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‫ﻣﺬﻛﺮة‬‫اﻟﻤﺼﺒﺎح‬‫اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬‫اﻻﺳﺘﺎذ‬/‫ت‬ ‫ﺣﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد‬01008016172
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‫ﻣﺬﻛﺮة‬‫اﻟﻤﺼﺒﺎح‬‫اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬‫اﻻﺳﺘﺎذ‬/‫ت‬ ‫ﺣﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد‬01008016172
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‫ﻣﺬﻛﺮة‬‫اﻟﻤﺼﺒﺎح‬‫اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬‫اﻻﺳﺘﺎذ‬/‫ت‬ ‫ﺣﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد‬01008016172
‫ب‬-‫ة‬‫اﻟﻌﺑﺎر‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻫﺎت‬.
‫ﻣﻔردا‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬–...
‫ﻣﺬﻛﺮة‬‫اﻟﻤﺼﺒﺎح‬‫اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬‫اﻻﺳﺘﺎذ‬/‫ت‬ ‫ﺣﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد‬01008016172
‫اب‬‫ر‬‫اﻹﻋ‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﻋﻠﯾﻪ‬ ‫وﻣﻌطوﻓﺎ‬...
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نحو الثالث الإعدادى ترم أول

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نحو الثالث الإعدادى ترم أول

  1. 1. ‫ﻣﺬﻛﺮة‬‫اﻟﻤﺼﺒﺎح‬‫اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬‫اﻻﺳﺘﺎذ‬/‫ت‬ ‫ﺣﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد‬01008016172   1-‫ﯾﻛون‬ ‫ة‬‫ر‬‫ﻧﻛ‬ ‫وﺑﻌدﻩ‬ ‫اﻟﺟﻣﻠﺔ‬ ‫أول‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻗﻊ‬‫و‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻣﻌرف‬ ‫اﻻﺳم‬‫ﻣﺑﺗدأ‬‫ة‬‫ر‬‫اﻟﻧﻛ‬‫و‬‫ﺧﺑر‬‫ﻣﺛل‬)‫اﻟﺣق‬‫اﺿﺢ‬‫و‬( 2-‫ﯾﻌرب‬ ‫ﻣﻌرﻓﺔ‬ ‫ﺑﻌد‬ ‫اﻗﻊ‬‫و‬‫اﻟ‬ ‫ﺑﺄل‬ ‫اﻟﻣﻌرف‬ ‫اﻻﺳم‬‫ﻧﻌت‬)‫ﺻﻔﺔ‬(‫ﻣﺛل‬)‫اﻟﻌﻠم‬‫اﻟﻧﺎﻓﻊ‬‫ﻣﻔﯾد‬(،)‫ﻣﺻر‬‫ة‬‫اﻟﻌزﯾز‬‫وطﻧﻰ‬( 3-‫ﯾﻌرب‬ ‫اﻟﺗﻔﺿﯾل‬ ‫أﻓﻌل‬ ‫ﺑﻌد‬ ‫اﻗﻊ‬‫و‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻣﻌرف‬ ‫اﻻﺳم‬‫إﻟﯾﻪ‬ ‫ﻣﺿﺎف‬)‫أﻓﺿل‬ ‫ﯾﻘﺔ‬‫ر‬‫ﻋ‬ ‫اﻟﻌرب‬ ‫ة‬‫ر‬‫ﺣﺿﺎ‬‫ات‬‫ر‬‫اﻟﺣﺿﺎ‬( 4-‫ﯾﻌرب‬ ‫اﻟﻛﻠﻣﺎت‬ ‫ﻫذﻩ‬ ‫ﺑﻌد‬ ‫اﻻﺳم‬‫إﻟﯾﻪ‬ ‫ﻣﺿﺎف‬)‫ﻛل‬-‫ﺑﻌض‬–‫ﺟﻣﯾﻊ‬–‫ﻛﻼ‬–‫ﻛﻠﺗﺎ‬–‫ﻏﺎﯾﺔ‬–‫ﻏﯾر‬–‫ﺳوى‬( ‫ﻣﺛل‬)‫ﻛل‬‫اﻟطﻼب‬‫ﻧﺎﺟﺣون‬) (‫ﻛﻼ‬ ‫ﺣﺿر‬‫اﻟطﺎﻟﺑﯾن‬.( 5-‫ﯾﻌرب‬ ‫اﻟظروف‬ ‫ﻫذﻩ‬ ‫ﺑﻌد‬ ‫اﻻﺳم‬‫إﻟﯾﻪ‬ ‫ﻣﺿﺎف‬)‫ﻓوق‬–‫ﺗﺣت‬–‫ﯾﻣﯾن‬–‫ﯾﺳﺎر‬–‫ﻧﺣو‬–‫ﺧﻼف‬–‫ﻣﻧذ‬–‫ﺗﻠو‬–‫أﺛﻧﺎء‬– ‫ﻋﺑر‬–‫ﺑﯾن‬–‫أﻣﺎم‬(‫ﻣﺛل‬)‫أﻣﺎم‬ ‫أﻗف‬‫اﻟﺷداﺋد‬ً‫ﻗوﯾﺎ‬) (‫ﺗﺣت‬ ‫ﺟﻠﺳت‬‫ة‬‫اﻟﺷﺟر‬( 6-‫ﯾﻌرب‬ ‫ة‬‫ر‬‫اﻹﺷﺎ‬ ‫اﺳم‬ ‫ﺑﻌد‬ ‫ﺑﺎل‬ ‫اﻟﻣﻌرف‬ ‫اﻻﺳم‬ً‫ﺑـدﻻ‬‫ﻣﺛل‬)‫ﻫذا‬‫اﻟﻌﺎﻣل‬‫ﻣﺧﻠص‬( 7-‫ﯾﻌرب‬ ‫أﯾﺗﻬﺎ‬ ‫أو‬ ‫أﯾﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌد‬ ‫اﻗﻊ‬‫و‬‫اﻟ‬ ‫اﻻﺳم‬‫ﻣرﻓوﻋﺔ‬ ‫ﺻﻔﺔ‬‫ﻣﺛل‬ ‫ﻷى‬)‫أﯾﻬﺎ‬‫اﻟطﺎﻟب‬‫اﺟﺗﻬد‬.( 7-‫ﯾﻌرب‬ ‫ة‬‫ر‬‫ﻧﻛ‬ ‫اﺳم‬ ‫ﺑﻌد‬ ‫اﻗﻊ‬‫و‬‫اﻟ‬ ‫ﺑﺎل‬ ‫اﻟﻣﻌرف‬ ‫اﻻﺳم‬‫إﻟﯾﻪ‬ ‫ﻣﺿﺎف‬‫ﻣﺛل‬)‫رﺟﺎل‬‫اﻟﺷرطﺔ‬‫ﻣﺧﻠﺻون‬( 8-‫ﺗﻌرب‬ ‫ﺑﺎﻻﺳم‬ ‫اﻟﻣﺗﺻﻠﺔ‬ ‫اﻟﺿﻣﺎﺋر‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ‬‫ﺟر‬ ‫ﻣﺣل‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺑﻧﻰ‬ ‫إﻟﯾﻪ‬ ‫ﻣﺿﺎف‬‫ﻣﺛل‬)‫ﻛﺗﺎﺑ‬‫ﻰ‬-‫ﻛﺗﺎﺑ‬‫ﻪ‬–‫ﻛﺗﺎﺑ‬‫ك‬( 9-)‫اﻟﻣﺗﻛﻠم‬ ‫ﯾﺎء‬/‫اﻟﺧطﺎب‬ ‫ﻛﺎف‬/‫اﻟﻐﯾﺑﺔ‬ ‫ﻫﺎء‬(‫ﻣﻊ‬‫اﻟﻔﻌل‬‫ﺗﻛون‬‫ﺑﻪ‬ ً‫ﻣﻔﻌوﻻ‬‫وﻣﻊ‬ ‫ﻧﺻب‬ ‫ﻣﺣل‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺑﻧﻰ‬‫اﺗﻬﺎ‬‫و‬‫أﺧ‬‫و‬ ‫إن‬ ‫ﺗﻛون‬‫ﻣﺑﻧﻰ‬ ‫إن‬ ‫اﺳم‬‫ﻣﺛﺎل‬ ‫ﻧﺻب‬ ‫ﻣﺣل‬ ‫ﻓﻰ‬)‫ﻛﻠﻣﺗ‬‫ك‬–‫أﻧ‬‫ﻬﺎ‬‫ﻣدﯾﻧﺔ‬. ( 10-‫ﺗﻌرب‬ ‫ﻣﺳﺗﺗر‬ ‫أو‬ ‫ﻣﺗﺻل‬ ‫ﺑﺿﻣﯾر‬ ‫ﺗﺳﺑق‬ ‫ﻟم‬ ‫اﻟﺗﻰ‬ ‫اﻟﻣﻧﻔﺻﻠﺔ‬ ‫اﻟﺿﻣﺎﺋر‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ‬‫ﻣﺑ‬‫رﻓﻊ‬ ‫ﻣﺣل‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺑﻧﻰ‬ ‫ﺗدأ‬‫ﺧﺑر‬ ‫ﺑﻌدﻩ‬ ‫وﻣﺎ‬ ‫ﻣﺛل‬)‫ﻧﺣن‬‫ﻣﺟﺗﻬدون‬) (‫أﻧﺗم‬‫ﻋﻠﻣﺎء‬) (‫ﻫم‬‫ﻣﺟدون‬ ‫رﺟﺎل‬( 11-‫ﯾﻌرب‬ ‫اﻟﺟﻣﻠﺔ‬ ‫أول‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻌرﻓﺔ‬ ‫ﺑﻌد‬ ‫اﻗﻊ‬‫و‬‫اﻟ‬ ‫ة‬‫ر‬‫اﻟﻧﻛ‬ ‫اﻻﺳم‬ً‫ا‬‫ر‬‫ﺧﺑ‬‫ﻣﺛل‬)‫اﻟﺟو‬‫ﺟﻣﯾل‬( 12-‫ﻣﺛل‬ ‫ﺻﻔﺔ‬ ‫ﺗﻌرب‬ ‫ة‬‫ر‬‫اﻟﻧﻛ‬ ‫ﺑﻌد‬ ‫اﻗﻊ‬‫و‬‫اﻟ‬ ‫ة‬‫ر‬‫اﻟﻧﻛ‬ ‫اﻻﺳم‬)‫طﺎﻟب‬ ‫ﺟﺎء‬‫ﻣﺟﺗﻬد‬.