Este vídeo forma parte de los contenidos del módulo de "Intervención con familias y atención a menores en riesgo social" .Además forma parte de una entrada de mi blog http://elrincondelrenacimientoimt.blogspot.com.es/2015/11/la-ruptura-matrimonial-y-la-escuela.html

1. La ruptura matrimonial y la
escuela infantil

2. La escuela infantil debe afrontar las
necesidades derivadas de una ruptura de
pareja
• 1) ¿Qué debemos saber sobre la ruptura
matrimonial?
• 2) Intervención socioeducativa en
situaciones de ruptura matrimonial

3. ¿Qué debemos saber sobre la ruptura
matrimonial?
• A) Forma parte de los cambios familiares
ocurridos en la esfera familiar en las últimas
décadas.
– La relación de pareja ya no es vista como algo
imperecedero. Ahora existe la posibilidad de
disolver este vínculo.
– Se rompe la relación entre los progenitores pero
no entre estos y sus hijos.

4. ¿Qué debemos saber sobre la ruptura
matrimonial?
• B) Los efectos negativos de la ruptura sobre
los hijos dependerán de cómo se desarrolle el
proceso.
• C) Se produce un desajuste emocional en los
hijos que es preciso atender.

5. ¿Qué debemos saber sobre la ruptura
matrimonial?
• D) Puede desencadenar problemas
socioeconómicos.
• E) Los progenitores pueden sufrir estrés
debido a la dificultad de conciliar el cuidado
de los hijos con el desempeño profesional.

6. INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN
SITUACIONES DE RUPTURA
• A) Hablar con los padres para identificar si la
ruptura de pareja (matrimonial o no) se lleva a
cabo de manera amistosa o no.
– Comprobar si hay:
Problemas socioeconómicos
Problemas de estrés
Estilos educativos diferentes

7. INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN
SITUACIONES DE RUPTURA
• B) Informar sobre las políticas familiares de
apoyo a las situaciones de ruptura.

8. INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN
SITUACIONES DE RUPTURA
• C) Actuación en el aula para ayudar en el
reajuste emocional de los hijos. Para ello
habrá que observar su comportamiento en el
aula.

9. Los niños se sienten mal cuando :
1) No saben donde van a vivir a partir de ahora.
2) Se preguntan que pasará con sus juguetes.
3) Se preguntan cuándo podrán ver al otro
progenitor.
4) Se les dice que no deben llorar ni estar tristes.

10. Los niños se sienten mal cuando :
5) Se les habla mal del otro progenitor
6) Se les pide que tomen partido por uno de los dos
progenitores.
7) Piensan que ya no son queridos.
8) Piensan que son los responsables de la ruptura.

11. • Isabel Madruga
• Ciclo formativo de Grado Superior de
Educación Infantil