Теория решения изобретательских задач• 1946 г.• Г.С. Альтшуллер  (инженер-изобретатель,  писатель-фантаст)
• Древняя Греция. Необходимо доставить из  каменоломен колонны для храма  Парфенон. Колонны большие - проломят  любую пово...
ТРИЗ включает в себя:• механизмы преобразования  проблемы;• обширный информационный фонд  (концентрированный опыт и знания...
• В 80-х гг. ТРИЗ стала рассматриваться в русле  более глобальной проблемы – жизненная  стратегия творческой личности (ЖСТ...
Основные понятия ТРИЗ
«Системное мышление»
Многоэкранная схема          мышления             прошлое   настоящее   будущеенадсистема системаподсистема
• Система - некоторое множество  взаимосвязанных элементов, обладающее  свойствами, не сводящимися к свойствам  отдельных ...
Законы развития систем• закон s-образного развития систем• закон динамизации• закон перехода от моно- к би- и к поли-• зак...
Идеальность• повышение многофункциональности  системы• сворачивание частей системы в  рабочий орган• переход в надсистему
Ресурсы•   ресурсы поля (энергии)•   ресурсы вещества•   ресурсы информации•   ресурсы пространства•   ресурсы времени
Ресурсы поля (энергии)• любая энергия, нереализованные запасы  которой имеются в системе или ее  окружении: абажур для нас...
Ресурсы вещества• любые материалы, из которых состоит  система и ее окружение, выпускаемая ею  продукция, отходы и т. п.: ...
Ресурсы информации• информация о системе, которая может  быть получена с помощью полей рассеяния  (звукового, теплового, э...
Ресурсы пространства• имеющееся в системе или ее окружении  свободное, незанятое место: для экономии места в вагоне поезда...
Ресурсы времени• временные промежутки в технологическом  процессе, а также до или после него, между  процессами, не исполь...
«Копеечные» ресурсы• широкодоступные, дешевые вещества  – В качестве добавки к корму для свиней    используют вспученную г...
 Обычно птицы парят в  восходящих от земли теплых  потоках воздуха. Альбатросы  же парят на небольшой высоте,  почти не д...
 Для защиты от собак  используют «дазер» – прибор,  издающий звук на частоте 25 –  30 килогерц. Самый злобный  пес, оказа...
• По сценарию одного фильма преступник  должен завлечь змею под балахон лежащего  на ковре героя. Для этого спрятали под к...
 Запаховое оружие животные используют  для обращения в бегство врага. Так, скунс  в случае опасности издает  пренеприятне...
Противоречие• проявление несоответствия между разными  требованиями, предъявляемыми человеком  к системе, и ограничениями,...
Противоречие «Административное»: несоответствие  желаемого и действительного. ◦ «Знаю, что, но не знаю как» «Техническое...
Способы разрешения        противоречий1. Разрешение противоречия в структуре1.1. Прием «Дробление»– Если система исчерпала...
Способы разрешения       противоречий2. Разрешение противоречий развитиясистемы во времени2.1. Прием «Заранее подложеннойп...
Способы разрешения       противоречий3. Разрешение противоречий при развитиис использованием «пространства»3.1. Прием «Объ...
Способы разрешения     противоречий4. Разрешение противоречий развитиясистемы в отношениях4.1. Прием «Наоборот»– Вместо де...
Способы разрешения      противоречий5. Разрешение противоречий ввоздействиях– Изменить канал воздействия на человека  (сот...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Основы ТРИЗ 3 урок

1,527 views

Published on

Выполнено в рамках дистанционного курса "Основы ТРИЗ". Специально для Школьной Лиги РОСНАНО.