( 13-‫ﺗﻌرب‬ ‫ة‬‫ر‬‫إﺷﺎ‬ ‫اﺳم‬ ‫ﺑﻌد‬ ‫اﻗﻊ‬‫و‬‫اﻟ‬ ‫ة‬‫ر‬‫اﻟﻧﻛ‬ ‫اﻻﺳم‬ً‫ا‬‫ر‬‫ﺧﺑ‬‫ﻣﺛل‬ ً‫ﻣرﻓوﻋﺎ‬)‫ﻫذا‬‫ﺧﻠق‬‫طﯾب‬.( 14-‫ﺗﻌرب‬ ‫ﺑﻔﻌل‬ ‫اﻟﻣﺳﺑوق‬ ‫اﻟﻣﻌرﻓﺔ‬ ‫ﺑﻌد‬ ‫اﻗﻊ‬‫و‬‫اﻟ‬ ‫ة‬‫ر‬‫اﻟﻧﻛ‬ ‫اﻻﺳم‬ً‫ﻣﻧﺻوﺑﺎ‬ ً‫ﺣﺎﻻ‬‫ﻣﺛل‬)‫اﻟطﺎﻟب‬ ‫ﺟﺎء‬ً‫ا‬‫ر‬‫ﻣﺳرو‬.( 15-‫ﺗﻌرب‬ ‫ﻗﺑﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺣدوث‬ ‫ﺳﺑب‬ ‫ﺗﺑﯾن‬ ‫اﻟﺗﻰ‬ ‫ة‬‫ر‬‫اﻟﻧﻛ‬‫ﻷﺟﻠﻪ‬ ً‫ﻣﻔﻌوﻻ‬‫ﻣﺛل‬)‫ذاﻛرت‬ً‫أﻣﻼ‬‫اﻟﻧﺟﺎح‬ ‫ﻓﻰ‬.( 16-‫ع‬‫اﻟﻣﺿﺎر‬ ‫اﻟﻔﻌل‬ ‫ﺗﻧﺻب‬ ‫ات‬‫و‬‫اﻷد‬ ‫ﻫذﻩ‬)‫أن‬–‫ﻟن‬–‫ﻛﻰ‬–‫ﺣﺗﻰ‬–‫اﻟﺗﻌﻠﯾل‬ ‫ﻻم‬(‫ﻣﺛل‬)‫ﻟن‬‫ﯾرﺳب‬‫اﻟﻣﺟد‬( 17-‫ع‬‫اﻟﻣﺿﺎر‬ ‫اﻟﻔﻌل‬ ‫ﺗﺟزم‬ ‫ات‬‫و‬‫اﻷد‬ ‫ﻫذﻩ‬)‫ﻟم‬–‫ﱠﺎ‬‫ﻟﻣ‬–‫اﻷﻣر‬ ‫ﻻم‬–‫اﻟﻧﺎﻫﯾﺔ‬ ‫ﻻ‬(‫ﻣﺛل‬)‫ﻻ‬‫ﺗﺻﺎدق‬‫اﻟﻣﻧﺎﻓق‬( 18-‫ﺑﻪ‬ ‫اﺗﺻل‬ ‫ع‬‫ﻣﺿﺎر‬ ‫ﻓﻌل‬ ‫ﻛل‬ ‫ﻫﻰ‬ ‫اﻟﺧﻣﺳﺔ‬ ‫اﻷﻓﻌﺎل‬‫اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ‬ ‫او‬‫و‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻣﺧﺎطﺑﺔ‬ ‫ﯾﺎء‬ ‫أو‬ ‫اﻻﺛﻧﯾن‬ ‫أﻟف‬‫ﺑﺛﺑوت‬ ‫ﺗرﻓﻊ‬‫وﺗﻧﺻب‬ ‫اﻟﻧون‬ ‫اﻟﻧون‬ ‫ﺑﺣذف‬ ‫وﺗﺟزم‬‫ﻣﺛل‬)‫اﻟطﻼب‬‫ﯾﻠﻌﺑون‬–‫ﻟن‬ ‫اﻟطﻼب‬‫ا‬‫و‬‫ﯾﻠﻌﺑ‬.( 19-‫اﻟﻧﺎﺳﺧﺔ‬ ‫اﻟﺣروف‬ ‫ﻣن‬)‫ﱠ‬‫إن‬–‫ﱠ‬‫أن‬–‫ﱠ‬‫ﻟﻛن‬–‫ﻟﯾت‬–‫ﻟﻌل‬–‫ﻛﺄن‬.(‫اﻟﺧﺑ‬ ‫وﺗرﻓﻊ‬ ‫اﻟﻣﺑﺗدأ‬ ‫ﺗﻧﺻب‬‫ر‬ ‫ﻣﺛل‬)‫إن‬‫اﻟﻣﺻرﯾﯾن‬‫ﻛرﻣﺎء‬()‫ﻟﻌل‬ٌ‫ﻗﺎدم‬ ً‫ﻣﺣﻣدا‬( 20-‫اﻟﻧﺎﺳﺧﺔ‬ ‫اﻷﻓﻌﺎل‬ ‫ﻣن‬)‫ﻛﺎن‬–‫أﺻﺑﺢ‬–‫أﻣﺳﻰ‬–‫ﺻﺎر‬–‫ﺑﺎت‬–‫ظل‬–‫ﻟﯾس‬-‫أﺿﺣﻰ‬–‫ال‬‫ز‬ ‫ﻣﺎ‬……‫إﻟﺦ‬
  2. 2. ‫ﻣﺬﻛﺮة‬‫اﻟﻤﺼﺒﺎح‬‫اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬‫اﻻﺳﺘﺎذ‬/‫ت‬ ‫ﺣﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد‬01008016172 ‫ﻣﺛل‬ ‫اﻟﺧﺑر‬ ‫وﺗﻧﺻب‬ ‫اﻟﻣﺑﺗدأ‬ ‫ﺗرﻓﻊ‬)‫أﺻﺑﺢ‬ً‫ﺛﻠﺟﺎ‬ ُ‫اﻟﻣﺎء‬.(‫ع‬‫اﻟﻣﺿﺎر‬ ‫أو‬ ‫اﻷﻣر‬ ‫ﺑﺻﯾﻐﺔ‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ‬ 21-‫ﺑﻌد‬ ‫اﻻﺳم‬)‫إﻧﻣﺎ‬–‫ﻛﺄﻧﻣﺎ‬–‫ﻟﻌﻠﻣﺎ‬–‫ﻟﻛﻧﻣﺎ‬(‫ﻣﺛل‬ ‫ﻣﺑﺗدأ‬ ‫ﯾﻌرب‬)‫إﻧﻣﺎ‬‫اﻟﻣؤﻣﻧون‬‫أﺧوة‬.( 22-‫ﻟﻠﻣﺟﻬول‬ ‫اﻟﻣﺑﻧﻰ‬ ‫اﻟﻔﻌل‬ ‫ﺑﻌد‬ ‫اﻻﺳم‬‫ﯾ‬‫ﻌرب‬‫ﻓﺎﻋل‬ ‫ﻧﺎﺋب‬‫ﻣﺛﺎل‬)‫ﻗﯾل‬ُ‫اﻟﺣق‬) (‫رب‬ ُ‫ﺿ‬ُ‫اﻟﻣﻬﻣل‬( 23-‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫ﻓﻌﻠﯾن‬ ‫ﺗﺟزم‬ ‫ﺷرط‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬ ‫ﻫﻧﺎك‬)ْ‫إن‬–ْ‫ن‬ َ‫ﻣ‬–‫ﻣﺎ‬–‫ﻣﻬﻣﺎ‬-‫ﻣﺗﻰ‬–‫أﯾن‬( ‫ﻣﺛل‬)‫ﻣن‬‫ﯾذاﻛر‬‫ﺑﺟ‬‫د‬‫ﯾﻧﺟﺢ‬‫ﺑﺗﻔوق‬).(‫إن‬ِ◌ِ‫ق‬‫ﺗﺳ‬‫ع‬‫اﻟزر‬ُ‫ﯾﻧم‬( 24-‫اﻵﺧر‬ ‫ﺻﺣﯾﺢ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫إذا‬ ‫ﺑﺎﻟﺳﻛون‬ ‫ع‬‫اﻟﻣﺿﺎر‬ ‫ﯾﺟزم‬)‫ﻣن‬ْ‫ﯾﺟﺗﻬد‬ْ‫ﯾﻧﺟﺢ‬/ (‫اﻵﺧر‬ ‫ﻣﻌﺗل‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫إذا‬ ‫اﻟﻌﻠﺔ‬ ‫ﺣرف‬ ‫ﺑﺣذف‬ ‫وﯾﺟزم‬ ‫ﻣﺛل‬)‫إن‬ُ‫ﺗدع‬ْ‫ﺗﻔﻠﺢ‬ ‫اﻟﺧﯾر‬ ‫إﻟﻰ‬/ (‫ﻣﺛل‬ ‫اﻟﺧﻣﺳﺔ‬ ‫اﻷﺳﻣﺎء‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫إذا‬ ‫اﻟﻧون‬ ‫ﺑﺣذف‬ ‫وﯾﺟزم‬)‫إن‬‫ا‬‫و‬‫ﺗﺟﺗﻬد‬‫ا‬‫و‬‫ﺗﺗﻔوﻗ‬( 25-‫اﻟﺣﺎل‬‫ﻣﺗﺧﯾل‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫ﻟﺳ‬ ‫ﺟﺎﺑﺔ‬ ٕ‫ا‬‫و‬ ‫ﻣﻧﺻوﺑﺔ‬ ‫ة‬‫ر‬‫ﻧﻛ‬ ‫ﺗﻛون‬ ً‫ﻓداﺋﻣﺎ‬ ‫اﻟﺣﺎل‬ ‫أﻣﺎ‬ ، ‫ﻣﻌرﻓﺔ‬ ‫ﻋﻧﻪ‬ ‫ﺗﺗﺣدث‬ ‫اﻟذى‬ ‫ﺻﺎﺣﺑﻬﺎ‬ ‫ﯾﻛون‬ ‫ﺎ‬ ً‫داﺋﻣ‬ ‫اﻟﻣﻔردة‬ ‫ـ‬‫ﺑ‬ ‫ﯾﺑدأ‬)‫ﻛﯾف‬.(‫ﻣﺛل‬)‫اﻟﺗﻠﻣﯾذ‬ ‫اﺳﺗﯾﻘظ‬ً‫ﻧﺷﯾطﺎ‬) (‫اﻟﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫ذﻫب‬‫ﺳﻌداء‬‫ﻣدارﺳﻬم‬ ‫إﻟﻰ‬( 26-‫ﻷﺟﻠﻪ‬ ‫اﻟﻣﻔﻌول‬‫ﯾﻛو‬ ً‫داﺋﻣﺎ‬‫ب‬ ‫ﻣﺗﺧﯾل‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫ﻟﺳ‬ ‫إﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﯾﻛون‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫ﻣﻧﺻوﺑﺔ‬ ‫ة‬‫ر‬‫ﻧﻛ‬ ‫ن‬)‫ﻟﻣﺎذا‬.( ‫ﻣﺛل‬)‫ﻧﻣت‬ً‫أﻣﻼ‬‫اﺣﺔ‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫ﻓﻰ‬) (‫ذاﻛرت‬‫ﻏﺑﺔ‬‫ر‬‫اﻟﺗﻔوق‬ ‫ﻓﻰ‬.( 27-‫ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻣﻔﻌول‬‫ـ‬‫ﺑ‬ ‫ﯾﺑدأ‬ ‫ﻣﺗﺧﯾل‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫ﻟﺳ‬ ‫إﺟﺎﺑﺔ‬)‫ﻣﺎذا‬(‫ﻣﺛل‬)‫ذاﻛرت‬‫دروس‬‫اﻟﻧﺣو‬)(‫اﻟﺗﻠﻣﯾذ‬ ‫ﯾﺷرب‬‫اﻟﻠﺑن‬‫ﻟﯾﻘوى‬.