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PARQUE TEMÁTICO



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«ENCESTA»

PARA LA POBLACIÓN DE
PREESCOLAR,           ESTA
EXPERIENCIA IMPLICA EL
DESCUBRIMIENTO          DE
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«9.9 SEGUNDOS»

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DESCUBRIRÁ
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PERSONALES            Y
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«KINDERFUT»

LA     POBLACIÓN      DE
PREESCOLAR          QUE
PARTICIPE    EN    ESTA
ACTIVIDAD, ENCONTRARÁ
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«NO BAJES LA GUARDIA»

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PERMITIRÁ   AL ALUMNO
EXPERIMENTAR EL VALOR
DEL RESPETO AL SEGUIR
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«PISA Y CORRE»

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ACTIVIDAD, PERMITIRÁ AL
ALUMNO DESARROLLAR LA
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«CENTRO DE
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LA     CAPACIDAD      DE
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«ALUVIÓN»
           Y
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VERÁ      INMERSO        EN
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«ESTACIÓN
   BOMBERITOS»

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ALUMNO, A TRAVÉS DE LA
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ALUMNO VIVIRÁ VALORES
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«CERAMISTAS»

EN ESTA ACTIVIDAD, EL
ALUMNO ENCONTRARÁ UN
ESPACIO PARA EXPRESAR
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ARTÍSTICAS, REFLEJ...
«GRANDES
    MURALISTAS»

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ACTIVIDAD, PONDRÁ EN
FUNCIONAMIENTO       LAS
HABILIDADES           DE
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«LUCES-CÁMARA-
      ACCIÓN»

LA     EXPERIENCIA   DE
PARTICIPAR     EN    LA
GRABACIÓN      DE   UNA
PELÍCULA,   PONDRÁ  ...
«EL QUE NO SABE ES
  COMO EL QUE NO
       LEE»
PARTIENDO       DE     LA
CAPACIDAD     IMAGINATIVA
DE    LA   INFANCIA,  ...
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«DESDE EL INICIO
    HASTA AQUÍ»

EL    ALUMNO      TENDRÁ
OPORTUNIDAD            DE
EJERCITAR             LAS
HABILIDADES...
«ISLA AZUL 1, 2, 3, 4»

