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Diseño curricular

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Diseño curricular

  1. 1. SOCIAL É EPISTEMOLOGICA PSICOEDUCATIVA [TÉCNICA A CONOCIMIENTOS HECHOS TECNICAS COGNl'I'IVAS Y PSICOMOTRICES = x * L PLANOS VALORES ‘ DIAGNOSTICO DE NECESIDADES FORMULACIÓN DE OBJETIVOS SELECCIÓN DEL CONTENIDO SELECCIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SISTEMA DE EVALUACIÓN W j__fii T}- DIMENSIONES — JOHNSON ’ T TEA TYLER l TRANSMISORA FUNCION ESTRUCTURA ORGANIZADA DE CONOCIMIENTOS PENSAMIENTO PLAN IFICA EVALUA JUSTIFICA / RECONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ALTERNATIVO FORMAL 0 EXPLICITO AUSENTE EPISTEMOLOGICO TABORGA SUPUESTOS FUTUROLOGICO TELEOLOGICO ESTUDIO DE LOS PROPIOS EDUCANDOS ESTUDIO DE LA VIDA CONTEMPORANEA CONSIDERACIONES FILOSOFICAS FU ENTES PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE ESPECIALISTAS

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