Successfully reported this slideshow.
Your SlideShare is downloading. ×

Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического стартапа”, как стратегической цели развития обучающихся общеобразовательных учреждений

Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического стартапа”, как стратегической цели развития обучающихся общеобразовательных учреждений

Download to read offline

Александр Никишин, ГБОУ лицей №1575 г. Москва.
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.

Александр Никишин, ГБОУ лицей №1575 г. Москва.
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.

Advertisement
Advertisement

More Related Content

Viewers also liked

Advertisement

More from Школьная лига РОСНАНО

Advertisement

Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического стартапа”, как стратегической цели развития обучающихся общеобразовательных учреждений

  1. 1. Никишин А.И., ГБОУ лицей №1575, г. Москва
  2. 2.  Создание в образовательном учреждении (системе образовательных учреждений) необходимых педагогических и психолого-педагогических условий, способствующих комплексному развитию обучающихся в направлении достижения ими технологического стартапа и его последующей реализации.  Ожидаемый (эффективный) результат: высокий процент учеников имеют стартапы или готовность к их формированию.
  3. 3.  Наличие у ученика разработанной, адекватной идеи, воплощенной в проект, разработку, изобретение или четко описанная идея проекта, разработки, изобретения; наличие высокой мотивации к реализации и дальнейшему развитию идеи, проекта, изобретения и к общей самореализации в сфере технологий; наличие достаточного объема знаний для осуществления данных направлений деятельности.
  4. 4.  Когнитивное – достаточный объем знаний, умений и навыков.  Личностное – сформированные психологические характеристики для эффективной самореализации в рассматриваемом направлении.  Профессионально-творческое – создание проектов, продуктов, разработок и изобретений.
  5. 5.  Знакомство всех обучающихся определенных параллелей классов с технологической сферой и технопредпринимательством. Может быть использована часть урочных часов по определенным предметам, предварительно составляется план и расписание реализации программы.  Заинтересованные ученики объединяются в клуб, организованный во внеурочной деятельности.
  6. 6.  Когнитивный модуль - формирование у обучающихся необходимого объема знаний относительно сферы высоких технологий, технологическом производстве и технопредпринимательстве.  Мотивационный модуль - формирование высокого уровня мотивации развития и самореализации в технологической сфере и в направлении достижения стартапа и его последующей реализации.
  7. 7.  Психолого-педагогический модуль - развитие у учеников положительных и, напротив, нейтрализация отрицательных психологических характеристик с точки зрения развития и самореализации в технологической сфере и технопредпринимательстве.
  8. 8.  Определение основных понятий.  Общее знакомство со сферой высоких технологий и ее отраслями. Краткая история развития технологий в России и в мире.  Знакомство с новыми разработками в разных отраслях.  Стимуляция обучающихся к самостоятельному познанию сферы технологий и отраслей, наиболее интересных каждому конкретному ученику. Рекомендация информационных источников.
  9. 9.  Выстраивание у учеников поэтапной когнитивной стратегии достижения технологического стартапа и его реализации.  Знакомство с основами предпринимательства и технопредпринимательства.
  10. 10.  Предоставление ученикам информации о перспективах развития в сфере высоких технологий.  Истории жизни и успеха выдающихся предпринимателей.  Знакомство с новейшими разработками и изобретениями.
  11. 11.  профориентационное (определение способностей и склонностей, выявление детей с наибольшим потенциалом к развитию в сфере технологий, помощь в выборе наиболее интересной отрасли);  нейтрализация негативных и развитие позитивных психологических характеристик, с точки зрения самореализации в технологической сфере и в направлении достижения технологического стартапа.
  12. 12.  Углубленная работа с учениками с точки зрения их развития в технологической сфере и в направлении создания и реализации стартапов.  Проектно-исследовательская деятельность и ее психологическое сопровождение.

×