Pedoman Penyusunan Portofolio

26,421 views

Published on

Published in: Education

Pedoman Penyusunan Portofolio

  1. 1. SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN TAHUN 2008 BUKU 3 PEDOMAN PENYUSUNAN PORTOFOLIO DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2008
  2. 2. SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN TAHUN 2008 Buku 1 Pedoman Penetapan Peserta Buku 2 Pedoman Sertifikasi Guru Dalam Jabatan melalui Penilaian Portofolio Buku 3 Pedoman Penyusunan Portofolio Buku 4 Pedoman Sertifikasi Guru Dalam Jabatan melalui Penilaian Portofolio – untuk Guru Buku 5 Rambu-Rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Buku 6 Pedoman Penyelenggaraan Program Sertifikasi Guru Dalam Jabatan melalui Jalur Pendidikan Buku 7 Rambu-Rambu Penyusunan Kurikulum Sertifikasi Guru Dalam Jabatan melalui Jalur Pendidikan
  3. 3. KATA PENGANTAR Tim Penyusun Prof. Dr. Muchlas Samani (Direktur Ketenagaan Ditjen Dikti) Drs. Ahmad Dasuki, MM, M.Pd. (Direktur Profesi Pendidik Ditjen PMPTK) Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Prof. Dr. A. Mukhadis, M.Pd. (Ketua Tim Sertifikasi/UM) Undang-undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, dan Peraturan Dr. Ismet Basuki, M.Pd. (Sekretaris Tim Sertifikasi/Unesa) Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Prof. Dr. Djoko Kustono, M.Pd. (Anggota Tim Sertifikasi/UM) mengamanatkan bahwa guru wajib memiliki kualifikasi akademik minimum S1/D4, Dr. Badrun Karto Wagiran, M.Pd. (Anggota Tim Sertifikasi/UNY) kompetensi, dan sertifikat pendidik. Sehubungan dengan hal tersebut, Menteri Drs. Suyud, M.Pd. (Anggota Tim Sertifikasi/UNY) Pendidikan Nasional menetapkan 1) Peraturan Nomor 18 Tahun 2007 tentang Dr. Yatim Riyanto, M.Pd. (Anggota Tim Sertifikasi/Unesa) Dr. Adi Rahmat (Anggota Tim Sertifikasi/UPI) Sertifikasi bagi Guru Dalam Jabatan melalui Penilaian Portofolio, 2) Peraturan Drs. Sederhana Sembiring, MM. (Direktorat Ketenagaan Ditjen Dikti) Nomor 40 Tahun 2007 tentang Sertifikasi bagi Guru dalam Jabatan Melalui Jalur Drs. E. Nurzaman A.M, M.Si, MM. (Direktorat Profesi Pendidik) Pendidikan. Dra. Santi Ambarrukmi, M.Ed (Direktorat Profesi Pendidik) Untuk melaksanakan sertifikasi guru pada tahun 2008 yang mengacu pada Dra. Rahayu Retno Sunarni, M.Pd. (Direktorat Ketenagaan Ditjen Dikti) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tersebut di atas, disusunlah 7 (tujuh) buah Kontributor pedoman dan rambu-rambu, yaitu: Dr. Haris Anwar Syafrudie (UM) Buku 1: Pedoman Penetapan Peserta Wardan Suyanto, Ed.D. (UNY) Buku 2: Pedoman Sertifikasi Guru Dalam Jabatan Melalui Penilaian Portofolio Buku 3: Panduan Penyusunan Portofolio Penelaah Prof. Sugeng Mardiyono, Ph.D. (Rektor UNY) Buku 4: Pedoman Sertifikasi Guru Dalam Jabatan Melalui Penilaian Portofolio – Prof. Dr. Haris Supratno (Rektor UNESA) Untuk Guru Prof. Dr. M. Idris Arief (Rektor UNM) Buku 5: Rambu-Rambu Pelaksanaan Pendidikan Dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Prof. Dr. Sunaryo Kartadinata (Rektor UPI) Buku 6: Pedoman Penyelenggaraan Program Sertifikasi Guru dalam Jabatan Prof. Dr. Z. Mawardi Effendi (Rektor UNP) Melalui Jalur Pendidikan Prof. Dr. J.L.L. Lombok (Rektor UNIMA) Buku 7: Rambu-Rambu Penyusunan Kurikulum Sertifikasi Guru dalam Jabatan Dr. P. Wiryono Priyotamtama, SJ. (Rektor USD Yogyakarta) Melalui Jalur Pendidikan Saya mengucapkan terimakasih kepada Tim Sertifikasi Guru yang tergabung dalam Penyunting Konsorsium Sertifikasi Guru dan pihak lain yang telah berpartisipasi dalam Dr. Omay Sumarna, M.Si. pengembangan Pedoman Sertifikasi Bagi Guru Dalam Jabatan tahun 2008. Copyright © 2008, Departemen Pendidikan Nasional Hak cipta dilindungi undang-undang Jakarta, Maret 2008 Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Dilarang mengcopy sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk kepentingan komersial tanpa izin tertulis dari Departemen Pendidikan Nasional. ISBN 978-979-8439-58-2 dr. Fasli Jalal, Ph.D. NIP 131124234 Panduan Penyusunan Portofolio v Panduan Penyusunan Portofolio
  4. 4. - Format Penilaian Perencanaan Program Pelayanan 31 DAFTAR ISI Bimbingan dan Konseling .......................................... - Format Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran ................. 33 Halaman - Format Penilaian Pelaksanaan Program Pelayanan 36 Bimbingan dan Konseling .......................................... KATA PENGANTAR v - Penilaian dari Atasan dan Pengawas ................................39 DAFTAR ISI ................................................................................................ vii BAGIAN III RUBRIK PENILAIAN PORTOFOLIO SERTIFIKASI GURU DALAM 43 BAGIAN I PANDUAN PENYUSUNAN PORTOFOLIO SERTIFIKASI GURU JABATAN DALAM JABATAN TAHUN 2008 ............................................................... A. Pengertian dan Fungsi Portofolio ................................ 1 B. Pemetaan Komponen Portofolio dalam Konteks 2 Kompetensi Guru ... C. Penjelasan Komponen Portofolio ................................ 3 D. Pengisian Instrumen Portofolio ........................................................ 8 E. Penyusunan Portofolio ................................................................ 9 Contoh Sampul/Cover Halaman Judul 11 Contoh Daftar Isi 12 Contoh pemberian Kode Dokumen Portofolio 13 BAGIAN II INSTRUMEN PORTOFOLIO SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN ......................... 