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Proceso de Capacitación: Análisis de necesidades de capacitación

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Proceso de Capacitación: Análisis de necesidades de capacitación

  1. 1. March 28, 2015 Autor: Sergei Gennady Domínguez Chim Tecnologías para la administración de la capacitación El proceso de capacitación
  2. 2. Análisis de necesidades de capacitación Necesidades de Capacitación Detectadas Misión, Visión y Valores Material de Plataforma Desfasada • Formar personas íntegras y capaces de adaptarse a un mundo cambiante. • Alternativa de educación superior de calidad, al formar profesionales y técnicos superiores universitarios, líderes en sus áreas de conocimiento. • Verdad Algunos Maestros Tradicionales • Formar personas íntegras y capaces de adaptarse a un mundo cambiante. • Alternativa de educación superior de calidad, al formar profesionales y técnicos superiores universitarios, líderes en sus áreas de conocimiento. • Verdad • Fraternidad • Confianza Falta de espacios para investigación • Formar personas íntegras y capaces de adaptarse a un mundo cambiante. • formar profesionales y técnicos superiores universitarios, líderes en sus áreas de conocimiento con una sólida preparación ética que responda a las necesidades de las instituciones y empresas, tanto de México como de otros países. • Verdad • Fraternidad • Confianza Falta de Ética en ciertas situaciones • Formar personas íntegras con una excelente calidad profesional y humana, promuevan el auténtico desarrollo del hombre para crear en su entorno social una cultura inspirada en los valores. • Líderes en sus áreas de conocimiento con una sólida preparación ética que responda a las necesidades de las instituciones y empresas • Verdad • Fraternidad • Confianza • Solidaridad
  3. 3. Diseño de un programa o curso de capacitación Generación de Materiales Educativos para la plataforma Institucional Objetivo Generar materiales educativos para la plataforma institucional que se apeguen al plan de estudios mediante el uso de herramientas digitales. Estructura de contenidos 1. Conocimientos: • Tecnologías de la información: Identificar los componentes básicos y el uso elemental de TIC's para desempeñar su trabajo, dominar lenguajes específicos (textual, numérico, icónico, sonoro, visual y gráfico), así como su aplicación en distintas situaciones y contextos de los diferentes tipos de información, sus fuentes, posibilidades y localización, procesar y gestionar adecuadamente información abundante y compleja, resolver problemas reales, tomar decisiones, trabajar en entornos colaborativos y generar ideas razonables y creativas. 2. Habilidades: • Pensamiento creativo: Capacidad para idear soluciones nuevas y diferentes dirigidas a resolver problemas o situaciones que se presentan en el propio puesto, la organización y/o con los clientes, con el objeto de agregar valor a la organización. 3. Actitudes y valores: • Compromiso con la calidad y la mejora continua: Trabajar con cierta autonomía y focalizar los esfuerzos hacia objetivos concretos que conduzcan a la innovación y favorezcan la libertad, al observar que los productos y/o servicios pueden mejorarse. Diseño de actividades de instrucción •El audiovisual en la educación •Los recursos multimedia. Sesión 1-3 •Recursos multimedia y aprendizaje •Uso didáctico de los recursos multimedia. •Los procesos cognitivos. •Desarrollo de contenidos. Sesión 4-8 •Diseño de recursos multimedia •El diseño instruccional. •Diseño y planeación. •Implementación y seguimiento. •Evaluación de los recursos multimedia. Sesión 9- 12
  4. 4. Selección de recursos didácticos Diseño de un programa de capacitación Recursos didácticos Videos Estudio de casos Blog Mapas mentales Redes sociales Presentaciones 4 sesiones (4 hrs c/u) Teoría 8 sesiones (4 hrs c/u) Práctica Presentación de Proyectos 1 sesión (4 horas)

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