Este documento contiene la agenda de una reunión de padres/madres al inicio del curso escolar 2017/2018 en el CEIP Bilingüe Maestro Juan de Ávila. Incluye el orden del día, información sobre el profesorado y horario, programa académico, normas de material escolar, plan de lectura y evaluación. También se discuten aspectos como la organización del aula, deberes escolares y la relación entre la familia y la escuela.
¿Nuevo en el sistema, escuela, grado, asignatura? ¿Tendras tu primera junta con padres de familia o te presentaras al grupo? (adolescentes o adultos) Presentacion en base a la Metodologia 10/20/30 para power point creada por Guy Kawasaki (experto en Venture la capital de Silicon Valley) Sencillo y efectivo: 10 diapositivas, 20 minutos y letras de tamaño minimo 30. Aunque estos requerimientos parecen draconianos en realidad te ayudaran a enfocar tu esfuerzo y a conectarte con tu audiencia. Suerte!!
¿Nuevo en el sistema, escuela, grado, asignatura? ¿Tendras tu primera junta con padres de familia o te presentaras al grupo? (adolescentes o adultos) Presentacion en base a la Metodologia 10/20/30 para power point creada por Guy Kawasaki (experto en Venture la capital de Silicon Valley) Sencillo y efectivo: 10 diapositivas, 20 minutos y letras de tamaño minimo 30. Aunque estos requerimientos parecen draconianos en realidad te ayudaran a enfocar tu esfuerzo y a conectarte con tu audiencia. Suerte!!
A continuación se observan filminas acerca de Reuniones de Padres en el Jardín de Infantes, trabajadas desde Alianzas Institucionales. Hay 4 reuniones que son fundamentales, es decir, no pueden faltar. Entre ellas:
*Período de iniciación
*Evaluación de período de iniciación
*Reunión de mitad de año
*Reunión de fin de año.
Adaptación curricular de un alumno del primer curso de primer ciclo, con TDAH teniendo presente el mapa de empatía y la unidad didáctica realizada ¡la vuelta al cole!
A continuación se observan filminas acerca de Reuniones de Padres en el Jardín de Infantes, trabajadas desde Alianzas Institucionales. Hay 4 reuniones que son fundamentales, es decir, no pueden faltar. Entre ellas:
*Período de iniciación
*Evaluación de período de iniciación
*Reunión de mitad de año
*Reunión de fin de año.
Adaptación curricular de un alumno del primer curso de primer ciclo, con TDAH teniendo presente el mapa de empatía y la unidad didáctica realizada ¡la vuelta al cole!
Obra plástica de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, texto de catálogo, fichas técnicas y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
El Real Convento de la Encarnación de Madrid, una joya arquitectónica y cultural fundada en 1611 por la reina Margarita de Austria, ha sido revitalizado gracias a una avanzada reconstrucción en 3D. Este convento, una maravilla del barroco madrileño, ha sido un pilar en la vida religiosa y cultural de la ciudad durante siglos. Su rica historia y su valor patrimonial han sido capturados en esta innovadora reconstrucción, diseñada para su exploración, una tecnología que combina la realidad virtual y aumentada para ofrecer una experiencia inmersiva y educativa.
La reconstrucción comenzó con una exhaustiva recopilación de datos históricos y arquitectónicos, incluyendo planos originales y fotografías de alta resolución. Estos recursos permitieron a los especialistas crear una réplica digital precisa del convento. Utilizando software de modelado avanzado, cada elemento arquitectónico y decorativo fue cuidadosamente recreado, desde los majestuosos muros exteriores hasta los intrincados detalles del interior, como los frescos y el retablo mayor.
El resultado es un modelo 3D que no solo respeta la integridad histórica y artística del convento, esto permite que un futuro los usuarios pueden explorar virtualmente el convento, navegando por sus pasillos, admirando su arte sacro y descubriendo detalles ocultos que, de otro modo, serían inaccesibles.
Esta reconstrucción no solo preserva la historia del Real Convento de la Encarnación, sino que la hace accesible a un público global, permitiendo a estudiantes, historiadores y amantes del arte experimentar la grandeza del convento desde cualquier lugar del mundo. Además, la implementación de tecnologías de realidad virtual y aumentada ofrece nuevas oportunidades para la educación y el turismo cultural, haciendo del convento un ejemplo brillante de cómo la tecnología puede ayudar a preservar y difundir el patrimonio histórico.
En resumen, la reconstrucción 3D del Real Convento de la Encarnación es un proyecto que combina el respeto por la historia con la innovación tecnológica, asegurando que este tesoro del barroco madrileño continúe inspirando y educando a futuras generaciones
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Los muros paramétricos son una herramienta poderosa en el diseño arquitectónico que ofrece diversas ventajas, tanto en el proceso creativo como en la ejecución del proyecto.
