Advertisement

More Related Content

More from dobrazovanie(14)

Advertisement

Одаренность и ранняя профессионализация

  1. В.С. Собкин Одаренность и ранняя профессионализация Москва 2015 по материалам лонгитюдного исследования студентов Московского театрального колледжа О.П.Табакова
  2. Эмпирическая база  Исследование 1976-1984 гг. на базе ГИТИСа и детской театральной студии под руководством О.П.Табакова  Обследование студентов ГБОУ СПО «Московский театральный колледж» с 2010 г. по настоящее время. Художественный руководитель колледжа – О.П.Табаков.  Опрошено 543 абитуриента  Из них не поступили в колледж – 399 чел. (245 девочек, 155 мальчиков);  поступили в колледж 144 чел. (46 девочек, 96 мальчиков);  К настоящему моменту база эмпирических данных включает:  142 студента I-х курсов;  80 студентов II-х курсов;  64 студента III-х курсов  47 студентов IV-х курсов.  Контрольная группа - 146 чел. (69 девочек,76 мальчиков), учащиеся X-XI классов общеобразовательных школ г. Москвы;
  3. Методики  Личностный опросник Р. Кеттелла 16РF  Определение типа темперамента Г. Айзенка  Тест фрустрационных реакций С. Розенцвейга  Диагностики социального интеллекта Дж. Гилфорда  Диагностика эмоционального интеллекта MSCEIT v.2.0.  Социометрия  Анкетный опрос о художественных предпочтениях
  4. Тест Айзенка 0 5 10 15 20 0 5 10 15 20 нейротизм спокойствие интроверсия экстраверси я ХОЛЕРИКИ САНГВИНИКИ МЕЛАНХОЛИКИ ФЛЕГМАТИКИ
  5. Студенты-актеры и контрольная группа (тест Кеттелла 16PF) С (эмоциональная устойчивость, р=.0001), Е (доминантность, р=.0001), F (экспрессивность, р=.0001), G (моральная нормативность,р=.0001), L (подозрительность, р=.005), Q3 (самоконтроль, р=.0001), Q4 (напряженность, р=.03 Значимые различия также получены по следующим факторам: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 студенты актеры контрольная группа
  6. Профили принятых и отсеянных мальчиков на этапе отбора в театральный колледж (тест Кеттелла 16PF) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 М_поступили М_непоступили
  7. Профили принятых и отсеянных девочек на этапе отбора в театральный колледж (тест Кеттелла 16PF) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 Д_поступили Д_не поступили
  8. Профили оставшихся и отчисленных студентов по итогам первого года обучения (тест Кеттелла 16PF) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 оставшиеся N=80 отчисленные N=36
  9. Академическая успешность по актерскому мастерству и личностные характеристики – факторный анализ Шкалы Вес Дипломатичность (фактор N) 0,72 Педагогическая оценка по актерскому мастерству 0,71 Мечтательность (фактор М) -0,65
  10. www.socioedu.ru Спасибо за внимание!
Advertisement