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Iggers, Georg, "El historicismo clásico ...", pp. 49-83Rodrigo Diaz
Iggers, Georg, La historiografía del siglo XX. Desde la objetividad científica al desafío posmoderno, trad. Iván Jaksić, Fondo de Cultura Económica, Chile, 2012.
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Iggers, Georg, La historiografía del siglo XX. Desde la objetividad científica al desafío posmoderno, trad. Iván Jaksić, Fondo de Cultura Económica, Chile, 2012.
Levi, "Sobre Microhistoria", pp. 119-143Rodrigo Diaz
Levi, Giovanni, “Sobre Microhistoria” en Peter Burke, Formas de hacer Historia, trad. José Luis Gil Aristu, Alianza Editorial, Madrid, 1994, pp. 119-143.
Burke, Peter, “Obertura: la nueva historia, su pasado y su futuro” en Peter Burke, Formas de hacer Historia, trad. José Luis Gil Aristu, Alianza Editorial, Madrid, 1994, pp. 11-37.
Iggers, "La ciencia histórica marxista..." pp. 129-158.Rodrigo Diaz
Iggers, Georg G., “Capítulo 7. La ciencia histórica marxista desde el materialismo histórico a la antropología crítica” en Georg Iggers, La historiografía del siglo XX. Desde la objetividad científica al desafío posmoderno, trad. Iván Jaksić, Fondo de Cultura Económica, Chile, 2012, pp. 129-158.
Philippe Ariès, Morir en Occidente, pp. 19-52.Rodrigo Diaz
Philippe Ariès, Morir en Occidente: desde la Edad Media hasta nuestro días (1975), tr. Víctor Goldstein, Buenos Aires, Ariana Hidalgo Editora, 2008, pp. 19-52
Gaskell, "Historia de las imágenes", pp. 209-239Rodrigo Diaz
Gaskell, Ivan, “Historia de las imágenes” en Peter Burke, Formas de hacer Historia, trad. José Luis Gil Aristu, Alianza Editorial, Madrid, 1994, pp. 209-239.
White, Hayden, “3. Teoría literaria y escrito histórico”, pp. 141-188.Rodrigo Diaz
White, Hayden, “3. Teoría literaria y escrito histórico” [1988] en El texto histórico como artefacto literario y otros escritos, trad. Verónica Tozzi y Nicolás Lavagnine, España, Ediciones Paidós, 2003, pp. 141-188.
Braudel, El mediterráneo..., pp. 79-91 y 375-388. Rodrigo Diaz
F. Braudel, El Mediterráneo y el mundo mediterráneo en la época de Felipe II (1949), tr. Mario Monteforte y Wenceslao Roces, México, FCE, 1953, 2 t., pp. t. 1, 79-91 y 375-388; t. 2, 529-537
Matute, El historicismo en México, pp. 15-42Rodrigo Diaz
Matute, Álvaro (compilador), El historicismo en México. Historia y Antología, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México, México, 2002.
Thompson, La formación de la clase obrera, pp. xiii-xviii y 197-222 Rodrigo Diaz
E. P. Thompson, La formación de la clase obrera en Inglaterra (1963), tr. Elena Grau, Barcelona, Editorial Crítica, 1989, 2 t., pp. xiii-xviii y 197-222
Iggers, "Francia: La escuela de los Annales", pp. 87-107Rodrigo Diaz
Georg Iggers, La historiografía del siglo XX. Desde la objetividad científica al desafío posmoderno, trad. Iván Jaksić, Fondo de Cultura Económica, Chile, 2012.
J. Gustav Droysen, Histórica: Lecciones sobre la enciclopedia y metodología de la historia, tr. de Ernesto Garzón y Rafael Gutiérrez, Barcelona, Alfa, 1983, 390 p., pp 337-390 (del § 87 al § 93)
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