Texto del catálogo de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, imágenes de las obras, fichas técnicas y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
Power pointreunindepadres3curso2017/2018-131009142309-phpapp01
1. REUNIÓN DE PADRES/MADRES
INICIO DE CURSO
¡Y A
¡¡¡¡¡YA ESTAMOS EN 3º!!!!!!
CURSO 2017/2018
CEIP BILINGÜE MAESTRO
JUAN DE AVILA
2. ORDEN DEL DÍA
1 Presentación -Pasar lista.
2 Aspectos generales del curso:
-Profesorado.
-Hojas de autorizaciones.
-Información sobre el horario general
3 Programa. Objetivos del curso
4 Relación familia-escuela
5 Normas del uso del material. Agenda.
6 Organización del aula.
7 Plan de lectura.
8 Evaluación.
9 Material.
3. 2 – ASPECTOS GENERALES DEL CURSO
-PROFESORADO- HORARIO
Distribución de las asignaturas, horario semanal, comentarios
sobre las asignaturas desarrolladas por los maestros especialistas:
- Pedro: E.FÍSICA (Lunes, martes, y viernes)BOLSA DE ASEO
- Mª Angeles: Música
- H. Mª Eugenia: Religión,
- Lengua, Matemáticas, Natural Science, Art.(Matea-tutora)
- Montse: Sociales.
-Orientadora a LUCIA disposición de los padres.
.P.T. (profesora de apoyo)Sonia
.A.L. (Audición y lenguaje)Ana
4. MI HORARIO
LUNES MARTES
MIERCOL
ES
JUEVES VIERNES
9:00
9:45
LENGUA E.F.
NATURAL
SCIENCE
LENGUA
NATURAL
SCIENCE
9:45
10:30
NATURAL
SCIENCE
LENGUA SOCIALES ENGLISH MATEMATICAS
10:30
11:15
MATEMATICA
S
RELIGION/
VALORES
LENGUA
MATEMATICA
S
LENGUA
11:15
12:00
MUSICA
MATEMATICA
S
LENGUA
MATEMATICA
S
ENGLISH
R E C R E O
12:30
13:15
E.F SOCIALES MUSICA
RELIGION/
VALORES
SOCIALES
13:15
14:00
ENGLISH INGLES
MATEMATICA
S
ART E.F.
5. -PROGRAMA
Objetivos del curso:
Lengua Se trabajará la lectura, comprensión , ampliación
del vocabulario, ortografía, gramática y expresión oral.
Se trabajará también la memoria.
La tipología de textos Necesitarán una carpeta de fundas
para guardar las fotocopias que se le darán con las normas
para elaborar cada texto.
Se introducirá el uso del diccionario escolar. Si tienen de algún
hermano también pueden traerlo.
La relación de todos los objetivos a conseguir este curso se
pueden ver en el esquema que hay a principio del libro.
6. -Matemáticas En esta área se trabajará la numeración
hasta números de cinco cifras, operaciones de sumar, restar,
multiplicar y la división por una cifra.
-Imprescindible el dominio de las tablas de multiplicar.
-Otros temas serán la relación de la suma y la resta,
estimación de números, hacer series, ordenar, pares e
impares. Geometría. Tiempo y dinero.
-Mirar al principio del libro del alumno.
-Para el cálculo mental se utilizará el programa del “Quinzet”
en su nivel de tercero.
-También se trabajarán los problemas de sumar, restar,
multiplicar y combinados.
7. -NATURAL SCIENCE Se irán viendo diferentes
aspectos de temas como seres vivos, nutrición,
animales, plantas, minerales, relaciones sociales,…
-Mirar contenidos del libro del alumno.
-Explicación de contenidos.
-Remarcar lo más importante.
-Realización de los ejercicios.
-Corrección de ejercicios.
-Se emplearán diferentes técnicas de estudio como
subrayados, esquemas, resúmenes, mapas
conceptuales,…
-Preguntar oralmente.
- Importante el estudio de los temas. USO DEL BLOG
8. EL TRABAJO EN CASA. RELACIÓN FAMILIA – ESCUELA
Deberes Con el uso del blog.
Ver videos con la explicación previa a lo que van a estudiar y luego en casa hacen
actividades que le sirven de repaso y refuerzo a lo aprendido en clase.
Los deberes escritos serán, principalmente, en Lengua y matemáticas. Si vuestro hijo-
a tiene mucha tarea, la mayor parte de las veces, será por no haber usado el tiempo de
forma adecuada en clase. Y si cambiamos de actividad o se acaba la clase, tiene que
llevarlo como deberes.
Cuando se crea conveniente llevaran alguna ficha complementaria de repaso de algún
área matemáticas, comprensión de textos,…
Todos los días cuentas en el cuaderno de matemáticas.
