Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Профессиональный стандарт руководителя
организации как инструмент создания
пространства развития детской одаренности
Д.В. ...
Профессиональный стандарт руководителя
образовательной организации (управление
в сфере образования)
«в соответствии с Прав...
Основная цель вида профессиональной деятельности:
управление деятельностью и развитием
образовательной организации в соотв...
Московский детско-юношеский центр экологии,
краеведения и туризма - учреждение дополнительного
образования детей, реализую...
Трудовые функции руководителя, направленные
на поддержку одаренных обучающихся
Принимать участие в апробации новых видов о...
Трудовые функции руководителя, направленные
на поддержку одаренных обучающихся
Разрабатывать и внедрять новые методы повыш...
Принципы работы с одаренными детьми:Принципы работы с одаренными детьми:
Система работы с одарёнными
обучающимися
Разработка форм документирования
достижений талантливых учащихся
(портфолио, твор...
Еженедельные консультации
по подготовке
исследовательских и
проектных работ
Еженедельные консультации
по подготовке
исслед...
Московский
экологический форум учащихся
Московский
экологический форум учащихся
Московская«Зеленая олимпиада»
юных эколого...
Организация участия во Всероссийских, международных
проектах
Организация участия во Всероссийских, международных
проектах
...
Организация и
проведение мероприятий
для педагогов
Организация и
проведение мероприятий
для педагогов
Семинары, круглые ст...
Благодарю за внимание!
Московский детско-юношеский центр
экологии, краеведения и туризма
(495) 318 00 03
www.mducekt.mskob...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Профессиональный стандарт руководителя организации как инструмент создания пространства развития детской одаренности

127 views

Published on

Моргун Д.В.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Профессиональный стандарт руководителя организации как инструмент создания пространства развития детской одаренности

