Este documento presenta los pasos del método cualitativo para realizar una investigación. Explica 17 pasos que incluyen seleccionar un tema interesante, establecer objetivos, elegir un método de recogida de datos como entrevistas o observaciones, analizar los datos, asegurar la calidad de los hallazgos y diseminar los resultados. El propósito es servir como guía para estudiantes que realizan proyectos de investigación cualitativa.

1. Semillero de Investigación
SESIÓN FORMATIVA I
22/03/2017
Método de análisis
cualitativo
Fernández Bueno, Laura
Sánchez Villar, Elena
Enamorado Torres, Dolores
Arroyo Rodríguez Almudena

2. Definición
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Método
cualitativo
Cualquier investigación
cuyos resultados no se
obtienen mediante
procedimientos
estadísticos u otro medio
de cuantificación.

3. Introducción
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Método
cualitativo
Investigaciones
acerca de
movimientos
sociales y
fenómenos
culturales
Investigaciones sobre la
vida diaria de las
personas, experiencias,
comportamientos,
emociones y
sentimientos.

4. Método cualitativo-enfermería
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Análisis de
contenido
Análisis del
discurso
La promoción de la investigación enfermera permite desarrollar
una práctica basada en la evidencia. De este modo se aumenta
el conocimiento científico mediante la investigación.
La investigación cualitativa permite realizar un análisis sobre los
problemas de salud mediante una perspectiva social y cultural.

5. Método cualitativo
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Desarrollar una propuesta clara y bien delimitada
Primer paso
Solicitar una beca.
Máster o tesis doctoral.
Conferencia o seminario.
Aprobación ética de un
estudio.

6. Pasos del método cualitativo
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1. Seleccionar un
tema interesante
2. Introducir el
contexto del
problema
3. Presentar la
importancia del
estudio
4. Definir los
conceptos
5. Establecer un
objetivo u
objetivos de la
investigación
6. Decidir sobre el
paradigma
investigador
7. Encontrar un
marco teórico de
trabajo
8. Elegir el método
de recogida de
datos
9. Planificar la
recogida de datos
10. Describir el
proceso de análisis
de datos
11. Identificar la
calidad de los
datos
12. Informar de las
cuestiones éticas.
13. Presentar las
limitaciones del
estudio
14. Diseminar los
hallazgos
15. Planificar el
calendario de
investigación
16. Concluir
17. Presentar las
referencias
Estos pasos no son
exclusivos del método
cualitativo

7. Primer paso – “Seleccionar el tema”
• Se debe buscar un tema para realizar una investigación.
• Pueden ser: temas poco investigados (novedosos), problemas
encontrados en la práctica clínica, o áreas poco investigadas debido a la
reciente incorporación de enfermería.
• Una vez tengamos el tema, se debe llevar a cabo una revisión de la
literatura para conocer qué hay escrito sobre nuestro tema, para saber
si el tema necesita ser investigado o si otros estudios ya han trabajado
en el tema.
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• El uso de artículos publicados y libros, además de la
literatura gris (literatura de difícil acceso, que incluye
folletos, panfletos, informes, etc.), es una fuente
valiosa de información.

