evaluación de Naturales I periodo 3º.docmario204649
conjunto de preguntas tipo icfes para estudiantes de tercero de primaria, donde encontraras preguntas relacionadas a la célula, sus partes. Teniendo en cuenta que sean células animales o vegetales, resaltando algunos de sus funcionamientos. la evaluación destaca a través de textos el nivel de concentración que deben tener los estudiantes
GUIA DE TRABAJO BASADO EN UN ANÁLISIS DE UNA PROPUESTA NUTRICIONAL DEL ESTADO QUE BUSCA QUE EL ALUMNO SE INTERIORICE CON LAS FUNCIONES Y UTILIDAD DE LOS NUTRIENTES EN LOS ALIMENTOS.
evaluación de Naturales I periodo 3º.docmario204649
conjunto de preguntas tipo icfes para estudiantes de tercero de primaria, donde encontraras preguntas relacionadas a la célula, sus partes. Teniendo en cuenta que sean células animales o vegetales, resaltando algunos de sus funcionamientos. la evaluación destaca a través de textos el nivel de concentración que deben tener los estudiantes
GUIA DE TRABAJO BASADO EN UN ANÁLISIS DE UNA PROPUESTA NUTRICIONAL DEL ESTADO QUE BUSCA QUE EL ALUMNO SE INTERIORICE CON LAS FUNCIONES Y UTILIDAD DE LOS NUTRIENTES EN LOS ALIMENTOS.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. Instituto Inglés de Guasave, S.C.
Examen del bloque I de Ciencias Naturales
Nombre:______________________________________________________________
Fecha: ______________________________
Respondelo siguiente.
1. ¿Quépuedeocasionarel consumodealcoholal cuerpohumano?
2. ¿En quésituación sepresentauna dieta inocua?
3. Lasopcionesmuestran característicasdeunadieta correcta,excepto una.¿Cuáles?
4. Es una formadecuidarelagua:
5. Nombratresespeciesendémicasdenuestro país.
6. ¿Quéson las especiesendémicas?
7. Nombratrescaracterísticasdelhígado.
8. Organismosqueforman partedelreino Fungi.
2. 9. ¿Cómo sellamaalconjunto deorganismosqueviven en un áreadeterminaday que
establecen relacionesentreellosy losfactoresabióticos?
10. Zonasquepresentan la mayor diversidad decorales,moluscos,peces,mamíferosy tortugas
marinas.
11.Es una delas causasporlasquealgunasespeciesanimalesendémicasdelmundo han
desaparecido.
12.Son accionesquedeterioranel ambientey atentan contra la diversidad biológica,excepto
una.¿Cuáles?
13.La mayor partedelosdesechosquellegan almarson deorigen:
3. 14.Vegetacióncaracterística delbosquedeconíferas.
15.¿Cómo seles llama a losrecursosnaturalesquese pueden volvera obtenero regenerar?
16.Lagunasdela zonacostera,dondesemezclael aguadulceconsalada.
17.Es una acciónqueayudaa prevenirla contaminacióndelagua.
18.Nosproporciona recursosquepodemosutilizardemanerainmediata para sobrevivir.
4. 19.Su práctica ha provocado cambiosen la Naturaleza, algunosdeloscualessonirreversibles.
20.Ecosistema dondepodemosencontraranimales comojaguaresy tapires.
21.Ecosistema en el quehabitan tuzas,conejos, zorrosy serpientes.
22.Es un recurso no renovable.
23.Es la acciónpormedio dela cualtomamosnuestrosalimentosy bebidas.
a) La nutrición.
b) La alimentación.
c) La dieta.
d) La siesta.
24.¿Quénutrimento contienen: loshuevos, la leche, la carne, losfrijoles, la soya, etc?
a) Proteína.
b) Vitaminasy minerales.
c) Carbohidratos.
d) Almidón.
5. 25. ¿Qué alimentos faltan en la siguiente imagen del plato del bien comer?
26.¿Quées la biodiversidad?
27.¿Quées un ecosistema?
28.¿Dequéotra formase leconocea la selva?
29.Escribeelnombredelosseisecosistemascon lo queMéxico cuenta.
30.¿Quées un recurso natural?
31.¿Quéalimentosnosproveela selva?
32.Asíse lellama a lasplantasdeldesierto porsu capacidaddesobreviviren climassecosy
extremos.
33.Escribelosnuevetiposderecursosnaturales.
34.Capacidadquetieneelajolote,por lo cual,esobjetodeestudiodemuchoscientíficos,lo que
ha provocado queestéen peligrodeextinción.