Purificación ie san jorge nuevo manual de convivencia 2014

1. Manual de convivencia
Institución educativa
“San jorge”

2. IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
NOMBRE : INSTITUCION EDUCATIVA SAN JORGE
DIRECCION : VEREDA LAS DAMAS
E-MAIL : ie.sanjorge@hotmail.com
SEDES : CAIRO LETICIA
CERRITOS
SAN FRANCISCO
MUNICIPIO : PURIFICACION
DEPARTAMENTO : TOLIMA
ARTICULACIÓN :
NIVELES DE EDUCACION : PREESCOLAR, BASICA (PRIMARIA Y
SECUNDARIA), MEDIA
NATURALEZA : PUBLICO
SECTOR : OFICIAL
ZONA : RURAL
CARÁCTER : MIXTO
CALENDARIO : A
NUCLEO EDUCATIVO : N° 61
CREACION : 1946
APROBACION ESTUDIOS : 05259 DEL 26 OCTUBRE 2011
REPRESENTANTE LEGAL : Esp. JOSÉ VICENTE GONZALEZ Z.

3. ¿QUIENES SOMOS?
La Institución Educativa San Jorge de la Vereda las Damas del Municipio de
Purificación, es un establecimiento Educativo de carácter oficial creado por la
comunidad de las Veredas Damas, San Francisco, Cerritos, Cairo, Peñones Altos,
con local propio, aprobado por medio de resolución departamental oficial de
estudios en los niveles Preescolar, Básica y Media según Resolución N° 05259 del
26 Octubre 2011. NIT 809.008.702-3, con registro regional ante el DANE
273585000571; regulada por la Constitución Política de Colombia, la Ley 115 de
1994, la Ley 160 de 1993, el Decreto Extraordinario 2277 de 1979, la Ley 91 de
1989, las demás disposiciones que le sean aplicables en razón de la regulación,
suprema vigilancia e inspección del estado y el Proyecto Educativo Institucional,
adoptado en ejercicio de la autonomía.
La sede principal de la Institución Educativa San Jorge, tiene su domicilio en la
vereda las Damas municipio de Purificación, Departamento del Tolima, República
de Colombia. Sus Sedes: Cerritos, Peñones Altos, San Francisco y Cairo Leticia.
NUESTRA FILOSOFIA
La Institución Educativa San Jorge pretende buscar un hombre capaz de ser
fuente de diálogo fraternal entre el hombre y sus semejantes. Un hombre que
desarrolle sus capacidades físicas, afectivas, intelectuales y laborales, artísticas,
morales y religiosas a la luz de la sencillez y transparencia para lograr una
personalidad integral en el entorno de la propia libertad. Un hombre con capacidad
de opción y decisión vocacional, protagonista de su propia historia. Un hombre
capaz de apreciar con recta conciencia los valores morales y de conocer y amar a
Dios, Un hombre con capacidad de autocontrol, que le permita tomar opciones
libres y conscientes, frente a las influencias sociales, políticas y laborales. Un
hombre con capacidad de comprensión, solidaridad y tolerancia hacia los demás.
Un hombre con capacidad de comprometerse en la promoción de la justicia, con
criterio PAZ y BIEN es el aliento que nos acerca a los hombres, sustento, a su vez,
del amor por la ciencia y el deseo por el saber, incluidos con sapiencia al
autodescubrimiento y la autorresponsabilidad de nuestros educandos como
expresión de la libertad cimentada muy profundamente.
JUSTIFICACION
Teniendo en cuenta que educamos para que las personas se desempeñen en un
ambiente social, cultural, económico y político, la organización de la Institución

4. Educativa SAN JORGE, se basa en la disciplina flexible, ya que ella genera
autodisciplina, que lleva a cumplir a cabalidad y con responsabilidad las
obligaciones del educando quien conociendo su medio participe en la defensa de
aquellos valores que su familia, comunidad y sociedad consideren importantes y al
mismo tiempo participe en la renovación y búsqueda de mejores valores.
La vida de toda comunidad transcurre armónicamente en la medida de que sus
integrantes cumplan lineamientos racionales de comportamiento mediante los
cuales el individuo se forme consciente y equilibradamente para bien de sí mismo
y de las sociedades.
El Consejo Directivo de la Institución ha creído conveniente consignar en el
presente manual, las normas de comportamiento sobre la base de libertad,
responsabilidad, el respeto mutuo, el orden y la organización solidaria que nos
permita alcanzar los fines de la educación plasmados en el Decreto 1419 del 17
de julio 1978.
MISIÓN
La Institución Educativa Académica San Jorge, tiene como Misión la formación
integral permanente de niños, niñas, adolescentes y adultos, mediante la
aplicación de estrategias pedagógicas novedosas, que fortalezcan su proyecto de
vida y potencialidades, promoviendo el desarrollo de programas de articulación
con la Corporación Universitaria Minuto de Dios, en una de las actividades
económicas más fuertes del sector: la Producción de Arroz; fortaleciendo esta
actividad y generando nuevas ideas y proyectos que transformen su realidad,
favoreciendo la competitividad y desarrollo del sector
VISIÓN
En el 2016, la institución Educativa Académica San Jorge, se constituirá en una
comunidad de vanguardia, donde sus estudiantes como líderes y modelos de su
formación integral, plantearán acciones propositivas y competitivas en la solución
de problemas a nivel personal, familiar y social; apoyándose en el desarrollo de
procesos de articulación en programas Técnicos Profesionales en producción de
arroz que impulsarán la economía del sector y generarán cambios socioculturales
significativos en la región.
PRINCIPIOS GENERALES
La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social
que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su
dignidad, de sus derechos y sus deberes, por lo tanto la institución busca que los

5. alumnos practiquen principios de formación como miembro de ella para
transformar a los hombres en sujetos.
Constituir el Manual de Convivencia donde no se oculte los conflictos de las
personas, si no que maximice las oportunidades de expresión sincera, de
encuentro efectivo, solidario y de constitución de espacios comunitarios en los que
sea posible coordinar acciones conjuntas.
Constituir disciplinas fundamentales en la capacidad de decidir y actuar de
acuerdo con una concepción que busque el equilibrio y actuar de acuerdo con una
concepción que busque el equilibrio entre la satisfacción individual de necesidades
y la conciencia de las necesidades colectivas.
OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN
JORGE
a. Impartir una educación de calidad a los educandos comprometiendo la
participación activa de toda la comunidad educativa, en la cual cada uno de
sus miembros constituyen los modelos idóneos para establecer los patrones de
comportamientos que se requieren en la consecución del nuevo ciudadano
Colombiano.
b. Establecer estrategias teórico-prácticas que conlleven al educando al uso de la
libertad dentro del proceso educativo, con miras a que el aprendizaje sea el
resultado consecuente y voluntario del quehacer pedagógico, así como la
producción, descubrimiento, construcción y autoevaluación de los educandos.
c. Establecer un sistema de evaluación y control permanente, flexible que permita
determinar, comparar y definir el estado del proceso formativo y cognitivo de
los estudiantes y de las acciones educativas de los docentes.
d. Desarrollar el pensamiento crítico-constructivo, el interés afectivo por la
convivencia, la formación en valores y actitudes, la construcción de talentos y
habilidades intelectuales, al igual que las actividades de tipo científico,
deportivo, cultural y recreativo dentro y fuera de la institución.
e. Fomentar acciones encaminadas a motivar en la comunidad educativa su
liderazgo responsable, activo y creativo dentro de su cotidianidad académica.
f. Generar procesos de participación, liderazgo y democracia en los estudiantes.
g. Implementar acciones educativas encaminadas al desarrollo de la
autodeterminación y la autonomía con miras a la formación integral del
individuo, a fin de que aprenda a actuar y a vivir consecuentemente con la
realidad.

6. h. Implementar una pedagogía activa, constructiva y participativa que mediatice el
establecimiento de relaciones pedagógicas afectivas que orienten la dialéctica
y la comunicación entre profesores y estudiantes.
i. Propiciar los espacios para el desarrollo integral de los docentes; para su
formación intelectual, profesional e investigativa como elementos
fundamentales para el logro de la calidad educativa total.
j. Establecer procesos de administración y supervisión, encaminadas a gestar
una cultura de autoevaluación y autocontrol que conlleva a la optimización de
los recursos pedagógicos, didácticos, administrativos y de talento humano.
k. Revisar permanentemente el proceso educativo institucional, a fin de llevarlo al
nivel que le permita responder prospectivamente ante la educación del tercer
milenio, propiciando la introducción de flexibilizaciones, innovaciones y
cambios.
PERFIL DEL DIRECTIVO DOCENTE
El directivo Docente debe ser, en primer lugar un líder, debe tener la capacidad
de influenciar, motivar y conducir a su personal a cargo hacia la calidad. Ha de
ser agente de cambio y gestor del desarrollo social, cuya acción genera
satisfacciones a los empleados, estudiantes, padres de familia y sociedad en
general. Debe estar preparado para el constante crecimiento personal y
profesional, con el objeto de enriquecer el proceso de liderazgo y desarrollo de la
dirección del equipo de trabajo. Le corresponde ser un profesional con visión
holística y pensamiento sistemático que integre sus conocimientos y los ponga en
práctica, orientándolos al mejoramiento de la calidad humana, laboral,
comunicativa, espiritual y productiva de la Institución haciéndola mas competitiva a
nivel regional y nacional.
PERFIL DEL DOCENTE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SAN JORGE
El docente de la Institución Educativa San Jorge debe ser un permanente
investigador e innovador desde su cátedra. Siendo un hombre capaz de amar a
Dios, a la naturaleza:
• Ser constructor de esperanza, esfuerzo y laboriosidad.
• Ser un CREADOR y dador de conocimientos científicos adquiridos.
• Ser un constructor de la dignidad humana y facilitador de la unidad familiar.
• Consolidar el diálogo como puente de unión con el otro.
• Formar en los DEBERES para que se reclamen los derechos.

7. • Ser formador de personas capaces de desempeñarse en el campo laboral.
PERFIL PEDAGÓGICO
• Construir con sus actitudes una PEDAGOGÍA DE LA CONVIVENCIA.
• Formar una conciencia ecológica desde el aula.
• Promover didácticamente las técnicas laborales y dinámicas de grupo.
•Concebir su cátedra como un espacio de REFLEXIÓN - PROYECCIÓN
TRANSFORMACIÓN Y APLICACIÓN.
• Construir la pedagogía participativa, como adecuado proceso de aprendizaje.
• Desarrollar en los educandos el pensamiento lógico, más que la memoria
informativa.
• Trabajar en equipo mediante la praxis para estimular la solidaridad, la
heterogeneidad y la participación.
• Usar adecuadamente los recursos didácticos multimedios - audiovisuales.
• Orientar métodos de estudio, para que el educando aprenda a aprender.
• Motivar, estimular y reforzar, permanentemente, el proceso académico.
• Comprometerse con la formación humana e integral de los estudiantes.
• Usar los recursos económicos que ofrece la región para el cultivo del arroz como
campus practico en la aplicación de sus conocimientos.
PERFIL PROFESIONAL
• Asumir la ÉTICA como el norte de sus actuaciones y la lealtad, como
inspiración de identidad y pertenencia por la eficacia.
• Guardar el secreto profesional, respetando los canales de comunicación
institucional.
EVALUAR POR PROCESOS
• Las amenazas para disminuirlas.
• Las fortalezas para afianzarlas.
• Las oportunidades para aprovecharlas.
• Las debilidades para superarlas.
• Tener muy claro que el educando es el centro del proceso educativo.
CONCEBIR LA CALIDAD COMO:
• Una preocupación por la eficacia y la excelencia.
• Un mejoramiento continúo.
• Un factor de desarrollo.
• Una repuesta eficiente a las necesidades.
• Una forma de vida, entendiendo que se debe y se puede hacer todo bien.
• Capacitarse y actualizarse, como respuesta a las exigencias del medio.
• Asumir la investigación como un espacio de promoción intelectual.
• Ser un artífice del cambio.