15 - IDENTITAS PESERTA ................................................................ 16 - KOMPONEN PORTOFOLIO ................................................................ 17 1. Kualifikasi Akademik ............................................................... 17 2. Pendidikan dan Pelatihan .......................................................... 17 3. Pengalaman Mengajar .............................................................. 18 4. Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran ................................ 19 5. Penilaian dari Atasan dan Pengawas ................................ 20 6. Prestasi Akademik ................................................................ 21 7. Karya Pengembangan Profesi ................................23 8. Keikutsertaan dalam Forum Ilmiah ................................ 26 9. Pengalaman menjadi Pengurus Organisasi di Bidang 26 Kependidikan dan Sosial ........................................................... 10. Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan ........................ 27 - Format Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 29 (RPP) ....................................................................................... vi vii Panduan Penyusunan Portofolio Panduan Penyusunan Portofolio
  5. 5. BAGIAN I PANDUAN PENYUSUNAN PORTOFOLIO SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN TAHUN 2008 Panduan Penyusunan Portofolio viii Panduan Penyusunan Portofolio
  6. 6. A. Pengertian dan Fungsi Portofolio dalam memberikan pertimbangan tingkat kelayakan kompetensi seorang guru, bila dibandingkan dengan standar yang telah ditetapkan; (3) dasar Istilah portofolio banyak digunakan pada berbagai bidang, misal bidang menentukan kelulusan seorang guru yang mengikuti sertifikasi (layak keuangan/perbankan, politik dan pemerintahan, manajemen dan pamasaran, mendapatkan sertifikat pendidikan atau belum); dan (4) dasar memberikan seni, dan bidang pendidikan. Oleh karena itu pengertian portofolio sangat rekomendasi bagi peserta yang belum lulus untuk menentukan kegiatan tergantung pada bidang apa istilah portofolio tersebut digunakan. Dalam lanjutan sebagai representasi kegiatan pembinaan dan pemberdayaan guru. bidang pendidikan, portofolio diartikan sebagai sekumpulan informasi pribadi yang merupakan catatan dan dokumentasi atas pencapaian prestasi seseorang B. Pemetaan Komponen Portofolio dalam Konteks Kompetensi Guru dalam pendidikannya. Portofolio ini sangat berguna untuk berbagai keperluan seperti akreditasi pengalaman seseorang, pencarian kerja, melanjutkan Penilaian portofolio guru adalah penilaian terhadap kumpulan dokumen yang pendidikan, pengajuan sertifikat kompetensi, dan lain-lain mencerminkan rekam jejak prestasi guru dalam menjalankan tugasnya (http://id.wikipedia.org/wiki/Portofolio). sebagai agen pembejalaran, sebagai dasar untuk menentukan tingkat Dalam konteks sertifikasi guru, portofolio adalah bukti fisik (dokumen) yang profesionalitas guru yang bersangkutan. Portofolio guru terdiri atas 10 menggambarkan pengalaman berkarya/prestasi yang dicapai selama komponen, yaitu: (1) kualifikasi akademik, (2) pendidikan dan pelatihan, (3) menjalankan tugas profesi sebagai guru dalam interval waktu tertentu. pengalaman mengajar, (4) perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, (5) Dokumen ini terkait dengan unsur pengalaman, karya, dan prestasi selama penilaian dari atasan dan pengawas, (6) prestasi akademik, (7) karya guru yang bersangkutan menjalankan peran sebagai agen pembelajaran. pengembangan profesi, (8) keikutsertaan dalam forum ilmiah, (9) pengalaman Keefektifan pelaksanaan peran sebagai agen pembelajaran tergantung pada organisasi di bidang kependidikan dan sosial, dan (10) penghargaan yang tingkat kompetensi guru yang bersangkutan, yang mencakup kompetensi relevan dengan bidang pendidikan. kepribadian, kompetensi pedagogik, kompetensi sosial, dan kompetensi Sepuluh komponen portofolio merupakan refleksi dari empat kompetensi guru. profesional. Setiap komponen portofolio dapat memberikan gambaran satu atau lebih Fungsi portofolio dalam sertifikasi guru dalam jabatan adalah untuk menilai kompetensi guru peserta sertifikasi, dan secara akumulatif dari sebagian atau kompetensi guru sebagai agen pembelajaran. Kompetensi pedagogik dinilai keseluruhan komponen portofolio merefleksikan keempat kompetensi guru antara lain melalui dokumen kualifikasi akademik, pendidikan dan pelatihan, yang bersangkutan. Pemetaan kesepuluh komponen portofolio dalam konteks pengalaman mengajar, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. kompetensi guru disajikan dalam Tabel 1. Kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial dinilai antara lain melalui dokumen penilaian dari atasan dan pengawas. Kompetensi profesional dinilai antara lain melalui dokumen kualifikasi akademik, pendidikan dan pelatihan, pengalaman mengajar, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, prestasi akademik, dan karya pengembangan profesi. Secara lebih spesifik dalam kaitan dengan sertifikasi guru, portofolio berfungsi sebagai: (1) wahana guru untuk menampilkan dan/atau membuktikan unjuk kerjanya yang meliputi produktivitas, kualitas, dan relevansi melalui karya-karya utama dan pendukung; (2) informasi/data 1 2 Panduan Penyusunan Portofolio Panduan Penyusunan Portofolio
