1. 環境紀 的理念與實踐錄 柯金源
當我們的家園，必須用沙包堆成高牆來保護的時候？
當山林土地，也必須借用塑膠布來療傷止痛的時候？
當海岸矗立著五百多公里的水泥長龍，讓我們和海洋逐漸疏離的時候？
土地、山林、海洋和人的關係又是甚麼呢？
【前言】
在資訊氾濫的洪流之中，忙碌的人們，越來越仰賴強烈的感官刺激，才能打動
日漸麻木的情感，而台灣各地殘敗破毀的土地環境資訊，也就淹沒在這股五光
十色的濁流之中，成為傳播媒體業界裡最薄弱的聲音。
因此，如何利用視覺語言，表現出自然的生命與美好，見證土地的變遷，甚至
控訴人類對待生存環境的不公不義， 也成為挽救地球生態的法門之一。所以，
環境紀錄具有急迫需要性與功能導向。
【環境紀錄的定義】
環境紀錄簡單來說，就是利用文字、聲音、影像，去紀錄人們為了生存，而去改
變自然生態環境所衍生的環境問題，並探討人與其他物種的關係。也就是說當人
們進入這個生存空間之後，對於環境質變之後的研究與批判，或者尋求共存的
解決策略。
【環境紀錄呈現形式結構與可能性簡述】
1、影印式紀錄：就像傳真機一樣，忠實的以全知觀點，呈現所見所聞
2、新聞報導：具時效性，文字撰稿講求正確、公正平衡、簡短，圖片偏重視覺張
力與說明性。
3、專題紀錄：議題經過深入探討，據調查性質、計畫性採訪，較客觀的呈現紀實

2. 或深度報導，以較長時間的觀察紀錄，文字撰稿講求全知、客觀明確，圖片描寫
涵蓋較多面向，文圖篇幅較大。
4、美學表現：以多元觀點，偏重個人認知與感性表現方式，據個人特質與風格
報導文學與報導攝影-除了長時間的觀察以外，可能也是參與式的報導工作者，
文字撰稿與圖片，除了以紀實為本之外，同時也是報導者的個人詮釋與表現。
【環境紀錄之功能】
1、學術用途：教材資料或學術研究，輔助文字說明等。
2、歷史檔案：具歷史保存意義與時間或事件過程對照，影像圖檔也是一種當代
的文化記號。
3、工具導向：
A、政治目的-執政者的宣傳品或政黨鬥爭的利用工具
B、社會運動-環境保護運動或環境受難之控訴影音證據
C、傳播應用-大眾傳播業者的商品之一，像是一些旅遊節目等，亦可做為推廣
環境教育使用。
D、商品利用-環境圖像同時具裝置性，譬如成為商品化的風景月曆、名信片等。
【環境紀錄全民運動慨述】
1、 建立全民監視通報運動網路
2、 發揮在地人的保育情感
3、 形成道德感及民意壓迫式力量
4、 社會運動
社會運動者經常利用一張照片或一段影片，當作抗爭的訴求工具，圖像也可能
改寫歷史，或則足以拯救千萬生靈。由國內幾個案例中，可以看到環境紀錄影像
的威力..
【環境紀錄的技術】

3. 一、環境影像紀錄之技術-平面媒體、電子媒體（含廣播）、網際網路（含部落
格）
1、媒體選擇：通訊（一對一），電視、廣播（一對多數），網路（多數人雙
向） 1978 年個人電腦堀起，1995 年網際元年，2003 無線延伸、移動寬頻
2、器材選擇：優先考慮用途及預算
3、題材選擇：個人學識背景及興趣與體力（文字、影像、聲音、多媒體製作）
4、技術練習：相機、鏡頭、錄音、錄影、動畫
A 構圖-確認主題、視角、畫幅、主體、配體、加強體、層次體
B 光線-順光-色彩再現
側光-質感描寫
逆光-神秘感,效果
C 內涵-系列圖片-說明性、連貫性、三張以上
圖片故事-圍繞主題發展、感動力最強、五張以上
圖片小品-如圖片評論、單張居多
創作要素-時間、空間、形體、色彩
D 哲學思考-藉形表意、見形生意、由意見形
5、紀錄要點：多跑、多看、多問、多想、多拍、多寫、多發表、多實踐
何人、何事、何時、何地、何物，為何
6、紀錄思考：為何而紀錄、想表現甚麼、與解讀者之溝通、中心思想為何
7、影像旁白或圖說：
A 看圖說故事-
B 主題背景輔助-客觀的雙線傳播
C 主觀評論-影像與文字雙線傳播
二、環境影音紀錄之應用-

4. 1 平面媒體：報紙及雜誌或照片展覽
2 電子媒體：電視節目、廣播節目及網際網路
3 發表方式：投稿、比賽、演講、小眾展示
4 商業用途：編印專輯、商品行銷
5 社會運動：濁水溪砂石盜採-逼迫法務部查辦
山林運動-達成林務局體改、並禁止砍筏森林
澎湖砂港殺海豚-逼迫政府修訂動保法,並將海豚列為保育類動物
人工魚礁-形成輿論壓力致使政策轉彎
三、環境影像紀錄形式之可能性-
1 藝術表現：個人風格,主觀的
2 影印式紀錄：客觀的,片面的
3 深度報導：理念傳達,具介入性的客觀
4 技術養成階段：
5 被紀錄主題的專業知識：
6 個人美學修為：
四、環境紀錄工作者之經驗
1、如何尋找題材：建立個人資料庫及消息來源勤做田野調查及設定個人長
期紀錄主題區
2、對受訪主題的了解與感受及尊重
3、具危險性質之題材如何防範傷害
4、紀錄主題要單一且深入與累積，時時檢驗表達主軸
5、紀錄面向要多元：不同的觀察點，紀錄影像涵蓋面要廣
A 全景：場景介紹，用廣角鏡頭或高角度涵蓋、空拍
B 中景：某個動作或個體
C 特寫：複雜部分的描寫
D 大特寫：單一元素如物體特徵

5. E 主題代表性：可單張呈現主題或單獨成立
F 象徵性：具暗示隱喻
G 感情的：最大飽和度的感性張力
H 個人表現：全然的個人主觀之觀點
I 結論：表現事件結束的
6、尋求發表機會：發揮最大效益與影響力
7、參與社會運動：環境紀錄理想性之實踐

6. E 主題代表性：可單張呈現主題或單獨成立
F 象徵性：具暗示隱喻
G 感情的：最大飽和度的感性張力
H 個人表現：全然的個人主觀之觀點
I 結論：表現事件結束的
6、尋求發表機會：發揮最大效益與影響力
7、參與社會運動：環境紀錄理想性之實踐