Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

2016 wikipedia. a participatory culture in education

24 views

Published on

Βικιπαίδεια εν τω γίγνεσθαι: Μια συμμετοχική κουλτούρα στην εκπαίδευση

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

2016 wikipedia. a participatory culture in education

  1. 1. Βικιπαίδεια εν τω γίγνεσθαι: Μια συμμετοχική κουλτούρα στην εκπαίδευση Α. Μπράιλας Μεταδιδακτορικός ερευνητής, Πάντειο Πανεπιστήμιο October 2016 – Brailas, A. http://abrailas.github.io 1Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/
  2. 2. 2016 – Brailas, A. 2Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ By © Traumrune / Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/ w/index.php?curid=34923025
  3. 3. Περιεχόμενα • Crowdsourcing και συμμετοχική δημιουργία • Wikipedia, WikiCulture 2016 – Brailas, A. 3Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/
  4. 4. CROWDSOURCING Η ανάπτυξη ενός έργου από μια μεγάλη ομάδα εθελοντών 2016 – Brailas, A. 4Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/
  5. 5. Crowdsourcing Ο όρος crowdsourcing επινοήθηκε από τον Jeff hove το 2006 σε άρθρο* του στο περιοδικό Wired. Λίγα χρόνια νωρίτερα είχε προηγηθεί το φαινόμενο του outsourcing στο χώρο των εταιρειών υψηλής τεχνολογίας: παραδοσιακές εταιρίες λογισμικού, αντί να παράγουν οι ίδιες εφαρμογές αξιοποιώντας το δικό τους έμψυχο προσωπικό, ανέθεταν με “φασόν” (out-sourcing) τη δημιουργία των προγραμμάτων σε προγραμματιστές από την Κίνα ή την Ινδία, αγοράζοντας τα προγράμματα αυτά και τα πνευματικά τους δικαιώματα. *http://archive.wired.com/wired/archive/14.06/crowds.html 2016 – Brailas, A. 5Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/
  6. 6. 2016 – Brailas, A. 6Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/
  7. 7. 2016 – Brailas, A. 7Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/
  8. 8. 2016 – Brailas, A. 8Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Παρατήρηση: Όπως παρατηρούμε και από το προηγούμενο λήμμα, τα διαφορετικά γλωσσικά εγχειρήματα της Wikipedia δεν αποτελούν απλές μεταφράσεις. Είναι ανεξάρτητα εγχειρήματα, που υποστηρίζονται από διαφορετικές κοινότητες χρηστών και που αναπτύσσουν διαφοροποιημένες τοπικές κουλτούρες συλλογικής δράσης, κάτω από μια κοινή παγκόσμια βικιπαιδική κουλτούρα
  9. 9. 2016 – Brailas, A. 9Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Crowd Sourcing Photo: What Motivates Wikipedians? by Lisa Haney
  10. 10. Το παράδειγμα της Wikipedia • Η διαδικτυακή εγκυκλοπαίδεια Wikipedia, όπου το “εγκυκλοπαίδεια” δεν αποδίδει με ακρίβεια αυτό που πραγματικά είναι, εκτός αν αλλάξει το σημασιολογικό περιεχόμενο του όρου για να την εμπεριέξει, αποτελεί το μεγαλύτερο παράδειγμα crowdsourcing εγκυκλοπαιδικού εγχειρήματος στην ανθρώπινη ιστορία. • Παρόλο που ιστορικά εγχειρήματα crowdsourcing υπήρχαν πολύ πριν τη Wikipedia και το διαδίκτυο, ενδέχεται η ανάπτυξη της Wikipedia να ήταν η αφορμή για την πρόταση και καθιέρωση του όρου. • Το διαδίκτυο ως κατεξοχήν συνεργατικό μέσο, διευκολύνει την ανάπτυξη crowdsourcing εγχειρημάτων 2016 – Brailas, A. 10Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/
  11. 11. 2016 – Brailas, A. 11Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Εικόνα με άδεια χρήσης CC: "Polistes May 2013-2" by Alvesgaspar - Own work. Licensed under CC BY-SA 3.0 via Wikimedia Commons
  12. 12. 2016 – Brailas, A. 12Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ By unknown master - book scan, Public Domain, https://commons.wiki media.org/w/index.p hp?curid=1638832
  13. 13. The Wisdom of Crowds Το βιβλίο του James Surowiecki The Wisdom of Crowds: Why the Many Are Smarter Than the Few and How Collective Wisdom Shapes Business, Economies, Societies and Nations (2004) τονίζει τη σοφία του πλήθους ως ένα κρίσιμο παράγοντα κοινωνικής και οικονομικής ανάπτυξης στην εποχή του διαδικτύου. Τα νέα συμμετοχικά κοινωνικά μέσα στο διαδίκτυο προσφέρουν την τεχνολογική υποδομή για να συντονιστούν και να δράσουν από κοινού ένα μεγάλο πλήθος ανθρώπων. Συμμετέχοντες που πριν από τα social media θα ήταν εξαιρετικά δύσκολο να δικτυωθούν και να δράσουν μαζί και ταχύτατα. Σύμπλοκες συνδιαλλαγές και μαζικές συνέργειες διευκολύνονται στον κυβερνοχώρο. Δυνητικές συλλογικότητες συγκροτούνται, με αναδυόμενες ιδιότητες που δεν μπορούν να αναχθούν σε οποιοδήποτε γραμμικό συνδυασμό των ιδιοτήτων των επιμέρους μερών. 2016 – Brailas, A. 13Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/
