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Las habilidadesdel pensar. Una apuesta metodológica de largo alcance

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El desarrollo de las habilidades del pensar es fundamental para el crecimiento integral de los alumnos, para su capacidad de afrontar los retos de la vida personal y social y para su autonomía. Esta comunicación es una introducción a la educación de las habilidades del pensar.

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Las habilidadesdel pensar. Una apuesta metodológica de largo alcance

  1. 1. Proyectos de innovación educativa www.elrincondepensar.info hola@elrincondepensar.info
  2. 2. www.elrincondepensar.info LAS HABILIDADES DEL PENSAR Una apuesta metodológica de largo alcance QUÉ POR QUÉ CÓMO CUÁNDO 2º Encuentro Nacional de Centros Innovadores Madrid, 20 septiembre 2017
  3. 3. Pensar es la clave para todo: solucionar los grandes y pequeños problemas, tomar buenas decisiones, tener éxito en el trabajo, cultivar buenas relaciones… Y es algo que todos hacemos. Sin embargo, hay una gran diferencia entre ir por la vida utilizando la cabeza más o menos y aprender a pensar con rigor, con precisión, con creatividad, con originalidad, con criterio propio, con libertad, con justicia, con hondura, con grandeza. Este debería ser el objetivo de cualquier acción educativa. En esta comunicación queremos presentar algunas metodologías dirigidas a enseñar a pensar. Son metodologías que se centran en el desarrollo de las diferentes capacidades que nos permiten vivir como seres autónomos, libres e inteligentes. Han sido utilizadas en diversos países con resultados muy positivos y nuestro trabajo consiste en trabajar con los centros educativos para implantarlas en nuestro país. Hola
  4. 4. 2+2=pez 7+7=triángulo 3+3=ocho +3 3 Empecemos por la práctica, que es lo que a todos nos gusta. Es probable que hayáis visto por Facebook este ejercicio de aquí abajo. ¿Lo resolviste? Es un ejemplo de cómo nos acostumbramos a pensar de determinada manera, aunque las posibilidades son infinitas… ¿Cuánto sumarían 1+1? ¿Y 6+4? ;-)
  5. 5. www.elrincondepensar.info HABILIDADES DEL PENSAR QUÉ1. Definición 2. Clasificación 3. Tipos de metodologías
  6. 6. www.elrincondepensar.info 1. ¿Qué son las “habilidades del pensar”? • Hábitos intelectuales • Competencias relacionadas con el conocimiento: Aprender a aprender • Sentido específico: “Thinking Skills” 5 Encontrarás notas explicativas en pizarrillas como ésta a lo largo de la presentación. En las próximas diapositivas vais a ver varios esquemas con la clasificación habitual de estas habilidades que ayudan a comprender su importancia en la educación
  7. 7. www.elrincondepensar.info 2. Clasificación 
 Taxonomía de Bloom revisada 6 Taxonomía de Bloom (1956) y modificación de Kratwhol y Anderson (2001)
  8. 8. www.elrincondepensar.info 2. Clasificación. Taxonomía de Bloom CATEGORÍ A RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR Descripción Reconocer y traer a la memoria información relevante de la memoria de largo plazo. Habilidad de construir significado a partir de material educativo, como la lectura o las explicaciones del docente. Aplicación de un proceso aprendido, ya sea en una situación familiar o en una nueva. Descomponer el conocimiento en sus partes y pensar en cómo estas se relacionan con su estructura global. Comprobación y crítica. Autoevaluación de procesos, autorregulación aprendizaje. Evaluación de métodos, materiales y productos. Supone reunir cosas y hacer algo nuevo. Generar, planificar y producir. Verbos indicadore s de procesos cognitivos reconocer identificar encontrar recordar listar describir recuperar denominar localizar interpretar ejemplificar clasificar resumir inferir comparar parafrasear explicar describir ejecutar implementar desempeñar usar diferenciar organizar atribuir comparar deconstruir delinear estructurar integrar comprobar criticar revisar formular hipótesis experimentar juzgar probar detectar monitorear generar hipótesis planear producir proyectar diseñar construir idear trazar elaborar
