Ifma debat edwin de ceukelaire_integraalplannen_realty_13-05-14

518 views

Published on

Debatnamiddag IFMA 13/05/14 - De toekomst van FM & Real Estate 13/05/14.
Een integraalplan is een beleidsinstrument voor een bepaalde regio, bijvoorbeeld één of meer scholengroepen. Hierin wordt een strategie geformuleerd voor het onderwijs van de toekomst, met de bijbehorende budgetten en projecten voor alle betrokken onderwijs-instellingen en schooldomeinen.

Published in: Leadership & Management
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
518
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
183
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ifma debat edwin de ceukelaire_integraalplannen_realty_13-05-14

  1. 1. Integraalplannen Edwin De Ceukelaire Directeur Coördinator team integraalplannen
  2. 2. Maatschappelijke context Demografische ontwikkelingen Capaciteitsproblematiek Maatschappelijke evolutie
  3. 3. Maatschappelijke context Vlaamse beleidsontwikkelingen: hervorming SO, schaalvergroting, … In een veranderende wereld opleiden waarvoor? geïntegreerd strategisch beleid lange termijn
  4. 4. Uitdagingen
  5. 5. Uitdagingen • Hoe willen we het onderwijs van de 21ste eeuw organiseren? • Hoe gaat GO! om met bestaande huisvestingssituatie? • 2,5 miljoen m² schoolgebouwen • 1.000 schooldomeinen • 300.000 leerlingen en cursisten • 34.000 medewerkers
  6. 6. Integraalplannen Een integraalplan is een beleidsinstrument voor een bepaalde regio, bijvoorbeeld één of meer scholengroepen. Hierin wordt een strategie geformuleerd voor het onderwijs van de toekomst, met de bijbehorende budgetten en projecten voor alle betrokken onderwijs-instellingen en schooldomeinen.
  7. 7. Doelgroep
  8. 8. Aanpak per integraalplan Onze aanpak
  9. 9. Een generiek stappenplan 7 stappen
  10. 10. VANDAAG Stap 1 en 2
  11. 11. VANDAAG Stap 1
  12. 12. Omgevingsanalyse lokale context Stap 1
  13. 13. overzicht SGR + overzicht per domein het DNA van de infrastructuur Stap 2
  14. 14. Conditiemeting
  15. 15. Conditiemeting • NEN 2767 • Conditiemeting van gebouwen, terreinen en installaties • Een vastgelegde meet- en registreermethode • Vaststelling van gebreken • De score loopt van 1 tot 6, daarbij is 1 zeer goed en 6 zeer slecht
  16. 16. Conditiemeting Facilitair Management Informatie Systeem = FMIS
  17. 17. Facilitair Management Informatie Systeem
  18. 18. Een blik op de toekomst Stap 3 en 4
  19. 19. Een blik op de toekomst Stap 3
  20. 20. De visie • Starten vanuit een visie is een belangrijk uitgangspunt voor de integraalplannen • Het maakt dat het integraalplan méér is dan een infrastructurele tool • Het geeft het integraalplan een plaats in de onderwijskundige ontwikkelingen van de scholengroep • De visie legt de link tussen de onderwijskundige en ruimtelijke en infrastructurele elementen van het beleid
  21. 21. Belang van de visie • De visie geeft betekenis en richting • Vanuit de visie doelen stellen en keuzes maken (ruimte is schaars!) • De visie verbindt de verschillende partners binnen de scholengroep • De visie geeft impulsen aan het dagelijks beleid op de verschillende niveaus • De visie is het kader waaraan beslissingen gekoppeld zijn • De visie daagt uit om te verbeteren/bij te sturen
  22. 22. Een voorbeeld Stap 3
  23. 23. Een blik op de toekomst Stap 4
  24. 24. Een blik op de toekomst Stap 4
  25. 25. Voorbeelden Architectenbureau BURO II Architectenbureau VECTRIS Architect Jan Maenhout Stap 4
  26. 26. Een creatieve zoektocht Stap 5 en 6
  27. 27. Een creatieve zoektocht Stap 5 en 6 -capaciteitsproblematiek -hervormen secundair onderwijs -max.inzetten op levenslang leren
  28. 28. Stap 5 en 6
  29. 29. Besluit
  30. 30. Stap 7 Een plan voor de toekomst
  31. 31. prioriteitenlijst ruimtelijke onderzoeken en voorstellen uitwerking van de gewenste ontwikkelingsvariant + actieplan
  32. 32. Klik om de tekststijl van het model te bewerken Tweede niveau • Derde niveau – Vierde niveau » Vijfde niveau Edwin De Ceukelaire – oktober 2011
  33. 33. Een integrale visie
  34. 34. Een integrale visie • Infrastructuur als een optimale vertaling van een onderwijskundige concept en organisatie • Duidelijke actiepunten omzetten in beleidsdoelstellingen • Structuur brengen en de onderlinge samenhang versterken • Realiseren van schoolinfrastructuur en aansluiten op toekomstige ambities • Een professionele, procesmatige en sterk interactieve aanpak met alle betrokkenen
  35. 35. Voortdurend bijsturen Verfijnen Uitwerken
  36. 36. Een generiek stappenplan 7 stappen
  37. 37. Belang van de visie
  38. 38. Architect Rosan Bosch

×