  14. 14. 2016 – Brailas, A. 14Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ https://www.youtube.com/watch?v=-38uPkyH9vI
  15. 15. WIKIPEDIA Ένα συμμετοχικό εγχείρημα γνώσης 2016 – Brailas, A. 15Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/
  16. 16. 2016 – Brailas, A. 16Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Το όραμα “Imagine a world in which every single human being can freely share in the sum of all knowledge” (2006- ) “Imagine a world in which every single person is given free access to the sum of all human knowledge” (2004-2006 ) • http://wikimediafoundation.org/wiki/Home
  17. 17. 2016 – Brailas, A. 17Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Η αλήθεια σε αριθμούς “Wikipedia is not a traditional sized encyclopaedia. Today, the English version (there are 282 language versions) of Wikipedia is sized, if printed, 1575 volumes, 25 cm tall, 5 cm thick (equivalent to Britannica’s size) and containing 3.736.024 articles total (Wikipedia, 2011b). Wikipedia (only the English version) is authored and maintained by total of 15.281.656 unpaid registered users, 1.525 unpaid administrators (elected by the community of users) and many others contributing anonymously (without registering). Britannica, a famous commercial encyclopaedia, is sized 32 volumes and contains over 65.000 articles (Britannica, 2011). Britannica is authored by more than 4000 recognized expert contributors. Comparison of Wikipedia with traditional encyclopaedias is a comparison of two completely different things.” (Brailas, 2011)
  18. 18. 2016 – Brailas, A. 18Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ “This page displays the current size of the English Wikipedia (without images) in print volumes, per mathematical calculation. 2263 volumes 12 stacks” Πηγή: https://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Size_in_volumes https://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Size_of_Wikipedia
  19. 19. Η κορυφή ενός παγόβουνου 2016 – Brailas, A. 19Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ By Andrew Shiva / Wikipedia, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=46736000
  20. 20. 2016 – Brailas, A. 20Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Photo By Created by Uwe Kils (iceberg) and User:Wiska Bodo (sky). - (Work by Uwe Kils) http://www.ecoscope.com/iceberg/, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=209674 Τα λήμματα της Wikipedia είναι μόνο η κορυφή του παγόβουνου η οποία είναι ορατή με την πρώτη επιφανειακή ματιά. Κάτω από την “επιφάνεια της θάλασσας” υπάρχει το μεγαλύτερο μέρος της Wikipedia, η κοινότητα των εθελοντών συντακτών της, το λογισμικό ανοικτού κώδικα wiki, οι σελίδες συζήτησης, το μόνιμο ιστορικό για κάθε σελίδα από τη στιγμή της δημιουργίας της, το ίδρυμα Wikimedia, ένα μη κερδοσκοπικό ίδρυμα που είναι υπεύθυνο για την τεχνολογική και γενικότερη υποστήριξη του εγχειρήματος. Άνθρωποι, τεχνολογίες και πολιτικές σε μια διαρκή συμβιωτική σχέση αμοιβαίου καθορισμού.
  21. 21. 2016 – Brailas, A. 21Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Συμμετοχική δημιουργία  “Wikipedia constitutes a new paradigm for creation and dissemination of knowledge, a radical new and deep participative and collaborative approach” (O’Sullivan, D. (2009). Wikipedia: a new community of practice? Ashgate).  Το παράδειγμα του Κοραλλειογενούς ύφαλου σε αντιδιαστολή με ένα εργοστάσιο αυτοκινήτων (Shirky, C. (2008). Here comes everybody: the power of organizing without organizations. Penguin Press).  Κτίριο, άγριο δάσος ή κήπος (βίντεο The negotiation of contributions in Public Wikis https://vimeo.com/14401061 )
  22. 22. 2016 – Brailas, A. 22Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ https://vimeo.com/14401061