Se pide la colaboración de los padres para controlar que traigan todos los trabajos.
También controlarán que no se dejen nada en casa para un buen funcionamiento. Para
ello se ha de mirar el horario y llevar todo lo necesario según la materia que les toca.
Los niños aprenderán a ser responsables y autónomos en la preparación de mochilas
y material necesario para cada día.
9. NORMAS DE USO DEL MATERIAL. AGENDA
Se usan dos libretas de dos rayas: Una para Lengua y otra conjunta para Sociales y
Naturales, para matemáticas de cuadrícula.
La libreta se estructura de la siguiente manera
• Poner la fecha del día y dejar una línea.
• Poner el título y copiar lo que han de aprender.
• Todo con bolígrafo azul. (Puede ser de borrar)
• Los números de las actividades en rojo.
• Los enunciados de las actividades en bolígrafo azul.
• Nuestras respuestas siempre irán en lápiz.
• La corrección se hará en la pizarra.
• Periódicamente se irán revisando las libretas para ver si la corrección es correcta.
El archivador se usará para tener todas las fichas colocadas.
La AGENDA sirve de comunicación entre la familia y la tutora.
• El niño se apuntará los trabajos que tenga que hacer.
• Se anotará todos aquellos comunicados que deba traer o llevar a casa.
•Las faltas también se pueden justificar a través de la agenda.
10. ORGANIZACIÓN EN EL AULA
Los alumnos tienen asignados unos números por orden
alfabético.
Ese número nos sirve para las perchas y los archivadores
donde guardan sus fichas.
En todas las clases hay encargados de repartir libros, fichas o
el material que se crea oportuno.
El material diario como libros o libretas lo tienen a punto en su
mesa para tenerlo a mano cuando lo necesiten.
El material fungible lo tienen siempre a mano en la mesa.
Los niños han de respetar su material y el de sus compañeros
para que nada se pierda o se rompa.
Cuando alguno de los materiales se acaba se ha de reponer.
11. PLAN DE LECTURA
En Casa:
Se leerán libros del aula. Después de la lectura harán una ficha o
lo explicarán de manera oral.
Pueden traer libros de su casa e intercambiarlos con los
compañeros.
También pueden recurrir a la biblioteca del colegio o a la
biblioteca municipal.
En clase apuntaremos todos aquellos libros que vaya leyendo y
llevaremos un control para saber cuantos ha leído durante el
curso.
Por los libros leidos se recibirán alguna recompensa
Como un aforma de animación a la lectura
12. EVALUACIÓN
Para calificar se tiene en cuenta:
• Comportamiento y trabajo diario. Se valorará el esfuerzo y la actitud
ante el trabajo. Terminar y atender a la corrección de las tareas en el papel:
Cuaderno, ficha, libro de actividades…
• Atención, Interés y responsabilidad,
• Cuidado del material, limpieza y orden.
• Los informes se dan trimestralmente.
•Las notas de cada examen o trabajo
se pondrán en delphos papas.
https://papas.jccm.es/papas/
Estos requerimientos son la base para que ocurra el aprendizaje. Y son hábitos que les
benefician no solo en ingles, sino en todas las materias.
Cada unidad nos lleva al menos 3 o 4 semanas, y habrá un test al final de cada unidad
para comprobar el nivel de adquisición individualmente. El alumno puede comprobar
cuanto sabe.
Aprende a afinar su autoevaluación.
Antes de hacer un Test, tenemos una serie de actividades de reflexión sobre lo que
hemos aprendido, y lo que debemos recordar, si han aprendido, cómo….
Es una reflexión sobre el aprendizaje que servirá para aprender a organizar el estudio
por si mismos. Un objetivo fundamental del desarrollo educativo es fomentar la
autonomía y auto aprendizaje.
Todo ello estará reflejado en CLASS DOJO.
13. MATERIAL
-Paquete de folios de 500 DIN-A4.
-Caja de pañuelos
-CLASIFICADOR con fundas de plástico
-Cuadernos : 4 Doble pauta, excepto matemáticas cuadritos. Tamaño
folio. (Lengua, naturales/sociales, ingles y religión o valores.)
-Agenda escolar para anotar las tareas (La proporciona el AMPA)
-Estuche: Boligrafo azul y rojo, pegamento, tijeras, una regla pequeña,
lapicero, borrador, sacapuntas…..
-Diccionario escolar de la lengua española.
MUSICA
-3 fundas de plástico tamaño folio.
-Flauta dulce Hohner
-Cuaderno pequeño de pentagrama
E.F Bolsa de aseo.
PLASTICA: Bloc de dibujo
TODOS LOS LIBROS FORRADOS Y CON EL NOMBRE PUESTO EN
LA PORTADA
¡MUCHAS GRACIAS!
3B
3D