ESTA ACTIVIDAD PLANTEA
AL ALUMNO LA POSIBILIDAD
DE             GENERAR
PENSAMIENTOS CREATIVOS
PARA...
EN CONCLUSIÓN

EL ALUMNO ENRIQUECERÁ EL EJERCICIO DE SUS HABILIDADES DE ANÁLISIS Y
SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓN GENERADA POR...
OTROS ATRACTIVOS
OTROS ATRACTIVOS
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EL TACUARINERO,
CARRUSEL, JUEGOS
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ADEMAS EL PARQUE
TEMATICO OFRECE UN
CIRCUITO FERROVIARIO
QUE CUBRE LA TOTAL...
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  1. 1. PARQUE TEMÁTICO MÁS CAMPEÓN
  2. 2. PARQUE TEMÁTICO Espacio único en Sinaloa, dedicado básicamente a los niños, en donde aprenderán y desarrollaran sus capacidades físicas e intelectuales mediante el juego.
  3. 3. PARQUE TEMÁTICO
  4. 4. PABELLÓN
  5. 5. PABELLÓN
  6. 6. «HOMBRE AL BAT» CON ESTA ACTIVIDAD, EL ALUMNO PONDRÁ EN FUNCIONAMIENTO LA HABILIDAD DE CONCENTRACIÓN Y RECONOCERÁ LA ACTITUD QUE IMPLICA ESFORZARSE PARA LOGRAR UN OBJETIVO. (ME CONCENTRO, ME ESFUERZO)
  7. 7. «ENCESTA» PARA LA POBLACIÓN DE PREESCOLAR, ESTA EXPERIENCIA IMPLICA EL DESCUBRIMIENTO DE DIVERSAS ACTIVIDADES FÍSICAS EN LAS QUE PONDRÁ EN JUEGO SABERES QUE ESTÁ ADQUIRIENDO, RESPECTO AL SER, HACER Y CONOCER. PARA TODA LA POBLACIÓN ESCOLAR QUE PARTICIPE EN ESTA ACTIVIDAD, TAMBIÉN ESTÁ IMPLÍCITA LA ACTITUD PARA LOGRAR UN MEJOR DESEMPEÑO A TRAVÉS DEL ESFUERZO Y LA SUPERACIÓN DE RETOS. (ME ESFUERZO, SUPERO MIS LÍMITES, DESCUBRO)
  8. 8. «9.9 SEGUNDOS» A TRAVÉS DE ESTA EXPERIENCIA, EL ALUMNO DESCUBRIRÁ CARACTERÍSTICAS PERSONALES Y DESARROLLARÁ ACTITUDES, QUE LE PERMITAN PARTICIPAR EN UNA COMPETENCIA Y ESFORZARSE POR ALCANZAR METAS ESTABLECIDAS. (ME ESFUERZO, COMPITO, REALIZO METAS)
  9. 9. «KINDERFUT» LA POBLACIÓN DE PREESCOLAR QUE PARTICIPE EN ESTA ACTIVIDAD, ENCONTRARÁ EN UN ESPACIO DISPUESTO PARA QUE SE DIVIERTA, LA OPORTUNIDAD DE TRABAJAR EN EQUIPO PRACTICANDO UN DEPORTE Y APORTAR SU MEJOR ESFUERZO. (TRABAJO EN EQUIPO, SENTIDO DEL HUMOR, DIVERSIÓN)
  10. 10. «NO BAJES LA GUARDIA» ESTA ACTIVIDAD LE PERMITIRÁ AL ALUMNO EXPERIMENTAR EL VALOR DEL RESPETO AL SEGUIR LAS REGLAS DEL JUEGO Y DISPONER LA ACTITUD QUE LE PERMITA ESFORZARSE PARA SUPERAR SUS LÍMITES. (SUPERO MIS LÍMITES, ME ESFUERZO, SIGO LAS REGLAS)
  11. 11. «PISA Y CORRE» LA EXPERIENCIA EN ESTA ACTIVIDAD, PERMITIRÁ AL ALUMNO DESARROLLAR LA HABILIDAD DE CONCENTRACIÓN, VIVIR EL RESPETO PARA GENERAR UN JUEGO LIMPIO SIGUIENDO LAS REGLAS Y LA DISPOSICIÓN PARA REALIZAR SU MEJOR ESFUERZO. (SIGO LAS REGLAS, ME ESFUERZO, ME CONCENTRO, JUEGO LIMPIO)
  12. 12. PABELLÓN
  13. 13. PABELLÓN
  14. 14. «CENTRO DE CAPACITACIÓN VIAL» ESTA EXPERIENCIA ALUDE A LA CAPACIDAD DE ASOMBRO DEL ALUMNO, A PARTIR DE LA CUAL PODRÁ TOMAR CONCIENCIA Y DEDUCIR LO QUE IMPLICA EJERCER LA LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD PARA EVITAR ACCIDENTES. (ME ASOMBRO, SACO CONCLUSIONESM ME RESPONSABILIZO)
  15. 15. «ALUVIÓN» Y «1985» A TRAVÉS DE ESTAS ACTIVIDADES, EL ALUMNO SE VERÁ INMERSO EN SITUACIONES QUE REQUIEREN PONER EN PRÁCTICA VALORES HUMANOS FUNDAMENTALES PARA LA CONVIVENCIA, TALES COMO LA GENEROSIDAD Y LA SOLIDARIDAD; A LA VEZ QUE DESARROLLA ACTITUDES FAVORABLES PARA ENFRENTAR UNA CRISIS Y MANTENER EL AUTO- CONTROL PARA PODER AYUDAR A OTROS. (ME INVOLUCRO, AYUDO, SOY GENEROSO, MANEJO CRISIS, TENGO AUTO-CONTROL)