  7. 7. Pengalaman mengajar adalah masa kerja sebagai guru pada jenjang, Tabel 1 Pemetaan Komponen Portofolio dalam konteks Kompetensi Guru 3. jenis, dan satuan pendidikan formal tertentu. Bukti fisik dari komponen Komponen Portofolio Kompetensi Guru No. pengalaman mengajar ini berupa surat keputusan, surat tugas, atau surat (Sesuai Permendiknas No. 18 Tahun 2007) Ped Kepr Sos Prof √ √ keterangan yang dilengkapi dengan bukti lain yang relevan dari lembaga 1. Kualifikasi Akademik √ √ 2. Pendidikan dan Pelatihan yang berwenang (pemerintah, yayasan, sekolah, dan/atau kelompok √ √ √ √ 3. Pengalaman Mengajar masyarakat penyelenggara pendidikan). √ √ 4. Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran 4. √ √ 5. Penilaian dari Atasan dan Pengawas √ √ √ 6. Prestasi Akademik Perencanaan pembelajaran adalah persiapan pembelajaran yang akan √ √ 7. Karya Pengembangan Profesi dilaksanakan untuk satu topik atau kompetensi tertentu. Perencanaan √ √ 8. Keikutsertaan dalam Forum Ilmiah pembelajaran sekurang-kurangnya memuat perumusan tujuan/ √ √ Pengalaman Menjadi Pengurus Organisasi di Bidang 9. Kependidikan dan Sosial kompetensi, pemilihan dan pengorganisasian materi, pemilihan sumber/ √ √ 10. Penghargaan yang Relevan dengan Bidang √ media pembelajaran, skenario pembelajaran, dan penilaian proses dan Pendidikan hasil belajar. Bukti fisik perencanaan pembelajaran berupa dokumen perencanaan pembelajaran (RPP/RP/SP) hasil karya guru yang bersangkutan sebanyak lima satuan yang berbeda. Dokumen ini dinilai oleh asesor dengan menggunakan format yang terdapat dalam Bagian II. C. Penjelasan Komponen Portofolio Khusus untuk guru bimbingan dan konseling, dokumen ini berupa program Kualifikasi akademik adalah ijazah pendidikan tinggi yang dimiliki oleh 1. pelayanan bimbingan dan konseling yang akan dilaksanakan. Program guru pada saat yang bersangkutan mengikuti sertifikasi, baik pendidikan bimbingan dan konseling ini memuat: nama program, lingkup bidang gelar (S1, S2, atau S3) maupun nongelar (D-IV), baik di dalam maupun di (pendidikan/belajar, karier, pribadi, sosial, akhlak mulia/budi pekerti), luar negeri. Bukti fisik kualifikasi akademik berupa ijazah atau sertifikat yang di dalamnya berisi tujuan, materi kegiatan, strategi, instrumen dan diploma. media, waktu kegiatan, biaya, rencana evaluasi dan tindak lanjut. Bukti Pendidikan dan Pelatihan adalah kegiatan pendidikan dan pelatihan yang 2. fisik program pelayanan bimbingan dan konseling berupa dokumen pernah diikuti oleh guru dalam rangka pengembangan dan/atau program pelayanan bimbingan pendidikan/belajar, karier, pribadi, sosial, peningkatan kompetensi selama melaksanakan tugas sebagai pendidik, dan akhlak mulia/budi pekerti yang dibuat oleh guru BK yang baik pada tingkat kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, nasional, bersangkutan. Dokumen ini dinilai oleh asesor dengan menggunakan maupun internasional. Workshop/lokakarya yang sekurang-kurang format yang tercantum dalam Bagian II. dilaksanakan 8 jam dan menghasilkan karya dapat dikategorikan ke Pelaksanaan pembelajaran adalah kinerja guru dalam melaksanakan dalam komponen ini. Bukti fisik komponen pendidikan dan pelatihan ini pembelajaran di kelas. Kinerja guru tersebut meliputi tahapan pra berupa sertifikat atau piagam yang dikeluarkan oleh lembaga pembelajaran (pengecekan kesiapan kelas dan apersepsi), kegiatan inti penyelenggara. Bukti fisik untuk workshop/lokakarya berupa sertifikat/ (penguasaan materi, strategi pembelajaran, pemanfaatan media/sumber piagam disertai hasil karya. Apabila sertifikat workshop/lokakarya tidak belajar, evaluasi, penggunaan bahasa), dan penutup (refleksi, mencantumkan lama waktu pelaksanaan dan hasil karya dikategorikan rangkuman, dan tindak lanjut). Bukti fisik pelaksanaan pembelajaran sebagai forum ilmiah 3 4 Panduan Penyusunan Portofolio Panduan Penyusunan Portofolio
  8. 8. berupa dokumen hasil penilaian oleh kepala sekolah dan/atau pengawas pembimbingan teman sejawat (instruktur, guru inti, tutor, pamong PPL terhadap kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas. calon guru), dan pembimbingan siswa kegiatan ekstra kurikuler (pramuka, Penilaian tersebut menggunakan format yang tercantum dalam Bagian II. drumband, mading, karya ilmiah remaja-KIR, dan kegiatan ekstra kurikuler lainnya). Bukti fisik komponen ini berupa sertifikat, piagam, Khusus untuk guru bimbingan dan konseling, komponen pelaksanaan atau surat keterangan disertai bukti relevan yang dikeluarkan oleh pembelajaran yang dimaksud adalah kinerja guru bimbingan dan lembaga/panitia penyelenggara. konseling dalam mengelola dan mengevaluasi pelayanan bimbingan dan Karya pengembangan profesi adalah hasil karya dan/atau aktivitas guru konseling yang meliputi bidang pelayanan bimbingan pendidikan/belajar, 7. karier, pribadi, sosial, akhlak mulia/budi pekerti. Jenis dokumen yang yang menunjukkan adanya upaya pengembangan profesi. Komponen ini dilaporkan berupa: agenda kerja guru bimbingan dan konseling, daftar meliputi hal-hal sebagai berikut. konseli (siswa), data kebutuhan dan permasalahan konseli, laporan a. Buku yang dipublikasikan pada tingkat kabupaten/kota, provinsi, atau bulanan, laboran semesteran/tahunan, aktivitas pelayanan bimbingan dan nasional; konseling (pemahaman, pelayanan langsung, pelayanan tidak langsung) b. Artikel yang dimuat dalam media jurnal/majalah yang tidak dan laboran hasil evaluasi program bimbingan dan konseling. Bukti fisik terakreditasi, terakreditasi, dan internasional; pelaksanaan pembelajaran (khusus guru bimbingan konseling) berupa c. Reviewer