Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Werkblad workshop muziek leerkrachten

65 views

Published on

Gebruikt op de Conferentie Leesbevordering Bibliotheek Rotterdam 2017

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Werkblad workshop muziek leerkrachten

  1. 1. Workshop “Van verbeelding naar beschrijving” Selma Noort Doelgroep: schrijven vanaf groep 5 (ook voor middelbare school) Het doel van deze workshop: Passieve herkenning van verhalende muziek ontwikkelen naar actief associëren op muziek (verbeelding), en uiteindelijk naar het beschrijven van deze verbeelding door middel van een verhaal, brief of gedicht. Praktijk: LES 1 stap 1: Schrijf op het bord bij welke gelegenheid kinderen naar muziek luisteren. Welke emoties voelen kinderen bij muziek? Het hoeven niet hun eigen emoties te zijn. Zij kunnen ook noemen wat ze denken te herkennen in de stem van een zanger/zangeres bijvoorbeeld (vrolijk, verdrietig, boos, eng, somber, spannend, griezelig, zin om te dansen, liefdesverdriet, protest). Help ze op weg door te informeren of ze bekend zijn met muziek voor speciale gelegenheden (bruiloft, begrafenis, clublied, televisie, film, etc.). stap 2: Praten over fantaseren bij muziek. Hoe komt het dat muziek onze fantasie helpt? stap 3: Laat een vijftal uiteenlopende muziekfragmenten horen (zang in een onbekende taal, bijv. Italiaans/fado), je kunt eventueel al voor filmmuziek kiezen. Laat de kinderen kort vertellen/opschrijven waar ze denken dat deze muziek over gaat. Kinderen komen soms meteen met een (op film/boek) gebaseerd verhaaltje, zie deze twee voorbeelden uit de praktijk: ‘… dit gaat over robots die zomaar op een dag met een ruimteschip op aarde komen…’ ‘…de man die dit zingt zijn vrouw is dood gegaan en hij wil niet meer leven zonder haar…’ LES 2 stap 4: Kies twee van de vijf muziekfragmenten (stap 3) waarop de meeste reacties kwamen en die het meest tot de verbeelding spraken. Laat de kinderen kiezen tussen de twee fragmenten en hierover schrijven (wat zie je in je verbeelding?). Zij kunnen kiezen voor een verhaal of gedicht, of voor een brief aan de zanger(s)/zangeres(sen) waarvan zij misschien vermoeden dat deze gekweld zijn, blij zijn, of liefdesverdriet hebben. Ze kunnen hun brief ook schrijven aan de hoofdpersoon van hun verbeelding/verhaal bij de muziek. stap 5: Nog eenmaal luisteren naar de uitgekozen twee fragmenten. Presentatie van de verhalen, gedichten, brieven. www.selmanoort.nl www.deschoolschrijver.nl

×