  23. 23. 2016 – Brailas, A. 23Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ WP: Εγκυκλοπαιδικό εγχείρημα ανοικτού περιεχομένου Εγχείρημα γνώσης ανοικτού περιεχομένου (ανοικτού και στην παραγωγή και στην πρόσβαση της γνώσης)
  24. 24. 2016 – Brailas, A. 24Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Το περιβάλλον wiki • Επεξεργασία από τον οποιοδήποτε (Βιντεο Edit Button) • Σελίδες ιστορικού με όλες της αλλαγές • Σελίδα συζήτησης λήμματος για διάλογο • Διάφορες σελίδες συζήτησης για την κοινότητα • Εφαρμογή (επεξεργασία με ip): • Δοκιμαστικές επεξεργασίες και προβολή των “μετά” σελίδων για διάφορα λήμματα της Wikipedia
  25. 25. 2016 – Brailas, A. 25Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ https://vimeo.com/14867385
  26. 26. 2016 – Brailas, A. 26Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Edit Button
  27. 27. Συμμετοχική Δημιουργία με “impact factor” 2016 – Brailas, A. 27Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ https://www.youtube.com/watch?v=4E5T94ThevE https://www.youtube.com/watch?v=-lGlv2SxMxg https://www.youtube.com/watch?v=zcGotJ927YM ...
  28. 28. 2016 – Brailas, A. 28Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Η κοινότητα της Wikipedia • Χρήστες και ψευδώνυμα (προβολή βίντεο) • Η Αγορά (Village pump – bar – café) • H σελίδα χρήστη και η σελίδα συζήτησης χρήστη • Διάφορες σελίδες συζήτησης • Άλλα κανάλια επικοινωνίας
  29. 29. 2016 – Brailas, A. 29Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Η κοινότητα της Wikipedia • Wikipedia is not an anarchy • Wikipedia is not a democracy • Wikipedia is not a bureacracy • Wikipedia is not a battleground • Wikipedia is not compulsory
  30. 30. Ονόματα Χρηστών 2016 – Brailas, A. 30Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ https://vimeo.com/14867437
  31. 31. 2016 – Brailas, A. 31Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Πολιτική και κανόνες Οι τρεις πυλώνες τηςWikipedia • Ουδετερότητα • Επαληθευσιμότητα • Όχι πρωτότυπη έρευνα Ρητοί και άρρητοι κανόνες- Κοινοτική κουλτούρα • If a rule prevents you from improving or maintaining Wikipedia, ignore it • Assume good faith
  32. 32. Επαληθευσιμότητα και NPOV 2016 – Brailas, A. 32Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ https://www.youtube.com/watch?v=Fa0Nmv9qsd8
  33. 33. 2016 – Brailas, A. 33Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Wikipedia και Εγκυρότητα We do not expect you to trust us • «It is in the nature of an ever-changing work like Wikipedia that, while some articles are of the highest quality of scholarship, others are admittedly complete rubbish. We are fully aware of this. We work hard to keep the ratio of the greatest to the worst as high as possible, of course, and to find helpful ways to tell you in what state an article currently is. Even at its best, Wikipedia is an encyclopedia, with all the limitations that entails. It is not a primary source. We ask you not to criticize Wikipedia indiscriminately for its content model but to use it with an informed understanding of what it is and what it isn't. Also, because some articles may contain errors, please do not use Wikipedia to make critical decisions.» Πηγή: http://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:General_disclaimer
  34. 34. 2016 – Brailas, A. 34Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Information accuracy and reliability of Wikipedia's content “But I have an objection ... whether [Wikipedia] can be used as a reliable source of information or not ... May be for this reason there is the possibility to edit and correct an article. Because you don't know whether something is written by academics or by school students, so accuracy is not guaranteed. On the other hand, if you are interested in something, you can investigate it and correct it." (Focus group participant)(Brailas, 2011)
  35. 35. 2016 – Brailas, A. 35Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Ένα σύστημα μακράν της ισορροπίας
  36. 36. 2016 – Brailas, A. 36Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Κρίσιμη μάζα συντακτών
  37. 37. 2016 – Brailas, A. 37Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Η κουλτούρα της Wikipedia By Hagainativ - Own work, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=18758617