8. • Concebir claramente a la ciencia con conciencia.
• Liderar su gestión educativa, en cuanto a su rol de: Innovador, guía,
investigador, creador, consejero, autoridad, realizador y facilitador.
• Dejar huella, a través de acciones educativas.
• Dignificar su labor, brindando un cálido respeto a los demás.
PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA
El padre de familia debe ser una persona capaz de educar y formar con el ejemplo
a sus hijos, con capacidades de aceptación, comunicación, dialogo y respeto por
los demás, empleando conductos regulares en la Institución, capaz de fomentar en
sus hijos la solidaridad, autonomía y principios sociales, con sentido de
pertenencia, demostrada mediante su participación en todas las actividades de la
Institución.
PERFIL DEL ESTUDIANTE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SAN JORGE
El estudiante de la Institución Educativa San Jorge con articulación en Técnica en
Producción del arroz, al ser "centro del proceso educativo", en la región es el
resultado de todo lo que la comunidad educativa integralmente debe formar.
La propuesta pedagógica existente, los cambios suscitados a la educación, y el
perfil del docente, representado a nivel humano, pedagógico y profesional, deben
perfilar un estudiante habilitado, para trascender individual y socialmente en el
campo laboral de su entorno, donde se sintetice:
a. Ser un formador de una nueva humanidad y tener una clara jerarquía de
valores.
b. Tener un espíritu crítico, abierto al diálogo, buscador incansable de la verdad
con rigor científico.
d. Tener capacidad de opción y decisión vocacional y laboral, protagonista de su
propia historia y forjador del desarrollo social y económico de la región, con
autonomía responsable.
f. Respetar y amar la naturaleza y el medio ambiente en que vive.
g. Tener capacidad de comprensión, solidaridad y tolerancia hacia los demás

9. RESEÑA HISTÓRICA
Siendo Párroco de la Iglesia de la Candelaria del municipio de Purificación el
sacerdote JESUS EMILIO DAVILA, preocupado por el índice de analfabetismo,
acudió a la Secretaria de Educación Departamental a exponer el caso y a ver que
se podía hacer para que el gobierno se hiciera presente para educar la región; allí
se encontró con el supervisor JOSE BENITEZ, quien ayudo para el nombramiento
de ISABEL VANEGAS, como profesora de la vereda de las Damas en el año de
1946, para ese entonces se realizo una campaña liderada por el Padre JESUS
EMILIO DAVILA para construir una escuela en las diferentes veredas del
municipio, fue así que consiguió que muchos feligreses que eran dueños se
comprometieran a donar un lote para la construcción de la Escuela, solicitud que
le hicieron a don Aurelio, quien posteriormente dono el lote, mediante mingas se
empezó a construir la escuela la cual fue hecha en bareque.
Luego se visito al señor Personero municipal SANTIAGO LOZANO para solicitar
ayuda oficial, la respuesta fue positiva, pero con el compromiso de que tenía que
hacer la escritura al municipio. Después de haber llenado ese requisito el
municipio aporto materiales y obreros, como maestro de obra trabajo GABRIEL
ARROYO y ROBERTO LOZADA, primero se construyeron aulas y luego lo
concerniente a la vivienda de los docentes.
En el año de 1948 inicio labores la ESCUELA RURAL para el servicio y la utilidad
de una región denominada el Gran Peñones Altos; para la gente de esa época
tener escuela y la llegada de un profesor era un gran adelanto, un gran progreso e
innovación.
La profesora ISABEL VARGAS trabajo hasta 1965 fecha en la cual fue trasladada,
en esa época estudiaban un día las niñas y otro día los niños, se les enseñaba las
cuatro operaciones básicas, a leer y a escribir.
Para el año 1966 llego como profesora LUCINDA CONDE laboro hasta 1968
llegando luego como profesor ALVARO NOVOA, durando poco tiempo y siendo
reemplazado por el señor MIGUEL ANGEL RODRIGUEZ, pero este se enfermo
muriendo de esta enfermedad, lo sucedió el docente PABLO CORDOVA , pero fue
nombrado después como pagador del NUCLEO SANTA LUCIA y renuncio, en
este año nombraron al docente LENAR ANDRADE laboro parte del 68 y del 69,
luego fue nombrado como profesor nacional en el Pérez y Aldana, quedando San
Jorge sin docente, la comunidad preocupada y estando como presidente de la
Junta de Acción Comunal AGUSTIN DIAZ PADILLA acudieron al político RAUL
MONTAÑA para que les colaborara y los acompañara a la secretaria de educación
departamental para conseguir el nombramiento del docente , allí se encontraron
con el supervisor CALIXTO ORTIZ quien les comunico que JOSE VICENTE
GONZALEZ estaba nombrado como docente de la ESCUELA LOS GUAYABOS

10. del municipio de Ortega fue así como se concreto el traslado de este docente
para el año de 1970.
Ya Vicente González como director y docente dio apertura a tres grados “primero,
segundo y tercero”, en el año 1971 se inicio con el grado cuarto, y en 1972 con
quinto. El señor Montaña y Ortiz ayudan al nombramiento de docentes como
escuela gradual.
Para el año 1973 se inicio con cinco docentes de planta, y se vio la necesidad de
adquirir otro lote y ampliar la planta física, fue así como se acudió donde el señor
FRANCISCO GONZALEZ, para que donara o vendiera el predio, manifestando
que lo vendería, pactando un precio y unas condiciones de pago entonces entre la
junta de acción comunal y actividades de la escuela adquiriría el dinero para
cancelar el valor del lote (hasta el día de hoy no se ha legalizado las escrituras del
predio, por el fallecimiento de don Francisco antes de culminar el pago pactad,
1975 ).
La escuela tomo en posesión del lote en el año de 1975 y con la junta de acción
comunal se acordó verbalmente que el 50% seria para la escuela y el otro para la
junta mas las instalaciones anteriores, con la ayuda de políticos y bazares y rifas
realizadas se construyeron inicialmente cinco aulas.
En 1984, Preocupados por la continuidad académica de los niños y jóvenes se
acudió a la Secretaria de Educación nuevamente para solicitar docente para el
sexto grado situación que fue negada, insinuando que debería iniciar como satélite
de un colegio, entonces se visito a la señora LEONOR LOZANO DE PRIETO,
rectora del Colegio Clemencia Caycedo y Vélez, informándole la inquietud quien
dio respuesta positiva con el compromiso que la vigilancia y coordinación fuera por
el director de la escuela y que la secretaria nombrara el docente, iniciando
actividades en la planta antigua donde inicio San Jorge, con la modalidad
comercial, dando apertura al grado primero de bachillerato, según Resolución
0284 de marzo de 1984, de la secretaria de Educación Departamental.
El satélite inicia labores en el año lectivo 1985,
A inicios de 1987 las dos docentes nombradas solicitaron traslado, la comunidad
desesperada matriculo en el sector urbano y el grado primero de bachillerato no
funciono en este año.
En 1989, nuevamente se dio apertura con los grados primero y segundo de
bachillerato comercial.
En 1991 funciono con tres grados primero, segundo, tercero de bachillerato, en el
año 1992 funciono la institución con cuatro grados sexto, séptimo, octavo y
noveno, el personal docente lo nombro por contratación la Alcaldía municipal
siendo Alcalde el Señor HERNAN MURILLO.

11. Para 1993 los grados de bachilleran son independizados de la escuela San Jorge
de la Vereda las Damas, y es trasladado para la Vereda Peñones Altos cerrando
la escuela Santa Cecilia que allí funcionaba, no fue posible el nombramiento de
todos los docentes y la secretaria de educación no dio viabilidad según informe de
visita del supervisor PEDRO SANCHEZ quien deja constancia que debe continuar
como satélite del Clemencia Caycedo y Vélez.
Para la culminación del año 1993 los políticos del sector angulista con el candidato
para la Cámara Ricardo Villegas Ruenes tenían como bandera la creación de un
colegio propio de la Región y de la comunidad; según acuerdo 010 de diciembre
1 de 1993 se crea y municipaliza el colegio ANA ROSA GODOY BARRETO,
ubicado en la Vereda Peñones Altos del municipio de Purificación, para 1994 inicia
labores la licenciada ANA ROSA ESPINOSA como rectora de la institución, con
muchas dificultades entre ellas la falta de profesores, y los alumnos acudieron al
sector urbano nuevamente.
Para 1995 siendo Alcalde el Señor RICARDO GUARNIZO MORALES, con el
compromiso de nombrar los docentes pero por cuestión de categorías, fueron
nombrados por contratos docentes de otras instituciones. En el mes de marzo
por falta de pago los docentes realizan paro, el alcalde ordena cerrar el colegio
por medio del acuerdo 018 del 21 de febrero de 1995; y que buscaba transporte
para que los estudiantes terminaran el año escolar en el Núcleo Santa Lucia,
comprometiéndose que para el año siguiente funcionaria el colegio de bachillerato
en la Vereda las Damas con el nombre de San Jorge.
Según Decreto 00026 del 18 de marzo de 1995 de la Alcaldía Municipal de
Purificación se autoriza la apertura de los grados sexto y séptimo de la Escuela
Rural Mixta San Jorge de este municipio.
En el año 1996 inicia San Jorge con docentes departamentales en primaria y
municipales en secundaria, se laboro hasta complementar la básica, se solicito la
visita para el reconocimiento de estudios de la educación básica lo cual fue
aprobado y así se laboro durante cinco años tiempo en el cual se solicitaba a la
Alcaldía y secretaria de educación departamental la construcción de dos aulas
mas, y la parte administrativa para dar inicio a lo correspondiente a la educación
media.
en el 2003 se inicia con el decimo grado, en el 2004 con el grado once, solicitando
la aprobación de reconocimiento de estudio la cual fue aprobada positivamente
mediante decreto ________ noviembre _________ de 2004 y es así como en
este año sale la primera promoción de la institución educativa san Jorge con 22
egresados.
Actualmente continua como rector el Señor JOSE VICENTE GONZALEZ,
funcionando desde preescolar hasta grado once, con una planta física completa,
tres escuelas integradas SAN FRANCISCO, CAIRO LETICIA, CERRITOS; con
una planta docente nombrados por el Departamento, una secretaria.