buku, penulis soal EBTANAS/UN/UASDA; fotokopi rekaman/dokumen laporan kegiatan pelayanan bimbingan dan d. Modul/diktat cetak lokal yang minimal mencakup materi konseling yang dibuat oleh guru yang bersangkutan. Dokumen ini dinilai pembelajaran selama 1 (satu) semester; oleh asesor dengan menggunakan format penilaian yang tercantum dalam e. Media/alat pembelajaran dalam bidangnya; Bagian II. f. Laporan penelitian di bidang pendidikan (individu/kelompok); dan Penilaian dari atasan dan pengawas adalah penilaian atasan terhadap 5. g. Karya teknologi (teknologi tepat guna) dan karya seni (patung, kriya, kompetensi kepribadian dan sosial. Aspek yang dinilai meliputi (1) lukis, sastra, musik, tari, suara, dan karya seni lainnya). ketaatan menjalankan ajaran agama, (2) tanggung jawab, (3) kejujuran, Bukti fisik karya pengembangan profesi berupa sertifikat/piagam/surat (4) kedisiplinan, (5) keteladanan, (6) etos kerja, (7) inovasi dan keterangan dari pejabat yang berwenang yang disertai dengan bukti fisik kreativitas, (8) kemampuan menerima kritik dan saran, (9) kemampuan yang dapat berupa buku, artikel, deskripsi dan/atau foto hasil karya, berkomunikasi, dan (10) kemampuan bekerjasama. Penilaian dilakukan laporan penelitian, dan bukti fisik lain yang relevan. dengan Format Penilaian Atasan yang tercantum pada Bagian II halaman 41-43. Keikutsertaan dalam forum ilmiah adalah partisipasi guru dalam forum 8. ilmiah (seminar, semiloka, simposium, sarasehan, diskusi panel) pada Prestasi akademik adalah prestasi yang dicapai guru dalam pelaksanaan 6. tingkat kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, nasional 1 , atau tugasnya sebagai agen pembelajaran yang mendapat pengakuan dari internasional, baik sebagai nara sumber/pemakalah maupun sebagai lembaga/panitia penyelenggara, baik tingkat kecamatan, kabupaten/ peserta. Bukti fisik keikutsertaan dalam forum ilmiah berupa makalah kota, provinsi, nasional, maupun internasional. Komponen ini meliputi lomba dan karya akademik (juara lomba atau penemuan karya monumental di bidang pendidikan atau nonkependidikan), sertifikat keahlian/keterampilan tertentu pada guru SMK dan guru olahraga, 1 Forum ilmiah tingkat nasional apabila peserta lintas provinsi dan nara sumber tingkat nasional. Jika salah satu dari kedua persyaratan tidak terpenuhi maka dikategorikan tingkat provinsi (tingkat di bawahnya). 5 6 Panduan Penyusunan Portofolio Panduan Penyusunan Portofolio
  9. 9. D. Pengisian Istrumen Portofolio dan sertifikat/piagam bagi nara sumber/pemakalah, dan sertifikat/ piagam bagi peserta. Identitas guru peserta sertifikasi. Identitas guru peserta sertifikasi, 1. Pengalaman organisasi di bidang kependidikan dan sosial adalah 9. meliputi: nama (lengkap dengan gelar akademik), nomor peserta, keikutsertaan guru menjadi pengurus organisasi kependidikan atau NIP/NIK, pangkat/golongan, jenis kelamin, tempat tanggal lahir, organisasi sosial pada tingkat desa/kelurahan, kecamatan, pendidikan terakhir, akta mengajar, sekolah tempat tugas (nama, alamat, kabupaten/kota, propinsi, nasional, atau internasional, dan/atau kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, nomor telepon, e-mail, nomor mendapat tugas tambahan. Pengurus organisasi di bidang kependidikan statistik sekolah), guru matapelajaran/guru kelas, dan beban mengajar antara lain: pengurus Forum Komunikasi Kepala Sekolah (FKKS), Forum perminggu. Pangkat dan golongan bagi guru non-PNS mengikuti aturan Kelompok Kerja Guru (FKKG), Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), yang telah ditetapkan. Halaman identitas ini ditandatangani oleh Ikatan Sarjana Pendidikan Indonesia (ISPI), Himpunan Evaluasi Pendidikan penyusun dan disahkan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas Pendidikan Indonesia (HEPI), Asosiasi Bimbingan dan Konseling Indonesia (ABKIN), setelah portofolio selesai disusun. Ikatan Sarjana Manajemen Pendidikan Indonensia (ISMaPI), dan Persatuan Daftar isi. Peserta sertifikasi perlu melengkapi dokumen portofolio 2. Guru Republik Indonesia (PGRI). Pengurus organisasi sosial antara lain: dengan daftar isi agar memudahkan tim penilai (asesor) dalam ketua RT, ketua RW, ketua LMD/BPD, dan pembina kegiatan keagamaan melaksanakan tugasnya. Daftar isi ini memuat nama komponen dan (takmir masjid, pembina gereja, dll). Mendapat tugas tambahan antara nomor halaman. lain: kepala sekolah, wakil kepala sekolah, kepala urusan, ketua jurusan, Dokumen portofolio. Dokumen portofolio ini memuat sepuluh komponen 3. ketua program keahlian, kepala laboratorium, kepala bengkel, kepala portofolio yang disajikan dalam bentuk tabel. Peserta sertifikasi mengisi studio, kepala klinik rehabilitasi, wali kelas, dan lain-lain. Bukti fisik tabel tersebut dengan cara menuliskan jenis dokumen portofolio sesuai komponen ini adalah foto kopi surat keputusan atau surat keterangan. dengan pengelompokan komponen yang dimiliki secara jujur dan 10. Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan adalah bertanggung jawab. Peserta harus melampirkan bukti fisik berupa penghargaan yang diperoleh guru atas dedikasinya dalam pelaksanaan dokumen dan/atau hasil karya sesuai dengan yang dituliskan dalam tabel. tugas sebagai agen pembelajaran dan memenuhi kriteria kuantitatif Dokumen yang berupa sertifikat/piagam/surat keterangan dapat dalam (lama waktu, hasil, lokasi/geografis), dan kualitatif (komitmen, etos bentuk foto kopi yang telah dilegalisasi oleh atasan. Foto kopi kerja), baik pada tingkat kabupaten/kota, provinsi, nasional, maupun ijazah/akta mengajar harus dilegalisasi oleh perguruan tinggi yang internasional. Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan bersangkutan. Untuk foto kopi ijazah luar negeri harus disertai foto kopi antara lain tingkat nasional: Satyalencana Karya Satya 10 Tahun, 20 surat keterangan akreditasi yang dilegalisasi oleh Direktorat Jenderal Tahun, dan 30 Tahun; tingkat propinsi/kabupaten/kota/kecamatan: Pendidikan Tinggi. penghargaan guru favorit/guru inovatif, dan penghargaan lain sesuai Penutup. Komponen penutup ini berisi pernyataan peserta sertifikasi 4. dengan kekhasan daerah/penyelenggara. Bukti fisik komponen ini berupa guru tentang jaminan keaslian dokumen portofolio dan tidak melanggar sertifikat, piagam, atau surat keterangan yang dikeluarkan oleh pihak etika profesi dalam membuat dan atau memperolehnya. Pernyataan yang berwenang. tersebut juga berisi kesanggupan menerima sanksi atas pelanggaran yang terkait dengan hak cipta, apabila di kemudian hari terbukti melakukan pelanggaran. 7 8 Panduan Penyusunan Portofolio Panduan Penyusunan Portofolio
  10. 10. E. Penyusunan Portofolio 4. Setiap pergantian komponen portofolio diberi lembar tabel komponen yang sesuai dengan kertas berwarna sekaligus sebagai kertas pembatas Bukti fisik atau dokumen portofolio disusun dengan urutan sebagai berikut. 5. Dokumen portofolio dibendel (dijilid) dan dibuat rangkap dua. Pada Halaman sampul 1. bendel pertama, bukti fisik untuk komponen 2 dan komponen 8 berupa sertifikat/piagam asli, sedangkan bukti fisik pada bendel kedua semua Daftar isi 2. foto kopi yang sudah dilegalisasi oleh atasan langsung. Instrumen portofolio, yang meliputi: (a) identitas peserta dan pengesahan, 3. dan (b) komponen portofolio yang telah diisi. Bukti fisik atau dokumen portofolio, yang meliputi komponen sebagai 4. berikut. a. Kualifikasi Akademik b. Pendidikan dan Pelatihan c. Pengalaman Mengajar d. Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran e. Penilaian dari Atasan dan Pengawas f. Prestasi Akademik g. Karya Pengembangan Profesi h. Keikutsertaan dalam Forum Ilmiah i. Pengalaman Menjadi Pengurus Organisasi di Bidang Kependidikan dan Sosial j. Penghargaan yang Relevan dengan Bidang Pendidikan Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penyusunan portofolio adalah sebagai berikut. 1. Setiap bukti fisik hanya boleh digunakan untuk satu komponen portofolio. 2. Bukti fisik yang dilampirkan untuk komponen 2 (pendidikan dan pelatihan) dan komponen 8 (keikutsertaan dalam forum ilmiah) adalah sertifikat/piagam asli dan foto kopi yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung. 3. Setiap bukti diberi kode di pojok kanan atas, sesuai dengan penomoran pada instrumen portofolio (contoh terlampir). 9 10 Panduan Penyusunan Portofolio Panduan Penyusunan Portofolio
  11. 11. Contoh Sampul/Cover Dokumen Portofolio Contoh Daftar Isi DAFTAR ISI Halaman DAFTAR ISI ............................................................................. 1 INSTRUMEN PORTOFOLIO YANG TELAH DIISI ...................................... 2 1. Halaman Identitas dan Pengesahan ........................................... 2 2. Komponen Portofolio ............................................................ 3 DOKUMEN PORTOFOLIO BUKTI FISIK (DOKUMEN PORTOFOLIO) ............................................. ... 1. Kualifikasi Akademik ........................................................... ... 2. Pendidikan dan Pelatihan ..................................................... ... 3. Pengalaman Mengajar ........................................................... ... Disusun 4. Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran .............................. ... Oleh: 5. Penilaian dari Atasan dan Pengawas ......................................... ... 6. Prestasi Akademik ............................................................... ... (NAMA GURU) 7. Karya Pengembangan Profesi .................................................. ... 8. Keikutsertaan dalam Forum Ilmiah ........................................... ... (NAMA SEKOLAH) 9. Pengalaman Menjadi Pengurus Organisasi di Bidang Kependidikan dan (KABUPATEN/KOTA) Sosial .............................................................................. ... (PROVINSI) 10. Penghargaan yang Relevan dengan Bidang Pendidikan .................... ... 2008 11 12 Panduan Penyusunan Portofolio Panduan Penyusunan Portofolio
  12. 12. Contoh Pemberian Kode Dokumen Portofolio. Contoh 1: 1. Kualifikasi akademik Tuliskan riwayat pendidikan Bapak/Ibu pada Tabel di bawah ini. JURUSAN/ TAHUN SKOR NO. JENJANG PERG. TINGGI FAKULTAS PRODI LULUS (diisi penilai) a. D4 Universitas Negeri Pendidikan b. S1 FMIPA 1999 Yogyakarta Matematika Universitas Negeri Pendidikan c. S2 PPs 2006 Malang Matematika d. S3 Foto kopi ijazah S1 diberi kode: 1.b dan pada Ijazah S2 diberi kode: 1.c Contoh 2: 10. Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan a. Penghargaan Apabila bapak/Ibu pernah menerima penghargaan di bidang pendidikan, isilah tabel berikut ini. PEMBERI SKOR NO. JENIS PENGHARGAAN TINGKAT *) TAHUN PENGHARGAAN (diisi penilai) 1) Satyalencana Karya Presiden RI Nasional 1993 Satya 10 Tahun 2) Guru Favorit Tahun Kepala Dinas Kabupaten 2006 2006 Pendidikan Kab Kebumen 3) Dst. Bukti fisik Piagam Satyalencana Karya Satya 10 Tahun diberi kode: 10.a.1) dan pada bukti fisik Guru Favorit Tahun 2006 diberi kode: 10.a.2) 13 14 Panduan Penyusunan Portofolio Panduan Penyusunan Portofolio
