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Trabajo Modulo 10 Fatla

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Trabajo Modulo 10 Fatla

  1. 1. Rosmar Angélica López de Casanova Alexis Saturno Vilma González Rayo
  2. 2. En ingles “To blend” significa combinar, mezclar y “learning”, aprendizaje, de ahí que el Blended Learning se puede definir como aquella modalidad de aprender que combina la enseñanza presencial con la enseñanza virtual. Los estudiantes de posgrado, bien sea de especialización, maestría, diplomados y doctorados son personas que trabajan en el día y en su mayoría tienen ya formado un hogar, así que tienen múltiples ocupaciones, se hace necesario, motivar, refrescar y hacer menos pesada su jornada de estudio.
  3. 3. VENTAJAS DE LA EDUCACIÓN BLEARNING FAVORECE LA AUTOGESTIÓN COMUNICACIÓN, INTERACCIÓN E INTEGRACIÓN MÁS RAPIDA AHORRA TIEMPO, DESPLAZAMIENT O, PLANES, RECURSOS CONTAR CON EXPETOS CALIFICADOS NUEVAS ESTRATEGIAS DE MEJORA EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN E INTEGRACIÓN SE FORMAN PROFESIONALES DE ALTA CALIDAD
  4. 4. Permite el impulso de herramientas de la Web 2.0 que se puedan enlazar con una educación tradicional, donde el estudiante complementa su educación con dichas herramientas. 4 elementos básicos a considerar a la hora de implementar un BLearning a nivel de postgrado, estos elementos nos permiten ordenar ideas y establecer una mecánica agradable y de fácil acceso, a continuación dichos elementos: 1.Establecer Alcances y Objetivos 2. Realizar el plan Presencial y Virtual 3. Utilizar PACIE en el Aula Virtual 4. Promover interacción y Retroalimentación
  5. 5. 1. Establecer Alcances y Objetivos Saber hacia dónde vamos y lo que queremos lograr con el curso; para ello se debe establecer el Objetivos General y los Objetivos Específicos. Algunas preguntas que debemos hacernos son: Cuál es el tema del curso? Que población meta es la que se va a trabajar? Para cuando se necesita haber dado el curso? Con que presupuesto se cuenta? Qué resultados se espera obtener de la puesta en práctica del curso.
  6. 6. 2. Realizar el Plan Presencial y Virtual Se debe tener en cuenta los siguientes elementos: Recursos de TIC con los que se cuenta Definir los contenidos del curso y que parte del Curso debería ser Virtual y que parte del Curso debería ser presencial Establecer los recursos de tiempo y económicos que se necesitan Establecer los criterios y actividades de evaluación tanto para la parte Virtual como para la presencial, así como su respectiva evaluación
  7. 7. 3. Utilizar PACIE en el Aula Virtual o Plataforma En el aula virtual se debe tener en cuenta como mínimo las siguientes consideraciones de PACIE: Generar un PACIE o bloque 0 de Control Generar bloque académico que utilice recursos variados y de interés para el estudiante Establecer en el bloque académico que existan las secciones de exposición, de rebote, de construcción y de comprobación. Utilizar diferentes clases de recursos audiovisuales para material y evaluaciones Crear un bloque de cierre en donde este la retroalimentación y la negociación.
  8. 8. 4. Promover Interacción y Retroalimentación Promover tareas y actividades que presenten las siguientes características: Actividades que sean complementarias entre las lecciones presenciales y virtuales (lo virtual no sustituye lo presencial) Conocer la opinión de los estudiantes

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