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Trabajo incontec

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trabajo de grado

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Trabajo incontec

  1. 1. ATLAS DE SUDAMERICA SERGIO CAMILO BARRERA ABRILINSTITUTO TÉCNICO NUESTRA SEÑORA DE MANAREINFORMÁTICA Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES PAZ DE ARIPORO, CASANARE 2012
  2. 2. ATLAS DE SUDAMERICA SERGIO CAMILO BARRERA ABRIL ASESOR LEIDY MILENA CARRILLO JAIMESINSTITUTO TÉCNICO NUESTRA SEÑORA DE MANAREINFORMÁTICA Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES PAZ DE ARIPORO, CASANARE 2012
  3. 3. NOTA DE ACEPTACIÓN JURADO 1 JURADO 2FECHA
  4. 4. DEDICATORIAPrimero que todo dedicamos este trabajo a DIOS por permitirnos realizar esteproyecto.A nuestros padres SERGIO BARRERA y MAGDA ABRIL quienes nos apoyaronincondicionalmente.A nuestra profesora CARMEN CECILIA GÓMEZGALVIS que en todo momentonos acompaño en todo el proceso de formación y la realización de este proyecto ya los docentes del área de ciencias sociales quienes utilizaran esta herramientadidáctica para la realización de sus clases con el propósito de mejorar los nivelesde desempeño en sus estudiantes.
  5. 5. AGRADECIMIENTOS
  6. 6. CONTENIDOpág.RESUMEN..........................................................................................................................................71. TEMA ..........................................................................................................................................92. PROBLEMA ...............................................................................................................................9JUSTIFICACION ............................................................................................................................ 13OBJETIVOS .................................................................................................................................... 14OBJETIVO GENERAL................................................................................................................... 14OBJETIVOS ESPECIFICOS ........................................................................................................ 15
  7. 7. RESUMENTeniendo como fundamento la investigación descriptiva este informe presenta lasreferencias, metodología y resultados del diseño de un software educativo paramejorar el aprendizaje de las características políticas y geográficas de los paísesde Sur América en las ciencias sociales en estudiantes del grado sexto y séptimodel Instituto Técnico Nuestra Señora de Manare utilizando la herramientainformática adobe flash 8.El uso de un software educativo como este pretendefacilitar el aprendizaje y la enseñanza, de las características políticas ygeográficas de los países de Sur América, pues se constituye en un materialaltamente motivador para los estudiantes, los cuales cuentan con el espaciorequerido para el aprovechamiento de la tecnología en sus procesos deaprendizaje como lo es una sala de informática en buen funcionamiento.
  8. 8. INTRODUCCIONEl proyecto de investigación: El uso de un software educativo para mejorar elaprendizaje las características políticas y geográficas de los países de SurAmérica tiene como objetivo diseñar un software educativo mediante la utilizaciónde adobe flash 8para mejorar la enseñanza de las características políticas ygeográficas de los países de Sur América en las ciencias sociales en losestudiantes de los grados sexto y séptimo del instituto Técnico Nuestra Señora deManare der Paz de Ariporo.En la presentación del recurso didáctico se muestra el título y una ventanaprincipal que tiene la opción de escoger uno de los países de sur América ytendrá acceso a sus características políticas y geográficas esto le ayudara alafianzamiento del tema.Posteriormente se analizan los resultados tanto cualitativa comocuantitativamente de la aplicación de esta herramienta didáctica y se dan aconocer las conclusiones y recomendaciones a fin de mejorar el proceso deenseñanza aprendizaje las características políticas y geográficas de los paísesde Sur América.
