Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Welkom	allemaal!	Dank	dat	jullie	er	zijn	en	leuk	dat	je	meedoet.		
1
[Driedeling	langslopen]		
Eigenlijk	een	soort	drietrapsraket!		
2
Al	jong	met	koptelefoon	op:	luisteren	naar	muziek	&	hoorspelen	+	lezen	&	films		
Al?jd	heel	nieuwsgierig,	van	verhaal	naar	...
We	zijn	meer	gewend	om	te	lezen.	Dus	ook	om	zo	te	schrijven.		
Maar	ingesproken	leestekst	houdt	de	aandacht	van	het	luiste...
Recent	voorbeeld…		
Het	meest	ambi?euze	project	voor	het	Centraal	Museum		
Ik	mocht	de	produc?e	van	de	audiotour	doen,	inc...
[Voorlezen:	fragment	uit	catalogus	exposi>e,		p.	98	e.v.]		
6
[Play:	stop	#2	uit	bijbehorende	audiotour]		
7
Vraag:	welke	verschillen	vielen	ons	op?		
Bespreken	verschillen	lees-	en	luistertekst…		
8
[Tussenslide:	aankondiging]		
Er	valt	heel	veel	over	te	zeggen…	voor	nu	heb	ik	er	(slechts)	vijf	gegroepeerd.		
9
Link	met	wat	je	ziet,	maak	het	beeldend.		
Begin	z.s.m.	met	(een	deel	van)	waar	je	naar	kijkt.		
Trek	de	aandacht	en	leidt...
Gebruik	een	detail,	visueel	of	anekdo?sch,	als	illustra?e	van	het	grotere	verhaal.		
Concreet	gaat	vóór	context!	Dus	niet	...
Schrijf	alsof	je	het	iemand	persoonlijk	vertelt.	Wees	niet	bang	om	in?em	te	zijn:	je	zit	
wel	in	iemands	oor!		
Vermijd	ja...
Hou	de	stop	én	zinnen	kort.	Behandel	niet	meer	dan	2-3	punten	of	kanten	per	
fragment.		
Maak	ac?eve	zinnen,	zet	de	hoofdb...
Een	goede	(luister)tekst	spreekt	voor	zich	en	roept	geen	vragen	op.		
Geed	antwoorden	op	de	vragen	die	je	misschien	nog	ni...
[Tussenslide:	aankondiging]		
We	gaan	het	zelf	doen!		
15
Je	mag	kiezen:		
-	of	een	schilderij	uit	de	tentoonstelling	‘Rembrandt	&	Saskia:	Liefde	in	de	Gouden	
Eeuw’	van	het	Fries	...
[15	minuten	begeleiden	+	mailinglist	rond	laten	gaan]		
17
[AQankelijk	van	>jd	en	groep:	beluisteren	en	bespreken	van	resultaten]		
18
[Play:	stop	#10	uit	bijbehorende	audiotour]		
19
[Tussenslide:	aankondiging]		
Er	is	van	alles	mogelijk!		
Enkele	voorbeelden…		
20
Wel	of	niet	gescript.		
In	studio	of	op	loca?e	opgenomen.		
Ander	voorbeeld:	Nalini	Malani		
21
[Play:	kort	fragment	Glenn	Brown	(uit	audiotour	voor	Rembrandthuis)]		
22
Ook	wel	of	niet	scripten	en	in	studio	of	op	loca?e	opnemen.		
Apart	of	afwisselen	met	verteller	
23
[Play:	kort	fragment	Margriet	Schavemaker	over	Nalini	Malani	(uit	audiotour	voor	
Stedelijk	Museum)]			
24
Informa?e	verdelen,	ook	qua	(aanspreek)vorm?		
Bijvoorbeeld	Royalty-tour	+	Conservator	bij	‘Ik,	Maria	van	Gelre’.		
Maar	k...
[Play:	kort	fragment	publicist	Mieke	Bal	ook	over	Nalini	Malani	(uit	zelfde	audiotour	
voor	Stedelijk	Museum)]		
26
Als	onderdeel	van	mul?mediatour	(scherm)	of	bijvoorbeeld	met	gebruik	van	
keuzeknoppen	(Podcatchter).		
Kan	zelfs	de	loop	...
[Play:	kort	fragment	uit	quiz	van	mul>mediatour	Koninklijk	Legermuseum	Brussel]		
28
Iemand	uitnodigen	voor	inspira?e	en	reflec?e	op	(zelfgekozen?)	werk.		
Bijvoorbeeld	Akwasi	met	eigen	kri?sche	en	poë?sche	c...
[Play:	kort	fragment	‘Akwasi	in	je	Oor’	bij	expo	Cultural	Threads	in	Tex>elmuseum]		
30
Bijvoorbeeld	om	(historisch)	figuur	tot	leven	te	brengen.		
Met	leoerlijke	quotes,	zoals	Pierre	Bokma	of	Peter	Greenaway	al...
[Play:	kort	fragment	uit	audiotour	‘Escher	op	reis’	in	Fries	Museum]		
32
Kan	het	verhaal	nog	meer	verlevendigen…		
Vraagt	wel	andere	acteur(s).		
Let	wel	op	(nog)	link	met	omgeving	(niet	teveel	o...
[Play:	kort	fragment	Spannende	Geschiedenis	voor	provincie	Gelderland]		
34
Niet	al?jd	zijn	woorden	nodig…		
Puur	geluid	en/of	muziek	voegt	leoerlijk	een	andere	taal	toe!	
35
[Play:	stukje	soundscape	bij	expo	‘Beroepen	op	het	spoor’	voor	Spoorwegmuseum	of	
kort	historisch	fragment	audiotour	voor	...
[Tips	en	aanbod	langslopen	en	toelichten]		
37
Bedankt	&	succes!		
Zijn	er	nog	vragen?		
Iedereen	mailinglist	ingevuld?		
Tot	ziens!		
38
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Oorkamers workshop 'Schrijven voor het Oor'