12. RECTORES DEL COLEGIO
MIGUEL ANGEL RODRIGUEZ
PABLO CORDOBA
LENAR ANDRADE
JOSE VICENTE GONZALEZ ZARTA
SÍMBOLOS QUE IDENTIFICAN LA INSTITUCION
a. BANDERA:
El pabellón tricolor del colegio: hace parte del paisaje del entorno de la Institución,
se utiliza especialmente en los actos cívicos, culturales, religiosos, eventos de
representación Departamental, municipal, etc.
La Bandera está integrada por tres franjas diagonales dos exactas dimensiones, y
una más pequeña en la mitad; la parte superior es de color verde que simboliza la
riqueza de los suelos productivos de la región. En el medio la franja blanca que
simboliza la paz de la región; La parte inferior es de color azul simboliza, las aguas
del río Magdalena, Saldaña y quebradas que abrazan la región; el sol representa
la fuentes de energía, Luz y sabiduría.
b. ESCUDO:

13. Fue obra y creación del Rector Vicente Gonzalez Zarta y Cuerpo de Profesores
de La Institución Educativa San Jorge, en su descripción refiere lo siguiente:
Los colores o esmaltes esenciales son Azul, amarillo, rosado y el Verde, El Azul
Representa el inmenso cielo que cubre las veredas que hacen parte de la
Institución zona; el amarrillo el color de las espigas maduras de arroz, el rosado
representa el amor y la felicidad de nuestro alumnado y el verde la zona arrocera a
la que pertenece la Institución.
Símbolos principales son: Las espigas del arroz simbolizan la base de a economía
de la región; el balón el amor al deporte y la recreación; el Libro la cultura que
imparte nuestra Institución Y el computador es la parte tecnológica que se trabaja
esta Institución.
LEMA: ESTO FIDELIS, o también, SEMPER FIDELIS.
c. HIMNO:
Obra y versión tanto en letra como en música de STELLA RIVERA A
HIMNO AL COLEGIO SAN JORGE
CORO
"Glorioso colegio San Jorge
Donde sueño crecer y triunfar
Entre espigas, petróleo y ríos
Me nutres como ser integral"
ESTROFAS

14. I
Orgullosa, enseñanza me brindas
Valores, ciencia y afecto incitan a escalar
Grandes retos das a mi vida
Para un día con honor regresar.
II
A mi tierra, mi colegio y mi gente
Debo servir como amigo leal
Elevo mi respeto, mi afecto y frente
Y ante el mundo soy muestra de este ideal.
CORO
III
Honrosa actitud humanista me mueve
Aquí se me forma con ardua labor
Como emblema yo llevo cultura,
Humildad, ciencia y honor.
IV
Gratitud a mis padres, maestros y amigos
Fuente viva de mi formación
A la vereda las Damas conmigo
Entonces esta canción.
CORO
Letra: STELLA RIVERA
Música: HERLINDA LOZANO YEPES
MARCO LEGAL
Este manual o pacto de convivencia se construyo en concordancia con las
siguientes normas legales:
1. Constitución Política de Colombia: Artículos 13, 15, 16, 20, 23, 33, 43, 44, 45 y
67
2. Código de la infancia y la adolescencia, Ley 1098 del 8 de noviembre del 2006
3. Ley General de Educación (115/94)
4. Decreto 1860 de 1994
5. Lineamientos Curriculares del MEN

15. 6. Estándares de Calidad del MEN
7. Código Civil
8. Código Sustantivo del Trabajo
9. Los Derechos humanos del niño y la mujer
10. Ley 30 de 1986. Ley de la prevención de la drogadicción
11. Decreto 1290 de abril 16 de 2009
12. Ley 1620 de 15 marzo del 2013
13. Decreto 1965 del 11 de septiembre de 2013
PRINCIPIOS Y DEFINICIONES DEL MANUAL DE
CONVIVENCIA
ARTICULO 1. FINALIDAD: Este Manual de Convivencia tiene por finalidad
garantizar a los niños, niñas, adolescentes, padres de familia, docentes directivos,
y administrativos, una sana convivencia y un ambiente escolar agradable y
armonioso para su pleno desarrollo personal y social. Prevalecerá el
reconocimiento a la igualdad, la diferencia y la dignidad humana.
ARTICULO 2. OBJETO: El presente Manual de Convivencia tiene por objeto
establecer normas de convivencia, comportamentales, disciplinarias, sustantivas y
procesales, para la protección integral de los miembros de la comunidad
educativa, prevalentemente los niños, niñas y adolescentes, garantizar el ejercicio
de sus derechos, deberes y libertades consagradas en este Manual, la Ley, los
Tratados y demás normas legales vigentes aplicables.
ARTICULO 3. SUJETOS TITULARES DE DERECHOS: Para todos los efectos de
este Manual de Convivencia son sujetos titulares de derechos, todos los miembros
de la Comunidad Educativa que estén vinculados legalmente a la Institución.
ARTICULO 4. AMBITO DE APLICACIÓN: El presente Manual de Convivencia se
aplica a todos los miembros de la Comunidad Educativa de la Institución Educativa
San Jorge y sus Sedes.
ADMISION Y MATRICULA
ARTÍCULO 5. ADMISION: Es el procedimiento a través del cual se viabiliza la
aceptación y matricula de un estudiante.

16. La Institución Educativa San Jorge y sus sedes, tendrá en cuenta las siguientes
condiciones para la admisión de un estudiante en la Institución Educativa San
Jorge son:
 Según censo previo realizado por docentes.
 Haber aprobado el grado anterior, debidamente certificado
 Encontrarse a Paz y Salvo por todo concepto con la Institución
 Que exista disponibilidad de cupo
 Presentar la documentación requerida
 Que cumpla con las edades reglamentarias:
NIVEL PREESCOLAR: cinco 5 años (durante el transcurso del año)
NIVEL BÁSICA PRIMARIA: seis 6 años cumplidos edad mínima para
ingresar al grado primero.
BÁSICA Y LA MEDIA ACADÉMICA: 11 años, según Registro Civil.
ARTICULO 6. LA MATRICULA: La matricula y su renovación es un acto
voluntario y consciente, que formaliza la vinculación del educando al servicio
educativo, aceptando derechos y deberes. Esta libertad compromete a los padres
de familia y/o acudientes del estudiante, que tienen el derecho a escoger el tipo de
educación para sus hijos e hijas (Ley 133 del 23 de marzo de 1994), por cuanto
nuestra institución tiene una orientación Técnica en producción de arroz, una
pedagogía cognitiva, humanística y ecológica, como también el conocimiento de
las normas del manual de convivencia. El Rector determinara las fechas y
requisitos para la matricula teniendo en cuenta las orientaciones impartidas por la
Secretaria de Educación Departamental, el MEN y el Consejo Directivo.
Los requisitos para la matricula en cualquier grado de los ciclos y niveles que
ofrece la Institución Educativa San Jorge son:
REQUISITOS ESTUDIANTES NUEVOS
a. Presentar fotocopia del registro civil de nacimiento, con parentesco
b. Si el aspirante es menor de siete (7 años) deberá presentar fotocopia del carné
de vacunas.
c. Presentar certificado de calificaciones de los grados anteriores al que va a
cursar firmados por el Rector, dichos certificados no deben aparecer con logros
pendientes.
d. Paz y Salvo de la institución
e. Informe comportamental.
f. Fotocopia de la Cédula de Ciudadanía de los padres de familia o acudientes
g. Fotocopia de la EPS a la que pertenezca el grupo familiar
h. Fotocopia del documento de identidad para mayores de siete (7) años

17. i. Fotocopia del tipo y grupo sanguíneo
k. Tres fotos 3x4 a color
l. Aceptar y acatar los lineamientos del Manual de Convivencia.
REQUISITOS ESTUDIANTES ANTIGUOS
a. Boletín del año anterior
b. Paz y Salvo año anterior
c. Manual de Convivencia
d. Tres fotos 3x4 a color
PARÁGRAFO. Los estudiantes que aspiren a matricularse en la Institución
Educativa San Jorge, deberán presentarse con sus padres de familia y/o
acudiente.
ARTICULO 7. PERMANENCIA: La Institución propenderá por la permanencia de
los estudiantes en el Establecimiento Educativo, por lo tanto el derecho a la
educación como la permanencia se garantizan siempre y cuando los estudiantes
no presenten faltas de situaciones Tipo III según Ley 1620, Decreto 1965 y de
acuerdo al Manual de Convivencia, cuyo conocimiento es público, aplicando
recursos de control a través de un procedimiento objetivo e imparcial.
JORNADA LABORAL DE CLASES Y HORARIOS
ARTICULO 8. JORNADA LABORAL: Es el tiempo que dedican los docentes al
cumplimiento de la asignación académica y a la ejecución de actividades
curriculares complementarias.
Los directivos docentes y los docentes estatales deberán dedicar la totalidad del
tiempo de su jornada laboral al desarrollo de las funciones propias de su cargo,
con una dedicación mínima de ocho (8) horas diarias, de las cuales seis (6) son de
permanencia en la Institución y dos (2) dentro o fuera de esta.
La asignación académica de los docentes será de 22 horas efectivas de 60
minutos en Básica Secundaria y Media; 25 en Básica Primaria y 20 en Preescolar,
incluyendo el descanso.
Los docentes cumplirán la siguiente jornada:
PREESCOLAR Y BASICA PRIMARIA:
Entrada: 7:00 a.m.
Salida : 12:30 p.m
BASICA SECUNDARIA Y MEDIA
Entrada: 7:00 a.m.

18. Salida: 1:00 p.m
ARTICULO 9. JORNADA ESCOLAR Y PERIODOS DE CLASE: Es el tiempo de
permanencia de los estudiantes dentro de la Institución, dedicado al aprendizaje y
que como mínimo será de seis (6) horas efectivas de 60 minutos, distribuidos en
seis (6) periodos de clase de 55 minutos y dos descansos de 15 minutos cada
uno.
La asistencia y puntualidad es base indispensable para el desarrollo del proceso
formativo, por lo tanto, se deben cumplir con los horarios de entrada y salida, así:
PERIODOS DE CLASE PREESCOLAR:
Entrada: 7:30 a.m. Terminación de clases: 12:00p.m
Inicio de clase: 7:30 a.m Salida: 12:00 p.m.
PERIODOS DE CLASE BASICA PRIMARIA
Entrada: 7:00 a.m Terminación de clases: 12:30 p.m.
Inicio de clase: 7:00a.m. Salida: 12:30 p.m.
PERIODOS DE CLASE BASICA SECUNDARIA Y MEDIA
Entrada: 7:00 a.m Terminación de clases: 1:00 p.m.
Inicio de clase: 7:00a.m. Salida: 1:00 p.m.
SEÑALES DE TIMBRE (TOQUES)
 Entrada de clases: un (1) timbre
 Cambio de clase: un (1) timbre (toque)
 Salida a descanso y finalización de la jornada: dos (2) timbres (Toques)
COMUNIDAD EDUCATIVA, GOBIERNO ESCOLAR Y
OTROS ENTES DE PARTICIPACION DEMOCRATICA
ARTICULO 10. COMUNIDAD EDUCATIVA. Al hablar de Comunidad Educativa
se hace referencia a los diversos estamentos que interactúan en el quehacer
educativo, conformada por estudiantes y educandos, educadores, padres de
familia o acudiente de los estudiantes, egresados, directivos docentes y
administradores escolares; los cuales de acuerdo a su competencia participaran
en el diseño, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional y en la
buena marcha del respectivo establecimiento educativo. La Institución Educativa
San Jorge, concibe a la comunidad educativa como una familia responsable de la
formación y construcción de quienes son el presente y el futuro de de nuestro
País.

19. ARTICULO 11. GOBIERNO ESCOLAR: Cada establecimiento educativo del
estado tendrá un Gobierno Escolar conformado por: el Rector, el Consejo Directivo
y el Consejo Académico. Un Gobierno Escolar para la participación de la
comunidad educativa que hace referencia el Artículo 68 de la Constitución Política.
En el Gobierno Escolar serán consideradas las iniciativas de estudiantes, de los
educadores, de los administradores y de los padres de familia en aspectos tales
como la adopción y verificación del gobierno escolar, la organización de las
actividades sociales, deportivas, culturales, artísticas y comunitarias, la
conformación de organizaciones juveniles y demás acciones que redunden en la
práctica de la participación democrática en la vida escolar.
Los voceros de los estamentos constitutivos de la comunidad educativa,
podrán presentar sugerencias para la toma de decisiones de carácter
financiero, administrativo y técnico - pedagógico.
Tanto en las instituciones públicas como privadas, la comunidad educativa debe
ser informada para permitir una participación seria y responsable en la dirección
de las mismas. (Art. 142).
ARTICULO 12. EL RECTOR: El Rector, es la primera autoridad administrativa y
docente del Plantel. Depende de la Secretaria de Educación del Departamentos,
tiene la responsabilidad de lograr que la Institución ofrezca los servicios
educativos adecuados para alcanzar los objetivos educacionales
ARTICULO 13. FUNCIONES DEL RECTOR: Son funciones del Rector:
 Asistir diariamente al Colegio durante el tiempo de trabajo. Salvo aquellos días
en que razones de su cargo tenga que ausentarse.
 Mantener la Disciplina del Colegio; hacer cumplir el reglamento de manera
estricta; estimular el adelanto moral, intelectual y físico de los alumnos, conferir
estímulos o imponer las sanciones reglamentarias a que hubiera lugar.
 Velar por los profesores y empleados para que cumplan con sus obligaciones y
llamar la atención cuando incumplan ésta e informar a la Secretaría de
Educación cuando se presenten casos graves.
 Distribuir las distintas asignaturas entre los profesores teniendo en cuenta
hasta donde sea posible la especialidad de cada uno.
 Revisar oportunamente los libros reglamentarios del Colegio con el fin de darse
cuenta del proceso de enseñanza – aprendizaje y de la marcha en general, de
las distintas dependencias del establecimiento.
 Hacer que los profesores cumplan el programa de cada asignatura y se
preocupen por la correcta preparación de sus clases; como también enterarse
personalmente del adelanto del desarrollo de las diferentes materias haciendo
las observaciones pertinentes.
 Mantener constante contacto con los padres de familia o acudientes de los
alumnos.