Published in: Education
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,527
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
259
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Основы ТРИЗ 3 урок

  1. 1. Теория решения изобретательских задач• 1946 г.• Г.С. Альтшуллер (инженер-изобретатель, писатель-фантаст)
  2. 2. • Древняя Греция. Необходимо доставить из каменоломен колонны для храма Парфенон. Колонны большие - проломят любую повозку. Как быть?• 1834 г. для Смольного собора в Петербурге понадобилось доставить из города Валдая 12 колоколов (масса самого крупного 10 т). Как быть?• Прием «сфероидальности»: если предмет трудно перемещать - дострой его до круглой и легкоперекатываемой формы.
  3. 3. ТРИЗ включает в себя:• механизмы преобразования проблемы;• обширный информационный фонд (концентрированный опыт и знания необходимые для решения проблемы);• механизмы снятия психологической инерции.
  4. 4. • В 80-х гг. ТРИЗ стала рассматриваться в русле более глобальной проблемы – жизненная стратегия творческой личности (ЖСТЛ).• Создание комплекса: Теория решения изобретательских задач – Теория развития творческой личности – Развитие творческого воображения (ТРИЗ-ТРТЛ-РТВ).• Новое направление - ТРИЗ-педагогика, целью которой является формирование сильного мышления у учащихся, воспитание творческой личности, подготовленной к решению сложных, нестандартных задач в различных областях человеческой деятельности.
  5. 5. Основные понятия ТРИЗ
  6. 6. «Системное мышление»
  7. 7. Многоэкранная схема мышления прошлое настоящее будущеенадсистема системаподсистема
  8. 8. • Система - некоторое множество взаимосвязанных элементов, обладающее свойствами, не сводящимися к свойствам отдельных элементов.• Элементы, составляющие систему, называются подсистемами.• Каждая система входит в некоторую надсистему (по месту и по функции).• Любая система выполняет некоторый комплекс полезных функций (основных, второстепенных, вспомогательных)
  9. 9. Законы развития систем• закон s-образного развития систем• закон динамизации• закон перехода от моно- к би- и к поли-• закон с макро- на микроуровень• закон увеличения степени идеальности системы• и т.д.
  10. 10. Идеальность• повышение многофункциональности системы• сворачивание частей системы в рабочий орган• переход в надсистему
  11. 11. Ресурсы• ресурсы поля (энергии)• ресурсы вещества• ресурсы информации• ресурсы пространства• ресурсы времени
  12. 12. Ресурсы поля (энергии)• любая энергия, нереализованные запасы которой имеются в системе или ее окружении: абажур для настольной лампы вращается благодаря конвекционному потоку воздуха, создаваемому теплом лампы;• энергия, получаемая в результате преобразования готовых энергетических ресурсов в другие виды энергии, либо изменения направления их действия, интенсивности и других характеристик: свет электрической дуги, отраженный зеркалом, прикрепленным к маске сварщика, освещает, место сварки.
  13. 13. Ресурсы вещества• любые материалы, из которых состоит система и ее окружение, выпускаемая ею продукция, отходы и т. п.: на заводе, выпускающем керамзит, последний используют в качестве набивки фильтра для очистки технической воды;• вещества, получаемые в результате любых воздействий на готовые вещественные ресурсы: для защиты труб от разрушения серосодержащими отходами нефтеперегонного производства через трубы предварительно прокачивают нефть, а потом продувкой горячего воздуха окисляют оставшуюся на внутренней поверхности нефтяную пленку до лакообразного состояния.
  14. 14. Ресурсы информации• информация о системе, которая может быть получена с помощью полей рассеяния (звукового, теплового, электромагнитного и т. п.) в системе либо с помощью веществ, проходящих через систему либо выходящих из нее (продукция, отходы).• информация, получаемая в результате преобразования непригодной для восприятия или обработки информации в полезную, как правило, с помощью различных физических или химических эффектов.
  15. 15. Ресурсы пространства• имеющееся в системе или ее окружении свободное, незанятое место: для экономии места в вагоне поезда дверь купе вдвигается в межстеночное пространство;• дополнительное пространство, получаемое в результате использования разного рода геометрических эффектов: использование ленты Мебиуса позволяет не менее чем в два раза повысить эффективную длину любых кольцевых элементов: ременных шкивов, ленточных ножей и т. п.