8. Segundo paso – “ Presentar el contexto del
problema”
• En este paso se va a ilustrar y proporcionar una valoración crítica
de lo que se ha encontrado del tema hasta el momento actual.
• IMPORTANTE: describir la investigación basada en la evidencia.
• Se debe presentar la importancia del estudio que vayamos a
realizar como la existencia de un vacío en la literatura sobre
nuestro tema.
• Tener identificada y leída la literatura puede resultar útil para
categorizarla de un modo que ayudará a formular pensamientos y
a decidir cómo presentar este material en la propuesta
investigadora.
• La reflexión y el análisis sobre la literatura encontrada nos ayudará
a encontrar áreas en las que se necesite un estudio adicional.
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9. Tercer paso – “Mostrar la importancia del
estudio”
• Exponer el por qué es importante realizar el estudio para
el cuerpo de conocimiento.
• Identificar los beneficios que se obtienen tras llevar a
cabo la investigación.
• Este paso requiere de tiempo y reflexión para demostrar
las implicaciones prácticas y metodológicas del estudio, y
surge del trabajo cognitivo llevado a cabo en el paso 2.
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10. Cuarto paso – “Definir los conceptos”
• Definir los términos principales (categorías de análisis)
que se usarán en la investigación, de este modo evitamos
errores, todo el mundo debe entender lo mismo.
• Describir de una manera clara los conceptos para así
conseguir que otros investigadores entiendan el contexto
específico del tema del estudio.
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11. Quinto paso – “Establecer las metas de la
investigación”
• Presentar el propósito que se quiere lograr con la investigación.
• Es aconsejable realizar una pregunta de investigación sobre el
tema que vayamos a tratar. Aunque también se puede formular
como una hipótesis cuando el estudio se centra en un fenómeno
en particular.
• En este momento es cuando en función de la pregunta de
investigación formulada se plantea si el estudio será cuantitativo o
cualitativo.
• El objetivo del estudio debe ser enunciado y no dejar espacio a
ningún tipo de malentendido.
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12. Sexto paso – “Decidir el paradigma investigador”
• Hay diversos problemas relacionados con la salud que no se
pueden abordar únicamente desde perspectivas puramente
cuantitativas o cualitativas.
• La naturaleza del fenómeno que se está estudiando va a
determinar la metodología a utilizar.
• La investigación cualitativa tiende a enfatizar los aspectos
dinámicos, holísticos e individuales de la experiencia humana, e
intenta capturar esos aspectos en su totalidad dentro del contexto
de quienes los están experimentando.
• El propósito de la investigación cualitativa no es la predicción ni el
control, sino más bien la descripción y el entendimiento.
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13. • Un enfoque cualitativo ayuda en la documentación y descripción
de las experiencias de aquellos que se enfrentan al fenómeno.
• La investigación cualitativa se utiliza cuando las variables no
pueden ser identificadas con facilidad, cuando se conoce poco
sobre un fenómeno o cuando las teorías necesitan ser revisadas.
• A continuación, se debe identificar el tipo de diseño que se va a
utilizar.
• En la investigación cualitativa existen 5 clasificaciones: la
biografía, la fenomenología, la etnografía, la teoría
fundamentada y el estudio de casos.
• De entre estas cinco clasificaciones, el investigador/a tiene que
decidir qué enfoque es el más adecuado para las metas del
estudio, y tiene que justificar la razón de su elección.
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14. Séptimo paso – “Elegir un marco teórico”
• El marco teórico se utiliza en las investigaciones para
proporcionar la estructura que se va a utilizar en el
estudio y sirve como guía para así explorar las relaciones
entre las variables para interpretar y explicar los datos.
• Siempre es adecuado encontrar el marco teórico aunque
no se aplica cuando se trata de una teoría fundamentada,
ya que su propósito es generar una teoría de modo
inductivo (a partir de datos empíricos).
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15. Octavo paso – “Seleccionar el método de recogida
de datos”
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• Se va a establecer en éste punto el tipo de método que se
va a utilizar para recoger los datos.
• Los métodos más empleados son:
– la entrevista
– los grupos focales
– las observaciones
• La elección de los métodos dependerá del fin de la
investigación, de la metodología y del tipo de información
necesaria, y también de la evaluación de los recursos
materiales y humanos disponibles para el proyecto.

16. Método Características
Entrevista - Son interacciones verbales entre el/la investigador/a y l@s
participantes con el objetivo de lograr información valida y
fiable apropiada para las preguntas de la investigación.
- Las entrevistas pueden ser estructuradas, no-estructuradas o
semiestructuradas.
- Se pueden llevar a cabo cara a cara o bien por teléfono.
Grupo focal - Son un tipo de entrevistas entre un investigador y un grupo
de participantes.
- Resulta útil cuando el investigador está interesado en
diversas perspectivas sobre un fenómeno, y puede organizar
la entrevista conjunta de un grupo de individuos adecuado.
Observació
n
La observación directa en principio proporciona datos más
integrales sobre cómo se comporta una persona en una
situación particular. Sin embargo, requiere de destrezas
especiales para ser meticuloso a la hora de recoger e
interpretar el comportamiento, y no siempre es adecuada para
situaciones íntimas.