20.  Organizar conferencias a los alumnos, profesores y padres de familia sobre
temas de interés general.
 Dirigir los trabajos de la Secretaria y conocer las publicaciones oficiales o de
cualquier índole que afecten la marcha del establecimiento.
 Exigir el estricto cumplimiento de las disposiciones oficiales vigentes, que en
materia educativa existan, muy especialmente relacionada con el nuevo
sistema de evaluación.
 Convocar y presidir las reuniones convocadas por su despacho con citación
previa firmada por los profesores como también a las sesiones de
calificaciones de conducta y comportamiento.
 Velar por el buen manejo de los bienes del Colegio y el riguroso cumplimiento
de las disposiciones sobre la materia.
 Elaborar con el Consejo Directivo el presupuesto del Colegio teniendo en
cuenta las más urgentes necesidades y una distribución equitativa en la
misma.
 Autorizar los distintos gastos de acuerdo con el presupuesto y las normas
oficiales que rigen sobre la materia, ordenar los pagos que rigen al secretario
habilitado y practicar visitas periódicas a ésta dependencia.
 Elaborar con el coordinador los horarios de clase de acuerdo con las
disposiciones vigentes y normas pedagógicas.
 Cumplir y hacer cumplir toda la disposición emanada de la Secretaria de
Educación y del Ministerio, aprovechando las reuniones de profesores para
informar sobre el contenido y alcance de las mismas.
 Elaborar el planeamiento general de actividades el Colegio en asocio del
personal docente y administrativo antes de iniciarse el año escolar y teniendo
en cuenta las necesidades de interés y recursos del medio.
 Hacer incluir en el inventario todos los instrumentos y enseres que hayan sido
adquiridos por el colegio.
 Seguir el conducto regular en caso de divergentes entre el personal a su cargo
cuando interfiere en la buena marcha de la institución si no hubiera encontrado
solución para las mismas.
 Convocar a Asambleas generales con los padres de familia, en el tiempo y
fecha que tengan establecido las normas oficiales a fin de organizar la
Asociación de padres de familia y se oficialice la junta Directiva. Igualmente
orientarlo en la orientación de los estatutos.
 Rendir los informes estadísticos que sean solicitados por entidades oficiales.
 Autorizar con su firma los certificados y constancias de los alumnos, boletines,
los certificados de trabajo de sus colaboradores y demás documentos de su
competencia.
 Atender comedidamente los reclamos que hagan las personas, y se relacionen
con las actividades del colegio.
 Procurar la conservación de los bienes del colegio y evitar el uso en forma
distinta para la cual fueron determinados.
 Llevar en forma técnica y organizar la hoja de servicios de sus colaboradores
adjunto constancia de los títulos y de la resolución del escalafón que se
acredita.

21.  Cancelar la matricula a aquellos alumnos que hayan perdido el curso por
intensidad horaria, cuando sus padres o acudientes no hayan procedido a su
diligenciamiento.
 Convocar y predecir las juntas ordinarias y extraordinarias de profesores.
 Conceder hasta tres (3) días de permiso que soliciten sus colaboradores
durante el mes. Cuando las razones así lo justifiquen previa solicitud por
escrito a la rectora y aceptación de esté.
 Cancelar la matricula a aquellos alumnos que por su conducta y
aprovechamiento no merezcan continuar en el plantel, lo que se hará
sujetándose a todas las normas que existen al respecto.
 Tomar por medio de resolución motivadas, las medidas que se estimen
necesarias para el buen funcionamiento del Colegio.
 Promover, orientar y supervisar las actividades docentes, administrativas de
acuerdo con el calendario escolar y cronograma de actividades programadas
por el colegio.
 Como rector responsable de las matriculas y administración de los alumnos,
controlará su diligenciamiento a fin de hacer cumplir los requisitos legales
vigentes.
 Después de cada reunión con los padres de familia para la entrega de
boletines, ordenará que los directores de grupo se reúnan con los padres de
familia de su curso y traen sus asuntos que consideren de vital importancia.
De esta se levantará el acta respectiva.
 Confrontar con el libro de calificaciones los certificados de estudios que sean
pasados para su firma en las ocasiones que así lo consideren.
 Promover las organizaciones del Gobierno Escolar según lo dispuesto por la
Ley General de Educación.
 Coordinar, elaborar y presentar el Proyecto Educativo Institucional con todos
los estamentos educativos.
ARTICULO 14. CONSEJO DIRECTIVO: En cada establecimiento educativo del
estado existirá un Consejo Directivo conformado por:
 el Rector: Quien lo convocará y lo presidirá.
 Dos representantes de los docentes de la institución.
 Dos representantes de los padres de familia.
 Un representante de los estudiantes que debe estar cursando el último
grado de educación que ofrezca la institución.
 Un representante de los ex - alumnos de la institución.
 Un representante de los sectores productivos del área de influencia del
sector productivo.
ARTICULO 15. FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO:

22.  Formar parte del Gobierno Escolar de la Institución de conformidad con el
Artículo 142 de la Ley 115 de 1994 y los Artículos19 y 20 del Decreto 1860
de 1994
 Diseñar su propio reglamento interno
 Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la Institución y que
no sean competencia de otra autoridad.
 Adoptar el Manual de Convivencia y el Reglamento Institucional.
 Analizar, introducir ajustes pertinentes y aprobar mediante Acuerdo el
presupuesto de Ingresos y Egresos a partir del Proyecto presentado por el
Rector.
 Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad
educativa, cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado.
 Aprobar las adiciones al presupuesto vigente, así como también los
traslados presupuestales que afecten el Acuerdo Anual del presupuesto
 Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional, del currículo y del Plan de Estudios
 Asesorar al Rector en la toma de decisiones para el buen funcionamiento
de la institución.
 Considerar las iniciativas de los miembros de la comunidad educativa que
redunden en la práctica de la participación democrática en la vida escolar.
 Servir de instancia para resolver conflictos que se presenten entre
directivos y docentes con estudiantes después de haber agotado el
conducto regular y los procedimientos previstos en el Manual de
Convivencia.
 Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras
instituciones educativas.
 Recomendar criterios de participación de la institución en actividades
comunitarias, culturales, deportivas y sociales de la respectiva comunidad
educativa.
 Fomentar la conformación de asociaciones de padres de familia y de
estudiantes.
 Darse su propio reglamento.
ARTICULO 16. CONSEJO ACADÉMICO: El consejo académico está integrado
por el Rector, quien lo convoca y preside, y un docente por cada área o grado que
ofrezca la respectiva Institución. Se reunirá periódicamente.
ARTICULO 17. FUNCIONES DEL CONSEJO ACADÉMICO: Son funciones del
Consejo Académico:
 El estudio, modificación y ajuste del currículo, de conformidad con lo
establecido en la ley general de educación.
 Organizar y orientar la acción pedagógica de la Institución Educativa.
 La organización del plan de estudios y orientar su ejecución
 Organizar y ejecutar La evaluación Institucional.
 Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión del Proyecto
Educativo Institucional.

23.  Designar docentes para los respectivos comités de Evaluación y Promoción
 Analizar y determinar la situación académica de cada uno de los
estudiantes, en particular de aquellos que necesitan mayor compromiso
institucional.
 Definir la promoción de los estudiantes que por recomendación de las
comisiones de evaluación y de promoción requieran ser promovidos
anticipadamente.
 Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la evaluación educativa.
 Todas las funciones que atañen a la buena marcha de la institución
educativa
ARTICULO 18. CONSEJO DE ESTUDIANTES: Es el máximo organismo de
participación de los estudiantes y está integrado por un representante de cada uno
de los grupos.
ARTICULO 19. FUNCIONES DEL CONSEJO DE ESTUDIANTES:
 Tener su propia organización interna.
 Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas
sobre el desarrollo de la vida estudiantil
 Promover actividades y proyectos que tiendan a la cualificación y
mejoramiento institucional.
 Representar a la Institución en encuentros interinstitucionales locales.
 Llevar el registro de sesiones en actas firmadas y presentarlas a la Rectoría
cuando sean requeridas.
 Discutir las reformas al Manual de Convivencia y presentar por escrito sus
observaciones
 Revocar el mandato del Personero, previo plebiscito en cada uno de los
grados.
ARTICULO 20. REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES: El Representante
de los Estudiantes ante el Consejo Directivo es el primer estudiante de la lista de
último grado.
ARTICULO 21. FUNCIONES DEL REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES:
 Representar a los estudiantes ante el Consejo Directivo, asistiendo
puntualmente a las reuniones y rindiendo informe de las mismas a los
estudiantes.
 Presentar al Consejo Directivo incentivos para beneficio de los compañeros
y la Institución en los aspectos relacionados con:
- Manual de Convivencia
- Organización de las actividades curriculares, culturales, deportivas y
recreativas
- Fomento y practica de los Valores Humanos
- Relaciones interpersonales
- Organización y funcionamiento del Consejo Estudiantil

24. - Mantenimiento y cuidado de la planta física.
ARTICULO 22. DIRECTOR DE GRADO: El Director de grado es el encargado de
la organización, la convivencia escolar, la orientación y seguimiento de los
estudiantes de su grupo y establece nexos de comunicación entre estudiantes,
docentes, padres de familia y Directivo Docente.
ARTICULO 23. FUNCIONES DEL DIRECTOR DE GRUPO:
 Ejecutar el programa de inducción de los estudiantes del grupo confiado a
su dirección.
 Ejecutar acciones de carácter formativo con su respectivo seguimiento y
sus efectos en los estudiantes
 Orientar a los estudiantes en la toma de decisiones sobre su
comportamiento y aprovechamiento académico.
 Promover el análisis de las situaciones conflictivas de los estudia y lograr
en coordinación con el Comité de Convivencia las soluciones más
adecuadas.
 Establecer comunicación permanente con los docentes y/o padres de
familia y/o acudientes, para coordinar la acción educativa.
 Diligenciar el libro “Observador” para control y seguimiento de los
estudiantes del grupo a su cargo.
 Entregar los informes académicos y de comportamiento a los padres de
familia de acuerdo a las fechas programadas en el cronograma de
actividades o cuando sean requeridos.
 Participar activamente en todas aquellas actividades en donde su grupo
esté representado
 Atender a los padres de familia y estudiantes
 Informarse con otros docentes sobre el rendimiento grupal y/o individual,
tanto académico como disciplinario del grupo que dirige.
 Generar permanente comunicación, empatía y liderazgo con el grupo.
 Citar a los padres de estudiantes con bajo rendimiento académico y
disciplinario, o quienes no han asistido a entrega de informes académicos,
buscando estrategias para su mejoramiento
ARTICULO 24. MONITOR: Es el estudiante designado por el Director de Grupo o
por elección democrática y participativa entre los estudiantes de cada grado, el
cual será su colaborador inmediato.
ARTICULO 25. FUNCIONES DEL MONITOR:
 Colaborar con el Director de Grupo en la disciplina del grupo.
 Solicitar comedidamente la colaboración de sus compañeros para lograr el
efectivo cumplimiento de sus funciones y la buena marcha del curso.
 Reportar al Director de Grado y a los Profesores la ausencia de sus
compañeros.

