LOS ESPACIOS ESCOLARESY SU USO.<br />ACT. 3 BLOQUE III<br />PRIEGO VALENCIA ABISAÚL<br />MATEMÇATICAS 1.<br />
ESCUELA SECUNDARIA “MARIANO MATAMOROS” <br />Contexto urbano. (infraestructura buena)<br />Áreas: dirección, cooperativas,...
CEC- SUR (Esc. Sec. Lic. Manuel Bartlett Díaz.<br />Contexto semi-urbano (infraestructura excelente). <br />Áreas escolare...
Escuela secundaria Técnica # 90 <br />Contexto semi-urbano. (infraestructura muy buena).<br />Áreas escolares: Biblioteca,...
Secundaria CEMEY (Vespertino)<br />Contexto semi- urbano (infraestructura excelente).<br />Áreas escolares: biblioteca, sa...
Escuela  Secundaria  “Hermanos Serdán”<br />Contexto urbano (infraestructura mala).<br />Áreas escolares: dirección, prefe...
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Act 3.Bloque III. Los Espacios Escolares y Sus Usos

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Act 3.Bloque III. Los Espacios Escolares y Sus Usos

  1. 1. LOS ESPACIOS ESCOLARESY SU USO.<br />ACT. 3 BLOQUE III<br />PRIEGO VALENCIA ABISAÚL<br />MATEMÇATICAS 1.<br />
  2. 2. ESCUELA SECUNDARIA “MARIANO MATAMOROS” <br />Contexto urbano. (infraestructura buena)<br />Áreas: dirección, cooperativas, baños, biblioteca, patios.<br />No tienen acceso a la biblioteca, todo esta en mal estado; por lo cual los alumnos solo se adaptan al salón de clases y esperan a que el maestro allí de su clase.<br />Esta escuela carece de muchas instalaciones propicias para el estudio y aprendizaje de los alumnos (laboratorios, sala de computo, etc.) por lo que se ven reflejado todo en conocimientos bajos.<br />
  3. 3. CEC- SUR (Esc. Sec. Lic. Manuel Bartlett Díaz.<br />Contexto semi-urbano (infraestructura excelente). <br />Áreas escolares: laboratorios, sala multimedia, biblioteca, salones de clases equipados con suficiente material didáctico, sala de computo, cooperativas, canchas de futbol y basquetbol, dirección y oficinas.<br />El personal encargado de cada área es capacitado, todos los días se utilizan el laboratorio, la sala de computo y las canchas deportivas. Esto permite un mejor desarrollo de la vida escolar de los alumnos y mejores resultados en sus evaluaciones. <br />
  4. 4. Escuela secundaria Técnica # 90 <br />Contexto semi-urbano. (infraestructura muy buena).<br />Áreas escolares: Biblioteca, laboratorio, sala de computo, talleres, oficinas, dirección, canchas de futbol y basquetbol, patio cívico, cooperativas. <br />Los alumnos obtienen buenas calificaciones y se desenvuelven en un ambiente donde se fomenta el deporte, desgraciadamente la sala de computo no esta disponible por reparación de maquinas, solo esta la biblioteca; el personal que esta asignado para cada área esta altamente capacitado, este escuela ofrece muchas ventajas para los alumnos y sus padres.<br />
  5. 5. Secundaria CEMEY (Vespertino)<br />Contexto semi- urbano (infraestructura excelente).<br />Áreas escolares: biblioteca, sala de computo, dirección, cubículos, canchas de basquetbol y futbol, patio cívico, cooperativas; cada salón solo cuenta con un pizarrón acrílico sin ningún material de apoyo.<br />Ninguna área que no sea el salón de clases, dirección y cooperativa puede ser usada por los alumnos de la sec. Vespertina ya que solo tienen acceso a ellas los del turno matutino.<br />Pero esto no influye mucho ya que las escuela sigue un modelo constructivista donde los alumnos traen de fuera la información y la procesan en el aula. Esta manera de trabajo deja muchos beneficios.<br />
  6. 6. Escuela Secundaria “Hermanos Serdán”<br />Contexto urbano (infraestructura mala).<br />Áreas escolares: dirección, prefectura, cooperativa y el salón de clases en muy mal estado.<br />Los alumnos solo tienen acceso al único patio que hay y lo comparten con la preparatoria, juegan en unos aros de basquetbol que se localizan en el patio, su salón de clases se encuentra en muy mal estado y sin ningún recurso tecnológico para su desempeño estudiantil; todo esto tiene como consecuencia alumnos con pocos interés en sus clases.<br />

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