( 28-‫ظرف‬‫اﻟﻣﻛﺎن‬‫ب‬ ‫ﻣﺗﺧﯾل‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫ﻟﺳ‬ ‫إﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﯾﻛون‬ ً‫داﺋﻣﺎ‬)‫أﯾن‬(‫ﻣﺛل‬)‫ﯾﺎﺿﻰ‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫وﻗف‬‫ﻓوق‬‫اﻟﺗﺗوﯾﺞ‬ ‫ﻣﻧﺻﺔ‬( 29-‫اﻟزﻣﺎن‬ ‫ظرف‬‫ب‬ ‫ﻣﺗﺧﯾل‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫ﻟﺳ‬ ‫إﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﯾﻛون‬ ً‫داﺋﻣﺎ‬)‫ﻣﺗﻰ‬(‫ﻣﺛل‬)‫اﻟﻣدرﺳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫ﯾذﻫب‬ً‫ﺻﺑﺎﺣﺎ‬( 30-‫اﻟﻣطﻠق‬ ‫اﻟﻣﻔﻌول‬‫ﯾﺳﺑﻘﻪ‬ ‫اﻟذى‬ ‫اﻟﻔﻌل‬ ‫ﺣروف‬ ‫ﻧﻔس‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺣروﻓﻪ‬ ً‫ا‬‫ر‬‫ﻣﺻد‬ ‫ﯾﻛون‬ ً‫داﺋﻣﺎ‬. ‫ﻣﺛل‬)‫ﻧﺟﺣﻧﺎ‬ً‫ﻧﺟﺎﺣﺎ‬ً‫ا‬‫ر‬‫ﺑﺎﻫ‬) (‫ﺋﯾس‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﺷﻌب‬ ‫اﻧﺗﺧب‬ً‫اﻧﺗﺧﺎﺑﺎ‬ً‫ﯾﺎ‬‫ر‬‫ﺣﺿﺎ‬.( 31-‫ﺗﻌرب‬ ‫ة‬‫ر‬‫ﻧﻛ‬ ‫وﺗﻛون‬ ‫ﺗﯾب‬‫ر‬‫اﻟﺗ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗدل‬ ‫اﻟﺗﻰ‬ ‫اﻟﻣﻧﺻوﺑﺔ‬ ‫اﻷﺳﻣﺎء‬)ً‫ﺣﺎﻻ‬(‫ﻣﺛل‬)‫اﻟﻔﺻل‬ ‫اﻟﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫دﺧل‬ً‫أوﻻ‬( 32-‫ﯾﻌرب‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ً‫ﻣﻌرﻓﺎ‬ ‫ﺑﻌد‬ ‫ﺟﺎء‬ ‫إذا‬ ‫ﺑﺄل‬ ‫اﻟﻣﻌرف‬ ‫اﻻﺳم‬)‫ﺻﻔﺔ‬(‫ﻣﺛل‬)‫ﺗﻬم‬‫ر‬‫ﺧﺑ‬ ‫ﻷﺑﻧﺎﺋﻬم‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣون‬ ‫ﯾﻘدم‬‫اﻟﺛﻣﯾﻧﺔ‬( 33-‫ﺑﻌد‬ ‫اﻗﻊ‬‫و‬‫اﻟ‬ ‫اﻻﺳم‬)‫ﻛل‬–‫ﺟﻣﯾﻊ‬–‫ﺑﻌض‬–‫ﻏﺎﯾﺔ‬–‫ﻧﻬﺎﯾﺔ‬(‫ﯾﻌرب‬ ‫ﺿﻣﯾر‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﯾﺗﺻل‬ ‫ﻟم‬ ‫إذا‬)‫إﻟﯾﻪ‬ ‫ﻣﺿﺎف‬( ‫ﻣﺛل‬)‫ﻛل‬‫اﻟﻣﺻرﯾﯾن‬‫اف‬‫ر‬‫أﺷ‬) (‫ﺟﻣﯾﻊ‬ ‫أﻋﺟﺑﺗﻧﻰ‬‫اﻟﻣﻌروﺿﺎت‬.( 34-)‫اﻟﯾﺎء‬–‫اﻟﻛﺎف‬–‫اﻟﻬﺎء‬–‫ﻧﺎ‬(‫ﺗﻌرب‬ ‫اﺗﻬﺎ‬‫و‬‫أﺧ‬‫و‬ ‫ﺑﺈن‬ ‫اﺗﺻﻠت‬ ‫إذا‬)‫اﺗﻬﺎ‬‫و‬‫أﺧ‬‫و‬ ‫إن‬ ‫اﺳم‬ ‫ﻧﺻب‬ ‫ﻣﺣل‬ ‫ﻓﻰ‬ ً‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ً‫ا‬‫ر‬‫ﺿﻣﯾ‬ ‫ﻣﺛل‬)‫إﻧ‬‫ﻰ‬‫ﻣﺟﺗﻬد‬–‫إﻧ‬‫ك‬‫ﻣﻬذب‬–‫إﻧ‬‫ﻪ‬‫ﻣﺗﻔوق‬–‫إﻧ‬‫ﻧﺎ‬‫ﻣﺗﻌﺎوﻧون‬.( 35-)‫اﻟﻔﺎﻋل‬ ‫ﺗﺎء‬–‫اﻟﻔﺎﻋﻠﯾن‬ ‫ﻧﺎ‬–‫اﻟﻧﺳوة‬ ‫ﻧون‬–‫اﻷﺛﻧﯾن‬ ‫أﻟف‬–‫اﻟﻣﺧﺎطﺑﺔ‬ ‫ﯾﺎء‬–‫اﻟﺟ‬ ‫او‬‫و‬‫ﻣﺎﻋﺔ‬( ‫ﺗﻌرب‬ ‫ﺑﺎﻷﻓﻌﺎل‬ ‫اﺗﺻﻠت‬ ‫إذا‬)‫ﻓﺎﻋل‬ ‫رﻓﻊ‬ ‫ﻣﺣل‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺑﻧﯾﺔ‬ ‫ﺿﻣﺎﺋر‬.(‫ﻣﺛل‬)‫ذاﻛر‬‫ت‬‫اﻟدرس‬) (‫ﻛﺗﺑ‬‫ﻧﺎ‬‫اﺟب‬‫و‬‫اﻟ‬( 36-ً‫ﻧﻌﺗﺎ‬ ‫ﯾﻌرب‬ ‫ﻣﻌرﻓﺔ‬ ‫ﺑﻌد‬ ‫اﻗﻊ‬‫و‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻣوﺻول‬ ‫اﻻﺳم‬)‫ﺻﻔﺔ‬(‫ﻣﺛل‬)‫اﻟطﺎﻟب‬ ‫ﻛﺎﻓﺄت‬‫اﻟذى‬‫ﺗﻔوق‬.( 39-)‫ﻛﺎﻓﺔ‬–‫ﻗﺎطﺑﺔ‬–ً‫ﻣﻌﺎ‬–ً‫ﺟﻣﯾﻌﺎ‬–ً‫ﺳوﯾﺎ‬)ً‫ﻣﻌﺎ‬ ‫ﺑﻣﻌﻧﻰ‬(–‫وﺣدﻩ‬–ً‫أوﻻ‬–ً‫ﺛﺎﻧﯾﺎ‬(‫ﻣﻧﺻوﺑﺔ‬ ً‫ﺣﺎﻻ‬ ‫ﺗﻌرب‬. 40-)ً‫أﯾﺿﺎ‬/ً‫ﺣﻘﺎ‬(‫ﻩ‬‫ر‬‫ﺗﻘدﯾ‬ ‫ﻣﺣذوف‬ ‫ﻟﻔﻌل‬ ً‫ﻣطﻠﻘﺎ‬ ً‫ﻻ‬‫ﻣﻔﻌو‬ ‫ﺑﺎن‬‫ر‬‫ﺗﻌ‬)‫آض‬(،)‫أﺣق‬( 41-)‫داﺋﻣﺎ‬–‫أﺑدا‬–‫ﻓﻘط‬ ‫أو‬ ‫ﻗط‬–‫أﻣس‬–‫ﻗدﯾﻣﺎ‬–‫ﺣدﯾﺛﺎ‬–‫ﻋوض‬–‫رﯾﺛﻣﺎ‬–‫ﻋﻧد‬(‫ﺗﻌرب‬‫ﻟﻠزﻣﺎن‬ ‫ظروف‬ ‫أﻣﺎ‬)‫دون‬–‫دوﻧﻣﺎ‬–‫ﺣﯾث‬–‫ﱠ‬‫ﺛَم‬–‫ﻟدى‬–‫وﺳط‬–‫ﻟدن‬–‫ﻫ‬‫ﻧﺎ‬(‫ـ‬‫ﻓ‬)‫ﻟﻠﻣﻛﺎن‬ ‫ظروﻓﺎ‬ ‫ﺗﻌرب‬.(
  3. 3. ‫ﻣﺬﻛﺮة‬‫اﻟﻤﺼﺒﺎح‬‫اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬‫اﻻﺳﺘﺎذ‬/‫ت‬ ‫ﺣﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد‬01008016172      "1-‫ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‬‫ﺍﻟﱴ‬ ‫ﺍﻟﻜﺜﲑﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻳﻦ‬ ‫ﳚﺪ‬ ‫ﻳﻮﻡ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻒ‬ ‫ﻳﻘﺮﺃ‬ ‫ﻭﻣﻦ‬ ،‫ﺍﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﺟﺎﻫﺪﺓ‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ‬‫ﺗﱪﺯ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺭﻓﻌﺔ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫ﰱ‬ ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﺟﻬﺪ‬ ‫ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺗﺪﺧﺮ‬ ‫ﻭﻟﻦ‬ ، ‫ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬". ‫أ‬(‫ﻣﻣﺎ‬ ‫اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﺧﯾر‬‫اﻟﻘوﺳﯾن‬ ‫ﺑﯾن‬: - "‫اﻟﺑطﺎﻟﺔ‬"‫ة‬‫ر‬‫ﻣﺟرو‬) :‫ﺑﺣرف‬‫اﻟﺟر‬–‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬–‫ﻟﻣﺟرور‬ ‫ﻧﻌت‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ‬ "‫دور‬"‫ﺗﻌرب‬) :‫ﺑﻪ‬ ‫ﻻ‬‫ﻣﻔﻌو‬–‫ﻓﺎﻋﻼ‬–‫إن‬ ‫اﺳم‬( ‫ﺗدﺧر‬"‫ع‬‫ﻣﺿﺎر‬ ‫ﻓﻌل‬) :‫ﻣﺟزوم‬–‫ع‬‫ﻣرﻓو‬–‫ﻣﻧﺻوب‬( )‫ب‬(‫اﺳﺗﺧرج‬‫اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﻘطﻌﺔ‬ ‫ﻣن‬: 1-‫ﻧوﻋﻪ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﺻﺣﯾﺣﺎ‬ ً‫ﻓﻌﻼ‬.2-‫ﻧوﻋﻪ‬ ‫اذﻛر‬‫و‬ ً‫ﻣﻌﺗﻼ‬ ً‫ﻓﻌﻼ‬.3-‫ﻧوﻋﻪ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬ 4-‫ﻧوﻋﻬﺎ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﺣﺎﻻ‬.5-‫اﺳﻣﺎ‬‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ‫وآﺧر‬ ‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬.6-‫اﻟﺳﺑب‬ ‫ﺑﯾﺎن‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ‫وآﺧر‬ ‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﻓﻌﻼ‬. ‫ج‬(‫اﻟﻔﻌل‬ ‫اﺟﻌل‬)‫ﯾﺟﺗﻬد‬)‫ﻣﺧﺗﻠ‬ ‫ﺑطرﯾﻘﺗﯾن‬ ‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬‫ﺟﻣﻠﺗﯾن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻔﺗﯾن‬. ‫د‬(‫ﺿﻊ‬"‫ﻻ‬"‫ﻣﻛﺎن‬"‫ﻟﻛن‬"‫اﻟﻣﻌﻧﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺣﻔﺎظ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﯾﺄﺗﻲ‬ ‫ﻓﯾﻣﺎ‬:‫ﻟﻛن‬ ‫اﻷﺣﻣق‬ ‫اﻹﻧﺳﺎن‬ ‫أﺣب‬ ‫ﻻ‬‫اﻟﻌﺎﻗل‬ 2-‫ﺍﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻘﺪﺭ‬ ‫ﺍﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺍﻥ‬‫ﺭﻏﺒﺔ‬‫ﰱ‬‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﺎﺩﺓ‬‫ﻛﻠﻬﺎ‬‫ﻃﻠﺐ‬ ‫ﺍﱃ‬ ‫ﲨﻴﻌﺎ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫ﺩﻋﺎ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬‫ﺍﻟﻌﻠﻢ‬‫ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﻷﻥ‬ ‫ﺻﺎﺩﻗﺔ‬ ‫ﺩﻋﻮﺓ‬ ‫ﻭﺗﻠﻚ‬ ‫ﺍﳊﻴﺎﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻳﻄﻞ‬ ‫ﻧﺎﻓﺬﺓ‬‫ﺍﻧﺎ‬ ‫ﻻﺟﺘﻬﺪﻥ‬ ‫ﻓﻮﺍﷲ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻠﻰ‬‫ﻟﺘﺤﺼﻴﻞ‬ ‫ﻭﺍﻧﺘﻢ‬ ‫ﺃﻣﺮﻧﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻢ‬‫ﺍﷲ‬ 1-‫ﻣﺎ‬ ‫اﻋرب‬‫ﺧط‬ ‫ﺗﺣﺗﻪ‬ ‫اﻟﻘطﻌﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﺳﺗﺧرج‬ ‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ‫وآﺧر‬ ‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ‫اﺳﻣﺎ‬‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ‫وآﺧر‬ ‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﻓﻌﻼ‬‫ﻣﺧﺗﻠﻔﯾن‬ ‫ﯾن‬‫ر‬‫ﺿﻣﯾ‬‫ﻧوﻋﻪ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬ ‫ﺣﺎﻻ‬ 3-‫ﺃﻳﻬﺎ‬‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬‫ﺍﻟﻨﺠﻴﺐ‬‫ﺍﻵﻥ‬ ‫ﺗﺼﺤﺒﻚ‬‫ﻟﻐﺘﻚ‬‫ﺎ‬‫ﻷ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺴﻤﻮ‬ ‫ﺍﻟﱴ‬ ‫ﺍﳉﻤﻴﻠﺔ‬‫ﻟﻐﺔ‬‫ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ‬ ‫ﻭﻧﺼﻴﺤﱴ‬‫ﺍﷲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﻃﻠﺐ‬ ، ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﻨﺪﻡ‬ ‫ﺇﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﰱ‬ ‫ﺗﺘﺴﺮﻉ‬ ‫ﻭﻻ‬ ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﺟﻴﺪ‬ ‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺗﻘﺮﺃ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺇﻟﻴﻚ‬‫ﺍﻟﻌﻮﻥ‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻜﻦ‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﻢ‬ ‫ﰱ‬ ‫ﻭﻫﻢ‬ ‫ﻢ‬‫ﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺘﻮﻛﻠﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻫﺆﻻﺀ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﻛﻦ‬ ، ‫ﺍﻟﻨﺎﺟﺤﲔ‬‫ﻣﺘﻘﻨﻮﻥ‬. ‫أ‬-‫ﺧط‬ ‫ﺗﺣﺗﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫أﻋرب‬. ‫ب‬‫ﯾﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اﺳﺗﺧرج‬: ‫أﺟوف‬ ‫ﻓﻌﻼ‬–‫ﻣرﻓوﻋﺎ‬ ‫ﻓﻌﻼ‬–‫ﻣﻔردا‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬–‫اﺑطﻬﺎ‬‫ر‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﺟر‬ ‫ﻣﺣل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻣﻠﺔ‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬–‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ‫اﺳﻣﺎ‬‫و‬ ‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ‫اﺳﻣﺎ‬–‫ﻓﻌﻼ‬‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ‫اﺟﻌﻠﻪ‬‫و‬–.
