Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Образование в лицее 1553

921 views

Published on

В настоящей презентации Вы найдёте некоторую информацию об образовательной стратегии "Лицея на Донской"

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Образование в лицее 1553

  1. 1. Образовательная модель лицея: учебно-исследовательские специализации. Калачихина О.Д. Лицей № 1553 «Лицей на Донской»
  2. 2. Каким должен получиться ребенок?
  3. 3. Образовательная система должна обладать таким потенциалом, который позволил бы нынешней молодежи играть активную роль в изменившемся обществе через 10-20 лет.
  4. 4. Проблемное поле для обновления содержания образования <ul><li>1. Необходимость трансформации СО для управленца в связи с наличием </li></ul><ul><li>разнонаправленных требований и условий </li></ul><ul><li>2. Если содержание образования для учащегося в школе никак не представлено, то дети бегут из школы </li></ul><ul><li>3. Проблема педагога : повышение мотивации учащихся </li></ul>
  5. 5. Организация образовательного процесса на основе исследовательской деятельности учащихся – путь к обновлению содержания образования
  6. 6. Исследовательская Деятельность Учащихся Взаимосвязь предметов и явлений Возможность поливерсионного решения задач Формирование причинно-следственных связей
  7. 7. РЕСУРСЫ Преобразование содержания образования на основе исследовательской деятельности . Логика предметной области и взаимосвязи отдельных областей <ul><ul><li>Надпредметное содержание </li></ul></ul><ul><ul><li>образования – </li></ul></ul><ul><ul><li>общий подход к освоению знаний. </li></ul></ul>экспедиции Индивидуальные образовательные траектории учащихся; возможность ежегодной смены образовательных приоритетов. Деление на подгруппы на параллели специализации ИИР
  8. 8. Как включить исследовательскую деятельность учащихся в программу работы школы?
  9. 10. Биогеохимия Фольклористика и этнография Социокультурная психология Архитектура Мифология и семиотика СПЕЦИАЛИЗАЦИИ Геология и минералогия
  10. 11. Годовой цикл развития исследовательской деятельности учащихся Теоретичес-кие курсы Освоение методики Экспедици-онные исследования Обработка данных Представле-ние результатов Подготовка к экспедиции Ноябрь Июль Май Апрель Сентябрь
  11. 12. Организация образовательного процесса на основе учебно-исследовательской деятельности учащихся может являться методической и концептуальной платформой, создающей основу для индивидуализации образования
  12. 13. Выездные мероприятия лицея способствуют расширению кругозора учащихся, повышают мотивацию к получению новых знаний, играют большую роль в становлении личности ребенка
  13. 14. УЧЕБНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УЧИТЕЛЬ РОДИТЕЛИ Культурно-профессиональная традиция Консультационная помощь и партнерство УЧАЩИЙСЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ формирования профессиональных предпочтений <ul><li>поэтапное погружение в тему </li></ul><ul><li>углубление знания базового предмета </li></ul>
  14. 15. Педагогический коллектив лицея <ul><li>Образование: </li></ul><ul><li>- высшее – 96 %, </li></ul><ul><li>в т.ч. МГУ – 72 %. </li></ul><ul><li>кандидаты </li></ul><ul><li>наук – 28 % </li></ul>Квалификационная категория: - высшая – 56 % - первая – 32% - вторая – 9% Возраст - до 25 лет – 12% - 25-35 лет – 34% - 35 - 45 лет – 43% - свыше 45 – 10% Пенсионеры – 1%
  15. 16. Имеется достаточный потенциал для его дальнейшего развития и хорошие ресурсные возможности для трансляции накопленного опыта внутри коллектива . Педагогический коллектив хорошо сбалансирован в возрастном и профессиональном аспектах.
  16. 17. Среда совместной дидактической мотивации УЧЕНИК ПЕДАГОГ <ul><li>интерес к определенной предметной области </li></ul><ul><li>интерес к личности педагога </li></ul><ul><li>свободное владение материалом в предметной области </li></ul><ul><li>своеобразие личности </li></ul>ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗАИМОДОВЕРИЕ <ul><li>поэтапное погружение в тему исследовательской работы </li></ul><ul><li>углубление знания базового предмета </li></ul><ul><li>планирование собственной траектории самообразования </li></ul><ul><li>планирование индивидуальной обучающей траектории ученика </li></ul>Психологический комфорт и успешность коллегиальной деятельности
  17. 20. Полученное в лицее образование позволяет быть успешным при выборе любой профессиональной области.
  18. 21. ПОСТУПЛЕНИЕ в ВУЗЫ (статистика за 20 лет) В т.ч. МГУ им. М.В. Ломоносова до 50% Другие направления 5 % Направления и специальности Биология И Медицина 20% Геология И География 12% Математика, Физика, инженерные специальности 25% Филология 20% Социальные науки 18%
  19. 22. <ul><li>Спасибо за внимание ! </li></ul>www.1553.ru

×