Este documento describe los esfuerzos de una escuela para mejorar la comunicación y colaboración entre la escuela, las familias y la comunidad. Propone la creación de un equipo de liderazgo, un consejo de participación y una comisión de fomento para promover proyectos educativos que involucren a diferentes actores. También sugiere el uso de tecnologías de la información para facilitar los vínculos entre las partes.

1. “ESCUELA Y COMUNIDAD: Una nueva forma de estar comunicados”

2.  Equipo de dirección
 Maestra Dinamizadora
 Consejo de participación
 Comisión Fomento

5.  Promover proyectos educativos que favorezcan
vínculos intersectoriales entre las familias, la
escuela, la comunidad y otras instituciones
sociales.
 Incluir el uso de las TIC como forma de
comunicación que contribuya a la formación de
lazos y vínculos entre los diversos actores.

6. ¿El modo de acompañar de las familias
podría contar con otras acciones que
colaboren al proceso escolar desde la
comunidad?
Reconstruir los caminos recorridos junto a otros, nos muestra en la mayoría de
los casos que las escuelas nacen precisamente del encuentro, el consenso,
la cooperación y la inteligencia de ir construyendo vínculos.
Es necesario pensar acerca de ciertos requisitos de una participación
auténtica y efectiva:

7.  Empatía y credibilidad básicas: quiénes
participan requieren confiar en la honestidad
de quién convoca a la participación,
comprender y valorar el sentido y el impacto de
su participación y ver los resultados.
Se trata de trascender lo individual y acceder a lo
colectivo, “permitir construir una escuela con
capacidad integradora”.

9. ¿Por qué fue necesario
incluir la plataforma
CREA 2 como vínculo
entre Escuela y
Comunidad?

14. COMPARTIMOS ALGUNOS
MOMENTOS EN LA SESIÓN
ÁLBUMES

15. CONTRIBUIMOS EN LA TOMA DE
DECISIONES

17. AGENDAMOS CONVOCATORIAS

18. La tarea educativa es una responsabilidad
colectiva en la que deben participar docentes,
alumnos y la sociedad en su conjunto. Para
lograrlo se requiere de interés, competencia,
apertura a los cambios, organización y una
visión
integral y estratégica de la educación así como
de la enseñanza.