  16. 16. Ресурсы времени• временные промежутки в технологическом процессе, а также до или после него, между процессами, не использованные ранее или использованные частично: танкер, перевозящий нефть, одновременно ведет ее переработку;• временные промежутки, получаемые в результате ускорения, замедления, прерывания или превращения в непрерывные протекающих процессов: использование ускоренной или замедленной съемки для быстротекущих или очень медленных процессов.
  17. 17. «Копеечные» ресурсы• широкодоступные, дешевые вещества – В качестве добавки к корму для свиней используют вспученную горную породу — перлит. – Золу тепловых электростанций используют как стимулятор роста рас­тений, в качестве наполнителя бетона. – Для предотвращения окисления раскаленная деталь, предназначенная для горячей штамповки, посыпается силикатным стеклом, которое, плавясь, покрывает поверхность детали тонким слоем. При ударе пресса во время штамповки защитный слой рассыпается.
  18. 18.  Обычно птицы парят в восходящих от земли теплых потоках воздуха. Альбатросы же парят на небольшой высоте, почти не двигая крыльями. Но на такой высоте сила восходящих потоков мала, поэтому альбатросы используют отраженную от волн силу ветра. Возраст рыбы можно определить по чешуе, считая наросты, поскольку чешуя растет вместе с рыбой и ежегодно вокруг каждой чешуйки нарастает новый слой. На чешуе чередуются светлые и темные наросты, похожие на годичные кольца на деревьях.
  19. 19.  Для защиты от собак используют «дазер» – прибор, издающий звук на частоте 25 – 30 килогерц. Самый злобный пес, оказавшись в радиусе 5 – 7 метров, убегает, поджав хвост. Одна бразильская фирма посылает своим должникам письменные напоминания: первое – пропитано духами и пахнет приятно, второе – хуже, последующее – уж совсем неприятно.
  20. 20. • По сценарию одного фильма преступник должен завлечь змею под балахон лежащего на ковре героя. Для этого спрятали под ковер металлическую плиту, охлаждаемую льдом, а путь, по которому должна была ползти змея, обогревался с помощью электронагревателя.
  21. 21.  Запаховое оружие животные используют для обращения в бегство врага. Так, скунс в случае опасности издает пренеприятнейший запах. Однажды испытав запаховую атаку скунса, никогда с ним не захочешь связываться.
  22. 22. Противоречие• проявление несоответствия между разными требованиями, предъявляемыми человеком к системе, и ограничениями, налагаемыми на нее законами природы, социальными, юридическими и экономическими законами, уровнем развития науки и техники, конкретными условиями применения и т. п.
  23. 23. Противоречие «Административное»: несоответствие желаемого и действительного. ◦ «Знаю, что, но не знаю как» «Техническое»: ухудшение одних частей системы при улучшении других. ◦ «Знаю, как, но от этого еще хуже» «Физическое»: возникновение противоречивых требований к физическому состоянию одного элемента подсистемы. ◦ «Знаю, что и как, но не знаю, каким образом»
  24. 24. Способы разрешения противоречий1. Разрешение противоречия в структуре1.1. Прием «Дробление»– Если система исчерпала ресурсы своего развития или функционирование системы невозможно из-за заданных ограничений, нужно раздробить систему и проводить через ограничения поэлементно.1.2. Прием «Повышение динамичности иуправляемости»– Характеристики системы (или внешней среды) должны меняться так, чтобы быть оптимальными на каждом этапе работы.
  25. 25. Способы разрешения противоречий2. Разрешение противоречий развитиясистемы во времени2.1. Прием «Заранее подложеннойподушки»2.2. Прием «Сейчас- и последействия»– Совершать действие в паузах другого действия– Совершать действие периодически– Изменить частоту действия– Изменить очередность действия.
  26. 26. Способы разрешения противоречий3. Разрешение противоречий при развитиис использованием «пространства»3.1. Прием «Объединение»– Если система исчерпала свои возможности - объединить её с другой системой. • Объединить однородные или предназначенные для смежных операций системы. • Использовать промежуточный объект­посредник, переносящий или передающий действие3.2. Прием «Копирование»– Вместо недопустимо сложной, дорогой, неудобной системы использовать:
  27. 27. Способы разрешения противоречий4. Разрешение противоречий развитиясистемы в отношениях4.1. Прием «Наоборот»– Вместо действия, диктуемого условиями задачи, осуществить обратное действие.– Сделать динамичную часть системы или внешней среды неподвижной, а неподвижную ­ движущейся.– Повернуть объект "вверх ногами", вывернуть его наоборот.– Изменение точки зрения: если нельзя изменить объект ­ изменяем точку зрения на него.
  28. 28. Способы разрешения противоречий5. Разрешение противоречий ввоздействиях– Изменить канал воздействия на человека (сотрудника, клиента, партнера) на непривычный или малоиспользуемый.

×