  9. 9. 1. TEMADISEÑO DE UN SOFTWARE EDUCATIVO PARA MEJORAR EL APRENDIZAJEDE LAS CARACTERÍSTICAS POLÍTICAS Y GEOGRÁFICAS DE LOS PAÍSESDE SUR AMÉRICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN ESTUDIANTES DE LOSGRADOS SEXTO Y SEPTIMO DEL INSTITUTO TÉCNICO NUESTRA SEÑORADE MANARE DE LA CIUDAD DE PAZ DE ARIPORO UTILIZANDO LAHERRAMIENTA INFORMÁTICA ADOBE FLASH 8 2. PROBLEMA2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAEl uso de un software educativo para mejorar el aprendizaje de las característicaspolíticas y geográficas de los países de Sur Américase constituye en un materialaltamente motivador para los estudiantes, en contextos específicos para estecaso Casanare, evoca en los educandos elementos de mucho interés, por ellouna exploración didáctica del mismo favorece el desarrollo de la competenciasocial, considerada como base en procesos cognitivos facilitadores de mejoresalcances en la enseñanza aprendizaje. Lo anterior toma significancia en el instituto Técnico Nuestra Señora deManare , ubicado en el área urbana del municipio de Paz de Ariporo, lugar dondese analizan varios componentes dentro de lo académico como son: organización
  10. 10. institucional, parte pedagógica, planes de estudio, evaluación, docentes, teniendocomo resultado lo descrito a continuación.Los resultados en las pruebas externas ICFES y pre- ICFES de Ciencias Socialesdurante dos años consecutivos, las cuales se realizan a los estudiantes delInstituto Técnico Nuestra Señora de Manare del grado once, laobservacióncualitativa de los resultados definitivos del área de ciencias socialesque reposan en el archivo académico de la Institución se ha podido identificar unbajo rendimiento respecto a los estándares y el nivel de competencia en el áreade Ciencias Sociales especialmente en los estudiantes a partir de los gradossexto y séptimo de básica secundaria, donde se identificó como factoresincidentes en esta situación: El proceso enseñanza aprendizaje de las características políticas y geográficas de los países de Sur América en Ciencias Sociales no ha sido significativo para los estudiantes, se evidencia en el mal uso que hacen al tener en cuenta las diferentes disciplinas como geografía, política, economía y lingüística. El proceso educativo no se ha articulado con el uso de los recursos informáticos convirtiéndose en monótono centrado en la cátedra magistral y la realización de actividades individuales escritas. Los ambientes educativos, no son propicios para la enseñanza de las ciencias sociales, toda vez que no se involucra recursos didácticos e innovadores para el desarrollo de la clase.
  11. 11. Adjunto a esto se encuentra el alto desarrollo de las competencias en el área deinformática, como se puede consultar en los archivos académicos de la Institucióny el testimonio de los docentes de informática acerca del gusto de los estudiantespor trabajar las nuevas tecnologías.Si se tiene en cuenta el tipo de formación técnica que reciben los estudiantes, elcompromiso social que ha adquirido la institución, la importancia que para laeducación colombiana ha venido tomando el desarrollo de las competencias en larelación con la historia y las culturas para lo cual es indispensable lascaracterísticas políticas y geográficas de los países de Sur Américaen cienciassociales, siendo esto considerado como de uso obligatorio en las áreas científicasy técnicas y de acuerdo con los estándares sugeridos por el Ministerio deEducación Nacional, nuestra institución presenta una situación problemica, en laenseñanza significativa de las características políticas y geográficas de lospaíses de Sur América que se hace necesario solucionar y para lo que se puedetomar como apoyo las fortalezas institucionales tales como una sala de computoorganizada y la actitud positiva de los estudiantes en relación al trabajo practicoen los computadores.Por tanto el presente proyecto pretende cumplir con los siguientes objetivos:1. Incrementar los índices de desempeño académico en el campo específico de las características políticas y geográficas de los países de Sur América2. Mejorar el quehacer didáctico asociado con la enseñanza de las ciencias socialesy las aplicaciones de la informática.
