este trabajo tiene como fin saber y reconocer que es el plan semilla y comos e implementa

1. PROYECTO PLAN SEMILLA
SEBASTIAN ORTIZ SAAVEDRA
ALEJANDRA ZULUAGA RUIZ
INSTITUCION EDUCATIVA
REPUBICA DE ISRAEL
INFORMATICA Y TECNOLOGIA
CALI
2015

2. PROYECTO PLAN SEMILLAS
ALEJANDRA ZULUAGA RUIZ
SEBASTIAN ORTIZ SAAVEDRA
11-2
Docente
JULY ROJAS
INSTITUCION EDUCATIVA
REPUBLICA DE ISRAEL
INFORMATICA Y TECNOLOGIA
CALI
2015

3. CONTENIDO
INTRODUCCIÒN…………………………………………………………………………….1
PLAN SEMILLA……………………………………………………………………………...2
Cómo se seleccionaron los libros que componen la Colección Semilla......................3
Qué características posee la Colección Semilla………………………………………....4
Qué clases de libros se encuentran en la Colección Semilla……………………….....5
LEY 115 DE 1994……………………………………………………………………………6
WEBGRAFIAS…………………………………………………………………………….....8

5. Plansemillas1
INTRODUCCION
El presente trabajo tiene como objetivo, comprender la importancia del componente
de la lectura haciendo que niños, jóvenes, maestros y padres de familia tengan al
alcance materiales de lectura, de excelente calidad editorial y de contenidos,
garantizado que la biblioteca escolar, el aula y el hogar, se conviertan en lugares de
aprendizaje cercanos a la realidad e intereses de los niños y jóvenes del país.
Los libros que se van a tomar de referencia serán atlas, diccionarios gráficos,
enciclopedias temáticas y alfabéticas; que sirven para hacer consultas puntuales,
buscar información y ayudan a reconocer formas de organización de datos y
desarrollar destrezas de búsqueda.

6. Plansemillas2
Proyecto plan semilla.
Con la entrega de la Colección Semilla se espera que se fortalezcan o creen las
Bibliotecas Escolares del país, entendidas no como lugares en el que se depositan
los libros, sino como un espacio que se articula con el proyecto educativo de la
nación, con el proyecto educativo institucional y con el currículo mismo. De manera
que la biblioteca escolar permita la disponibilidad constante de documentos y libros
que sean pertinentes para las actividades y proyectos que desarrollan en el espacio
escolar, en el marco de la formación de los sujetos como lectores y escritores
competentes.
Colección Semilla va a dar a cada plantel educativo 270 libros para que niños y
jóvenes tengan la oportunidad de leer, disfrutar y compartir con sus compañeros,
docentes y padres de familia, libros de literatura, arte, filosofía, ciencias, biografías,
entre otros, que estarán disponibles en su salón de clase, en las bibliotecas
escolares y en sus hogares.

7. Plansemillas3
¿Cómo se seleccionaron los libros que componen la Colección Semilla?
En el trabajo de selección se tuvieron en cuenta:
Las pautas del documento básico para el Plan Nacional de Lectura y Escritura en el
componente de Materiales, que propone que los libros sean actuales, veraces y
válidos.
Los antecedentes y lecciones aprendidas en la selección de materiales de lectura
que ha entregado con anterioridad el Ministerio de Educación.
Las bases de datos disponibles en materia de libros para distintas colecciones que
han sido adquiridos por otras instituciones y programas para el fomento de la lectura
y la escritura en el país.
Las pautas internacionales para la composición de colecciones en bibliotecas
públicas y escolares de la Federación Internacional de Asociaciones de
Bibliotecarios y Bibliotecas, IFLA.
Los lineamientos generales y estándares técnicos para la composición general de
colecciones y servicios en bibliotecas escolares de la Asociación Internacional de
Bibliotecas Escolares, IASL.
Los estándares de dotación que tuvieron en cuenta países como Chile, México y
Argentina para construir sus colecciones, y las propuestas curriculares de las
bibliotecas escolares de Chile, Cuba, México y Colombia.