25.  Fomentar los buenos modales entre sus compañeros y evitar comentarios y
actitudes que lesionen a la persona, para pretender una educación integral.
 Llevar ordenadamente el control de asistencia de los estudiantes y los
docentes.
ARTICULO 26. PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES: El Personero será un
estudiante del grado once, designado mediante elección democrática y
participativa, por todos los estudiantes del plantel, en votación secreta, organizada
por la Gestión Directiva de la Institución; será el encargado de promover el
ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la
Constitución Política, las Leyes, los Reglamentos y el Manual de Convivencia.
PARAGRAFO 1: Los estudiantes que aspiren a la Personería deberán presentar
una buena convivencia y desempeño académico alto.
PARAGRAFO 2. El Personero no podrá ejercer las funciones de representante de
los estudiantes ante el Consejo Directivo y de monitor.
PARAGRAFO 3. REVOCATORIA DEL MANDATO: Por incumplimiento de sus
funciones y el Manual de Convivencia, será relevado del cargo por el Consejo de
Estudiantes, previo plebiscito.
ARTICULO 27. FUNCIONES DEL PERSONERO ESTUDIANTIL: El personero
tendrá las siguientes funciones:
 Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes,
consagrados en la Constitución Política, en las leyes en los Decretos
vigentes y en este Manual.
 Recibir y evaluar las quejas y los reclamos que presentes los estudiantes
sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la
comunidad sobre el incumplimiento de los deberes estudiantiles.
 Asistir a las reuniones del Consejo Directivo cuando la necesidad lo
requiera.
 Presentar ante el Rector, según sus competencias, las solicitudes que
considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y
facilitar el cumplimiento de sus deberes.
 Apelar ante el Consejo Directivo sus decisiones respecto a las peticiones
presentadas por los estudiantes.
ARTICULO 28. CONTRALOR ESTUDIANTIL: Según la Ordenanza 032 del 24 de
diciembre de 2008, el Contralor Estudiantil es el encargado de promover y actuar
como veedor del buen uso de los recursos y de los ambientes públicos de la
Institución. El contralor es un estudiante de cualquier grado, que será elegido
democráticamente por los estudiantes.
PARAGRAFO 1: Los estudiantes que aspiren a la Contraloría deberán presentar
una buena convivencia y desempeño académico alto.

26. ARTICULO 29. FUNCIONES DEL CONTRALOR ESTUDIANTIL: Tiene las
siguientes funciones:
 Contribuir en la creación de una cultura de control social, del cuidado, buen
uso y manejo de los recursos y bienes de la institución.
 Promover los derechos ciudadanos relacionados con los principios de
participación ciudadana y el ejercicio de control social en su Institución
 Velar por el mejoramiento de la calidad educativa
 Promover la enseñanza, la educación y el respeto por los derechos
humanos dentro y fuera de la Institución.
 Preservar en la Institución y fuera de ella un ambiente sano y libre de
contaminación, así como la preservación de los recursos naturales
 Presentar a la Contraloría Departamental las denuncias relacionadas con
las presuntas irregularidades detectadas, con relación al uso de los
recursos y bienes de la Institución.
 Solicitar las Actas del Consejo Directivo para poder hacer seguimiento a las
decisiones que se tomen sobre el uso de los recursos y bienes de la
Institución
 Convocar trimestralmente a reuniones al Consejo Estudiantil.
 Presentar una rendición de cuentas semestrales, sobre sus actuaciones en
el ejercicio de sus funciones
 Las demás que le sea asignadas por la Contraloría Departamental.
ARTICULO 30. CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA: El consejo de Padres de
Familia, como órgano de la asociación de padres de familia, es un medio para
asegurar la continua participación de los padres y acudientes en el proceso
pedagógico del establecimiento. Podrá estar integrado por un representante por
cada grado elegido democráticamente.
ARTICULO 31. COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA: Es el encargado de
apoyar la labor de promoción y seguimiento a la convivencia escolar, a la
educación para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos,
así como del desarrollo y aplicación del Manual de Convivencia y de la Prevención
y Mitigación de la Violencia Escolar.
Este será integrado por el rector, tres representantes de los docentes, el
Presidente del Consejo de Padres de Familia y dos representantes de los
estudiantes. El rector será el Presidente del Comité Escolar de Convivencia. En
ausencia del rector, presidirá el docente que lidera procesos o estrategias de
convivencia y que hace parte del respectivo comité.
ARTICULO 32. FUNCIONES DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA: Son funciones
del Comité Escolar de Convivencia:

27. a) Liderar el ajuste de los manuales de convivencia, conforme a lo establecido en
el artículo 21 de la Ley 1620 de 2013 y en el Título III del decreto 1965.
b) Proponer políticas institucionales que favorezcan el bienestar individual y
colectivo, que puedan ser desarrolladas en el marco del Proyecto Educativo
Institucional (PEI), atendiendo a lo dispuesto en el artículo 73 de la Ley 115 de
1994;
c) Liderar el desarrollo de iniciativas de formación de la comunidad educativa en
temáticas tales como derechos humanos, sexuales y reproductivos, sexualidad,
competencias ciudadanas, desarrollo infantil y adolescente, convivencia, y
mediación y conciliación, para fortalecer el Sistema Nacional de Convivencia
Escolar;
d) Fortalecer la implementación y evaluación de proyectos pedagógicos de
educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía desde preescolar, que
correspondan a las particularidades socioculturales del contexto en el que se
encuentra el establecimiento educativo. Estos proyectos deben garantizar el
derecho que tienen niñas, niños y adolescentes de recibir información
fundamentada en evidencia científica con el fin de que, progresivamente, vayan
desarrollando las competencias que facilitan la toma de decisiones autónomas
frente al ejercicio de la sexualidad y la realización de proyectos de vida;
e) Articular el diseño, implementación, seguimiento y evaluación de proyectos para
el desarrollo de competencias ciudadanas orientados a fortalecer un clima escolar
y de aula positivos que aborden como mínimo temáticas relacionadas con la
clarificación de normas, la definición de estrategias para la toma de decisiones, la
concertación y la negociación de intereses y objetivos, el ejercicio de habilidades
comunicativas, emocionales y cognitivas a favor de la convivencia escolar, entre
otros;
f) Generar mecanismos y herramientas para que el desarrollo de competencias
ciudadanas y la formación para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y
reproductivos se lleve a cabo de manera transversal en todas las áreas
obligatorias y fundamentales del conocimiento y de la formación establecidas en el
proyecto educativo institucional.
Parágrafo. Los establecimientos educativos deben implementar los proyectos
pedagógicos conforme a los parámetros dispuestos en el artículo 20 de la Ley
1620 de 2013, dentro del marco de lo establecido en los artículos 14, 77, 78 y 79
de la Ley 115 de 1994.
DERECHOS Y DEBERES

28. ARTICULO 33. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES: Todos los estudiantes de
la Institución Educativa San Jorge, sin excepción gozan de los mismos derechos:
 Participar en los procesos de construcción y al desarrollo del Proyecto
Educativo Institucional, especialmente del Manual de Convivencia
 Recibir la debida orientación respecto a las normas que rigen la convivencia
de la Comunidad Educativa de la Institución.
 Recibir una formación integral, teniendo en cuenta la educación
humanística, intelectual y científica, según el grado y los avances de la
ciencia y la tecnología.
 Conocer con antelación, el Plan de Área y/o asignatura, y todo proceso de
formación, para que tenga espacios de participación.
 Ser respetado en su dignidad humana por parte de los Directivos, docentes
y demás integrantes de la comunidad educativa.
 Ser escuchado (a) cuando exprese su opinión respetuosamente, sobre
asuntos relacionados con su formación y la institución.
 Recibir las clases y exigir el cumplimiento de los programas curriculares
correspondientes al grado.
 Ser atendido oportunamente por los estamentos de la Institución.
 Solicitar a los docentes explicación adicional en espacios convenientes
sobre temas que no se hayan entendido en clase.
 Ser evaluado bajo los criterios de justicia y equidad de acuerdo con las
disposiciones del SIEE y Ministerio de Educación Nacional.
 Presentar las evaluaciones y trabajos en caso de ausencia justificada, en
un plazo mayor de ocho días hábiles.
 Solicitar al docente la bibliografía correspondiente a los trabajos de consulta
asignada.
 Ser escuchado antes de ser sancionado, con derecho a la defensa, al
debido proceso y a conocer las anotaciones consignadas en el Observador
del estudiante.
 Recibir en forma oportuna y personal de cada docente y en las respectivas
clases las evaluaciones y trabajos debidamente valorado.
 Conocer los informes y resultados de su proceso formativo correspondiente
a cada periodo que haya planeado la Institución, antes de ser registrado en
las respectivas planillas.
 Apelar ante el organismo competente sobre las disposiciones que los
afecten, respetando siempre el conducto regular.
 Recibir de los integrantes de la comunidad educativa un acompañamiento
en su proceso de formación que estimule sus fortalezas, competencias y
conocimientos, que sirvan de apoyo para superar sus dificultades.
 Recibir ayuda que le complemente su formación integral a través de:
asesoría espiritual, jurídica, académica, comportamental, de primeros
auxilios y médicos.
 Promover y participar en actividades académicas, religiosas, pedagógicas y
extracurriculares: culturales, deportivas, recreativas y de empleo del tiempo
libre, con autorización de Rectoría.

29.  Exigir el cumplimiento de las normas establecidas en el Manual de
Convivencia ante los diferentes estamentos de la Institución.
 Solicitar y obtener permisos de manera personal o escrita a través de sus
padres de familia o acudientes para ausentarse de la Institución y de las
actividades de la misma, por circunstancias comprobadas de salud,
calamidad doméstica, entre otros eventos, con previa autorización de
Coordinación.
 Disfrutar de los servicios educativos (campos deportivos, sala de
audiovisuales, laboratorios, biblioteca, entre otros) dentro de los horarios
pertinentes.
 Ser atendidos en el horario establecido por la secretaria de la institución.
 Recibir estímulos y distinciones correspondientes a sus triunfos y logros.
 Solicitar la expedición de certificados de estudio o constancias,
 Expresar su opinión libremente, ser respetado en sus ideas, valorado en
sus cualidades y promovido en sus actitudes, y libre desarrollo con la
filosofía institucional y los establecido en el Manual de Convivencia
 Conocer y firmar las observaciones escritas del seguimiento de su
comportamiento social y desempeño académico.
 Que se le respete sus bienes y pertenencias, siempre y cuando no viole los
derechos de los demás y las normas del Manual de Convivencia.
 A elegir y ser elegido (a) como miembro del Consejo de estudiantes y
personería estudiantil y de los diferentes comités que se crean para la
buena marcha del colegio, siempre y cuando cumpla con los requisitos
previstos en el manual de convivencia para tal elección. El personero (a)
será elegido por todos los (las) estudiantes por voto secreto (art. 28 del
decreto 1860 de 1994).
 Ser formado en valores éticos, morales y cristianos
 A participar activamente en el desarrollo de las clases siempre y cuando
esta se relacione con el tema tratado.
 Que se propicie el descanso, el esparcimiento, el juego y la participación en
la vida artística, cultural, científica y política de la institución y su entorno de
acuerdo a los recursos y criterios establecidos
 A que las tareas sean coherentes, moderadas y claramente especificadas,
y a que se les respete las pautas de exigencia acordadas.
 A hacer uso adecuado de los equipos e instalaciones disponibles en la
Institución, para el desarrollo de sus actividades académicas.
 Asociarse libremente a los organismos establecidos por la Institución, que
busquen como propósito el desarrollo y bienestar estudiantil y/o
comunitario, dentro de los marcos jurídicos establecidos por la Ley.
 A recibir un trato respetuoso y cordial por parte de todos los miembros de la
comunidad educativa de la institución.
 A gozar de un ambiente limpio y agradable en todas sus instalaciones.
 A que se le asigne un pupitre o puesto de trabajo
 Que se registren los aspectos positivos y negativos, además de sus
fortalezas, en su Registro Escolar Valorativo y Comportamental

