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C:\Fakepath\Kriterien Zur Beurteilung Von Lernsoftware

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Kriterien zur Bewertung von Lernsoftware

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C:\Fakepath\Kriterien Zur Beurteilung Von Lernsoftware

  1. 1. PH Weingarten, 03/17/10 Referent: Prof. Dr. Mustermann Folie 30.03.2010 Kriterien zur Beurteilung von Lernsoftware Barbara Schupp
  2. 2. Fachdidaktische Begutachtungskriterien <ul><li>Orientierung der Software am Stand der Fachwissenschaft </li></ul><ul><li>Orientierung am gegenwärtigen Stand der Fachdidaktik </li></ul><ul><li>Ausreichende Erklärung notwendiger Fachtermini </li></ul><ul><li>Einbettung des Themas in einen umfassenderen Sinn- und Sachzusammenhang </li></ul><ul><li>Orthographische Richtigkeit </li></ul><ul><li>Sachliche und sprachliche Fehler bzw. methodisch überzogene Vereinfachungen </li></ul>PH Weingarten, 03.03.2010 Barbara Schupp
  3. 3. Didaktisch-methodische Begutachtung <ul><li>Bezug zum Bildungsplan </li></ul><ul><li>Erziehungsziele (Motivation, Lernen und Leisten, entdeckendes Lernen) </li></ul><ul><li>Altersangemessenheit im Hinblick auf Schwierigkeitsgrad, Niveau, Sprache, Schrift, Abstraktionsgrad, Bildschirmgestaltung </li></ul><ul><li>Eingehen auf unterschiedliche Lerntypen (Qualität der Differenziertheit der Lernhilfen, Lernkanäle, differenzierte Fehlerdiagnostik) </li></ul><ul><li>Einsatzort innerhalb des Unterrichts (offene Unterrichtsformen, lehrerzentrierter Unterricht, Stütz- und Fördermaßnahmen, Sonstiges) </li></ul><ul><li>Methodisches Vorgehen (Beispiele, eingeflochtene Spiele, Spielaneil insgesamt, Leitfigur) </li></ul><ul><li>Didaktischer Mehrwert (= Lernerfahrung, die ohne PC nicht ermöglicht werden würde) </li></ul><ul><li>Verfolgte Unterrichtsziele </li></ul>
  4. 4. Mediendidaktische Begutachtungskriterien <ul><li>Produktbestandteile (Diskette, CD-ROM, Handbuch, Begleitheft…) </li></ul><ul><li>Bedienungstechnische Eigenschaften </li></ul><ul><li>Konzeptionelle Eigenschaften </li></ul><ul><li>Interaktivität </li></ul><ul><li>Graphische Qualität des Bildschirmaufbaus </li></ul><ul><li>Qualität der akustischen Begleitung </li></ul><ul><li>Bedienerfreundlichkeit </li></ul><ul><li>Netzwerkfähigkeit </li></ul>

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