14 views

Published on

Beste luisteraar,

het was goed je te ontmoeten op de Museum Vakdagen in het Evoluon in Eindhoven! Onder het motto ‘Geknipt voor uw verhaal’ kon je bij OORKAMERS een ‘audioknipbeurt’ krijgen en de beeldende kracht van audio ervaren. Daarnaast gaf ik tweemaal een workshop ‘Schrijven voor het Oor’ waar je zelf het verschil tussen lees- en luistertekst kon ervaren én maken. Beide activiteiten leverde leuke uitwisselingen op! De komende tijd probeer ik iedereen persoonlijk te bereiken. Nu kun je via de terugblik op mijn website al de showreel uit de stand luisteren én de presentatie van de workshop bekijken (en beiden niet kopiëren, delen of verder verspreiden): www.oorkamers.nl/news_item/terugblik-oorkamers-museum-vakdagen-2019

Heb jij een koptelefoon gewonnen?
Was jij een van die 61 enthousiaste bezoekers die een kaartje in de pot hebben achtergelaten om net zo’n Bluetooth-koptelefoon te winnen waarmee je de showreel kon luisteren? Kijk dan snel op mijn website of jij de winnaar bent geworden: www.oorkamers.nl/news_item/trekking-winnaar-koptelefoon-actie-museum-vakdagen-2019

Wil jij ook ‘voor het oor’ schrijven?
Doe dan mee met de schrijftraining ‘Schrijven voor het Oor’ in Utrecht! Zes avonden lang trakteer ik je op de basisbeginselen en een stappenplan en werken we samen aan je eigen luisterscript. Of je nu hebt meegedaan aan de introductieworkshop of niet. Ervaring is niet nodig; wel bereidheid om er enkele uren per week aan te besteden. Hoe klinkt dat? Lees meer over het programma en aanmelden op: www.oorkamers.nl/news_item/training-schrijven-voor-het-oor-6-avonden-in-utrecht