  1. 1. Профессиональный стандарт руководителя организации как инструмент создания пространства развития детской одаренности Д.В. МОРГУН, директор ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ,Д.В. МОРГУН, директор ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ, канд.биол.наук, канд.филос.наукканд.биол.наук, канд.филос.наук МОСКОВСКИЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТРМОСКОВСКИЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР ЭКОЛОГИИ, КРАЕВЕДЕНИЯ И ТУРИЗМАЭКОЛОГИИ, КРАЕВЕДЕНИЯ И ТУРИЗМА
  2. 2. Профессиональный стандарт руководителя образовательной организации (управление в сфере образования) «в соответствии с Правилами разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов, утвержденными постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. № 23 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, № 4, ст. 293)» утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации
  3. 3. Основная цель вида профессиональной деятельности: управление деятельностью и развитием образовательной организации в соответствии с миссией и стратегическими целями Управление организацией и ее развитием Управление проектами (процессами) в организации Управление технологиями в организации Управление работами в организации
  4. 4. Московский детско-юношеский центр экологии, краеведения и туризма - учреждение дополнительного образования детей, реализующее образовательные программы естественнонаучной и туристско- краеведческой направленностей, способствующие решению ряда задач, одна из которых – развитие творческого потенциала одаренных детей. Московский детско-юношеский центр экологии, краеведения и туризма - учреждение дополнительного образования детей, реализующее образовательные программы естественнонаучной и туристско- краеведческой направленностей, способствующие решению ряда задач, одна из которых – развитие творческого потенциала одаренных детей. Целью работы педагогов с одаренными детьми является формирование и развитие способности у обучающихся к самоактуализации, к эффективной реализации возможностей обучающихся в будущей профессиональной деятельности.
  5. 5. Трудовые функции руководителя, направленные на поддержку одаренных обучающихся Принимать участие в апробации новых видов образовательных и иных профильных услуг. Организовывать работу по повышению квалификации работников подразделения, проводить воспитательную работу в коллективе. Принимать меры по совершенствованию организации труда работников, внедрению передовых приемов и методов работы. Осуществлять руководство разработкой и освоением более совершенных технологических процессов. Организовать процесс апробации новых видов образовательных услуг. Внедрять передовые приемы и методы организации труда работников. Руководить освоением новых образовательных технологий и технологических процессов. Состояние и перспективы развития системы образования и рынка образовательных услуг. Нормативные и методические документы организации в данной области. Причины, вызывающие некачественное выполнение работ и услуг. Передовой опыт рынка образовательных услуг, психологии и педагогики. Трудовые действия Необходимые умения Необходимые знания Трудовая функция «Совершенствует образовательные услуги»
  6. 6. Трудовые функции руководителя, направленные на поддержку одаренных обучающихся Разрабатывать и внедрять новые методы повышения качества образовательных и иных услуг образовательной организации в рамках своих полномочий и ответственности. Осуществлять мероприятия по повышению эффективности труда работников структурного подразделения образовательной организации. Совершенствовать нормативную документацию, устанавливающую требования к качеству образовательных и иных услуг образовательной организации. Использовать экспертные, производственные и информационные ресурсы для повышения эффективности труда работников. Разрабатывать предложения и планы повышения эффективности труда. Специфика рационализаторских решений в образовательной деятельности. Методы обработки информации с применением современных технических средств, коммуникаций и связи, вычислительной техники. Перспективы инновационной и инвестиционной деятельности. Трудовые действия Необходимые умения Необходимые знания Трудовая функция «Предлагает обоснованные решения по повышению эффективности труда работников»
  7. 7. Принципы работы с одаренными детьми:Принципы работы с одаренными детьми:
  8. 8. Система работы с одарёнными обучающимися Разработка форм документирования достижений талантливых учащихся (портфолио, творческие книжки и др.) Формирование диагностического пакета для фиксации динамики личностных качеств и достижений Разработка форм и методов поощрения и развития одарённости Выявление и устранение психолого-педагогических проблем и затруднений Разработка индивидуальных заданий и проектов для учащихся, мотивированных в области изучения экологии Разработка рекомендаций по участию в конкурсных мероприятиях (олимпиады, конкурсы) Разработка методических рекомендаций по выявлению учащихся с признаками одарённости Составление критериев одарённости
  9. 9. Еженедельные консультации по подготовке исследовательских и проектных работ Еженедельные консультации по подготовке исследовательских и проектных работ Направления работы с одаренными детьмиНаправления работы с одаренными детьми Работа учебных объединений по образовательным программам, построенным на исследовательском и системно-деятельностном подходах Работа учебных объединений по образовательным программам, построенным на исследовательском и системно-деятельностном подходах Реализация индивидуальных учебных планов исследовательской деятельности Реализация индивидуальных учебных планов исследовательской деятельности Создание НОУ «Юный исследователь» Создание НОУ «Юный исследователь» Организация исследовательской деятельности в экспедициях, походах, летних учебных практиках, профильных школах Организация исследовательской деятельности в экспедициях, походах, летних учебных практиках, профильных школах Защита проектных, исследовательских работ на городских, региональных, всероссийских и международных мероприятиях Защита проектных, исследовательских работ на городских, региональных, всероссийских и международных мероприятиях Подготовка к Всероссийской олимпиаде по экологии Подготовка к Всероссийской олимпиаде по экологии
  10. 10. Московский экологический форум учащихся Московский экологический форум учащихся Московская«Зеленая олимпиада» юных экологов Московская«Зеленая олимпиада» юных экологов Московская городская эколого- биологическая олимпиада "Природа России" Московская городская эколого- биологическая олимпиада "Природа России" Реализуемые социально-значимые проектыРеализуемые социально-значимые проекты Московский городской конкурс социально значимых экологических проектов школьников Московский городской конкурс социально значимых экологических проектов школьников
  11. 11. Организация участия во Всероссийских, международных проектах Организация участия во Всероссийских, международных проектах Выступления на конференцияхВыступления на конференциях Международные исследовательские школы (Турция, Финляндия, Германия) Международные исследовательские школы (Турция, Финляндия, Германия)
  12. 12. Организация и проведение мероприятий для педагогов Организация и проведение мероприятий для педагогов Семинары, круглые столы, курсы повышения квалификации по проектно- исследовательской деятельности Конкурсы инновационных методических материалов Летняя полевая экологическая практика Социальные партнеры Социальные партнеры ДПиООС Профильные ВУЗы, в том числе МГУ Профильные НИИ, в том числе Институт экологии и эволюции РАН, Палеонтологический институт РАН, ИВП РАН МИОО, ГМЦ, МГПУ
  13. 13. Благодарю за внимание! Московский детско-юношеский центр экологии, краеведения и туризма (495) 318 00 03 www.mducekt.mskobr.ru mgsun@edu.mos.ru

×