  9. 9. www.elrincondepensar.info 2. Clasificación. Taxonomía de Bloom
  10. 10. www.elrincondepensar.info 7 Las actividades que se proponen a los alumnos desarrollan suscapacidades, por eso deberían incluir objetivos y procesos de orden superior
  11. 11. www.elrincondepensar.info • Estudios y resultados disponibles (Higgins et alia, 2005) • Implantados desde la administración en diversos países • Consorcios internacionales (RWCTIC) • Algunos centros hacen ya adaptaciones al sistema español 3. Clasificación de los métodos 9 Existen multitud de métodos y estrategias de fácil aplicación que mejoran el desarrollo del alumno
  12. 12. www.elrincondepensar.info HABILIDADES DEL PENSAR POR QUÉ
  13. 13. www.elrincondepensar.info ¿Por qué funcionan? ■ Redirigen la atención ■ Alteran los patrones de interacción en el aula: previenen la pasividad ■ Permiten que el alumno desarrolle nuevos patrones y consolidan nuevos hábitos de aprendizaje ■ Desarrollan conceptos y “big ideas”, marcos de referencia ■ Apoyan el cambio ■ Fomentan nueva motivación y mejores disposiciones para el aprendizaje ■ Desarrollan la metacognición y la autorregulación, bases para el autoaprendizaje
  14. 14. www.elrincondepensar.info Resultados ■ Mejora en el rendimiento académico ■ Mayor motivación ■ Menor fracaso escolar ■ Mayor autonomía de los alumnos ■ Mayor capacidad de toma de decisiones e iniciativa ■ Mayor capacidad de analizar y resolver problemas ■ Mayor habilidad en la comunicación ■ Mayor capacidad para el pensamiento crítico, ético, práctico y creativo 10 www.elrincondepensar.info Como veis, van a la raíz de los principales problemas de la educación actual, ya que favorecen el papel activo del alumno y el desarrollo de competencias para la vida real
  15. 15. www.elrincondepensar.info Conclusiones del experto ● No son la respuesta ● Sino una forma práctica de lograr objetivos a largo plazo ■ Comprensión conceptual ■ Desarrollo de habilidades ■ Autorregulación del aprendizaje ■ Consolidación sistemática del aprendizaje profundo ■ Desarrollo de la autonomía ● Equilibrio entre el proceso y los resultados: mucho con muy poco ● Enriquecimiento progresivo de los contextos de aprendizaje
  16. 16. www.elrincondepensar.info Conclusiones del experto ● Proporcionan oportunidad para hablar y pensar ● Suelen tener mayor impacto que otras estrategias de intervención en el ámbito escolar ● Especialmente cuando hacen el pensamiento explícito o proporcionan estrategias para uso del alumno, ya que contribuyen al desarrollo de la metacognición ● Y también tienen mayor impacto cuando la dinámica de la clase se centra en actividades colaborativas Prof. Dr. Steve Higgins, director de investigación de la School of Education de Durham University y asesor del gobierno en el diseño del curriculum único en Inglaterra
  17. 17. www.elrincondepensar.info HABILIDADES DEL PENSAR CÓMO 1 Estrategias 2 Pautas 3 Programación 4 Evaluación
  18. 18. Elige el que sobra y explica por qué ‘Odd One Out’
  19. 19. www.elrincondepensar.info Cómo enseñar a pensar: estrategias Si has llegado hasta aquí, es que esto te interesa. En este tercer apartado encontrarás ejemplos de estrategias breves y muy aplicables. El objetivo es despertar el interés con una pequeña introducción, que es lo que cabe aquí. Pero hay mucho material publicado en inglés, también materiales didácticos. Las tres diapositivas anteriores trabajan la estrategia del intruso. Si has intentado resolverlos, verás que esos ejercicios dan mucho que pensar: aplicación, análisis, síntesis, comparación, etc. Lo mejor: no hay sólo una respuesta correcta, de modo que habrá que justificar la elegida. Mira en la siguiente díapo.