30.  Conocer y acatar el Manual de Convivencia y/o Reglamento interno de las
diferentes dependencias de la Institución (sala de sistemas, laboratorio,
etc.).
ARTICULO 34. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES: El (la) estudiante, en el
momento de matricularse en la Institución, se compromete a cumplir las
obligaciones que se deriven del presente Manual de Convivencia y de las normas
vigentes en y para la institución. Tiene en primera instancia, los derechos
consagrados en la Constitución Política Colombiana, La Ley de Infancia y
Adolescencia, los Derechos del Niño y los Derechos Humanos, así:
 Comportarse de acuerdo con los principios y fundamentos establecidos por
la Institución, dentro y fuera de ella.
 Actuar correctamente en la presentación de evaluaciones orales y escritas,
pruebas de Suficiencia Académica, trabajos, entre otros absteniéndose de
realizar acciones fraudulentas, como: incurrir en la copia, alterar o robar
planillas de seguimiento, libros reglamentarios y demás documentos.
 Tener disponible los elementos solicitados previamente, para trabajar en
clase: textos, implementos de dibujo, diccionario, cuadernos, lápices, bata
de laboratorio, entre otros.
 Presentar puntual y oportunamente las evaluaciones, pruebas de
Suficiencia Académica y los trabajos escolares a no ser que se halle
impedido para hacerlo por fuerza mayor (enfermedad, ausencia justificada).
 Asistir puntualmente a la jornada Académica con el uniforme
correspondiente
 Presentarse en la jornada académica o deportiva con el uniforme
correspondiente a cada actividad, aseado y bien arreglado.
 Respetar los horarios de clase y no interrumpir a los compañeros de otros
grados durante los mismos, salvo en casos especiales.
 El uso de la sudadera se restringirá a los días que haya Educación Física u
otras jornadas programadas por el Departamento de Educación Física y
Deportes o cuando la Institución lo considere pertinente y no se permitirá
portarla en días diferentes a éstos.
 Presentarse adecuadamente vestido para ingresar a cualquier
dependencia: Rectoría, Secretaria, Sala de Profesores, etc.
 Cumplir y asistir respetuosamente a las clases, actividades y actos
convocadas por la Institución
 Comportarse de acuerdo con la moral y las buenas costumbres inspiradas
en la filosofía y principios Institucionales, tanto dentro como fuera de la
Institución.
 Dirigirse en forma respetuosa a las personas a quienes solicite peticiones
de cualquier índole, empleando el conducto regular
 Profesar el debido respeto por la integridad física de los miembros de la
comunidad educativa; por lo tanto, es prohibido el porte y utilización de

31. armas de fuego, corto punzantes, juguetes bélicos y elementos explosivos
dentro de la institución.
 Conservar la fraternidad, evitando el uso de vocabulario soez, riñas,
ofensas verbales y/o físicas, los comentarios falsos y tendenciosos, que se
consideran atentatorios contra la moral y las sanas costumbres.
 Velar por la integridad física de cada persona y/o cosa. Cualquier daño
causado, deberá ser reportado por el directo o la directa responsable
 Abstenerse de realizar actos que perturben el comportamiento del grupo o
de la comunidad, por lo cual deberá permanecer en los sitios señalados
para las actividades educativas, conservando el comportamiento en cada
uno de ellos.
 Evitar las excesivas manifestaciones de cariño en la Institución y/o cuando
se porte el uniforme
 Abstenerse de utilizar el teléfono celular en tiempo académico, y hacer un
uso racional del mismo las horas de descanso
 Cumplir a cabalidad con lo estipulado en el reglamento interno y de
procedimiento de cada una de las dependencias (laboratorios de química -
física -biología .biblioteca, audiovisuales y salas de sistemas y deportes)
 Abstenerse igualmente de vender comestibles u otros objetos dentro de las
instalaciones del colegio, promover rifas o extras que obstaculizan el normal
desempeño de las actividades curriculares.
 Abstenerse de traer al colegio joyas, relojes lujosos, anillos, aretes,
cadenas, pulseras o cualquier otro tipo de objetos costosos.
 El respeto por la persona humana es una exigencia que deberá Vivenciarse
y proyectarse en la comunidad educativa, manteniendo una buena relación
con los demás, respetando su etnia o identidad cultural, edad, sexo,
condición económica, social y religiosa.
 Valorar la propia sexualidad y la de los demás; no injuriar con palabras
obscenas ni atentar contra la identidad sexual de las otras personas.
 En la sana convivencia y la participación democrática, guardar respeto
entre docentes y estudiantes, sin exagerar las manifestaciones de afecto,
evitando así abuso de confianza y malos entendidos.
 No abandonar, por motivo alguno, el colegio en horas de clase, sin previa
solicitud a nivel personal o por escrito, de los padres y/o acudientes. Por lo
tanto deben evitarse las citas médicas u odontológicas y los compromisos
sociales, dentro de la jornada académica. Traer certificación médica.
 Responder por los compromisos adquiridos en todas y cada una de las
áreas y/o asignaturas.
 Abstenerse de ingresar a la sala de profesores y al interior de las
dependencias administrativas, sin previa autorización.
 Asistir y cumplir con las prácticas deportivas, con el previo permiso por
escrito del padre de familia, que contribuyen al óptimo desarrollo psicofísico
de los educandos.
 Abstenerse de consumir, traficar y/o portar la dosis personal de sustancias
alucinógenas o psicoactivas y tóxicas tanto dentro como fuera de la
Institución (Decreto 1108 del 11 de Mayo de 1994).

32.  Abstenerse de asistir la Institución bajo efectos de bebidas alcohólicas; así
mismo de su consumo, tráfico y/o tenencia.
 Los estudiantes que profesan otra religión deberán presentar una
constancia escrita de su respectiva autoridad religiosa.
 Presentar solicitud por escrito o personal del padre de familia para
abandonar, por motivo alguno, la institución en horas de clase.
 Informar a los padres de familia y/o acudientes, sobre las reuniones en las
que se requiere su presencia a través de desprendibles de las circulares en
las fechas asignadas.
 Asistir y cumplir al normal desarrollo de las actividades co-curriculares
como son: servicio social, convivencias, día de la familia, y otras que
programe la institución.
 Cuidar, respetar, valorar y utilizar adecuadamente las instalaciones, bienes
e inmuebles, materiales, documentos, implementos de trabajo, equipos de
oficina, audiovisuales, biblioteca, equipos deportivos, de computación,
aseo, ornamentación y de la tienda escolar de la institución puestos a su
disposición y para los fines que hayan sido destinados. Se establece
además, el compromiso de responder económicamente cuando cause
algún daño. El pupitre que se le asigne debidamente marcado por las
directivas del colegio deberá cuidarlo y mantenerlo en buen estado pues se
le revisará en cada período; responderá económicamente por su
destrucción, daño o pérdida.
 Profesar un sentido de respeto a la institución en sus símbolos; la bandera,
escudo, himno y uniforme.
 Mantener la buena imagen de la institución y, además, ser un ejemplar
representante de esta, en los eventos culturales, sociales, científicos,
deportivos, etc., sin denigrar y menospreciar de palabra o por escrito, en los
medios de comunicación, en cuanto a la manera de trabajar o de la
ostentación de resultados en la institución.
 Cuidar, respetar y valorar los bienes personales propios y ajenos como
implementos de trabajo y uniformes de sus compañeros y de la institución,
y otros que el estudiantes utilice en la Institución como elementos para
cumplir con sus labores escolares, no apropiándose indebidamente de ellos
y asumiendo los costos del daño.
 Actuar en forma democrática y honesta en las representaciones para las
cuales es elegido por el grupo o comunidad; por lo tanto, debe conocer la
constitución política colombiana y poder obrar entonces como un auténtico
ciudadano.
 Contribuir al aseo y mantenimiento de la planta física; depositar la basura
en los recipientes adecuados, no rayar las sillas, paredes y muros, como
expresión de cultura y respeto por las personas que conforman la
comunidad educativa.
 Participar activamente en las jornadas de protección del medio ambiente a
través de actividades como: Reciclaje, Protección del ecosistema escolar,
Participación activa en el grupo ecológico en lo relativo a la difusión y
programación de actividades ornamentales. Grupos de aseo y cuidado del
medio ambiente escolar.

33.  Respetar, conservar y cuidar la naturaleza en general; hacer uso racional
del agua, la energía
 Los estudiantes portarán un corte de cabello clásico.
 Salir del aula de clase en el descanso
 Al finalizar el descanso desplazarse inmediatamente al aula de clase o a la
formación cuando se disponga.
 Asistir a la tienda escolar en el tiempo indicado para el descanso
 Utilizar adecuadamente el baño.
 Usar los recipientes adecuados para la basura
 Cuidar las plantas y árboles
 Portar el uniforme completo dentro y fuera de la Institución, según horario y
actividad correspondiente. Los uniformes para los estudiantes de la
institución son tres: de diario, de educación física y de gala así:
1. UNIFORME DIARIO
HOMBRE: Pantalón azul oscuro, Camibuso blanco manga corta, con cuello y
ribete en las mangas azul, con escudo institucional, el cual debe ser llevado por
dentro zapato colegial negro que se puedan lustrar, medias azul oscuro y cinturón
negro con chapa pequeña. Se podrá usar buso o camiseta totalmente blanca
debajo del camibuso oficial del uniforme. En ningún caso se permitirá con dibujos
o de otro color
MUJER: Falda pantalón azul oscura con pretina y prenses, Camibuso blanco con
cuello y ribete en las mangas azul con el escudo institucional, el cual debe ser
llevado por dentro medias blancas, zapato colegial que se puedan lustrar. La
altura de la falda será de 5 cms. arriba de la rodilla. Se podrá usar buso o
camiseta totalmente blanca debajo del camibuso oficial del uniforme. En ningún
caso se permitirá con dibujos o de otro color
2. UNIFORME EDUCACIÓN FÍSICA
Pantalón sudadera color vinotinto con una franja lateral amarilla a los lados sin
entubar, camibuso blanco con cuello y ribetes en las mangas vinotinto, el cual
debe ser llevado por dentro; pantaloneta vinotinto. Todos ellos deben llevar los
distintivos de la institución (escudo y nombre), Tenis y medias completamente
blancos sin rayas ni adornos de colores, para hombres y mujeres
3. UNIFORME DE GALA:
HOMBRES: camisa blanca de manga larga con el escudo de la institución,
pantalón azul oscuro, corbata azul oscura, medias azul oscura, zapatos negros y
cinturón negro de chapa pequeña. Se podrá usar buso o camiseta totalmente

34. blanca debajo del camibuso oficial del uniforme. En ningún caso se permitirá con
dibujos o de otro color
MUJERES: camisa blanca de manga larga con el escudo de la institución, falda
pantalón de diario y corbata azul oscura, medias blanca a la rodilla y zapatos
negros

ARTICULO 35. DERECHO DE LOS DOCENTES: Los profesores tendrán los
siguientes derechos:
 Los contemplados en el Decreto 2277 de 1979, la Constitución Nacional, la
Ley 115 de 1994, el Decreto 2480 de 1986, el Decreto 1278 de 2002, el
Decreto 1283 de 2002 y demás normas vigentes.
 Disfrutar de espacios de integración
 Recibir un trato cortes por parte de toda la Comunidad Educativa con
imparcialidad..
 Participar en los programas de capacitación, los cursos de actualización y
otros programas, para el mejoramiento de la calidad educativa.
 Propiciar iniciativas que favorezcan el crecimiento de la comunidad.
 Gozar de los servicios de bienestar que cuenta la institución (tienda escolar,
campos deportivos y demás)
 Contar con un ambiente propicio que permita su formación humana y
profesional
 Contar oportunamente los elementos de trabajo necesarios para el
desempeño de su labor educativa.
 Recibir la asignación académica que corresponda con su título logrado y/o
su especialidad.
 Con previa anticipación solicitar y obtener permiso de acuerdo con las
disposiciones legales vigentes y debida justificación
 Hacer uso de la incapacidad dada por la EPS
 Propiciar iniciativas que favorezcan el crecimiento de la comunidad.
 Ser respetado en su integridad física y moral por sus compañeros,
directivos, estudiantes, administrativos, padres de familia y/o acudientes.
 Seguir el conducto regular en la solución de conflictos que se presenten con
estudiantes, padres de familia, compañeros y demás miembros de la
comunidad educativa.
 Exigir la atención oportuna por parte de los funcionarios administrativos de
la institución.
 Ser informado oportunamente sobre las innovaciones relacionadas con la
labor educativa.
 Participar en la toma de decisiones inherentes al funcionamiento de la
institución, presentando sugerencias a quien corresponda y de acuerdo a
las necesidades.
 Gozar de estímulos de carácter profesional.