17. Noveno paso – “Organizar la recogida de datos”
• Para evitar que surjan problemas inesperados, es aconsejable la
realización de un estudio piloto, que se trata de una versión a
pequeña escala del estudio principal.
– Es útil para valorar las habilidades del investigador/a cuando
realiza una entrevista y para ver si los participantes entienden
las preguntas con claridad, o si deben ser modificadas.
– Un estudio piloto, por lo tanto, permite al investigador
familiarizarse con el procedimiento e identificar dónde se
pueden realizar modificaciones en la técnica, el enfoque o las
preguntas, para mejorar la calidad de los datos obtenidos en el
estudio principal.
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18. Décimo paso – “Describir el procedimiento de
análisis de datos”
• Previo al análisis de datos, si se han utilizado
cintas de audio en las entrevistas, los datos
tienen que ser transcritos literalmente.
• Si se han tomado notas de campo durante la
investigación, tienen que ser incluidas en el
análisis. (A esto le llamamos «memos»)
• El modo en el que se va a realizar el análisis de
los datos, debe ser explicado. Y se deben
justificar los procedimientos
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19. Proceso de análisis
• Establecer un árbol de categorías: podemos
partir de una categorías previas o
establecerlas a medida que vamos analizando.
• Categorización: Asignar fragmentos del
discurso, del vídeo,… a una categoría de
análisis de nuestro árbol de categorías.
• Categorías emergentes: Pueden salir nuevas
categorías que no habíamos contemplado en
nuestro árbol inicial.
• Agrupación de categorías
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20. Software de ayuda
• Atlas-ti
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• NVivo

21. • Tras categorizar igualmente se pueden hacer cruces de
discursos a través de los atributos (características de las
personas). Por ejemplo el discurso de mujeres y hombres
sobre la implantación de la ley de la dependencia… Al
igual que en la cualitativa hacemos técnicas de contraste
de hipótesis. «Aquí también contrastamos nuestras
hipótesis» pero sin realizar inferencia.
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22. Undécimo paso – “Fomentar la calidad de los
datos”
• Para que sean dignos de confianza y de calidad, los estudios
cualitativos deben seguir 4 medidas de rigor:
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Credibilidad: autenticidad de los datos, son el reflejo
de la experiencia de los participantes en el estudio.
Transferibilidad: generalización del estudio.
Fiabilidad: grado de consistencia que tendría la
investigación si se repitiese.
Confirmabilidad: Neutralidad, objetividad de los
datos producidos.

23. Duodécimo paso – “Informar sobre cuestiones
éticas”
• Al igual que las investigaciones con metodología
cuantitativa, las investigaciones cualitativas deben pasar
por un comité ético.
• La aprobación ética por parte de un comité de ética
garantizará el consentimiento informado, la
confidencialidad y el anonimato
• Se debe asegurar en todo momento el anonimato a través
del uso de pseudónimos
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24. Decimotercer paso – “Describir las limitaciones del
estudio”
• Es importante tener cuidado a la hora de exponer
las conclusiones ya que la investigación cualitativa
es específica de una muestra y contexto, y no
debe ser generalizada a otras poblaciones o
contextos.
• Es posible identificar tendencias que puedan
también aplicarse a situaciones similares, y que
pueden tenerse en cuenta en futuras
investigaciones.
• Se deben reconocer y exponer las limitaciones que
ha tenido el investigador para llevar a cabo su
estudio.
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25. Decimocuarto paso – “Diseminar los hallazgos”
• Se comparte con otros profesionales o con la población general,
los resultados de la investigación.
• Se logra habitualmente con la presentación en revistas
profesionales y académicas, conferencias, seminarios y otras
reuniones de interés científico.
• Es importante que el resumen esté a disposición de los posibles
interesados en el tema para que puedan ver el resultado de la
investigación.
• El modo de presentación los hallazgos del estudio en artículos
publicados dependerá del público al que va dirigido, del
conocimiento previo que tenga ese público, de su foco de interés y
del grado de dominio que se tenga del tema.
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26. Decimoquinto paso – “Planificar el cronograma de
la investigación”
• Una propuesta de investigación debe incluir un
cronograma y un plan de trabajo.
• La gestión del tiempo es de gran importancia ya que hace
que el investigador se ciña a una programación a lo largo
de todo el proceso.
• Proporciona a los revisores una justificación de la
duración temporal que el proyecto requiere para
completarse (normalmente uno, dos o tres años) .
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27. Decimosexto paso – “Concluir”
• Es el momento en el que se cierra la propuesta.
• Se deben destacar los elementos importantes y
resumir las cuestiones principales.
• Es necesario revisarlo todo para asegurarnos que
todo está correcto y no hay ningún error
tipográfico, gramatical u ortográfico.
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28. Decimoséptimo paso – “Presentar las referencias
bibliográficas”
• Todo trabajo mencionado
debe ser citado.
• Deben evitarse los
documentos obsoletos a
menos que tengan un gran
impacto en el campo que se
esté estudiando.
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29. Bibliografía
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