8. Plansemillas4
¿Qué características posee la Colección Semilla?
Es un conjunto con equilibrio temático y adecuado para todos los grados, áreas y
asignaturas.
Los libros que componen la Colección Semilla son interesantes, novedosos,
atractivos, sencillos, fáciles de leer, consultar y usar.
Favorece la exploración, el juego y el desarrollo de la creatividad.
De excelente calidad literaria e informativa, con contenidos actuales, veraces y
válidos

9. Plansemillas5
¿Qué clases de libros se encuentran en la Colección Semilla?
Libros de referencia como atlas, diccionarios gráficos, enciclopedias temáticas y
alfabéticas; que sirven para hacer consultas puntuales, buscar información y ayudan
a reconocer formas de organización de datos y desarrollar destrezas de búsqueda.
Libros de ficción, es decir, literatura por géneros como la poesía, el cuento, la
novela, el álbum, la caricatura, el teatro, los juegos de palabras, los mitos y las
leyendas. Los libros de ficción son creaciones estéticas que provocan emociones y
enriquecen el mundo sensible.
Libros informativos que sirven de apoyo al trabajo pedagógico en las áreas de
matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales, ciudadanas, educación artística,
educación física y tecnología.
La selección de los datos, organización, cantidad, profundidad y complejidad de la
información dependen de la intención del autor, porque no están diseñados para
enseñar o hacer tareas, sino para leer, investigar y satisfacer la curiosidad.
Las bibliotecas escolares se organizan por géneros y tipos de libros, reconocidos por
los rótulos de colores con los que se marcan. En la Colección Semilla, los colores y
los rótulos son idénticos a los de las salas infantiles de las bibliotecas públicas
municipales dotadas por el Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas.

10. Plansemillas6
LEY 115 DE 1994
Diario Oficial No. 41.214, de 8 de febrero de 1994
ARTÍCULO 14. ENSEÑANZA OBLIGATORIA.
Este articulo trata que en la educación ya sea privadas o públicas deben tener
obligatoriamente los tres niveles de educación que son la preescolar, básica y media
y debe cumplir con:
El aprovechamiento del tiempo libre, la recreación, protección al medio ambiente, a
la educación a la justicia, la paz, la democracia y la sexualidad.
ARTÍCULO 22. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BASICA EN EL
CICLO DE SECUNDARIA.
En este artículo se tendrá en cuenta a los objetivos de la educación básica que son:
La interpretación de textos oral y escritos en español, la utilización de la lengua
como expresión literaria.
El razonamiento lógico mediante los números, geometría y análisis para el
desarrollo de problemas de la ciencia tecnología y la vida cotidiana.
Un avance de los conocimientos científicos, físicos, químicos y bilógicos
El estudio de la historia para comprender el desarrollo de la sociedad
El estudio del universo, la tierra y su estructura física para el desarrollo de los países
y diversas culturas.
La formación de diversos ejercicios de deberes y derechos de la constitución.
La apreciación artística y comprensión estética de diferentes medios de expresión.

11. Plansemillas7
ARTÍCULO 23. ÁREAS OBLIGATORIAS Y FUNDAMENTALES.
Este artículo habla sobre las áreas obligatorias que se deben tener en cuenta en la
educación:
1. Ciencias naturales y educación ambiental.
2. Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia.
3. Educación artística.
4. Educación ética y en valores humanos.
5. Educación física, recreación y deportes.
6. Educación religiosa.
7. Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros.
8. Matemáticas.
9. Tecnología e informática.
ARTÍCULO 24. EDUCACIÓN RELIGIOSA.
En este artículo se da derecho a la educación religiosa en los establecimientos sin
prejuicios a la garantía de libertad de culto y ninguna persona será obligada a recibir
educación religiosa

12. Plansemillas8
WEBGRAFIAS.
- http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0115_1994.html
- http://www.colombiaaprende.edu.co