Marco conceptual del proyecto

169 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
169
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Marco conceptual del proyecto

  1. 1. MARCO CONCEPTUAL DEL PROYECTO EDUCACIÓN MORAL Se considera que la escuela tiene la misión de proporcionar la formación del primer ingreso del niño a la sociedad en general, la escuela representa para los niños un lugar de iniciación a las tradiciones moralistas y el espacio donde aprenden con sus maestros como se construyen las normas de la comunidad en que viven, esta perspectiva socializadora de la escuela representa para el autor Durkheim el uso explicito del currículo formal para generar una sociedad moral en el aula, por lo que sostiene que se deben desarrollar unas acciones explicitas de educación moral, además de poner en practica unas normas o reglas de conducta cotidianas, de esta forma el aula se constituye un lugar privilegiado para el aprendizaje moral. Lo fundamental en la educación es promover en los niños, niñas y jóvenes la capacidad de tomar decisiones responsables, Por tanto, cuando hablamos de educación en valores en la escuela nos referimos al proceso que se realiza con los estudiantes para formar en éstos la capacidad de autorregulación y de juicio moral como base para un desarrollo óptimo e independiente dentro del entorno social. ¿QUE SON LOS VALORES? Los valores son el alma de la cultura, y dicha cultura se transmite de una persona a otra, de un grupo a otro, por la interacción social directa o indirecta de los individuos, de los grupos y de las instituciones sociales. El sistema educativo es un medio para trasmitir de manera sistemática y crítica la cultura, ya que inserta al estudiante en la vida comunitaria y en la cultura circundante. La verdadera educación ayuda a las personas a crecer en humanidad, a obrar éticamente, a participar en el proceso histórico común de crecimiento personal y social, a vivir una existencia libre y responsable. Los niños y niñas y adolescentes acuden a los centros educativos no sólo para adquirir una información científica y unos hábitos intelectuales según los distintos campos del saber, sino también para formarse como personas con miras a su realización como seres humanos.

×