  13. 13. IDENTITAS PESERTA 1. Nama (lengkap dengan gelar akademik) : 2. NUPTK : 3. Nomor Peserta : 4. NIP/NIK : 5. Pangkat/Golongan : L/P *) 6. Jenis Kelamin : BAGIAN II 7. Tempat, tgl lahir : 8. Pendidikan Terakhir : Memiliki/Tidak Memiliki*) 9. Akta Mengajar : INSTRUMEN PORTOFOLIO 10. Sekolah Tempat Tugas SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN a. Nama : b. Alamat Sekolah : c. Kecamatan : d. Kabupaten/Kota : e. Provinsi : f. No. Telp. Sekolah : g. Alamat e-mail : h. Nomor Statistik Sekolah : 11. Mata Pelajaran/Guru Kelas TK/TKLB/SD/SDLB*) : 12. Beban Mengajar per Minggu : Jam *) *)Ditulis nama mapel yang terdaftar pada buku panduan (Buku 4) Coret yang tidak perlu .........................., ......................... 2008 Mengetahui: Penyusun, Pengawas, Kepala Sekolah, .................................. ....................................... .................................... ...................................... ............................... NIP NIP/NIK. NIP/NIK. 15 16 Panduan Penyusunan Portofolio Panduan Penyusunan Portofolio
  14. 14. 3. Pengalaman Mengajar KOMPONEN PORTOFOLIO Tuliskan pengalaman mengajar Bapak/Ibu pada tabel berikut. BIDANG STUDI/ LAMA MENGAJAR 1. Kualifikasi akademik NO. NAMA SEKOLAH GURU KELAS (mulai tahun ...... s.d. tahun ........) a. Tuliskan riwayat pendidikan tinggi Bapak/Ibu pada tabel berikut. b. c. JURUSAN/ TAHUN SKOR NO. JENJANG PERG. TINGGI FAKULTAS PRODI LULUS (diisi penilai) d. Dst. a. D4 Catatan: b. S1 Lampirkan foto kopi SK pengangkatan menjadi guru baik PNS maupun non PNS yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung. c. S2 d. S3 Kumulatif lama mengajar: ............................. tahun; skor: .......... (diisi penilai) Catatan: 1. Jika mempunyai S1, D4, S2 atau S3 lebih dari satu agar dituliskan semua 2. Lampirkan foto kopi ijazah yang tertulis pada tabel tersebut yang telah dilegalisasi oleh perguruan tinggi yang bersangkutan. Untuk foto kopi ijazah luar negeri harus disertai foto kopi surat keterangan akreditasi yang dilegalisasi oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Khusus untuk Guru Bimbingan dan Konseling Tinggi. Dalam kasus tertentu seorang guru bertugas di daerah yang jauh (di luar provinsi) dari tempat asal perguruan tinggi, foto copy ijazah dapat dilegalisasi oleh kepala sekolah Tuliskan pengalaman memberikan Pelayanan Bimbingan dan Konseling dan kepala dinas kabupaten/kota. Bapak/Ibu pada tabel berikut. LAMA MEMBERIKAN PELAYANAN BIMBINGAN DAN 2. Pendidikan dan Pelatihan NO. NAMA SEKOLAH KONSELING (mulai tahun ...... s.d. tahun ........) Tuliskan pengalaman mengikuti pendidikan dan pelatihan (diklat) Bapak/Ibu pada a. tabel berikut. b. c. WAKTU SKOR NO. NAMA / JENIS DIKLAT TEMPAT PELAKSANAAN PENYELENGGARA d. Dst. (diisi penilai) (...... jam) Catatan: a. Lampirkan foto kopi SK pengangkatan menjadi guru baik PNS maupun non PNS yang telah b. dilegalisasi oleh atasan langsung. c. Kumulatif lama memberikan layanan: ............................. tahun; d. Dst. skor: .......... (diisi penilai) Catatan: Lampirkan sertifikat, piagam, atau sejenisnya yang asli untuk bendel pertama dan foto kopi yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung untuk bendel kedua. 17 18 Panduan Penyusunan Portofolio Panduan Penyusunan Portofolio
  15. 15. 4. Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran b. Pelaksanaan Pembelajaran a. Perencanaan Pembelajaran Bukti fisik yang dilampirkan berupa dokumen hasil penilaian oleh kepala sekolah dan/atau pengawas tentang kinerja Bapak/Ibu dalam pelaksanaan Tuliskan lima jenis RPP/RP/SP/RPI terbaik yang pernah Bapak/Ibu buat dari pembelajaran di kelas (instrumen penilaian terlampir). semester dan materi yang berbeda. Lampirkan hasil penilaian kepala sekolah dan/atau pengawas tentang kinerja SKOR NO MATA PELAJARAN MATERI/KOMPETENSI SEMESTER TAHUN (diisi penilai) pelaksanaan pembelajaran Bapak/Ibu sebagaimana dimaksud di atas dalam amplop tertutup. 1) 2) Skor pelaksanaan pembelajaran (diambil dari amplop tertutup): ............... 3) (diisi penilai) 4) 5) Rata-rata skor ........... Khusus untuk Guru Bimbingan dan Konseling Catatan: b. Pelaksanaan Pelayanan Bimbingan dan Konseling Lampirkan bukti lima RPP/RP/SP hasil karya sendiri yang tertulis dalam tabel yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung. Bukti fisik yang dilampirkan berupa rekaman/dokumen pelaksanaan pelayanan bimbingan dan konseling yang diketahui oleh koordinator bimbingan dan konseling dan atasan. Khusus untuk Guru Bimbingan dan Konseling Rambu-rambu format laporan pelaksanaan pelayanan bimbingan dan konseling sebagaimana yang berlaku di wilayah/sekolah tempat bekerja. a. Perencanaan Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling Komponen yang dinilai meliputi: agenda kerja guru bimbingan dan konseling, Tuliskan lima jenis PPBK (Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling) daftar konseli (siswa), data kebutuhan dan permasalahan konseli, laporan terbaik yang pernah Bapak/Ibu buat dari semester dan bidang pelayanan yang bulanan, laboran semesteran/tahunan, aktivitas pelayanan bimbingan dan berbeda. konseling (pemahaman, pelayanan langsung, pelayanan tidak langsung) dan laporan hasil evaluasi program bimbingan dan konseling. BIDANG SKOR NO JENIS PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAYANAN (diisi penilai) 1) Pendidikan/Belajar 5. Penilaian dari atasan dan pengawas 2) Karier Bukti fisik yang dilampirkan berupa dokumen hasil penilaian dari atasan dan 3) Pribadi pengawas tentang kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial Bapak/Ibu 4) Sosial dengan menggunalan Format Penilaian Atasan (format terlampir). 5) Akhlak Mulia/Budipekerti Lampirkan hasil penilaian dari atasan sebagaimana dimaksud di atas dalam Rata-rata skor ........... amplop tertutup. Catatan: Lampirkan bukti lima PPBK yang tertulis dalam tabel yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung. Skor penilaian atasan dan pengawas (diambil dari amplop tertutup): ........ (diisi penilai) 19 20 Panduan Penyusunan Portofolio Panduan Penyusunan Portofolio