  20. 20. www.elrincondepensar.info 5 109 par primo divisible por 5 impares cuadrado de 1 dígito múltiplos Odd One Out en Matemáticas
  21. 21. www.elrincondepensar.info Odd One Out: algunos beneficios ● los alumnos aplican sus conocimientos ● establecen relaciones entre lo que saben ● es una ventana al pensamiento de los alumnos: los profesores oyen pensar a sus alumnos, detectando el pensamiento fallido y el acertado ● es posible utilizarlo como técnica de evaluación alternativa, más motivadora por tratarse de un juego ● técnica sencilla ● aplicable en muchos ámbitos
  22. 22. www.elrincondepensar.info Diseñar una actividad de Odd One Out Diseña una actividad para una materia y curso con esta estrategia ■ Haz una lista con posibles elementos ■ Elige 3 elementos para que los alumnos los comparen y analicen ■ ¿Qué conocimiento específico quieres provocar? Ése es el criterio de selección
  23. 23. www.elrincondepensar.info Otras estrategias 11 ■ Organizadores gráficos ■ Ejes de secuencias, ejes de emociones y ejes de opiniones ■ Misterios ■ Gráficos vivos ■ Diagramas de pensar ■ Pensar las imágenes ■ Storyboard ■ Esquemas para escribir ■ Mapas mentales ■ Métodos estándar de resolución de problemas ■ etc.
  24. 24. + 2. Pautas • Poner el énfasis en el pensar y en el comprender • No existe EL resultado • Relativizar el papel del profesor • Valorar la colaboración y la cooperación: trabajo por pares/grupos, puesta en común, rotaciones, explicar a un tercero, etc. • Subrayar la calidad del pensar • Las diferentes estrategias son medios, no fines • Introducir progresión en los contextos de aprendizaje: evitar la repetición • Dar lugar a la comunicación del pensar
  25. 25. www.elrincondepensar.info Cómo enseñar a pensar: 2. Pautas • “ir probando” (ha de ser sistemático) • “todo me interesa” • “cada uno lo suyo” • repetición de tareas • contenidos, contenidos, contenidos • fijación por el resultado, desarrollo mecánico • “¿cómo hago esto?” • procedimientos dados • profesor informador • control, excesiva disciplina, tiempos muy marcados, sitios fijos • excesiva importancia de las notas y pruebas • evaluación externa y esporádica •Decisiones sobre la programación •Realismo: mejor poco y bueno •Base en el trabajo de grupo •Ejemplos de buen pensar, imitación •Explicitar, mantener el metadiscurso •Promover reflexión sobre los procesos •Método socrático: pregunta mucho y contesta poco •Preguntas abiertas, respuestas abiertas •Profesor mediador •Ambiente de trabajo distendido pero serio, que permita la concentración •Pocas notas y mucha información al alumno •Autoevaluación constante HACER NO HACER
  26. 26. www.elrincondepensar.info Posibles problemas ■ Falta de transferencia de las habilidades desarrolladas ■ Diversidad del alumnado ■ Disposiciones de los alumnos ■ Gestión del aula: disposición, distribución del tiempo, orden ■ Cumplimiento de objetivos curriculares ■ Formación del profesorado Obviamente, éstos son los problemas que tiene cualquier modelo pedagógico. Los cito aquí sólo como aspectos a tener en cuenta para un rendimiento aún mejor en la implementación de estos métodos.
  27. 27. www.elrincondepensar.info Cómo enseñar a pensar: 3. Programación Inserción Curriculum oculto Transversal (infusión) Tematizada y sistémica Unida a determinadas materias Por objetivos Por proyectos Por competencias Por ciclos o etapas Por áreas flexible personal adaptable { La educación de las habilidades del pensar no sólo es compatible con diversos modelos pedagógicos y organizativos, sino que fundamenta muchos de ellos, como el ABP
  28. 28. www.elrincondepensar.info Cómo enseñar a pensar 4. Evaluación ■ A través de la articulación que el alumno hace de los procesos que ha llevado a cabo ■ A través de un análisis de los juicios que hace ■ A través de la observación de su resolución de problemas y de su aplicación del pensamiento ■ A través del logro de los estándares de calidad establecidos ■ A través de la evaluación objetiva de resultados ¿Es posible evaluar el grado de dominio que tiene un alumno de determinadas habilidades, como argumentar una opinión o dar una solución a un problema propuesto?
  29. 29. www.elrincondepensar.info HABILIDADES DEL PENSAR CUÁNDO
  30. 30. siempre
  31. 31. cuándo matemáticas inglés lectoescritura, lengua, literatura conocimiento del medio, historia, economía ciencias, física, química transversal un ciclo una etapa orientación NEE alta capacidad actividad extraescolar tutoría grupo
  32. 32. Gracias por vuestro interés Tenéis más información sobre la educación de las habilidades del pensar en www.elrincondepensar.info Podéis contactar con nosotros en hola@elrincondepensar.info

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