  4. 4. ‫ﻣﺬﻛﺮة‬‫اﻟﻤﺼﺒﺎح‬‫اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬‫اﻻﺳﺘﺎذ‬/‫ت‬ ‫ﺣﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد‬01008016172 ‫ج‬(‫ﯾﺄﺗﻲ‬ ‫ﻓﯾﻣﺎ‬ ‫اﻟﺧطﺄ‬ ‫ﺻوب‬: 1-‫ﻣﺻطﻔون‬ ‫اﻟطﻼب‬ ‫وﻗف‬.2-‫ﻣﺟﺗﻬدﯾن‬ ‫طﻼب‬ ‫ﻧﺟﺢ‬.3-‫ﻏﺎﻓل‬ ‫ﻻ‬ ‫ﯾﻘظﺎ‬ ‫ﻛن‬. ‫د‬(‫ﺿﻊ‬(‫ﻟﻛن‬(‫ﻣﻛﺎن‬)‫ﻻ‬(‫ﯾﻠزم‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﻏﯾر‬) :‫اﻟﻔرﻗﺔ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻟﺗﻌﺎون‬ ‫اﻟﻧﺻر‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺳﺑﯾل‬ 4-‫ﺍﻟﻌﺎﻗﻞ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺩ‬ ‫ﺇﻥ‬‫ﳚﺐ‬‫ﲡﻌﻞ‬ ‫ﻓﺎﳊﻴﺎﺓ‬ ‫ﻃﻤﻮﺣﻪ‬ ‫ﳛﻘﻖ‬ ‫ﻫﺪﻑ‬ ‫ﺇﱃ‬ ‫ﻳﺼﻞ‬ ‫ﺣﱴ‬ ‫ﻭﳚﺘﻬﺪ‬ ‫ﳚﺪ‬ ‫ﺃﻥ‬‫ﺍﻹﻧﺴﺎ‬‫ﺃﻗﻮﻯ‬ ‫ﻥ‬ ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﻋﺪﺩ‬‫ﺍ‬ ‫ﻳﺮﺩ‬ ‫ﻭﻣﻦ‬ ‫ﺧﱪﺓ‬ ‫ﻭﺃﺣﺴﻦ‬‫ﻟﻨﺠﺎﺡ‬‫ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻓﻴﺠﺐ‬ ‫ﻟﻴﺪﺭﻛﻪ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻳﺴﻊ‬ ‫ﺑﺎﻫﺮﺍ‬‫ﻋﻘﻠﻚ‬‫ﻗﺪﺭﺍﺗﻚ‬ ‫ﻟﺘﺴﺘﻐﻞ‬(. ‫أ‬-‫ﺧط‬ ‫ﺗﺣﺗﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫أﻋرب‬. ‫ب‬-‫ة‬‫اﻟﻌﺑﺎر‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻋﯾن‬: ‫اءﻩ‬‫ز‬‫أﺟ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﺷرط‬ ‫أﺳﻠوب‬–‫ﻧﻌﺗﺎ‬‫ﻣﻔردا‬-‫وﻣﺣﻠﻬﺎ‬ ‫ﻧوﻋﻬﺎ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﺟﻣﻠﺔ‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬–‫ﻧوﻋﻬﺎ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﺣﺎﻻ‬–‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ‫وآﺧر‬ ‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ‫اﺳﻣﺎ‬–‫ﻓﻌﻼ‬ ‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ‫وﻓﻌﻼ‬ ‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬–‫ﻧوﻋﻪ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ا‬‫ز‬‫ﺗﻣﯾﯾ‬–‫ﻣﻌطوﻓﺎ‬. 5-‫ﺍﷲ‬ ‫ﻛﺘﺐ‬‫ﺍﻟﻨﺼﺮ‬‫ﻏﺰﻭﺓ‬ ‫ﰱ‬ ‫ﺍﳌﺒﲔ‬‫ﺑﺪﺭ‬‫ﻟﻠﺮﺳﻮﻝ‬‫ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﺳﺘﺰﺍﺩﻭﺍ‬ ‫ﻢ‬‫ﻷ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺍﳌﺴﻠﻤﲔ‬ ‫ﻭﻃﻤﺄﻥ‬ ‫ﻭﺃﺻﺤﺎﺑﻪ‬ ‫ﳍﻢ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﺷﺮﻋﻬﺎ‬‫ﻭﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺍﻵﺧﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ﰱ‬ ‫ﻳﻔﺰ‬ ‫ﻭﺭﺳﻮﻟﻪ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﻳﻄﻊ‬ ‫ﻭﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﻗﻴﻢ‬‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬‫ﺍﻻﻫﺘﻤﺎ‬‫ﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ‬. ‫أ‬-‫أﻋرب‬‫اﻟﺧط‬ ‫ﺗﺣﺗﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬. ‫ب‬(‫ﯾﺄﺗﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ة‬‫اﻟﻌﺑﺎر‬ ‫ﻣن‬ ‫اﺳﺗﺧرج‬: ‫اﻟﺷرط‬ ‫ﻓﻌل‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﺷرط‬ ‫أﺳﻠوب‬‫اﺑﻪ‬‫و‬‫وﺟ‬-‫ﻧوﻋﻪ‬ ‫وﺑﯾن‬ ً‫ﻣﻌﺗﻼ‬ ً‫ﻓﻌﻼ‬–‫ﻣﻔردا‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬–‫ﻓﯾﻬﺎ‬ ‫اﺑط‬‫ر‬‫اﻟ‬‫و‬ ‫ﻧوﻋﻬﺎ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﺟﻣﻠﺔ‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬–‫ﺷﺑﻪ‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬ ‫ﺟﻣﻠﺔ‬–‫ﻣﻧﺻوﺑﺎ‬ ‫وآﺧر‬ ‫ا‬‫ر‬‫ﻣﺟرو‬ ‫ﻣﻌطوﻓﺎ‬–‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ‫وآﺧر‬ ‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ‫اﺳﻣﺎ‬–‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﻓﻌﻼ‬‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ‫وآﺧر‬. ‫ج‬(‫ﻣﻔردة‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺟﻣﻠﺔ‬‫و‬ ‫ﺟﻣﻠﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻣﻔردة‬ ‫اﻟﺣﺎل‬ ‫ﺣول‬: 1-‫اﻟﻣدرﺳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟطﺎﻟب‬ ‫ذﻫب‬‫ﺳﻌﯾد‬ ‫ووﺟﻬﻪ‬2-‫ﻣﻐردا‬ ‫ا‬‫ر‬‫طﺎﺋ‬ ‫أﺑﺻرت‬ 6-‫ﺍﳊﻴﺎﺓ‬‫ﺳﻌﻰ‬‫ﻭﻛﻔﺎﺡ‬‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻜﺎﻥ‬ ‫ﻭﻻ‬ ، ‫ﺍﳌﻮﺕ‬ ‫ﺣﱴ‬ ‫ﻳﺴﺘﻤﺮ‬،‫ﻟﻠﺨﺎﻣﻠﲔ‬‫ﻟﻨﻔﺴﻪ‬ ‫ﺭﺳﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻧﺮﻯ‬ ‫ﻭﳓﻦ‬ ‫ﻏﺮﺿﺎ‬‫ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﰱ‬ ‫ﳒﺢ‬ ‫ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ‬ ‫ﰱ‬ ‫ﻭﺍﺟﺘﻬﺪ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻭﺃﺧﻠﺺ‬ ‫ﻋﺠﻮﻻ‬ ‫ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ‬ ‫ﺭﻓﻴﻌﺎ‬‫ﺍﻟﻐﺎﻳﺔ‬ ‫ﻳﺪﺭﻙ‬ ‫ﱂ‬ ‫ﻭﻟﻮ‬ ‫ﺃﺩﺭﻙ‬ ‫ﻛﻠﻬﺎ‬‫ﺟﺎﻧﺒﺎ‬‫ﺍﳌﺮﻣﻮﻗﲔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺭﺟﻼ‬ ‫ﻭﻋﺎﺵ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋﻈﻴﻤﺎ‬. ‫أ‬(‫ﺧط‬ ‫ﺗﺣﺗﻪ‬ ‫ﻣﻧﺎ‬ ‫أﻋرب‬. ‫ب‬)‫اﻟﻘطﻌﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﺳﺗﺧرج‬: ‫ﻓﻌﻠﯾﺔ‬ ‫ﺟﻣﻠﺔ‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬–‫ﻣﻔردا‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬–‫ﺟﻣﻠﺔ‬ ‫ﺷﺑﻪ‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬–‫ﻣرﻓوﻋﺎ‬ ‫ﻣﻌطوﻓﺎ‬–‫ﻧوﻋﻪ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﺗوﻛﯾدا‬–‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ‫وآﺧر‬ ‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﻓﻌﻼ‬–‫اﺳﻣﺎ‬ ‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ‫وآﺧر‬ ‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬–‫ﻧوﻋﻬﺎ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﺣﺎﻻ‬–‫ﻣﻌﺗﻼ‬ ‫وآﺧر‬ ‫ا‬‫ز‬‫ﻣﻬﻣو‬ ‫ﻓﻌﻼ‬. 