  16. 16. 6. Prestasi Akademik c. Pembimbingan teman sejawat a. Lomba dan karya akademik Tuliskan pengalaman Bapak/Ibu menjadi Instruktur/Guru inti/Tutor/ Pemandu/ Pamong PPL (jika pernah) pada tabel berikut. Tuliskan prestasi Bapak/Ibu mengikuti lomba dan karya akademik (jika ada) INSTRUKTUR/GURU yang meliputi: nama lomba/karya akademik, waktu pelaksanaan, tingkat MATA PELAJARAN/ SKOR NO INTI/TUTOR/PEMANDU/ TEMPAT (kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, nasional, internasional), dan BIDANG STUDI (diisi penilai) PAMONG PPL penyelenggara pada tabel berikut. 1) 2) NAMA LOMBA/ WAKTU SKOR NO TINGKAT PENYELENGGARA KEJUARAAN PELAKSANAAN (diisi penilai) 3) 1) 4) Dst. 2) Catatan: Lampirkan foto kopi SK/Surat Tugas dari Pejabat yang berwenang yang telah dilegalisasi 3) oleh atasan. Untuk instruktur, guru inti, dan guru pemandu agar dilengkapi dengan foto 4) kopi sertifikat/piagam TOT sesuai bidang tersebut. Tutor yang dimaksud adalah tutor Kejar Paket A, B, dan C. 5) Dst. d. Pembimbingan siswa Catatan: Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam/surat keterangan kegiatan yang tertulis di atas yang 1) Apabila Bapak/Ibu pernah menjadi pembimbing siswa sampai telah dilegalisasi oleh atasan. mendapatkan penghargaan baik tingkat kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, nasional, maupun internasional dalam kegiatan akademik b. Sertifikat Keahlian/Keterampilan dan/atau prestasi, isilah tabel berikut. Tuliskan sertifikat keahlian/keterampilan yang Bapak/Ibu peroleh baik dari SKOR lembaga/institusi dalam maupun luar negeri) pada tabel berikut. NO. NAMA KEJUARAAN TINGKAT TEMPAT DAN WAKTU (diisi penilai) a) NAMA SERTIFIKAT WAKTU TINGKAT LEMBAGA YG SKOR NO b) KEAHLIAN*) PEROLEHAN **) MENGELUARKAN (diisi penilai) c) 1) d) Dst. 2) Catatan: 3) Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam kejuaraan siswa yang dibimbing dan SK/surat tugas 4) Dst. dari pejabat yang berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan. Catatan: *)Termasuk sertifikat asesor uji kompetensi keahlian/keterampilan **)Dituliskan internasional, nasional, atau regional Lampirkan foto kopi sertifikat yang tertulis di atas yang telah dilegalisasi oleh atasan. 21 22 Panduan Penyusunan Portofolio Panduan Penyusunan Portofolio
  17. 17. b. Penelitian 2) Apabila Bapak/Ibu pernah menjadi pembimbing siswa (tidak mencapai juara) dalam kegiatan akademik dan/atau prestasi, isilah tabel Apabila Bapak/Ibu pernah melakukan penelitian tindakan kelas atau berikut. penelitian yang mendukung peningkatan pembelajaran dan atau profesional guru, tuliskan judul penelitian dan keterangan lainnya pada tabel berikut. LAMA (WAKTU SKOR NO. NAMA KEGIATAN TEMPAT PEMBIMBINGAN) (diisi penilai) SKOR SUMBER STATUS a) NO. JUDUL TAHUN (diisi DANA (KETUA/ANGGOTA) penilai) b) 1) c) 2) d) Dst 3) Catatan: 4) Dst. Lampirkan foto kopi surat keputusan/surat keterangan/surat tugas dari pejabat yang berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan. Catatan: Lampirkan naskah asli/foto kopi laporan hasil penelitian secara utuh yang telah dilegalisasi 7. Karya Pengembangan Profesi oleh atasan langsung. Skripsi, tesis, dan disertasi serta tugas akhir lainnya tidak dinilai. a. Karya Tulis Apabila Bapak/Ibu mempunyai karya tulis yang berupa buku, artikel (jurnal/ c. Reviewer buku dan/atau penulis soal EBTANAS/UN majalah/koran), modul, dan buku dicetak lokal, tuliskan judul buku dan keterangan lainnya pada tabel berikut. Apabila Bapak/Ibu pernah menjadi reviewer buku dan/atau penulis soal EBTANAS/UN/UASDA, isilah tabel berikut. TAHUN SKOR NO. JUDUL JENIS *) PENERBIT TERBIT (diisi penilai) SKOR 1) NO. NAMA KEGIATAN TAHUN (diisi penilai) 2) 1) 3) 2) 4) Dst. 3) 4) Dst. Catatan: *)Jenis pada tabel di atas diisi buku, artikel (jurnal/majalah/koran), modul, atau diktat Catatan: dicetak lokal. Lampirkan foto kopi surat keputusan/surat keterangan/surat tugas dari pihak yang Lampirkan naskah asli/foto kopi buku, artikkel, atu modul secara utuh yang telah berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan. dilegalisasi oleh atasan langsung. 23 24 Panduan Penyusunan Portofolio Panduan Penyusunan Portofolio
