Evaluacion curso en linea

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Modelo de evaluacion para evaluar cursos en linea

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Evaluacion curso en linea

  1. 1. Universidad Autónoma de Yucatán Maestría en Innovación Educativa EVALUACIÓN DE CURSOS EN LINEA Maestro: Alberto Ramírez Martinell. Alumna: Selene Magdalena Suárez Baeza. Tekax, Yucatán, México, Marzo de 2009.
  2. 2. Curso en línea <ul><li>Es aquel en el cual una plataforma educativa es el medio básico de interacción entre profesor/alumno, alumno/alumno y alumno/contenido. </li></ul><ul><li>El rol del profesor es ser facilitador y guía. </li></ul><ul><li>En su desarrollo se utilizan herramientas de comunicación, de colaboración y de evaluación. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Actualmente su enseñanza-aprendizaje se basa en tecnología web, denominado sitio web instruccional. </li></ul><ul><li>El sitio instruccional es un ambiente interactivo de enseñanza-aprendizaje que integra a los elementos de un curso en línea. </li></ul><ul><li>Todo curso en línea se da en un contexto educativo determinado. </li></ul>
  4. 4. Evaluación de cursos en línea: <ul><li>La evaluación de cursos en línea no debe confundirse con la evaluación del estudiante; ya que la primera persigue establecer el grado en que el curso cumple con sus objetivos. </li></ul><ul><li>El trabajo de Graham et al.(2001), establece siete principios de guía para la evaluación, mismos que se determinan a continuación: </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Principio 1 : Alentar a la buena interacción de los alumnos. </li></ul><ul><li>Principio 2 : Alentar a la cooperación entre los estudiantes. </li></ul><ul><li>Principio 3 : Alentar a los alumnos a presentar los proyectos del curso. </li></ul><ul><li>Principio 4 : Alentar a los instructores a retroalimentar y reconocer comentarios. </li></ul><ul><li>Principio 5 : Hacer hincapié al tiempo de prácticas en el grupo. </li></ul><ul><li>Principio 6 : Comunicar altas expectativas. </li></ul><ul><li>Principio 7 : Respetar talentos y aprendizajes. </li></ul>
  6. 6. Estructura del método de Evaluación: <ul><li>1) Modelo Conceptual de cursos en línea. </li></ul><ul><li>2) Proceso de Evaluación. </li></ul><ul><li>3) Modelo de organización del grupo de evaluación. </li></ul>
  7. 7. Modelo Conceptual de cursos en línea .
  8. 8. Componentes de un curso en línea: ADMINISTRATIVO AMBIENTES o SUBSISTEMAS APRENDIZAJE PRODUCCION DE RECURSOS EDUCATIVOS
  9. 10. Fase 1: Análisis del curso en línea. <ul><li>Es crucial para entender el alcance y propósito de la evaluación, a través de: </li></ul><ul><li>1) Identificar el contexto del curso. </li></ul><ul><li>2) Analizar el curso. </li></ul><ul><li>3) Identificar los componentes del sitio web del curso. </li></ul><ul><li>4) Identificar las perspectivas de evaluación. </li></ul>
  10. 11. Fase 2: Definición de los requisitos de la Evaluación. <ul><li>Su finalidad es descubrir y describir objetivos y requisitos de la evaluación, por medio: </li></ul><ul><li>1) Definir los objetivos. </li></ul><ul><li>2) Definir el enfoque a aplicar en el proceso. </li></ul>
  11. 12. <ul><li>3) Establecer el tipo de evaluación. </li></ul><ul><li>4) Definir los requisitos de la evaluación. </li></ul><ul><li>5) Definir las restricciones o limitaciones que existen para la evaluación. </li></ul><ul><li>6) Determinar los tipos de evaluadores. </li></ul>
  12. 13. Fase 3: Diseño del instrumento de medida. <ul><li>Se diseñan los instrumentos que serán aplicados para la valoración del curso, a través de los siguientes pasos: </li></ul><ul><li>1) Definir la cantidad de instrumentos a utilizar. </li></ul><ul><li>2) Diseñar el contenido del o de los instrumentos de medida. </li></ul>
  13. 14. <ul><li>3) Seleccionar la modalidad para captura de datos. </li></ul><ul><li>4) Diseño de la estructura del instrumento de medida. </li></ul><ul><li>5) Determinar características y elementos de las preguntas. </li></ul><ul><li>6) Determinar técnicas para analizar datos de evaluación. </li></ul>
  14. 15. <ul><li>7) Determinar el tamaño del instrumento y tiempo de ejecución. </li></ul><ul><li>8) Estimar el tamaño de la muestra de evaluadores. </li></ul><ul><li>9) Determinar la presentación de los resultados de la evaluación. </li></ul>
  15. 16. Fase 4: Producción del instrumento de medida. <ul><li>1) Determinar el medio y formato de presentación de los instrumentos de medida. </li></ul><ul><li>2) Elaborar el instrumento de medida. </li></ul><ul><li>3) Elaborar instrucciones para administrar la prueba. </li></ul>
  16. 17. Fase 5: Administración de la prueba. <ul><li>Momento en que la evaluación es conducida o aplicada. Y consiste: </li></ul><ul><li>1) Seleccionar los evaluadores. </li></ul><ul><li>2) Adiestrar u orientar a los evaluadores en el uso del instrumento. </li></ul><ul><li>3) Conducir la prueba siguiendo la modalidad seleccionada. </li></ul>
  17. 18. Fase 6: Análisis de Datos. <ul><li>1) Definir procesamiento de instrumentos aplicados. </li></ul><ul><li>2) Procesar instrumentos según enfoque de evaluación seleccionado. </li></ul><ul><li>3) Analizar resultados del procesamiento de los objetivos. </li></ul><ul><li>4) Resumir resultados. </li></ul><ul><li>5) Presentar los resultados según el diseño establecido. </li></ul>
  18. 19. Fase 7: Producción del informe final de evaluación. <ul><li>1) Identificar fortalezas y debilidades del curso en línea evaluado. </li></ul><ul><li>2) Elaborar informe final. </li></ul>
  19. 20. Modelo de organización del grupo de evaluación: <ul><li>Está integrado por actores, que tienen roles o responsabilidades diferentes: </li></ul><ul><li>1) El líder. </li></ul><ul><li>2) Los diseñadores . </li></ul><ul><li>3) El administrador . </li></ul><ul><li>4) Los evaluadores . </li></ul>
  20. 21. Referencias: <ul><li>“ Seven principles of effective teaching: A practical Lens for evaluating Online Courses” de Graham y colegas (2001) http :// www.tcc.edu / welcome / collegeadmin /OIE/SOA/ review / toolkit / documents / Article_Seven_Principles_of_Effective_Teaching_A_Practical_Lens_for_Evaluating_Online_Course.pdf </li></ul><ul><li>“ Como evaluar cursos en línea” de Sandía, Montilva y Barrios (2005) http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S131649102005000400013&script=sci_arttext </li></ul>

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