  16. 16. «ESTACIÓN BOMBERITOS» LA EXPERIENCIA EN ESTA ACTIVIDAD LLEVARÁ AL ALUMNO, A TRAVÉS DE LA DIVERSIÓN, A AMPLIAR EL CONOCIMIENTO QUE TIENE DEL MUNDO, RESPECTO A LOS ADULTOS Y LAS AUTORIDADES QUE LO PUEDEN AYUDAR EN CASO DE EMERGENCIA. (ME DIVIERTO, DESCUBRO, APRENDO)
  17. 17. «CI-VIALIDAD» CON ESTA ACTIVIDAD, EL ALUMNO VIVIRÁ VALORES COMO EL RESPETO, LA RESPONSABILIDAD Y LA CORTESÍA, QUE LO FORMARÁN COMO UN BUEN CIUDADANO. (RESPETO LAS REGLAS, SOY RESPONSABLE, TENGO CORTESÍA HACIA LOS DEMÁS)
  18. 18. PABELLÓN
  19. 19. PABELLÓN
  20. 20. «CERAMISTAS» EN ESTA ACTIVIDAD, EL ALUMNO ENCONTRARÁ UN ESPACIO PARA EXPRESAR SU HABILIDADES ARTÍSTICAS, REFLEJADAS EN LA ELABORACIÓN DE UNA PIEZA DE ARTESANÍA. (SOY SENSIBLE, SOY CREATIVO)
  21. 21. «GRANDES MURALISTAS» LA PARTICIPACIÓN EN ESTA ACTIVIDAD, PONDRÁ EN FUNCIONAMIENTO LAS HABILIDADES DE OBSERVACIÓN Y CONCENTRACIÓN DEL ALUMNO, PARA POSTERIORMENTE EXPRESAR CON MATERIALES POCO USUALES, SU CAPACIDAD CREATIVA. (SOY SENSIBLE, SOY CREATIVO, SOY OBSERVADOR, EXPLORO OTRAS DIMENSIONES, ME CONCENTRO)
  22. 22. «LUCES-CÁMARA- ACCIÓN» LA EXPERIENCIA DE PARTICIPAR EN LA GRABACIÓN DE UNA PELÍCULA, PONDRÁ EN JUEGO LAS HABILIDADES DE CONCENTRACIÓN Y SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES, A LA VEZ QUE PERMITIRÁ AL ALUMNO CONOCER SU TALENTO TEATRAL. (ME CONCENTRO, ME DIVIERTO, ME DESCUBRO, SIGO INSTRUCCIONES)
  23. 23. «EL QUE NO SABE ES COMO EL QUE NO LEE» PARTIENDO DE LA CAPACIDAD IMAGINATIVA DE LA INFANCIA, SE PROPONE UNA EXPERIENCIA QUE GENERE EL GUSTO POR LA LECTURA EN EL ALUMNO, A LA VEZ QUE PERMITA PONER EN PRÁCTICA SUS HABILIDADES DE OBSERVACIÓN Y ESCUCHA PARA DISPONERSE A EXPLORAR LAS MÚLTIPLES POSIBILIDADES DE UNA LECTURA. (USO MI IMAGINACIÓN, ME DIVIERTO, OBSERVO, ESCUCHO, EXPLORO OTRAS DIMENSIONES)
  24. 24. PABELLÓN
  25. 25. PABELLÓN
  26. 26. «DESDE EL INICIO HASTA AQUÍ» EL ALUMNO TENDRÁ OPORTUNIDAD DE EJERCITAR LAS HABILIDADES DE OBSERVACIÓN, ESCUCHA, ANÁLISIS Y SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓN, PARA SER CONCIENTE DEL DETERIORO AMBIENTAL QUE HA GENERADO LA EXPLOTACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES A TRAVÉS DEL TIEMPO. (OBSERVO, SOY SENSIBLE, ESCUCHO, SACO CONCLUSIONES)
  27. 27. «ISLA AZUL 1, 2, 3, 4» ESTA ACTIVIDAD PLANTEA AL ALUMNO LA POSIBILIDAD DE GENERAR PENSAMIENTOS CREATIVOS PARA PROPONER UN MODELO DE NEGOCIO QUE IMPLIQUE LA PARTICIPACIÓN EN EL TRABAJO EN EQUIPO Y APORTE IDEAS CAPACES DE COMPETIR CON LOS OTROS EQUIPOS. (TRABAJO EN EQUIPO, PARTICIPO, APORTO, COMPITO,CREO)
  28. 28. EN CONCLUSIÓN EL ALUMNO ENRIQUECERÁ EL EJERCICIO DE SUS HABILIDADES DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓN GENERADA POR ÉL MISMO Y OBTENIDA DEL TRABAJO DE SUS COMPAÑEROS, PARA PLANTEAR LAS CONCLUSIONES DE SU PROYECTO Y RECONOCER CUÁLES FUERON LAS MEJORES PROPUESTAS. (SACO CONCLUSIONES, ANALIZO) «APRE-FUNDIENDO» A TRAVÉS DE LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA DEMOSTRATIVA, SE GENERARÁN EN EL ALUMNO LAS HABILIDADES DE OBSERVACIÓN Y ESCUCHA QUE LE PERMITIRÁN APRENDER RESPECTO A LAS POSIBILIDADES DE RECICLAJE DEL ALUMINIO. (OBSERVO, ESCUCHO, APRENDO)
  29. 29. OTROS ATRACTIVOS
  30. 30. OTROS ATRACTIVOS
  31. 31. OTROS ATRACTIVOS
  32. 32. EL TACUARINERO, CARRUSEL, JUEGOS EXTERIORES ADEMAS EL PARQUE TEMATICO OFRECE UN CIRCUITO FERROVIARIO QUE CUBRE LA TOTALIDAD DEL PARQUE, ASI COMO UN CARRUSEL Y JUEGOS INFANTILES.
  • MarinzuKo

    Sep. 30, 2016
  • SajidVega

    Aug. 15, 2016

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