7-)‫ﺇﻥ‬‫ﺍﳌﻌﻠﻢ‬‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﰲ‬‫ﺍﻟﻔﺴﻴﺢ‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻥ‬، ‫ﻛﺜﲑﺓ‬ ‫ﺃﺟﻴﺎﻻ‬ ‫ﻳﺮﰊ‬‫ﻓﻬﻮ‬‫ﻣﺸﻌﻞ‬‫ﻭﻣﺼﺒﺎﺡ‬ ‫ﺍﻟﻨﻮﺭ‬‫ﺍﳍﺪﺍﻳﺔ‬‫ﻓﻜﻢ‬‫ﺃﺿﺎﺀ‬ ‫ﻟﻠﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﺍﳋﲑﻯ‬ ‫ﻗﺪﻣﺖ‬ ‫ﹰ‬‫ﻻ‬‫ﻋﻘﻮ‬(
  5. 5. ‫ﻣﺬﻛﺮة‬‫اﻟﻤﺼﺒﺎح‬‫اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬‫اﻻﺳﺘﺎذ‬/‫ت‬ ‫ﺣﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد‬01008016172 ‫ﺧط‬ ‫ﺗﺣﺗﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫أﻋرب‬. –‫ج‬‫اﺳﺗﺧر‬‫ﻣﺎﯾﺄﺗﻰ‬: ‫أ‬–ً‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ً‫اﺳﻣﺎ‬.‫ب‬–ً‫ﻓﻌﻼ‬ً‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬.‫ج‬–ً‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ً‫اﺳﻣﺎ‬.‫د‬–ً‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ً‫ﻓﻌﻼ‬.‫ـ‬‫ﻫ‬-‫و‬ ‫ﺑﻪ‬‫ر‬‫أﻋ‬‫و‬ ‫ﻣﻌطوﻓﺎ‬-‫وﺑﯾن‬ ‫ﻣﻔردا‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬ ‫ﻣﻧﻌوﺗﻪ‬ ‫طﺎﺑق‬ ‫ﻓﯾم‬ 8- ‫ﺇﻥ‬‫ﺍﻟﻌﻤﻞ‬‫ﺗﺮﺗﻘﻰ‬ ‫ﺷﺮﻑ‬‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺣﺜﺖ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺪﻡ‬ ‫ﺑﺮﻛﺐ‬ ‫ﺍﻟﻠﺤﺎﻕ‬ ‫ﳏﺎﻭﻟﺔ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﻌﻮﺏ‬ ‫ﺍﻷﻣﻢ‬‫ﺍﻷﺩﻳﺎﻥ‬‫ﻭﻛﺎﻥ‬ ‫ﺍﻷﻧﺒﻴﺎﺀ‬‫ﻳﻌﻠﻤﻮﻥ‬‫ﺃﻳﻬﺎ‬ ‫ﻓﺎﻋﻤﻞ‬ ،‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬‫ﻳﻨﻞ‬ ‫ﺑﺈﺧﻼﺹ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﺘﺘﻔﻮﻕ‬‫ﺷﺮﻑ‬‫ﺃﻣﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎﺀ‬ ‫ﰱ‬ ‫ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﻀﺔ‬‫ﻭ‬‫ﺻﻮﺭﳘﺎ‬ ‫ﺃﺣﻠﻰ‬ ‫ﰲ‬. ‫أ‬-‫اﻟﺧط‬ ‫ﻓوق‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫أﻋرب‬. ‫ب‬-‫ﯾﺄﺗﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اﻟﻘطﻌﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﺳﺗﺧرج‬: ‫ﻋﻼﻣﺗﻪ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﻣﻔردا‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬–‫ﻧﻌﺗﺎ‬‫ﻓﯾﻬﺎ‬ ‫اﺑط‬‫ر‬‫اﻟ‬‫و‬ ‫وﻣﺣﻠﻬﺎ‬ ‫ﻧوﻋﻬﺎ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﺟﻣﻠﺔ‬–‫ﺟﻣﻠﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﺣوﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻔردة‬ ‫ﺣﺎﻻ‬–‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﻓﻌﻼ‬‫وآﺧر‬ ‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬–‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ‫وآﺧر‬ ‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ‫اﺳﻣﺎ‬–‫ﻣرﻓوﻋﺎ‬ ‫وآﺧر‬ ‫ا‬‫ر‬‫ﻣﺟرو‬ ‫ﻣﻌطوﻓﺎ‬–‫ﺷﺑﻪ‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬‫ﺟﻣﻠﺔ‬‫ﻣﺣﻠﻪ‬ ‫وﺑﯾن‬. ‫ج‬) (‫اﻋد‬‫و‬‫ﺑﺳ‬ ‫إﻻ‬ ‫ﻣﺻر‬ ‫ﺗﻧﻣو‬ ‫ﻟن‬‫أﺑﻧﺎﺋﻬﺎ‬(‫ﺿﻊ‬)‫ﻟم‬(‫ﻣن‬ ‫ﺑدﻻ‬)‫ﻟن‬(‫ﯾﻠزم‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﻏﯾر‬. ‫د‬(‫ﺧط‬ ‫ﺗﺣﺗﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اب‬‫ر‬‫إﻋ‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫ﻓرق‬‫ﯾﺄﺗﻲ‬ ‫ﻓﯾﻣﺎ‬: 1-‫اﻟﻌدو‬ ‫أﯾت‬‫ر‬‫اﺟﻊ‬‫ر‬‫ﯾﺗ‬.2-‫ا‬‫و‬‫ﻋد‬ ‫أﯾت‬‫ر‬‫اﺟﻊ‬‫ر‬‫ﯾﺗ‬ 1-‫ﻻ‬‫ﺗﻘﺻر‬‫اﺟﺑك‬‫و‬ ‫أداء‬ ‫ﻓﻲ‬.2-‫ﺳﻠﻣﻰ‬‫ﻻ‬ ‫ﻣﺟﺗﻬدة‬‫ة‬‫ر‬‫ﻣﻘﺻ‬. 9-‫ﲢﺐ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﳚﺐ‬‫ﻭﻃﻨﻚ‬،‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﺘﺮﺍﺧﻴﺎ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺟﺎﻫﺪﺍ‬ ‫ﻭﺗﻌﻤﻞ‬‫ﺍﻷﻣﻞ‬‫ﻟﻴﺤﻄﻢ‬ ، ‫ﺷﺄﻧﻪ‬ ‫ﻟﺮﻓﻌﺔ‬ ‫ﻭﻟﺘﺴﻊ‬ ،‫ﺍﳌﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﻗﻴﻮﺩﺍ‬‫ﺇﱃ‬ ‫ﻭﻳﺼﻞ‬ ‫ﻃﻮﻳﻼ‬ ‫ﻋﺎﻗﺘﻪ‬ ‫ﻭﻣﻮﺍﻧﻊ‬‫ﺍﻟﻌﻼ‬‫ﻋﺎﺗﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ‬ ‫ﻭﻫﺬﻩ‬‫ﺍﳉﻤﻴﻊ‬. ‫أ‬-‫ﺧط‬ ‫ﺗﺣﺗﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫أﻋرب‬ ‫ب‬-‫ﯾﺄﺗﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ة‬‫اﻟﻌﺑﺎر‬ ‫ﻣن‬ ‫اﺳﺗﺧرج‬: ‫ﻣﺎ‬ ‫وﯾﻧﻔﻲ‬ ‫ﻗﺑﻠﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﯾﺛﺑت‬ ‫ﻋطف‬ ‫ﺣرف‬‫ﺑﻌدﻩ‬–‫ﻧوﻋﻬﺎ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﺣﺎﻻ‬–‫ﻓﯾﻬﺎ‬ ‫اﺑط‬‫ر‬‫اﻟ‬‫و‬ ‫ﻧوﻋﻬﺎ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﺟﻣﻠﺔ‬ ‫وآﺧر‬ ‫ﻣﻔردا‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬–‫ﻓﻌﻼ‬‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ‫وآﺧر‬–‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ‫وآﺧر‬ ‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ‫اﺳﻣﺎ‬–‫ﺟﻣﻠﺔ‬ ‫ﺷﺑﻪ‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬-‫وآﺧر‬ ‫ﻣﻧﺻوﺑﺎ‬ ‫ﻓﻌﻼ‬‫ﻣﺟزوﻣﺎ‬. ‫ج‬(‫اﺳﺗﺧدم‬)‫ﺑل‬(‫ﺟﻣﻠﺗﯾن‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﻣﺧﺗﻠﻔﯾن‬ ‫ﺑﻣﻌﻧﯾﯾن‬ ‫د‬(‫ﺟﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻣﻔردة‬ ‫اﻟﺣﺎل‬ ‫اﺟﻌل‬‫ﯾﻠزم‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﻏﯾر‬ ‫ﯾﺄﺗﻲ‬ ‫ﻓﯾﻣﺎ‬) :‫ﻟﻠﻣﺳروﻗ‬ ‫ﺣﺎﻣﻼ‬ ‫اﻟﻠص‬ ‫أﺳرع‬‫ﺎت‬( 10-‫ﺍﻟﻌﺎﱂ‬‫ﻛﻠﻪ‬‫ﻭﺗﺮﺳﻢ‬ ‫ﺑﺎﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻳﻬﺘﻢ‬‫ﻛﻞ‬‫ﺩﻭﻟ‬‫ﺍﳌﻘﺒﻞ‬ ‫ﻭﲢﺮﻛﻨﺎ‬ ‫ﺁﻣﺎﺩﻫﺎ‬ ‫ﰱ‬ ‫ﺗﺘﻨﻮﻉ‬ ‫ﺧﻄﻂ‬ ‫ﰱ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭﻫﺎ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﰱ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻰ‬‫ﺍﺗﺴﺎﻋﻪ‬‫ﺃﻛﺜﺮ‬‫ﳚﻌﻠﻨﺎ‬ ‫ﻭﻫﺬﺍ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻨﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺪﻡ‬ ‫ﳎﺎﻻﺕ‬ ‫ﳐﺘﻠﻒ‬ ‫ﰱ‬‫ﳏﺘﺎﺟﲔ‬‫ﺇﱃ‬‫ﲟﺒﺪﺃ‬ ‫ﺍﻷﺧﺬ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﺎ‬ ‫ﺍﺯﺩﺩﻧﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻘﺘﻨﻌﻮﻥ‬ ‫ﻭﳓﻦ‬ ‫ﺑﺎﳌﺒﺪﺃ‬ ‫ﺃﺧﺬﻧﺎ‬ ‫ﻓﻜﻠﻤﺎ‬ ،‫ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬". ‫أ‬-‫ﺧط‬ ‫ﺗﺣﺗﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫أﻋرب‬.
  6. 6. ‫ﻣﺬﻛﺮة‬‫اﻟﻤﺼﺒﺎح‬‫اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬‫اﻻﺳﺘﺎذ‬/‫ت‬ ‫ﺣﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد‬01008016172 ‫ب‬-‫ة‬‫اﻟﻌﺑﺎر‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻫﺎت‬. ‫ﻣﻔردا‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬–‫ﻓﯾﻬﺎ‬ ‫اﺑط‬‫ر‬‫اﻟ‬‫و‬ ‫ﻧوﻋﻬﺎ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﺟﻣﻠﺔ‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬–‫ﺣﺎﻻ‬‫ﻧوﻋﻬﺎ‬ ‫وﺑﯾن‬–‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ‫اﺟﻌﻠﻪ‬‫و‬ ‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﻓﻌﻼ‬–‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ‫وآﺧر‬ ‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ‫اﺳﻣﺎ‬– ‫ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﻣﻌطوﻓﺎ‬‫اﺑﻪ‬‫ر‬‫إﻋ‬–‫ﺟﻣﻠﺔ‬ ‫ﺷﺑﻪ‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬. ‫ج‬()‫ﻩ‬‫أﻛر‬‫و‬ ‫اﻟﺳﻼم‬ ‫أﺗﻣﻧﻰ‬‫اﻟﺣرب‬(.‫ﻣﻧﺎﺳب‬ ‫ﻋطف‬ ‫ﺣرف‬ ‫ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ‬ ‫اﻟﺟﻣﻠﺔ‬ ‫ﻫذﻩ‬ ‫ﻋن‬ ‫ﻋﺑر‬. ‫د‬(‫ﯾﺄﺗﻲ‬ ‫ﻓﯾﻣﺎ‬ ‫اﻟﺧطﺄ‬ ‫ﺻوب‬ :1-‫وﻧﺣن‬ ‫ة‬‫ر‬‫اﻟﻣﺣﺎﺿ‬ ‫ﺳﻣﻌﻧﺎ‬‫ﻣﻧﺟذﺑﯾن‬.2-‫اﻟﺧﺎﻣﻠون‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻟﻣﺗﻔوﻗون‬ ‫أﻛرﻣت‬ 11-‫ﻓﺮﺩ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﳚﺐ‬ ‫ﺳﻠﻮﻙ‬ ‫ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ‬‫ﺍ‬ ‫ﰱ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺘﺄﻣﻞ‬ ‫ﻭﺇﻥ‬ ،‫ﻭﺧﻄﻮﺭﺗﻪ‬ ‫ﺃﳘﻴﺘﻪ‬ ‫ﻳﻘﺪﺭ‬ ‫ﺃﻥ‬‫ﻟﻜﻮﻥ‬‫ﻭﻓﻖ‬ ‫ﻳﺴﲑ‬ ‫ﺃﻧﻪ‬ ‫ﺗﺮ‬ ‫ﳏﻜﻢ‬ ‫ﻧﻈﺎﻡ‬‫ﻓﺎﻟﻠﻴﻞ‬‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻟﺘﺴﺘﺮﻳﺢ‬‫ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ‬‫ﻟﻴﺴﻌﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﻬﺎﺭ‬ ،‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬‫ﻭﻳﻜﺴﺐ‬ ‫ﺍﳊﻴﺎﺓ‬ ‫ﰱ‬‫ﺭﺯﻗﻪ‬‫ﻭﻳﻮﻓﺮ‬ ، ‫ﺗﺴﻌﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺎﻡ‬ ‫ﺗﻨﺤﻞ‬ ‫ﻓﺈﻥ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ‬" . ‫أ‬-‫ﺧط‬ ‫ﺗﺣﺗﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫أﻋرب‬. ‫ب‬-‫ة‬‫اﻟﻔﻘر‬ ‫ﻣن‬ ‫اﺳﺗﺧرج‬: ‫ﻣﺛﺎﻻ‬ ‫ﻓﻌﻼ‬–‫ﻧﺎﻗﺻﺎ‬ ‫ﻓﻌﻼ‬–‫ﻣﻔردا‬ ‫وﻧﻌﺗﺎ‬ ‫ﺟﻣﻠﺔ‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬–‫اﺑﻪ‬‫ر‬‫إﻋ‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﻣﻌطوﻓﺎ‬–‫ﺟﻣﻠﺔ‬ ‫ﺷﺑﻪ‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬‫ﻣﺣﻠﻬﺎ‬ ‫وﺑﯾن‬-‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ‫اﺳﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ‫وآﺧر‬–‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ‫وآﺧر‬ ‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ‫ﻓﻌﻼ‬–‫اءﻩ‬‫ز‬‫أﺟ‬ ‫وﺣدد‬ ‫ﺷرط‬ ‫أﺳﻠوب‬. 