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Contextualizar competencias

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Formación realizada en CEP Málaga en octubre '17.
Ponencia 1/5 sobre legislación.

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Contextualizar competencias

  1. 1. @frandemiguel Aprende a programar por competencias CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN CENTRO DE PROFESORADO DE MÁLAGA PRIMARIA CEP ma1
  2. 2. ¿Quién soy? @frandemiguel Fco. Miguel Flores Murillo C.E.I.P. Algazara (Alh. Torre) Diplomado en Ed. Primaria Maestro de Ed. Infantil Maestro Ed. Primaria Bilingüe Formador ocasional Máster en Uma y VIU bloguero
  3. 3. ¿Quién soy? www. mimochiladocente.es mi mochila docente
  4. 4. ¿Quién soy? Fuente: Faro
  5. 5. Reflexionar
  6. 6. ¿Aprendemos igual que en el pasado? ¿Enseñamos igual?
  7. 7. Fuente: Programa Redes, rtve
  8. 8. Fuente: @EduWells¿Qué pasa en clase cuando un/a docente habla? 25%Activamente desconectados 25%Pasivamente desconectados 20%Intentan seguir el ritmo 15%Atienden sin preguntar 10%Siguen el ritmo 5%Se lo sabe
  9. 9. Fuente: Edgar Dale, 1946 T a x o n o m í a d e B l o o m Cono de aprendizaje
  10. 10. Fuente: inknowation
  11. 11. ¿te animas a salir de tu zona de confort? La magia está esperándote
  12. 12. Contextualizar competencias
  13. 13. ¿Qué haremos hoy? Reflexionar sobre la práctica docente. Introducción a las competencias clave. CC.CC. en la legislación. Currículo de Educación Primaria. Estructura curricular. ¿Cómo? Gamificación: “Juego de tronos”.
  14. 14. Fuente: El Español¿De qué va GOT?
  15. 15. Fuente: El Español¿De qué va GOT?
  16. 16. ¡¡ Comienza la gamificación!! Edición: Mano Competencial
  17. 17. Fuente: HBO
  18. 18. Juego 25 salvajes con sus cuadernos de batallas. 5 tribus con paneles de equipo. 8 pruebas para conseguir escudos. 1 batalla de salvajes en Kahoot! Batalla final: recuento de escudos.
  19. 19. 10 Castillo negro realidad docente Fuente: HBO Conocimientos previos sobre CC.CC.: ¿Qué son?¿Para qué sirven? ¿Cuáles son? Opiniones personales. TODOS
  20. 20. 10 Castillo negro realidad docente TODOS
  21. 21. Realidad docente Fuente: YouTube
  22. 22. 5 Invernalia definición de competencia Descifra el mensaje secreto para acceder al castillo y haceros con los escudos de la casa Stark. 1 TRIBU Se acerca el invierno CASA STARK
  23. 23. 5 Invernalia definición de competencia 1 TRIBU Se acerca el invierno CASA STARK
  24. 24. Definición de competencia “Se entiende por competencia clave la aplicación práctica del conjunto de capacidades, conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que intervienen de forma integrada para dar respuesta a demandas complejas y transferir los aprendizajes a diferentes contextos. Se contemplan pues, como conocimiento en la práctica, un conocimiento adquirido a través de la participación activas en prácticas sociales que, como tales, se puedan desarrollar tanto en el contexto educativo formal, a través del currículo, como en contextos educativos no formales e informales ” - Art. 6.1 Decreto 97/2015 de 3 marzo
  25. 25. Definición de competencia La forma en que una persona utiliza todos sus recursos personales (habilidades, actitudes, conocimientos y experiencias) para resolver de forma adecuada una tarea en un contexto definido.
  26. 26. Definición de competencia Fuente: faro
  27. 27. 5 Nido de águilas competencias clave Encuentra las competencias clave según la LOMCE. 1 TRIBU Tan alto como el honor CASA ARRYN
  28. 28. 5 Nido de águilas competencias clave 1 TRIBU Tan alto como el honor CASA ARRYN
  29. 29. Competencias clave
  30. 30. 5 Aguasdulces saber, saber hacer, saber ser Completa los apartados saber, saber hacer y saber ser de una competencia. TODOS Familia, deber y honor CASA TULLY
  31. 31. 5 Aguasdulces saber, saber hacer, saber ser TODOS Familia, deber y honor CASA TULLY
  32. 32. CC.CC.: Saber, saber hacer y saber ser Fuente: MECD
  33. 33. 5 Lannisport Currículo de Educación Primaria Agrupad las tarjetas como correspondan: elementos con su definición. 1 TRIBU Oye mi rugido CASA lanNister
  34. 34. 5 Lannisport Currículo de Educación Primaria 1 TRIBU Oye mi rugido CASA lanNister
  35. 35. Currículo de Educación Primaria REAL DECRETO 126/2014 (Currículo base) DECRETO 97/2015 (Ordenación del currículo de Andalucía) CONCRECCIÓN CURRICULAR DE CENTRO (Proyecto educativo) Orden ECD 65/2015 (Relaciones CC.CC. con contenidos y criterios de evaluación) Orden 17 marzo 2015 (Currículo de E.P. en Andalucía) Programaciones (UDIS)
