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PROFESORADO
COMPETENTE
Y
PREPARADO
MATERIALES PARA LA FORMACIÓN DEL
PROFESORADO.
Consuelo Gallego
Con facilidad para
comunicar
Sabe escuchar de
forma activa
Muestra interés
Trata de comprender lo que pasa
Recoge los sentimientos
Mantiene buenas
relaciones con los
alumnos
Tiene capacidad de
empatizar
Va más allá del respeto al otro
Hace que uno se sienta valorado por
sí mismo
Afronta los conflictos
de forma pacífica
Muestra creatividad
en la búsqueda de
soluciones
Los problemas vienen solos,
las soluciones hay que crearlas
Mantiene el control
de sí mismo
Regula las propias emociones, sobre
todo las negativas
Controla los impulsos: piensa antes...
Es tolerante, tiene
actitud comprensiva
Muestra siempre
respeto por las
personas
No se puede dar lo que no se tiene,
ni exigir lo que no se da
Su actitud es flexible
y negociadora
Tiene buena
autoestima, ajustada
a sus posibilidades y
limitaciones
Indican baja autoestima:
hipersensibilidad, ansiedad, ...
Es coherente en sus
actuaciones
Responsable de sus
actos
Tiene alta motivación
e interés por la tarea
y por las personas
Se implica y dedica
su esfuerzo de forma
constante
Con facilidad para
integrarse en
proyectos de equipo
El aislamiento deja indefensos
El clima social de un centro es difíci...
Autoridad basada en
la credibilidad y el
prestigio personal
Con mentalidad
abierta al cambio,
a la innovación
Controla el estrés
Diferencia entre el estrés saludable-Diferencia entre el estrés saludable-
activador y el tóxico-parali...
No se permite
distorsiones
cognitivas
Valora la reflexión
Mira el problema desde distintos
puntos
Busca lo positivo de las...
Optimista, tiene
sentido del humor
Muestra habilidad en
la relación con las
familias
Respeta las diferencias y la diversidad
en las familias
Sabe hacerse res...
¿Y yo?
¿Qué habilidades poseo?
¿Satisfactorio?...
¿Mejorable?...
BIBLIOGRAFÍA
• Vaello, J. (2009). El profesor
emocionalmente competente.
Barcelona: Graó.
Muchas gracias
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Profesorado competente y preparado

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Materiales para la formación del profesorado.
Consuelo Gallego

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Profesorado competente y preparado

  1. 1. PROFESORADO COMPETENTE Y PREPARADO MATERIALES PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO. Consuelo Gallego
  2. 2. Con facilidad para comunicar
  3. 3. Sabe escuchar de forma activa Muestra interés Trata de comprender lo que pasa Recoge los sentimientos
  4. 4. Mantiene buenas relaciones con los alumnos
  5. 5. Tiene capacidad de empatizar Va más allá del respeto al otro Hace que uno se sienta valorado por sí mismo
  6. 6. Afronta los conflictos de forma pacífica
  7. 7. Muestra creatividad en la búsqueda de soluciones Los problemas vienen solos, las soluciones hay que crearlas
  8. 8. Mantiene el control de sí mismo Regula las propias emociones, sobre todo las negativas Controla los impulsos: piensa antes de actuar Usa estrategias de autocontrol
  9. 9. Es tolerante, tiene actitud comprensiva
  10. 10. Muestra siempre respeto por las personas No se puede dar lo que no se tiene, ni exigir lo que no se da
  11. 11. Su actitud es flexible y negociadora
  12. 12. Tiene buena autoestima, ajustada a sus posibilidades y limitaciones Indican baja autoestima: hipersensibilidad, ansiedad, cambios de humor, perfeccionismo, necesidad de complacer a otros…
  13. 13. Es coherente en sus actuaciones
  14. 14. Responsable de sus actos
  15. 15. Tiene alta motivación e interés por la tarea y por las personas
  16. 16. Se implica y dedica su esfuerzo de forma constante
  17. 17. Con facilidad para integrarse en proyectos de equipo El aislamiento deja indefensos El clima social de un centro es difícil de construir y fácil de destruir
  18. 18. Autoridad basada en la credibilidad y el prestigio personal
  19. 19. Con mentalidad abierta al cambio, a la innovación
  20. 20. Controla el estrés Diferencia entre el estrés saludable-Diferencia entre el estrés saludable- activador y el tóxico-paralizante.activador y el tóxico-paralizante. Estrategias de protecciónEstrategias de protección emocional: administrar el tiempo,emocional: administrar el tiempo, evitar contagio emocional,evitar contagio emocional, implicación en lo que se puedeimplicación en lo que se puede
  21. 21. No se permite distorsiones cognitivas Valora la reflexión Mira el problema desde distintos puntos Busca lo positivo de las personas y las situaciones
  22. 22. Optimista, tiene sentido del humor
  23. 23. Muestra habilidad en la relación con las familias Respeta las diferencias y la diversidad en las familias Sabe hacerse respetar Suscita la colaboración, suma esfuerzos
  24. 24. ¿Y yo? ¿Qué habilidades poseo? ¿Satisfactorio?... ¿Mejorable?...
  25. 25. BIBLIOGRAFÍA • Vaello, J. (2009). El profesor emocionalmente competente. Barcelona: Graó.
  26. 26. Muchas gracias

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