  38. 38. 2016 – Brailas, A. 38Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ H WP ως αυτοποιητικό σύστημα
  39. 39. Η WIKIPEDIA ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ το άνοιγμα της τάξης σε μια διαδικτυακή κοινότητα 2016 – Brailas, A. 39Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/
  40. 40. Η Wikipedia στην Εκπαίδευση 2016 – Brailas, A. 40Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/
  41. 41. 2016 – Brailas, A. 41Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Wikipedia use by students  Wikipedia constitutes a rather easily available source of information for students in the internet. Wikipedia is on top of nearly every Google search result.  College students use Wikipedia for course-related research in combination with other information resources such as course readings and Google search results (Head & Eisenberg, 2010; Head & Eisenberg, 2009).  Wikipedia is a unique and valuable student resource especially for obtaining a basic understanding of a topic and get an idea about its context (Head & Eisenberg, 2009).
  42. 42. 2016 – Brailas, A. 42Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Wikipedia as a learning tool  Many instructors integrate Wikipedia as a learning tool into university courses (Associated Press, 2007).  Previous research investigated the role of Wikipedia editing assignments in improving students’ research and writing skills (Martineau, 2011; Wannemacher, 2009).
  43. 43. 2016 – Brailas, A. 43Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Η WP ως εκπαιδευτικό εργαλείο • Άνοιγμα της τάξης στην κοινότητα • Καλλιέργεια του εθελοντισμού και της προσφοράς
  44. 44. 2016 – Brailas, A. 44Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Εκπαίδευση • Παραδοσιακά στην τυπική εκπαίδευση έχουμε δύο πόλους: τον δάσκαλο και τους μαθητές
  45. 45. 2016 – Brailas, A. 45Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Αξιοποιώντας τη WP στην Εκπαίδευση Εισάγουμε έναν τρίτο πόλο στην εκπαιδευτική διαδικασία
  46. 46. 2016 – Brailas, A. 46Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Εκπαιδευτικό όφελος • Δημόσια προβολή του εκπαιδευτικού έργου • Παραγωγή ενός δημόσιου αγαθού (κοινωνικό όφελος) • Καλλιέργεια ερευνητικών, συγγραφικών, τεχνολογικών και διαπροσωπικών δεξιοτήτων την ίδια στιγμή • από παθητικοί καταναλωτές της εγκυκλοπαιδικής γνώσης  συμπαραγωγοί αυτής της γνώσης • Prosumers  Producers + Consumers
  47. 47. 2016 – Brailas, A. 47Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ • Ψηφιακή εγγραμματοσύνη • Βικιπαιδική εγγραμματοσύνη – Κριτικοί αναγνώστες – Αξιολόγηση μετα-πληροφοριών των λημμάτων (σελίδες συζήτησης, ιστορικό αλλαγών) • In vivo αλληλεπίδραση των μαθητών με μια ακμάζουσα διαδικτυακή κοινότητα συντακτών (wikipedians)  ποιοτική διαφορά της Wikipedia σε σχέση με τη χρήση ενός κλειστού συνεργατικό wiki
  48. 48. 2016 – Brailas, A. 48Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Εκπαιδευτικό – Βικιπαιδικό όφελος
  49. 49. 2016 – Brailas, A. 49Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Βικιπαιδικό όφελος Διάδοση της βικιπαιδικής κουλτούρας
  50. 50. 2016 – Brailas, A. 50Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Συνεργατικά περιβάλλοντα μάθησης: κλειστά wikis vs Wikipedia Άνοιγμα στην κοινότητα
  51. 51. 2016 – Brailas, A. 51Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/
  52. 52. 2016 – Brailas, A. 52Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Η μάθηση ως προσαρμογή
  53. 53. 2016 – Brailas, A. 53Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ «Αν το άτομο ζει σε ένα περιβάλλον σε απόλυτη ισορροπία, χωρίς προκλήσεις, τότε δεν έχει κανένα λόγο να είναι δημιουργικό. Ένα πλάσμα τέλεια προσαρμοσμένο στο περιβάλλον του, δεν θα επιθυμεί οτιδήποτε, δεν θα έχει κάτι για το οποίο να αγωνίζεται και, φυσικά, δεν θα μπορεί να δημιουργήσει οτιδήποτε νέο» (Lev Vygotsky).
  54. 54. 2016 – Brailas, A. 54Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/ Σας ευχαριστώ για τη συμμετοχή σας! abrailas@yahoo.com http://abrailas.github.io/

×