  36. 36. Currículo de Educación Primaria Definición: “El currículo de la educación primaria de Andalucía ordena, organiza y relaciona los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje. Con el objeto de alcanzar las finalidades de la etapa, concreta los conocimientos, las habilidades para aplicarlos en diferentes situaciones y las actitudes ante la vida para la adquisición de las competencias clave mediante el desarrollo de aprendizajes significativos y motivadores, realizando actividades y tareas relevantes, así como resolviendo problemas complejos en contextos determinados”. (Art. 5.1. del Decreto 97/2015)
  37. 37. Currículo de Educación Primaria ELEMENTOS OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA: determinan las capacidades a alcanzar en la etapa. CC.CC.: integran conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes con el fin de lograr la realización adecuada de actividades y tareas y la resolución eficaz de problemas complejos en contextos determinados. Contenidos: contribuyen al logro de los objetivos de cada una de las áreas y a la adquisición de las competencias clave. METODOLOGÍA: comprende tanto la organización del trabajo como las orientaciones para las prácticas de enseñanza y a aprendizaje. CRITERIOS DE EV.: referentes del grado de adquisición de las competencias clave y del logro de los objetivos de cada una de las áreas y de la etapa ESTÁNDARES DE AP.: concretan los criterios de evaluación y permite definir los resultados. (Art. 5.3. del Decreto 97/2015)
  38. 38. 5 Altojardín Estructura curricular Inventa un objetivo y realiza su mapa de desempeño. TODAS Crecer fuerte CASA TYRELL
  39. 39. 5 Altojardín Estructura curricular TODAS Crecer fuerte CASA TYRELL
  40. 40. Estructura curricular Fuente: Portal Enseñanzas EP
  41. 41. Estructura curricular ASPECTOS GENERALES: Introducción. Bloques de contenidos. Orientaciones metodológicas. Contribución del área a las Competencias Clave.
  42. 42. Estructura curricular OBJETIVOS DEL ÁREA:
  43. 43. Estructura curricular MAPA DE DESEMPEÑO:
  44. 44. Estructura curricular MAPA DE DESEMPEÑO:
  45. 45. Estructura curricular DESARROLLO CURRICULAR:
  46. 46. Estructura curricular DESARROLLO CURRICULAR: ¡¡Muy importante los indicadores!!
  47. 47. Estructura curricular CONTENIDOS:
  48. 48. 15 Lanza de Sol prácticas exitosas Pensad en una práctica educativa que hayáis desarrollado y que consideréis exitosa. Compartidla con la tribu y escribir las características comunes. TODOS Nunca doblegado, nunca roto CASA MARTELL
  49. 49. 15 Lanza de Sol prácticas exitosas TODOS Nunca doblegado, nunca roto CASA MARTELL
  50. 50. R.D. 126/2014 Currículo base E.P. Orden ECD/65/2015 de 21 de enero D. 97/2015 Currículo E.P. Andalucía Principios
  51. 51. Orden 17 de marzo. Currículo E.P Andalucía. Principios
  52. 52. Principios Transversalidad Dinamismo Motivación Aprendizaje funcional Contextualización Diversas fuentes Participación ycolaboración
  53. 53. 5 Bastión de tormentas Fracaso de las CC.CC: Soluciones Leer la entrada de Fernando Trujillo y responder a las preguntas de la prueba. 1 TRIBU Nuestra es la furia CASA BARATHEON
  54. 54. Fracaso de las CC.CC.: soluciones Fuente: ferndadotrujillo.es
  55. 55. 5 Bastión de tormentas Fracaso de las CC.CC: Soluciones 1 TRIBU Nuestra es la furia CASA BARATHEON
  56. 56. Desembarco del rey Recuento de escudos. Batalla Kahoot!
  57. 57. Desembarco del rey Kahoot! kahoot.it
  58. 58. Mano competencial kahoot.it
  59. 59. Preguntas
  60. 60. Bibliografía REAL DECRETO 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currìculo básico de la Educación Primaria (BOE 01-03-2014). ORDEN ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educaciòn primaria, la educaciòn secundaria obligatoria y el bachillerato (BOE 29-01-2015). DECRETO 97/2015, de 3 de marzo, por el que se establece la ordenación y el currìculo de la Educación Primaria en la Comunidad Autònoma de Andalucìa (BOJA 13-03-2015). ORDEN de 17 de marzo de 2015, por la que se desarrolla el currìculo correspondiente a la Educación Primaria en Andalucía (BOJA 27-03-2015). Trujillo, Fernando. “¿Por qué han fracasado las competencias en educación?”. Consultado en www.fernandotrujillo.es Iconografía www.freepik.com www.flaticon.com
  61. 61. por vuestra atención @frandemiguel

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