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Estacion 2 mi Contexto de Formacion Sena

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PRESENTACION

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Estacion 2 mi Contexto de Formacion Sena

  1. 1. Cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos. La incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país. Ofrecer y ejecutar la formación profesional integral.
  2. 2. En el 2020, ser una Entidad de clase mundial en formación profesional, utilizando la tecnología e innovación al servicio de personas y empresas. Contribuir a la efectiva generación de empleo para la superación de la pobreza. Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y financieros).
  3. 3. El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución: el piñón, representativo del sector industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al primario y extractivo. ESCUDO Y BANDERA El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje. LOGO
  4. 4. CORO Estudiantes del SENA adelante Por Colombia luchad con amor Con el ánimo noble y radiante Transformémosla en mundo mejor I De la patria el futuro destino, en las manos del joven está, el trabajo es seguro camino, que el progreso a Colombia dará. II En la forja del SENA se forman, hombres libres que anhelan triunfar, con la ciencia y la técnica unidas, nuevos rumbos de paz trazarán. III Hoy la patria nos grita sentida, ¡estudiantes del SENA triunfad! solo así lograréis en la vida, más justicia, mayor libertad. IV Avancemos con fuerza guerrera, ¡estudiantes con firme tesón! que la patria en nosotros espera, su pacífica revolución.
  5. 5. El rol del Aprendiz SENA La Formación Profesional en modalidad virtual o a distancia plantea la necesidad de que tanto tutores como aprendices modifiquen sus actitudes y sus formas de actuación en lo que respecta al proceso formativo; los aprendices, como protagonistas de su aprendizaje, requieren tomar conciencia de la necesidad de desarrollar una serie de habilidades y responsabilidades que les permita tener un buen desempeño en sus actividades de aprendizaje. El papel del Aprendiz cambia drásticamente, ya que pasa de ser un agente pasivo a participar de forma activa como gestor de su propio aprendizaje. Es él quien planifica sus actividades diariamente; elige lo que va a hacer, cómo lo va a hacer y con quién lo va a hacer; planifica sus tareas, pero también su proceso; es responsable de su nivel de motivación, de la utilización del tiempo y, sobre todo, de la dirección y nivel de profundidad que va a imprimir cada día a sus tareas. Los instructores/tutores lo orientan en su trabajo, pero él es el verdadero mediador de su aprendizaje: Es él quien relaciona su vida con lo que aprende y viceversa, colabora con su compañeros, se comunica con su Tutor para aclarar dudas y cree que el aprendizaje se puede dar en cualquier entorno.
  6. 6. El rol del Tutor SENA El Tutor y su desempeño en el ambiente virtual es un factor esencial para asegurar que el entorno de aprendizaje será favorable para el Aprendiz. La calidad, la variedad y la dinámica de las interacciones, orientaciones y tutorías, así como el entusiasmo y la consagración del Tutor, son fundamentales para determinar el éxito de los aprendices en el proceso formativo. En este punto, el Tutor deja de ser la única fuente de información para convertirse en asesor y guía, en un planificador de un proceso educativo abierto y flexible, con fuentes de información actuales, variadas, claras y motivadoras. Para desempeñar con calidad su rol, el Tutor debe tener las siguientes habilidades: comprensión de los procesos online, habilidades relacionadas con el manejo de las herramientas tecnológicas que soportan la formación virtual y a distancia, habilidades comunicativas, entre otros. Además deben ser expertos en las competencias del programa de formación y poseer habilidades para las relaciones interpersonales e intrapersonales.
  7. 7. SALUD Fomenta espacios de promoción de la salud física y mental para el fortalecimiento de hábitos de vida saludables. CULTURA Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el incremento del logro educativo. HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES Y/O PARA LA VIDA Fortalece competencias ciudadanas y habilidades sociales de trabajo en equipo con base en valores de solidaridad, servicio, respeto y autonomía, entre otros. El bienestar del Sena esta compuesto por 9 componentes estratégicos, detallados a continuación:
  8. 8. COMPETENCIAS BASICAS Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el incremento del logro educativo. DEPORTE Fomenta la practica del deporte y la actividad física para el desarrollo de hábitos de vida saludables el adecuado uso del tiempo libre y el desarrollo de habilidades socioemocionales, apoyando el proceso de formación integral. LIDERAZGO Fomenta la formación de lideres integrales con sentido de pertenencia hacia la institución que fortalezcan los espacios de representación y participación, como elementos para la construcción de ciudadanos totalmente responsables.
  9. 9. EQUIDAD E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Promueve estrategias que garanticen la equidad, la no discriminación y el acceso en igualdad de oportunidades. RESPONSABILIDAD SOCIAL Fomenta habilidades de liderazgo social que permitan desarrollar el crecimiento personal, la apropiación institucional de la entidad y la solidaridad con las comunidades. CONVIVENCIA Fomenta ambientes de convivencia y participación social a través de espacios de reflexión como actores activos en la construcción de una paz duradera y estable, enfocada en la formación profesional integral.
  10. 10. *Sistema de gestión administrativa (inscripción, matriculación, cancelación, novedades, currículo, asociación de aprendices, etc…) *Registro de evaluaciones de acuerdo con los resultados de aprendizaje. *Ingreso para administradores, tutores y aprendices. *Enlace al LMS blackboard. SOFIA PLUS
  11. 11. *Ambiente virtual de aprendizaje (AVA). *Publicación de actividades. *Proceso de enseñanza y aprendizaje. *Interacción entre instructores y aprendices. LMS BLACKBOARD

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