Boris Mir y Sergi del Moral - Trabajo por proyectos en el Institut-Escola Les Vinyes

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Presentación de la ponencia de Boris Mir (@lamirada) i Sergi del Moral (@sergidelmoral) en #Novadors15 (4 de julio de 2015).

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Boris Mir y Sergi del Moral - Trabajo por proyectos en el Institut-Escola Les Vinyes

  1. 1. Boris Mir y Sergi del Moral Profesores en el Institut-Escola Les Vinyes (Castellbisbal) 4 de julio de 2015 Trabajo por proyectos en el Institut-Escola Les Vinyes
  2. 2. ielesvinyes.net.
  3. 3. Boris Mir y Sergi del Moral Profesores en el Institut-Escola Les Vinyes (Castellbisbal) 4 de julio de 2015 Trabajo por proyectos en el Institut-Escola Les Vinyes
  4. 4. Boris Mir y Sergi del Moral Profesores en el Institut-Escola Les Vinyes (Castellbisbal) 4 de julio de 2015 Trabajo por proyectos productos en el Institut-Escola Les Vinyes
  5. 5. ProductoProceso
  6. 6. ProductoProceso un contenido transversal
  7. 7. ProductoProceso las desigualdades económicas, sociales y culturales un contenido transversal
  8. 8. ProductoProceso las drogas un contenido transversal
  9. 9. ProductoProceso la luz un contenido transversal
  10. 10. Una metodología
  11. 11. Grupos base Grupos expertos
  12. 12. Muestra de productos
  13. 13. Herbario virtual
  14. 14. Herbario virtual
  15. 15. Herbario virtual Naturalista. Cartógrafo. Reportero. Fotógrafo.
  16. 16. http://tv.ielesvinyes.net/
  17. 17. http://tv.ielesvinyes.net/ Magazine TV
  18. 18. http://tv.ielesvinyes.net/ Magazine TV Presentador. Cámara. Productor. Guionista.
  19. 19. http://itineraris.ielesvinyes.net/ Itinerario
  20. 20. http://itineraris.ielesvinyes.net/ Itinerario
  21. 21. http://itineraris.ielesvinyes.net/ Itinerario Tecnólogo. Historiador. Naturalista. Reportero.
  22. 22. Exposición “¿Quiénes somos?” Sala “El pasado”.
  23. 23. Exposición “¿Quiénes somos?” Sala “El presente”.
  24. 24. Exposición “¿Quiénes somos?” Sala “El futuro”.
  25. 25. Exposición “¿Quién somos?” Sala “El futuro”. Panelista. Maquetista. Audiovisual. Guía.
  26. 26. #projectedesigualtats
  27. 27. Conclusiones Trabajo por proyectos en el Institut-Escola Les Vinyes
  28. 28. Conclusiones Trabajo por proyectos en el Institut-Escola Les Vinyes
  29. 29. - Es muy complicado organizativamente. - No se articula bien con los aprendizajes formales. - No proporciona una secuencia clara de contenidos. - Es difícil de calificar cuantitativamente (notas). - No es congruente con la separación por materias o asignaturas. - Supone un desgaste muy grande del profesorado. - Necesita capacitación docente específica. Trabajo por proyectos en el Institut-Escola Les Vinyes
  30. 30. LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa) Competencias básicas: 1. Competencia en comunicación lingüística. 2. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. 3. Competencia digital. 4. Aprender a aprender. 5. Competencias sociales y cívicas. 6. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. 7. Conciencia y expresiones culturales. Competencias básicas BOE-A-2015-738 BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO Núm. 25 Jueves 29 de enero de 2015
  31. 31. 4. Aprender a aprender Esta competencia se caracteriza por la habilidad para iniciar, organizar y persistir en el aprendizaje. Esto exige, en primer lugar, la capacidad para motivarse por aprender. En segundo lugar, en cuanto a la organización y gestión del aprendizaje, la competencia de aprender a aprender requiere conocer y controlar los propios procesos de aprendizaje para ajustarlos a los tiempos y las demandas de las tareas y actividades que conducen al aprendizaje. La competencia de aprender a aprender desemboca en un aprendizaje cada vez más eficaz y autónomo. Esta competencia incluye una serie de conocimientos y destrezas que requieren la reflexión y la toma de conciencia de los propios procesos de aprendizaje. Así, los procesos de conocimiento se convierten en objeto del conocimiento y, además, hay que aprender a ejecutarlos adecuadamente. Competencias básicas BOE-A-2015-738 BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO Núm. 25 Jueves 29 de enero de 2015
  32. 32. LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa) Competencias básicas: 1. Competencia en comunicación lingüística. 2. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. 3. Competencia digital. 4. Aprender a aprender. 5. Competencias sociales y cívicas. 6. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. 7. Conciencia y expresiones culturales. Competencias básicas BOE-A-2015-738 BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO Núm. 25 Jueves 29 de enero de 2015
  33. 33. 5. Competencias sociales y cívicas Las competencias sociales y cívicas implican la habilidad y capacidad para utilizar los conocimientos y actitudes sobre la sociedad, entendida desde las diferentes perspectivas, en su concepción dinámica, cambiante y compleja, para interpretar fenómenos y problemas sociales en contextos cada vez más diversificados; para elaborar respuestas, tomar decisiones y resolver conflictos, así como para interactuar con otras personas y grupos conforme a normas basadas en el respeto mutuo y en convicciones democráticas. Competencias básicas BOE-A-2015-738 BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO Núm. 25 Jueves 29 de enero de 2015
  34. 34. LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa) Competencias básicas: 1. Competencia en comunicación lingüística. 2. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. 3. Competencia digital. 4. Aprender a aprender. 5. Competencias sociales y cívicas. 6. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. 7. Conciencia y expresiones culturales. Competencias básicas BOE-A-2015-738 BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO Núm. 25 Jueves 29 de enero de 2015
  35. 35. 6. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor La competencia sentido de iniciativa y espíritu emprendedor implica la capacidad de transformar las ideas en actos. Ello significa adquirir conciencia de la situación a intervenir o resolver, y saber elegir, planificar y gestionar los conocimientos, destrezas o habilidades y actitudes necesarios con criterio propio, con el fin de alcanzar el objetivo previsto. Competencias básicas BOE-A-2015-738 BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO Núm. 25 Jueves 29 de enero de 2015
  36. 36. 6. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor Asimismo, esta competencia requiere de las siguientes destrezas o habilidades esenciales: capacidad de análisis; capacidades de planificación, organización, gestión y toma de decisiones; capacidad de adaptación al cambio y resolución de problemas; comunicación, presentación, representación y negociación efectivas; habilidad para trabajar, tanto individualmente como dentro de un equipo; participación, capacidad de liderazgo y delegación; pensamiento crítico y sentido de la responsabilidad; autoconfianza, evaluación y auto-evaluación, ya que es esencial determinar los puntos fuertes y débiles de uno mismo y de un proyecto, así como evaluar y asumir riesgos cuando esté justificado (manejo de la incertidumbre y asunción y gestión del riesgo). Competencias básicas BOE-A-2015-738 BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO Núm. 25 Jueves 29 de enero de 2015
  37. 37. Objetivos de aprendizaje
  38. 38. Conclusiones Trabajo por proyectos en el Institut-Escola Les Vinyes
  39. 39. Conclusiones Trabajo por proyectos en el Institut-Escola Les Vinyes
  40. 40. #muchasgracias :) Trabajo por proyectos en el Institut-Escola Les Vinyes Boris Mir @lamirada Sergi del Moral @sergidelmoral

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