35.  Recibir motivación y estimulación por parte de la institución, en experiencias
pedagógicas y cualificación de los docentes.
 Asistir a actividades culturales, deportivas y recreativas que se organicen
en la institución.
 Ser escuchado en sus inquietudes y sugerencias.
 Al respeto sin distinción de raza, religión, origen social, posición económica
o ideas político filosófico.
 Ser escuchado antes de ser sancionado, con derecho a la defensa, y al
debido proceso
 Pertenecer a asociaciones sindicales, cooperativas, clubes y con contar con
un espacio a través del cual se le permita la difusión de los asuntos
relacionados con la organización gremial y demás.
 Un traslado si es que se estime necesario por necesidades de servicio en
su área, por darle un estimulo, le sea consultado previamente.
ARTICULO 36. DEBERES DE LOS DOCENTES:
 Los contemplados en el Articulo 44 Decreto 2277 de 1979
 Conocer, aceptar y comprometerse con el PEI.
 Conocer y asumir la filosofía de la Institución Educativa.
 Participar en el diseño del PEI, en los procesos de planeación y
programación de la institución; y en los proyectos que la institución requiera
para el mejoramiento de la calidad educativa.
 Conocer, asimilar, acatar y hacer cumplir el Manual de Convivencia.
 Cumplir con la jornada laboral, asignación académica y dedicar la totalidad
del tiempo reglamentario a las funciones propias de su cargo.
 Aplicar la metodología apropiada que permita el desarrollo de los
programas en función de los intereses de la comunidad.
 Programar y organizar las actividades de aprendizaje de acuerdo a los
parámetros establecidos por la institución.
 Dar a conocer a los estudiantes oportunamente la estructura de la
asignatura, área o proyecto, logros promocionales e indicadores,
metodología, actividades y criterios de evaluación que tendrá en cuenta en
su proceso pedagógico y de formación.
 Programar con los estudiantes los trabajos y evaluaciones.
 Evaluar en forma objetiva y permanente a los educandos buscando
desarrollar mejores logros desde el punto de vista cognitivo, psicomotor y
afectivo.
 Dar a conocer oportunamente el resultado de las evaluaciones y trabajos de
los estudiantes.
 Programar, diseñar, y aplicar las actividades de mejoramiento para los
estudiantes que presentan dificultades.
 Participar y colaborar en la disciplina general de la institución y cumplir con
los turnos que le sean asignados, dentro de la jornada académica.

36.  Diligenciar oportunamente la documentación requerida por la institución:
planillas, observador del estudiante, registros y controles, planes,
proyectos, etc.
 Participar activa y puntualmente en todas las actividades organizadas por la
comunidad educativa.
 Solicitar con antelación los permisos para ausentarse de la institución.
 Presentar según la programación de la institución, los informes académicos
y formativos de los estudiantes.
 Dar un trato cortes a sus alumnos y compartir sus tareas con espíritu de
solidaridad y unidad de propósito.
 Mantener comunicación oportuna y constante con los padres de familia,
 Ser ejemplo formador para los estudiantes en toda circunstancia y lugar.
 Guardar reserva de los temas tratados en las reuniones de profesores, y en
general, con respecto de la información que en razón del desempeño de
sus labores llegue a su conocimiento en relación con el funcionamiento de
La Institución Educativa San Jorge, los estudiantes, directivos, docentes
entre otros.
 Prestar toda la colaboración que sea necesaria en caso de presentarse
alguna emergencia que pueda afectar a las personas o a las instalaciones
de la Institución.
 Efectuar las actividades extracurriculares correspondientes a sus
asignaturas según las fechas que se establezcan en el cronograma
 Preparar y ejecutar los actos cívicos de acuerdo con el cronograma de
actividades
 Emplear los recursos didácticos y pedagógicos y en general los materiales,
elementos, equipos e instalaciones de la Institución de manera adecuada y
estrictamente en las actividades que este desarrolle y programe y
conservarlos en buen estado.
 Prestar colaboración para que las condiciones de aseo y ornato del
establecimiento sean óptimas.
 Inculcar en los educando el amor a los valores históricos y culturales de la
nación y respeto a los símbolos patrios.
 Actuar con imparcialidad y justicia en el ejercicio de su cargo y en relación a
sus alumnos
 Observar una conducta publica acorde con el decoro y la dignidad del
cargo.
 Abstenerse de promover actividades con el fin de recolectar dineros, ni
pedir cuotas a los estudiantes sin el debido permiso de Rectoría.
 Abstenerse de solicitar a los educandos y al personal del plantel, la
prestación de servicios personales
 Cumplir con las órdenes inherentes a su cargo que le impartan sus
superiores jerárquicos.
 Velar por orden y disciplina durante sus clases y fuera de ellas
 Consignar oportunamente en los anecdotarios las observaciones
disciplinarias y los aspectos positivos y negativos que han de resaltar en
cada uno de los estudiantes.

37.  Las demás que para el personal docente determinen las leyes y los
reglamentos educativos
ARTICULO 37. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES:
Los Padres de familia y/o acudientes como miembros vitales y activos de la
comunidad educativa tienen derecho a:
 Participar en el proceso educativo que se desarrolla en la institución, y de
manera especial, en la construcción, ejecución y modificación del Proyecto
Educativo Institucional
 Conocer y aceptar el reglamento o Manual de Convivencia
 Conocer amplia, clara y oportunamente las diversas estrategias
metodológicas, evaluativas y comportamentales relacionadas con la
formación integral de sus hijos (as).
 Exigir y favorecer la capacidad intelectual y moral de los profesores.
 Recibir información oportuna sobre el proceso académico y
Comportamental de su hijo (a).
 Formar parte activa de la Escuela de Padres de Familia.
 Expresar de manera respetuosa y por conducto regular sus opiniones
respecto del proceso educativo de sus hijos, y sobre todo el grado de
idoneidad del personal docente y directivo de la institución educativa.
 Elegir y ser elegidos para representar a los padres de familia en los órganos
del Gobierno Escolar y ante las autoridades públicas.
 Exigir el cumplimiento de la jornada completa de estudio.
 Ejercer el derecho de asociación con el propósito de mejorar los procesos
educativos, la capacitación de los padres en asuntos que atañen a la mejor
educación y el desarrollo armónico de sus hijos.
 Recibir durante el año escolar y en forma periódica información sobre el
rendimiento académico y el comportamiento de sus hijos.
 Conocer los logros y las estrategias de evaluación que seguirán en el
proceso formativo de su hijo.
 Recibir respuesta suficiente y oportuna a sus requerimientos sobre la
marcha del establecimiento y sobre los asuntos que afecten particularmente
el proceso educativo de sus hijos.
 Interponer los recursos de reposición y apelación cuando le sea aplicada
una sanción académica y de comportamiento a su hijo (a), cinco días
hábiles después de haber sido informado (a).
 Estar informado sobre cualquier decisión con respecto a la cancelación de
la matricula de su hijo
 Pertenecer y colaborar con la Comisión de Evaluación y Promoción, en el
caso de ser nombrado para ello por el Consejo Académico.
 El padre de familia que integre la comisión de Evaluación y Promoción se
escogerá de una terna por grado elegida en la primera reunión de padres de
familia. Dicha terna será analizada por el Consejo Académico, quién determinará

38. la persona elegida, bajo el siguiente perfil: Sentido de pertenencia Disponibilidad
de tiempo.
 Presentar idoneidad y ser consecuente en los juicios de valor para el caso y
decisiones tomadas.
CLÁUSULA: En el caso de ser padre o acudiente de un estudiante a evaluar por la
comisión, este deberá abstenerse de participar y en su lugar asumirá el segundo
padre o acudiente de la terna.
ARTICULO 38. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES:
La educación exige el conjunto de acciones integradas, que deben propender por
la dignidad, la comprensión, la entrega y el compromiso que todos debemos tener
con los educandos. Son deberes de los padres de familia:
 Matricular oportunamente a sus hijos, y asegurar su permanencia durante
su edad escolar.
 Ser comprometidos con la institución, con su filosofía, sus normas, y
participar activamente en las diversas actividades.
 Contribuir para que el servicio educativo sea armónico con el ejercicio del
derecho a la educación y en cumplimiento de sus fines sociales y legales.
 Cumplir con las obligaciones contraídas en el acto de matrícula y en el
manual de convivencia, para facilitar el proceso educativo.
 Contribuir con un clima de respeto, tolerancia y responsabilidad mutua que
favorezca la educación de los hijos y la mejor relación entre los miembros
de la comunidad educativa.
 Velar por la permanente asistencia del hijo al colegio, informando
oportunamente la causa de su ausencia y justificarla, mediante una excusa
escrita.
 Apoyar al establecimiento en el desarrollo de las acciones que conduzcan
al mejoramiento del servicio educativo y que eleven la calidad de los
aprendizajes, especialmente en la formulación y desarrollo de los planes de
mejoramiento institucional.
 Velar por la correcta práctica de las normas elementales de urbanidad
dentro y fuera de la institución.
 Acompañar el proceso educativo en cumplimiento de su responsabilidad
como primeros educadores de sus hijos, para mejorar la orientación
personal y el desarrollo de los valores ciudadanos.
 Facilitar la solución del problema individual y colectivo, al proporcionar
acciones tendientes al mejoramiento de su formación integral siguiendo el
conducto regular.
 Propiciar con su buen ejemplo, la fundamentación de la educación integral
de sus hijos.
 Asistir puntualmente a las reuniones y actividades programadas. En caso
contrario, justificar en forma escrita y acordar con el Director de grupo o el
comité encargado, la hora y la fecha en las cuales cumplirá con su deber.