Ik vroeg het al eerder: wat is uw verhaal? Wanneer je vrijblijvend advies wilt wat je daar mee kan doen, spreek ik graag met je af om daar eens over te sparren. En anders hoor ik ook graag van je! I’m listening…

Hartelijke groet,
Jeroen Dessauvagie

Published in: Services
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Oorkamers workshop 'Schrijven voor het Oor'

  1. 1. Welkom allemaal! Dank dat jullie er zijn en leuk dat je meedoet. 1
  2. 2. [Driedeling langslopen] Eigenlijk een soort drietrapsraket! 2
  3. 3. Al jong met koptelefoon op: luisteren naar muziek & hoorspelen + lezen & films Al?jd heel nieuwsgierig, van verhaal naar verhaal Dan propedeuse Nederlands & Culturele Studies + wereldreis Daarna studie Museumcommunica?e aan de Reinwardt Academie Enige ?jd freelance redac?ewerk en publiekshost bij startend NEMO Dan 10 jaar projectleider communica?eprojecten en tentoonstellingen bij Buro Kloeg Sabba?cal + opleiding Geluidstechniek aan SAE Nu al 10 jaar OORKAMERS: waar onder produc?e audiotours voor Antenna Interna?onal, Guide ID, Imagineear… + enige jaren bij DST – het experience bureau Rode draad: mezelf + elkaar inspireren en verwonderen! 3
  4. 4. We zijn meer gewend om te lezen. Dus ook om zo te schrijven. Maar ingesproken leestekst houdt de aandacht van het luisterend oor niet vast… We kunnen niet even teruglezen. En als er te weinig een link is tussen wat we horen en zien, dwalen onze gedachten af. 4
  5. 5. Recent voorbeeld… Het meest ambi?euze project voor het Centraal Museum Ik mocht de produc?e van de audiotour doen, incl. instruc?e voor de schrijver + redac?e van het script en regie audiotour 5
  6. 6. [Voorlezen: fragment uit catalogus exposi>e, p. 98 e.v.] 6
  7. 7. [Play: stop #2 uit bijbehorende audiotour] 7
  8. 8. Vraag: welke verschillen vielen ons op? Bespreken verschillen lees- en luistertekst… 8
  9. 9. [Tussenslide: aankondiging] Er valt heel veel over te zeggen… voor nu heb ik er (slechts) vijf gegroepeerd. 9
  10. 10. Link met wat je ziet, maak het beeldend. Begin z.s.m. met (een deel van) waar je naar kijkt. Trek de aandacht en leidt de bezoeker zo het verhaal in. Zoek een haakje in de voorstelling en hang daar je verhaal aan! 10
  11. 11. Gebruik een detail, visueel of anekdo?sch, als illustra?e van het grotere verhaal. Concreet gaat vóór context! Dus niet toewerken naar of inleiden, maar beginnen met het belangrijkste en dan toelichten of uitweiden. Eventueel verdieping toevoegen. 11
  12. 12. Schrijf alsof je het iemand persoonlijk vertelt. Wees niet bang om in?em te zijn: je zit wel in iemands oor! Vermijd jargon en ambtelijke taal. Gebruik humor, dynamiek en verrassing. Check: lees het hardop; klinkt het opgelezen? 12
  13. 13. Hou de stop én zinnen kort. Behandel niet meer dan 2-3 punten of kanten per fragment. Maak ac?eve zinnen, zet de hoofdboodschap vooraan en maak geen tangconstruc?es. Wees consequent in ?jd, gebruik synoniemen en eenvoudige woorden. 13
  14. 14. Een goede (luister)tekst spreekt voor zich en roept geen vragen op. Geed antwoorden op de vragen die je misschien nog niet had. Maar prikkelt soms juist ook de verwondering door hardop iets aan of van de luisteraar te vragen. 14