  18. 18. d. Media dan Alat Pembelajaran 8. Keikutsertaan dalam forum ilmiah Apabila Bapak/Ibu pernah membuat media atau alat pembelajaran, tuliskan Jika Bapak/Ibu pernah mengikuti forum ilmiah tuliskan judul dan keterangan jenis media/alat dan keterangan lainnya pada tabel berikut. lainnya pada tabel berikut. TINGKAT SKOR SUMBER STATUS SKOR NO. JENIS KEGIATAN TAHUN PERAN *) NO. JENIS MEDIA/ALAT TAHUN (Inter/Nas/Lokal) (diisi penilai) DANA (KETUA/ANGGOTA) (diisi penilai) a. 1) b. 2) c. 3) d. Dst 4) Dst. Catatan: Catatan: *) Kolom peran diisi pemakalah, atau peserta sesuai sertifikat Lampirkan surat keterangan dari atasan langsung disertai bukti fisik yang relevan, misalnya: Lampirkan sertifikat, piagam, atau sejenisnya yang asli untuk bendel pertama dan foto media yang dibuat atau foto hasil karya yang disertai manual dan/atau deskripsi yang kopinya yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung untuk bendel kedua. Apabila menjadi dilegalisasi oleh atasan langsung. nara sumber/pemakalah lampirkan juga makalahnya. e. Karya teknologi (teknologi tepat guna) dan karya seni (patung, kriya, 9. Pengalaman menjadi pengurus organisasi di bidang kependidikan dan sosial lukis, sastra, musik, suara, tari, dan karya seni lainnya) Apabila Bapak/Ibu pernah membuat karya teknologi (teknologi tepat guna) a. Pengalaman Organisasi dan karya seni (patung, kriya, lukis, sastra, musik, suara, tari dan karya seni lainnya), tuliskan nama dan tahun karya tersebut dalam tabel berikut. Apabila Bapak/Ibu memiliki pengalaman menjadi pengurus suatu organisasi kependidikan atau organisasi sosial, tuliskan nama organisasinya dan DESKRIPSI SINGKAT TENTANG SKOR NO. NAMA KARYA TAHUN keterangan lainnya pada tabel berikut. KARYA YANG DIHASILKAN (diisi penilai) 1) SKOR NO. NAMA ORGANISASI TAHUN JABATAN TINGKAT *) (diisi penilai) 2) 1) 3) 2) 4) Dst. 3) Catatan: 4) Dst Lampirkan surat keterangan dari atasan langsung disertai bukti fisik yang relevan, misalnya: hasil karya atau foto hasil karya yang disertai manual dan/atau deskripsi yang dilegalisasi Catatan: oleh atasan langsung. *) Kolom tingkat diisi: kecamatan, kabupaten/kota, nasional, atau internasional Lampirkan foto kopi surat keputusan/surat keterangan dari pihak yang berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan. 25 26 Panduan Penyusunan Portofolio Panduan Penyusunan Portofolio
  19. 19. b. Pengalaman Mendapat Tugas Tambahan b. Penugasan Di Daerah Khusus Apabila Bapak/Ibu pernah mendapat tugas tambahan antara lain sebagai Apabila Babak/Ibu pernah ditugaskan sebagai guru di daerah khusus (daerah kepala/wakil kepala sekolah/kepala bengkel/kepala lab/wali kelas/pembina terpencil/tertinggal/ bencana/konflik/perbatasan), isilah tabel berikut. kegiatan ekstra kurikuler, isilah tabel berikut. JENIS SKOR LAMA BERTUGAS SKOR NO. JABATAN TH ---- S/D TH ----- NAMA SEKOLAH NO. LOKASI DAERAH (diisi penilai) (MULAI TH ..... s/d TH .....) (diisi penilai) KHUSUS 1) 1) 2) 2) 3) 3) 4) Dst. 4) Dst. Catatan: Catatan: Lampirkan foto kopi surat keputusan/surat keterangan/bukti yang relevan dari pihak yang Lampirkan foto kopi SK penugasan yang telah dilegalisasi oleh atasan. berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan. Dengan ini saya menyatakan bahwa pernyataan dan dokumen di dalam 10. Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan portofolio ini benar-benar hasil karya saya sendiri, dan jika di kemudian hari ternyata pernyataan dan dokumen saya tidak benar, saya bersedia menerima a. Penghargaan sanksi dan dampak hukum sesuai peraturan perundang-undangan yang berlaku. Apabila bapak/Ibu pernah menerima penghargaan di bidang pendidikan, isilah tabel berikut. …………………., ………….. 2008 PEMBERI SKOR NO. JENIS PENGHARGAAN TINGKAT *) TAHUN Peserta sertifikasi, PENGHARGAAN (diisi penilai) 1) 2) Materai 3) Rp 6.000 4) Dst. (…………………………) Catatan: *)Kolom tingkat diisi: kecamatan, kabupaten/kota, nasional, atau internasional Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam/surat keterangan yang tertulis pada tabel di atas yang telah dilegalisasi oleh atasan. 27 28 Panduan Penyusunan Portofolio Panduan Penyusunan Portofolio
  20. 20. LEMBAR PENILAIAN Petunjuk Berilah skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut. 1 = sangat tidak baik INSTRUMEN 2 = tidak baik SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN 3 = kurang baik 4 = baik Penilaian 5 = sangat baik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Oleh Penilai (Asesor) No. Aspek yang dinilai Skor IDENTITAS PESERTA Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan 1. Nama (lengkap dengan gelar akademik) : 1. 12345 penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil belajar) 2. NUPTK : Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristik 2. 12345 3. Nomor Peserta : peserta didik) Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi dan 4. NIP/NIK : 3. 12345 kesesuaian dengan alokasi waktu) 5. Pangkat/Golongan : Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan tujuan, 4. 12345 L/P *) 6. Jenis Kelamin : materi, dan karakteristik peserta didik) Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan 7. Tempat, tgl lahir : 5. 12345 pembelajaran : awal, inti, dan penutup) 8. Pendidikan Terakhir : Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah tercermin 6. 12345 9. Akta Mengajar Memiliki/Tidak Memiliki*) strategi/metode dan alokasi waktu pada setiap tahap) 10. Sekolah Tempat Tugas 7. Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran 12345 a. Nama : 8. Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran) 12345 b. Alamat Sekolah : Skor Total ....... c. Kecamatan : ........................, ................. d. Kabupaten/Kota : Penilai, e. Provinsi : f. No. Telp. Sekolah : g. Alamat e-mail : (....................................) h. Nomor Statistik Sekolah : NIP/NIK 11. Mata Pelajaran/Guru Kelas SD*) : 12. Beban Mengajar per Minggu : Jam *) *)Ditulis nama mapel yang terdaftar pada buku panduan Coret yang tidak perlu 29 30 Panduan Penyusunan Portofolio Panduan Penyusunan Portofolio

×