39.  Asistir a la Escuelas saludables de paz, porque en ella se comparten
experiencias y analizan estrategias pedagógicas que le ayudarán a
comprender a su hijo, según su edad y época actual
 Responder por los daños materiales causados a la Comunidad Educativa y
a las instalaciones del plantel.
 Respetar la integridad personal, física, moral y profesional de la comunidad
educativa presentando las inquietudes, quejas o reclamos a educadores
docentes, y administrativos, en forma respetuosa y empleando un
vocabulario decente.
 Colaborar en forma decidida y oportuna con las actividades que la
institución programe. Debe recordar que estas actividades se desarrollan
para el beneficio de la comunidad educativa, siendo el centro de ésta, su
hijo.
 Comprometerse integralmente con sus hijos a desarrollar las actividades
programadas en las actas de mejoramiento.
 Tener claros los principios morales y éticos de una sana convivencia;
evitando críticas y/o comentarios destructivos que puedan desfavorecer a
algún integrante de la comunidad educativa.
 Colaborar con el desarrollo del hábito de la lectura como medio de
despertar el espíritu creativo.
 Justificar las ausencias de sus hijos, presentando excusa por escrito.
 Valorar y acatar los correctivos propuestos a sus hijos (as).
 Velar por la presentación personal de cada uno de sus hijos.
 Corregir a sus hijos con amor respetando su integridad física y sicológica.
 Mantenerse informado del proceso académico y comportamental de su hijo
(a) en períodos diferentes a la entrega de Informes, solicitando una cita con
anterioridad.
CLASIFICACION Y CONNOTACION DE LAS FALTAS
ARTICULO 39. Se consideran faltas al comportamiento social la violación a las
normas, deberes, obligaciones y prohibiciones consagradas en este Manual de
Convivencia.
Las faltas disciplinarias que se contemplan en este Manual se clasifican teniendo
en cuenta la connotación y el grado de contravención a las normas, así: Leves,
Graves y Gravísimas.
ARTICULO 40. FALTAS LEVES: Se consideran Faltas Leves, todo acto que
vaya en contra de las normas establecidas en el Manual de Convivencia dentro y
fuera de la Institución, que puede ser manejada por el docente o quien conozca la
falta en primera instancia. Son Faltas Leves:
1. Mal porte del uniforme en los días que corresponde y sitios no autorizados
2. No asistir a las actividades programadas por la Institución.

40. 3. Presentarse con modas que desmerezcan el uniforme: como entubar el
pantalón de la sudadera. En el hombre el cabello largo, barba, aretes. En
las mujeres la falda muy corta, maquillaje, y esmaltes de colores fuertes en
sus uñas.
4. Portar gorras, cachuchas, pañoletas, etc. con el uniforme escolar, a
excepción de que sea necesario, debiendo constatar con certificado
médico.
5. Tatuarse o dibujarse en la piel o en el uniforme
6. El uso de piercing
7. Llegar tarde a la institución, el aula de clase, o sitio determinado para la
actividad educativa o recreativa, sin causa justificada.
8. Ingerir alimentos dentro del aula de clase, laboratorios, sala de sistema, en
formación, en oficinas, y en el templo.
9. Descuido y desaseo personal.
10. Perturbación de las clases y mal comportamiento en actos cívicos y
comunitarios.
11. Fumar dentro de la institución, y demás sitios de actividad formativa
12. Traer literatura o material pornográfico, que atente contra la moral y la sana
costumbre de convivencia.
13. Usar en el aula de clase y otros sitios de la institución aparatos
radiofónicos, juegos electrónicos, discos compactos, celulares, beepers,
revistas y demás elementos que entorpezcan el normal desarrollo de las
labores académicas.
14. Mal uso de los elementos de la institución
15. Permanecer en el aula de clase durante el descanso.
16. Comprar en la tienda escolar durante el periodo de clase o inmediatamente
terminado el descanso.
17. Formar indisciplina frente a la institución, a la entrada o salida de la misma.
18. Arrojar basuras u objetos al piso y otros sitios que desmerezcan la buena
presentación de la planta física.
19. Escribir en los cuadernos o pupitres de los compañeros mensajes que
incomoden o hagan daño
20. Ingresar a salones que no le corresponde y permanecer en ellos durante los
descansos.
21. El ingreso a la sala de profesores, oficinas y otras dependencias de la
institución sin previa autorización e inadecuada presentación.
22. La interrupción de las clases o actividades para préstamos de implementos
o para otros motivos, de los diferentes grados o el propio.
23. Ir al baño y/o salir a tomar agua tan pronto termina el descanso una vez
iniciadas las clases.
24. Ingerir bebidas alcohólicas dentro de la institución o asistir a ella en estado
de embriaguez.
25. Hacer propuestas indecentes o deshonestas a los miembros de la
comunidad.
26. No traer los elementos de estudio necesarios para desarrollar las diferentes
actividades.
27. Desacatar las orientaciones y disposiciones de los docentes y directivos.

41. 28. Sustraer o esconder los bienes de los compañeros, así como dañar o
escribir palabras o frases en los útiles y las carteleras de los compañeros.
29. Causar daño o perjuicio en los objetos de la institución.
30. Salirse del salón de clases sin el debido permiso del docente.
31. Mal comportamiento en la formación, en comunidad, en actos solemnes y
en general en cualquier dependencia de la institución.
32. Estar en clase haciendo cosas diferentes de las que debe hacer o estar
trabajando en áreas diferentes de acuerdo al horario.
33. Realizar juegos o encuentros deportivos en sitios no destinados para ello.
PARAGRAFO: Si las faltas leves se vuelven reiterativas se convierten en
graves. Si el o la estudiante reincide en más de dos o tres ocasiones en faltas
leves, esta se tipifica como falta grave.
ARTICULO 41. FALTAS GRAVES: Se consideran faltas graves de
comportamiento social todo acto que vaya en contra de los principios
fundamentales de convivencia humana, la ética, la moral, las leyes
colombianas y las normas establecidas en este manual de la Institución
Educativa San Jorge. Son Faltas Graves:
1. Reincidir constantemente en las faltas leves con sus correspondientes
correctivos o sanciones establecidas en el Manual de Convivencia o el
Reglamento interno.
2. Ingresar o salir de la institución por sitios no autorizados
3. Ausentarse de la institución de los actos programados, o en horas de
clase, sin la autorización respectiva
4. Escribir palabras o graffitis que vayan en contra del buen funcionamiento
de la institución y de las personas de la comunidad educativa
5. Escribir o rayar las paredes, pupitres y otros elementos de la institución.
6. Irrespetar los símbolos patrios (País, Departamento, Municipio,
Institución) o religiosos.
7. Ridiculizar a las personas o a la institución a través de palabras o gestos
denigrantes.
8. No asistir a clase estando en el interior de la institución y ausentarse del
aula sin el respectivo permiso del docente.
9. El uso de apodos que atenten contra la autoestima y la dignidad de la
persona.
10. Realizar rifas usando el nombre de la Institución, o cualquier tipo de
negocio sin autorización previa de Rectoría.
11. La inasistencia continua e injustificada a clases.
12. Usar vocabulario y expresiones corporales soeces o vulgares y actitudes
de irrespeto hacia directivo, docentes, administrativos, compañeros, y
otras personas, así mismo, Las riñas, las ofensas verbales, los
comentarios falsos y tendenciosos que atenten contra la moral, la
dignidad y las sanas costumbres.
13. El encubrimiento o complicidad en la comisión de cualquier falta.

42. 14. Impedir que los demás estudiantes se recreen reteniendo los
implementos, escondiéndolos, botándolos y/ destruyéndolos.
15. Realizar juegos de suerte o azar
16. Participar o promover cualquier acto que atente contra el medio
ambiente o la integridad personal o institucional.
PARAGRAFO: Estas faltas afectan la permanencia del estudiante y serán
tenidas en cuenta en la matricula, como condicionamiento para su renovación o
aceptación el año siguiente.
ARTICULO 42. FALTAS GRAVISIMAS: Son todas las faltas de comportamiento
que atentan contra la ética, moral, físico y social de todas y cada uno de los
miembros de la comunidad educativa, con el incumplimiento de los deberes,
violando la ley y demás normas consagradas en este Manual. Las cuales afectan
el funcionamiento y trascienden en la vida institucional. Son faltas gravísimas:
1. Reincidir continua y sistemáticamente en las faltas graves.
2. Proferir amenazas o agresión verbal, escrita, física o psicológica a cualquier
miembro de la comunidad educativa.
3. El fraude o intento de fraude en evaluaciones, planes o documentos de la
institución.
4. Los escándalos y las riñas dentro y fuera de la institución.
5. Presentarse en establecimientos públicos diferentes al colegio como
tiendas, cantinas, discotecas, billares o similares con cualquiera de los
uniformes del mismo
6. Introducir revistas pornográficas, pasquines, volantes, bajar y consultar
información pornográfica virtual en las salas de informática y demás
comunicaciones que atenten contra la estabilidad disciplinaria y/o lesión en
la dignidad a cualquier miembro de la comunidad
7. El robo o el hurto comprobado y la complicidad en la comisión de estas
faltas.
8. Portar, esgrimir, amenazar con arma de fuego o corto punzantes u otros
objetos que atenten contra algún miembro de la comunidad educativa;
fomentar o protagonizar desordenes, actos violentos y de agresión física.
9. La intimidación y/o chantaje a cualquier miembro de la comunidad.
10. Realizar actos que atenten contra la ética, la moral y el buen nombre de la
institución
11. Acoso sexual, físico, moral, psicológico y/o verbal o abusar sexualmente de
cualquier miembro de la comunidad educativa.
12. Causar lesiones físicas en forma voluntaria a terceros.
13. La calumnia o la injuria comprobada contra cualquier miembro de la
comunidad educativa
14. Sustraer y/o adulterar evaluaciones, trabajos o documentos de la
institución.
15. Emplear términos altaneros, expresiones bajas o soeces a cualquier
miembro de la comunidad educativa dentro o fuera de la institución.

43. 16. Utilizar artículos detonantes, sustancias químicas o naturales que sean
utilizadas con propósito de causar daño o demostrar rebeldía.
17. Indisciplina y bajo rendimiento académico después de realizados todos los
procesos de acción contenidos en este Manual.
18. Traer problemas judiciales comprobados.
19. Portar o consumir cigarrillos, licores, drogas o cualquier otra sustancia que
ponga en riesgo la salud física o mental o propia de cualquier miembro de
la comunidad educativa y que atenten contra la calidad de vida, el carácter
escolar y social de la institución, según el Artículo 9 del Decreto 1108 de
1994 sobre el uso de sustancias psicotrópicas que dice así: “Para efectos y
fines educativos. Se prohíbe en todos los establecimientos educativos del
país, públicos y privados el consumo, comercialización y porte de
sustancias psicotrópicas”.
20. Las practicas de satanismo, uso de la tabla güija y demás actos que
atenten contra el normal funcionamiento de la institución y la integridad
física y moral de sus integrantes.
PRINCIPIOS QUE ORIENTAN LA ACTUACION
PEDAGOGICA
ARTICULO 43. COMPORTAMIENTO SOCIAL: El manejo disciplinario de la
Institución Educativa San Jorge está orientado a llevar al estudiante hacia el logro
de hábitos de comportamiento social y de convivencia ciudadana y, a la
aprehensión de conocimientos, competencias y valores religiosos, patrióticos,
éticos, morales y sociales, que le permitan una interacción acorde con la
comunidad escolar, familiar y de la sociedad en general, proyectándolo hacia un
mejor desempeño en términos de tolerancia, respeto, autoestima, solidaridad, y
liderazgo, conduciéndolo a una alta valoración de su libertad individual y el respeto
por lo ajeno. La institución propenderá por la utilización de normas de cortesía,
urbanidad, civismo y ética entre todos los miembros de la comunidad. Es
importante tener en cuenta que:
 El éxito se consigue mediante una seria disciplina y una firme adhesión a la
verdad, a la responsabilidad y a la justicia.
 Los seres humanos que no alcanzan a ser hombres de éxito, son
indisciplinados.
 La disciplina forma el carácter y hace más aceptable al ser humano para
asumir con valor, entrega, firmeza y vocación, todo lo que la vida le
presente.
ARTICULO 44. PRINCIPIOS QUE RIGEN LA ACTUACION PROCESAL: la
actuación disciplinaria pedagógica se desarrollará conforme a los principios
orientadores consagrados en el presente Manual y en las demás que lo
complementen. Así mismo se observaran los principios de igualdad, moralidad,
publicidad, contradicción, y transparencia