Esta reflexión personal sobre el juego y la vida está basado en el texto de Cailois " el juego y el hombre" habla s.

1. UNIVERSIDAD​ ​DISTRITAL​ ​FRANCISCO​ ​JOSÉ​ ​DE​ ​CALDAS
FACULTAD​ ​DE​ ​CIENCIAS​ ​Y​ ​EDUCACIÓN
LICENCIATURA​ ​EN​ ​PEDAGOGÍA​ ​INFANTIL
JUEGO,​ ​TECNOLOGÍA​ ​Y​ ​CONOCIMIENTO​ ​INFANTIL
Angie​ ​Paola​ ​Mendoza Cod.​ ​20161187050
REFLEXIÓN​ ​“EL​ ​JUEGO​ ​Y​ ​LA​ ​VIDA”
Un​ ​aspecto​ ​que​ ​vale​ ​la​ ​pena​ ​resaltar​ ​en​ ​primer​ ​lugar,​ ​es​ ​el​ ​hecho​ ​de​ ​que​ ​el​ ​juego​ ​ha
pasado​ ​de​ ​ser​ ​una​ ​actividad​ ​aparentemente​ ​inútil​ ​para​ ​la​ ​vida​ ​a​ ​ser​ ​una​ ​manifestación​ ​de​ ​base
para​ ​la​ ​cultura,​ ​lo​ ​que​ ​para​ ​la​ ​pedagogía​ ​es​ ​de​ ​tremenda​ ​importancia​ ​porque​ ​a​ ​pesar​ ​de​ ​que​ ​se
juega​ ​toda​ ​la​ ​vida,​ ​en​ ​la​ ​infancia​ ​es​ ​cuando​ ​se​ ​adentra​ ​en​ ​el​ ​juego​ ​con​ ​más​ ​entereza,​ ​aspecto
que​ ​podemos​ ​aprovechar​ ​para​ ​lograr​ ​nuestros​ ​objetivos​ ​académicos​ ​en​ ​los​ ​niños,​ ​buscando
desarrollar​ ​destrezas​ ​como​ ​la​ ​tecnológica​ ​detrás​ ​de​ ​la​ ​actividad​ ​de​ ​juego.
Estoy​ ​de​ ​acuerdo​ ​con​ ​el​ ​autor​ ​Caillois​ ​de​ ​que​ ​el​ ​juego​ ​es​ ​un​ ​escape​ ​de​ ​ciertas
situaciones​ ​y​ ​que​ ​no​ ​necesariamente​ ​un​ ​niño​ ​que​ ​juega​ ​determinado​ ​rol​ ​lo​ ​está​ ​practicando
para​ ​dedicarse​ ​a​ ​eso​ ​en​ ​la​ ​vida​ ​adulta​ ​o​ ​profesional.​ ​Pero​ ​también​ ​estoy​ ​de​ ​acuerdo​ ​con​ ​que​ ​el
juego​ ​proporciona​ ​un​ ​“entrenamiento”​ ​de​ ​cosas​ ​desconocidas,​ ​como​ ​la​ ​prueba​ ​de​ ​algo​ ​que​ ​en
un​ ​futuro​ ​puede​ ​que​ ​le​ ​guste​ ​o​ ​no​ ​al​ ​niño,​ ​pero​ ​que​ ​definitivamente​ ​será​ ​de​ ​utilidad​ ​para​ ​su
vida.
Lo​ ​anterior​ ​lo​ ​rescate​ ​de​ ​forma​ ​especial​ ​porque​ ​en​ ​el​ ​aula​ ​pretendemos​ ​que​ ​el​ ​niño
conozca​ ​la​ ​vida,​ ​por​ ​ejemplo​ ​que​ ​conozca​ ​el​ ​mundo​ ​de​ ​la​ ​tecnología,​ ​y​ ​a​ ​propósito​ ​del​ ​juego,
se​ ​puede​ ​usar​ ​para​ ​que​ ​el​ ​niño​ ​se​ ​adentre​ ​y​ ​desarrolle​ ​su​ ​pensamiento​ ​tecnológico,​ ​sin
embargo​ ​eso​ ​no​ ​nos​ ​asegura​ ​que​ ​el​ ​niño​ ​en​ ​su​ ​vida​ ​adulta​ ​elegirá​ ​una​ ​carrera​ ​o​ ​una​ ​vida
inclinada​ ​a​ ​la​ ​tecnología,​ ​pero​ ​sí​ ​con​ ​seguridad​ ​el​ ​haber​ ​conocido​ ​y​ ​desarrollado​ ​su
pensamiento​ ​tecnológico​ ​le​ ​servirá​ ​para​ ​su​ ​vida​ ​sea​ ​cual​ ​sea​ ​el​ ​área​ ​en​ ​la​ ​que​ ​se​ ​desempeñe.
Porque​ ​finalmente​ ​lo​ ​que​ ​defendemos​ ​es​ ​que​ ​la​ ​vida​ ​es​ ​multidisciplinar​ ​y​ ​desarrollar
múltiples​ ​habilidades​ ​aunque​ ​solo​ ​se​ ​especialice​ ​en​ ​una​ ​le​ ​va​ ​a​ ​hacer​ ​su​ ​especialidad​ ​más
complementaria​ ​y​ ​enriquecedora.
En​ ​última​ ​instancia​ ​consideró​ ​que​ ​el​ ​juego​ ​es​ ​la​ ​táctica​ ​pedagógica​ ​para​ ​conseguir​ ​el
anterior​ ​objetivo​ ​y​ ​romper​ ​con​ ​el​ ​estigma​ ​de​ ​la​ ​educación​ ​tradicional​ ​en​ ​la​ ​que​ ​hay​ ​jerarquía
de​ ​saberes,​ ​porque​ ​en​ ​el​ ​juego​ ​nada​ ​es​ ​más​ ​importante​ ​que​ ​jugar​ ​por​ ​lo​ ​que​ ​todos​ ​los​ ​saberes
estarían​ ​alineados​ ​para​ ​ser​ ​puestos​ ​en​ ​escena.​ ​También​ ​el​ ​estigma​ ​de​ ​la​ ​disciplinariedad​ ​por​ ​la
multidisciplinariedad.​ ​El​ ​estigma​ ​de​ ​la​ ​quietud,​ ​del​ ​silencio,​ ​de​ ​la​ ​seriedad​ ​como​ ​señales​ ​de
aprendizaje.​ ​Por​ ​una​ ​aprehensión​ ​del​ ​conocimiento.