  12. 12. Para lograrlo se pretende Identificar y documentar las características yrequerimientos de los estudiantes y docentes del instituto Técnico NuestraSeñora de Manare acerca del uso de software educativos para la enseñanza delas características políticas y geográficas de los países de Sur América enciencias socialesy con base en esto diseñar un software para aplicarlo en laenseñanza de este tema en los estudiantes de los grados sexto y sétimo, loscuales tendrán un seguimiento y acompañamiento permanente al logro de lascompetencias relacionadas con la descripción de algunas característicassocioculturales y geográficas de comunidades tanto de donde vivo como de otras. La implementación de esta práctica pedagógica debe permitir el incremento deldesarrollo de las competencias en el área de ciencias sociales en un 40% en losestudiantes y mejorar el desempeño de los docentes en la aplicación de softwarepara el desarrollo de temáticas de áreas deferentes a la de informática.2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA¿Cuáles deben ser las características de un software educativo, que permita elincremento del nivel de competencia en el uso de las características políticas ygeográficas de los países de Sur América, en los estudiantes de los grados sextoy séptimo, evaluado en término de sus actividades académicas donde influye elambiente de aprendizaje y el uso de las medios tecnológicos de la información yla comunicación?
  13. 13. JUSTIFICACIONEl mundo actual se caracteriza por la comunicación intercultural, por los avancescientíficos y tecnológicos, de manera que se está inmerso en un proceso deglobalización, donde la sociedad necesita de un idioma común que permita elpleno desarrollo del individuo.Desarrollar competencias en ciencias sociales implica un compromiso constantede todos los miembros de la comunidad educativa para cambiar las practicas derecibir y repetir información, por ejemplo, la comprensión de conceptos como lademocracia o el respeto por las diversas posiciones frente a un hecho históricorequiere que nos comprometamos en la creación de espacios de debate quepermitan la participación de cada estudiante en las decisiones del colegio y delsalón de clase. También debe facilitarse la acción de los niños, niñas y jóvenesfuera de clases y, ojala, más allá de la Institución escolar, de modo que puedanvivir, en la acción, sus procesos de aprendizaje.Las ciencias sociales se han convertido en una herramienta muy importante parala educación, pues con éstas se abren nuevas puertas, nuevas oportunidadeslaborales, ya que el conocimiento de las características de los diferentes paísesfacilita el acceso e intercambio de conocimiento de las culturas, de esta manera sehace necesario el manejo de dichas características, por lo que se plantea eldiseño de un software educativo para mejorar el aprendizaje de las característicaspolíticas y geográficas de los países de Sur América en ciencias sociales enestudiantes de los grados sexto y séptimo, buscando favorecer el proceso deadquisición de elementos para el análisis de las características políticas ygeográficas de los países de Sur América. 13
  14. 14. Según Zamora (2010), las principales ramas de las Ciencias Sociales son:Sociología, Historia, Economía, Psicología, Antropología Física y Cultural,Geografía, Demografía y Política y por la acción del hombre sobre la naturaleza seconsidera también la Ecología. Otras disciplinas sociales que se derivan de lasmencionadas ciencias son: Derecho y Relaciones internacionales, entre otros.De entre estas, la historia y geografía son base para el conocimiento de lasociedad y su desarrollo ya que nos ubican espacio-temporal de los hechos yfenómenos. OBJETIVOSOBJETIVO GENERALDiseñar un software educativo mediante la utilización de adobe flash 8para mejorar la enseñanza de las características políticas y geográficas de los 14
  15. 15. países de Sur América de ciencias sociales en los estudiantes de los grados sextoy sétimo del Instituto Técnico Nuestra Señora de Manare de Paz de Ariporo.OBJETIVOS ESPECIFICOS  Identificar y documentar las características y requerimientos de los estudiantes y docentes del instituto Técnico Nuestra Señora de Manare acerca del uso de software educativos para la enseñanza de las características políticas y geográficas de los países de Sur América de ciencias sociales.  Programar y desarrollar el aplicativo haciendo uso de las herramientas informáticas que ofrece adobe flash 8.  Desarrollar proceso de pruebas del aplicativo para perfeccionar su funcionalidad  Instalar el software educativo en la sala de informática para utilizarlo en las actividades correspondientes del área de ciencias sociales de los grados sexto y séptimo. MARCO REFERENCIALMarco Teórico 15

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