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Critérios de Avaliação do Ensino Secundário

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Critérios de Avaliação do Ensino Secundário

  1. 1. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA Ensino Secundário Mau (0 a 4 valores) Medíocre (5 a 9 valores) Suficiente (10 a 13 valores) Bom (14 a 17 valores) Muito Bom (18 a 20 valores) SABER 80% O aluno não: → Adquire quaisquer conceitos específicos → Aplica minimamente os conhecimentos ministrados → Faz uso correto e adequado da: » Língua materna » Expressão gráfica e cartográfica → Aplica corretamente os conceitos geográficos → Identifica situações proble- máticas relativas ao espaço geográfico → Pesquisa, seleciona e orga- niza a informação solicitada → Valoriza a informação através de técnicas de expressão gráfica e cartográfica → Apresenta soluções fundamentadas para a resolução de problemas espaciais O aluno revela dificuldades: → Na aquisição de conceitos básicos → Na aplicação dos conhecimen- tos transmitidos → No uso correto e adequado da: » Língua materna » Expressão gráfica e cartográfica → Na aplicação dos conceitos geográficos → Na identificação de situações problemáticas relativas ao espaço geográfico → Na pesquisa, seleção e orga- nização da informação solicitada → Na valorização das técnicas de expressão gráfica e cartográfica → Na apresentação de soluções fundamentadas para a resolução de problemas espaciais O aluno satisfaz (minimamente): → Na aquisição de conceitos básicos → Na aplicação dos conhecimen- tos transmitidos → No uso correto e adequado: » da língua materna » da expressão gráfica e cartográfica → Na aplicação dos conceitos geográficos → Na identificação de situações problemáticas relativas ao espaço geográfico → Na pesquisa, seleção e orga- nização da informação solicitada → Na valorização das técnicas de expressão gráfica e cartográfica → Na apresentação de soluções fundamentadas para a resolução de problemas espaciais O aluno satisfaz bastante: → Na aquisição de conceitos básicos → Na aplicação dos conhecimen- tos transmitidos → No uso correto e adequado: » Língua materna » Expressão gráfica e cartográfica → Na aplicação dos conceitos geográficos → Na identificação de situações problemáticas relativas ao espaço geográfico → Na pesquisa, seleção e orga- nização da informação solicitada → Na valorização das técnicas de expressão gráfica e cartográfica → Na apresentação de soluções fundamentadas para a resolução de problemas espaciais O aluno satisfaz totalmente: → Na aquisição de conceitos básicos → Na aplicação dos conhecimen- tos transmitidos → No uso correto e adequado: » Língua materna » Expressão gráfica e cartográfica → Na aplicação dos conceitos geográficos → Na identificação de situações problemáticas relativas ao espaço geográfico → Na pesquisa, seleção e orga- nização da informação solicitada → Na valorização das técnicas de expressão gráfica e cartográfica → Na apresentação de soluções fundamentadas para a resolução de problemas espaciais ATITUESeVALORES 20% O aluno não: → É assíduo → É pontual → Presta atenção → É colaborador → É respeitador das normas → Revela capacidade crítica → É tolerante → É capaz de se autoavaliar → O aluno nem sempre é: → Assíduo → Pontual → Atento → Colaborador → Respeitador das normas → Capaz de crítica → Tolerante → Capaz de se autoavaliar O aluno é bastante. → Assíduo → Pontual → Atento → Colaborador → Respeitador das normas → Capaz de crítica → Tolerante → Capaz de se autoavaliar O aluno é: → Assíduo → Pontual → Atento → Colaborador → Respeitador das normas → Capaz de crítica → Tolerante → Capaz de se autoavaliar com objectividade O aluno é: → Assíduo → Pontual → Atento → Colaborador → Respeitador das normas → Sempre capaz de crítica → Tolerante → Capaz de se autoavaliar com total objectividade GRUPO 420 - GEOGRAFIA

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