  15. 15. [Tussenslide: aankondiging] We gaan het zelf doen! 15
  16. 16. Je mag kiezen: - of een schilderij uit de tentoonstelling ‘Rembrandt & Saskia: Liefde in de Gouden Eeuw’ van het Fries Museum - of schrijf je eigen verhaal, dat van je organisa?e of van een project waar je nu aan werkt 150-200 woorden is genoeg. Je krijgt 15 minuten de ?jd! 16
  17. 17. [15 minuten begeleiden + mailinglist rond laten gaan] 17
  18. 18. [AQankelijk van >jd en groep: beluisteren en bespreken van resultaten] 18
  19. 19. [Play: stop #10 uit bijbehorende audiotour] 19
  20. 20. [Tussenslide: aankondiging] Er is van alles mogelijk! Enkele voorbeelden… 20
  21. 21. Wel of niet gescript. In studio of op loca?e opgenomen. Ander voorbeeld: Nalini Malani 21
  22. 22. [Play: kort fragment Glenn Brown (uit audiotour voor Rembrandthuis)] 22
  23. 23. Ook wel of niet scripten en in studio of op loca?e opnemen. Apart of afwisselen met verteller 23
  24. 24. [Play: kort fragment Margriet Schavemaker over Nalini Malani (uit audiotour voor Stedelijk Museum)] 24
  25. 25. Informa?e verdelen, ook qua (aanspreek)vorm? Bijvoorbeeld Royalty-tour + Conservator bij ‘Ik, Maria van Gelre’. Maar kan bijvoorbeeld ook een kindertour of speurtocht zijn… 25
  26. 26. [Play: kort fragment publicist Mieke Bal ook over Nalini Malani (uit zelfde audiotour voor Stedelijk Museum)] 26
  27. 27. Als onderdeel van mul?mediatour (scherm) of bijvoorbeeld met gebruik van keuzeknoppen (Podcatchter). Kan zelfs de loop en het vervolg bepalen of ander einde geven! 27
  28. 28. [Play: kort fragment uit quiz van mul>mediatour Koninklijk Legermuseum Brussel] 28
  29. 29. Iemand uitnodigen voor inspira?e en reflec?e op (zelfgekozen?) werk. Bijvoorbeeld Akwasi met eigen kri?sche en poë?sche commentaren op slavernij en ongelijkheid. Andere bekende voorbeelden: Hans Aarsman in Amsterdam Museum, Nico Dijkshoorn in Kröller-Müller of Sander van de Pavert in Allard Pierson Museum. 29
  30. 30. [Play: kort fragment ‘Akwasi in je Oor’ bij expo Cultural Threads in Tex>elmuseum] 30
  31. 31. Bijvoorbeeld om (historisch) figuur tot leven te brengen. Met leoerlijke quotes, zoals Pierre Bokma of Peter Greenaway als Escher, of ‘in de mond gelegd’ als bij Gevangenismuseum. Extra context meegeven door omlijs?ng met verteller? 31
  32. 32. [Play: kort fragment uit audiotour ‘Escher op reis’ in Fries Museum] 32
  33. 33. Kan het verhaal nog meer verlevendigen… Vraagt wel andere acteur(s). Let wel op (nog) link met omgeving (niet teveel op zichzelf staand)! 33
  34. 34. [Play: kort fragment Spannende Geschiedenis voor provincie Gelderland] 34
  35. 35. Niet al?jd zijn woorden nodig… Puur geluid en/of muziek voegt leoerlijk een andere taal toe! 35
  36. 36. [Play: stukje soundscape bij expo ‘Beroepen op het spoor’ voor Spoorwegmuseum of kort historisch fragment audiotour voor Buitenpaden] 36
  37. 37. [Tips en aanbod langslopen en toelichten] 37
  38. 38. Bedankt & succes! Zijn er nog vragen? Iedereen mailinglist ingevuld? Tot ziens! 38

×