12-‫ﺍﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﺇﻥ‬‫ﻣﻔﻴﺪ‬‫ﻓﺎﻟﻄﻼﺏ‬ ‫ﻭﻣﺆﺛﺮ‬‫ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫ﻭﻳﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﺳﻌﺪﺍﺀ‬ ‫ﻳﺪﺭﺳﻮﻥ‬ ‫ﺪﻭﻥ‬‫ﺍ‬‫ﺑﻌﻀﺎ‬‫ﺍ‬ ‫ﺩﻋﺎﻫﻢ‬ ‫ﺇﻥ‬‫ﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﺳﻌﻮﺍ‬‫ﺍﳌﺪﺭﺱ‬ ‫ﺃﻋﻄﺎﻫﻢ‬ ‫ﻭﺇﺫﺍ‬‫ﺟﺎﺋﺰﺓ‬‫ﺎ‬ ‫ﺍﺳﺘﺒﺸﺮﻭﺍ‬‫ﻓﻬﺆﻻﺀ‬‫ﳛﺘﺮﻡ‬ ‫ﳕﻮﺫﺝ‬. ‫أ‬(‫ﺧط‬ ‫ﺗﺣﺗﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫أﻋرب‬. ‫ب‬)‫ة‬‫اﻟﻌﺑﺎر‬ ‫ﻣن‬ ‫اﺳﺗﺧرج‬: ً‫ﻣﻌﺗﻼ‬ ‫وآﺧر‬ ‫ﺻﺣﯾﺣﺎ‬ ً‫ﻓﻌﻼ‬–‫ﻣﻔردا‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬-‫اﺑﻪ‬‫ر‬‫إﻋ‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﻋﻠﯾﻪ‬ ‫ﻣﻌطوﻓﺎ‬–‫ﻧوﻋﻬﺎ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﺣﺎﻻ‬–‫وﻓﻌﻼ‬ ‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﻓﻌﻼ‬‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬– ‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ‫وآﺧر‬ ‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ‫اﺳﻣﺎ‬–‫اءﻩ‬‫ز‬‫أﺟ‬ ‫وﺣدد‬ ‫ﺷرط‬ ‫أﺳﻠوب‬–‫ﻟﻣﻔﻌوﻟﯾن‬ ‫ﻣﺗﻌدﯾﺎ‬ ‫ﻓﻌﻼ‬‫اﻟﻣﻔﻌوﻟﯾن‬ ‫وﺣدد‬. ‫ج‬(‫ﺣول‬‫اﻟﻧﻌت‬‫و‬ ‫ﻧﻌت‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺣﺎل‬‫ﯾﻠزم‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﻏﯾر‬ ‫ﺣﺎل‬ ‫إﻟﻰ‬ 1-‫ﯾﺗﻣﻧﻰ‬ ‫اﻟﻣﺗﺳﺎﺑق‬ ‫اﻧطﻠق‬‫اﻟﻔوز‬2.‫اﻟﻌدو‬ ‫ﯾﻬﺎﺟم‬ ‫ﺟﻧدﯾﺎ‬ ‫أﯾت‬‫ر‬ 13-‫ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﺇﻥ‬‫ﻓﻮﺍﺋﺪﻫﺎ‬‫ﻭﺳﻴﻠﺔ‬ ‫ﻭﻫﻲ‬ ‫ﻋﺪﻳﺪﺓ‬‫ﲤﻨﺢ‬‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬‫ﺃﻛﺜﺮ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺣﻴﺎﺓ‬‫ﻗﺮﺃ‬ ‫ﻓﻜﻠﻤﺎ‬ ،‫ﻭﺍﺣﺪﺓ‬‫ﺍﳌﺮﺀ‬،‫ﻭﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤﺎ‬ ‫ﺍﺯﺩﺍﺩ‬ ‫ﻣﺪﺭﻛﺎ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﺇﱃ‬ ‫ﻧﺴﻌﻰ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﳚﺐ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‬‫ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﺎ‬‫ﻷ‬ ، ‫ﺃﳘﻴﺘﻬﺎ‬‫ﺍﳊﻴﺎﺓ‬‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻋﻤﻘ‬‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﻭﻓﻜﺮ‬ ‫ﺧﱪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ‬ ‫ﻭﺗﺰﻳﺪ‬". ‫أ‬(‫أﻋرب‬‫ﺧط‬ ‫ﺗﺣﺗﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬. )‫ب‬(‫اﻟﻘطﻌﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﺳﺗﺧرج‬:
  7. 7. ‫ﻣﺬﻛﺮة‬‫اﻟﻤﺼﺒﺎح‬‫اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬‫اﻻﺳﺘﺎذ‬/‫ت‬ ‫ﺣﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد‬01008016172 ‫اب‬‫ر‬‫اﻹﻋ‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﻋﻠﯾﻪ‬ ‫وﻣﻌطوﻓﺎ‬ ‫ﻣﻌطوﻓﺎ‬–‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ‫اﺳﻣﺎ‬‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ‫وآﺧر‬–‫ﻣﺑﻧﻲ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﺣوﻟﻪ‬ ‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﻓﻌﻼ‬–‫وﺑﯾن‬ ‫ﺟﻣﻠﺔ‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬ ‫ﻣﺣﻠﻬﺎ‬–‫وﺣدد‬ ‫ﺷرط‬ ‫أﺳﻠوب‬‫اءﻩ‬‫ز‬‫أﺟ‬–‫ﻧﻌﺗﺎ‬‫اﺑﻪ‬‫ر‬‫إﻋ‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﻣﻔردا‬–‫ﻧوﻋﻪ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ا‬‫ز‬‫ﺗﻣﯾﯾ‬–‫إﻟﻰ‬ ‫وﺣوﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻔردة‬ ‫ﺣﺎﻻ‬‫ﺟﻣﻠﺔ‬. ‫ج‬(‫ﺧط‬ ‫ﺗﺣﺗﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اب‬‫ر‬‫إﻋ‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫ﻓرق‬‫اﻟﺳﺑب‬ ‫ا‬‫ر‬‫ذاﻛ‬ ‫ﯾﺄﺗﻲ‬ ‫ﻓﯾﻣﺎ‬: )‫اﻟﻘﺻص‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ﻗ‬ ‫ان‬‫و‬‫ر‬ ‫ﺗﺣب‬ ‫ﻻ‬‫ﻟﻛن‬‫آن‬‫ر‬‫اﻟﻘ‬.‫ﻟﻛن‬ ‫ﻣﻔﯾدة‬ ‫اﻟﻘﺻص‬‫آن‬‫ر‬‫اﻟﻘ‬‫أﻓﯾد‬( 14-‫ﺍﻟﺴﻼﻡ‬ ‫ﺇﻥ‬‫ﻫﻮ‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﻣﻞ‬‫ﺃﻣﻞ‬‫ﻭﺍﻟﻌﺎﱂ‬ ‫ﺍﳋﲑ‬ ‫ﳛﺐ‬ ‫ﺇﻧﺴﺎﻥ‬ ‫ﻛﻞ‬‫ﻛﻠﻪ‬‫ﻳﻨﺘﺸﺮ‬ ‫ﻛﻰ‬ ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﺟﺎﻫﺪ‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ‬‫ﺍﻟﺴﻼﻡ‬‫ﻭﻳﻌﻢ‬ ‫ﺃﺭﺟﺎﺀ‬ ‫ﻛﻞ‬‫ﺍﻷﺭﺽ‬‫ﺍﳋﲑ‬ ‫ﺃﺭﺍﺩ‬ ‫ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻭﺃﻫﻠﻪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻴﻄﻤﺌﻦ‬‫ﺍﷲ‬ ‫ﻭﻓﻘﻪ‬. ‫أ‬(‫اﻟﺧط‬ ‫ﻓوق‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫أﻋرب‬. ‫ب‬)‫ة‬‫ر‬‫اﻟﻌﺑﺎ‬ ‫ﻣن‬ ‫ج‬‫اﺳﺗﺧر‬: -‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ‫وآﺧر‬ ‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﻓﻌﻼ‬–‫ﻣﺑﻧﯾﺎ‬ ‫اﺳﻣﺎ‬‫و‬ ‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﻣﻌ‬ ‫اﺳﻣﺎ‬–‫ﻧﻌﺗﺎ‬‫اﺑﻪ‬‫ر‬‫إﻋ‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﻣﻔردا‬–‫ﻧوﻋﻬﺎ‬ ‫وﺑﯾن‬ ‫ﺟﻣﻠﺔ‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ‬‫وﻣﺣﻠﻬﺎ‬–‫ﺣﺎﻻ‬ ‫وﻋﯾن‬ ‫ﻧوﻋﻬﺎ‬ ‫وﺑﯾن‬‫ﺻﺎﺣﺑﻬﺎ‬-‫اﺑﻪ‬‫ر‬‫إﻋ‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫اذﻛر‬‫و‬ ‫ﻣﻌطوﻓﺎ‬. ‫ج‬(‫ﻣﺎ‬ ‫وﻏﯾر‬ ‫ﻧﻌت‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﯾﺄﺗﻲ‬ ‫ﻓﯾﻣﺎ‬ ‫اﻟﺣﺎل‬ ‫ﺣول‬‫ﯾﻠزم‬) :‫ﺑﻌﻠﻣﻪ‬ ‫ﯾﻌﻣل‬ ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫أﺣب‬( ‫واﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ‬ ‫ﺗﺤﯿﺎت‬ ‫ﻣﻊ‬

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