Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
1
BTP 3053- Kemahiran Komunikasi Dalam Bahasa Tamil
PPGPJJ SEMESTER 2 SESI 2013/2014
BTP 3053- Kemahiran Komunikasi Dalam ...
2
BTP 3053- Kemahiran Komunikasi Dalam Bahasa Tamil
ஆசிரியர் – மரணவர்கள் – பெற்றறரர்கள் இடைறய ஌ற்ெடும் ப ரைர்ெரைல் சிக்கல்...
3
BTP 3053- Kemahiran Komunikasi Dalam Bahasa Tamil
முடறகளர து ம ி வர்க்கத் ின் அளவுக்கு ெடழடம வரய்ந் து ஋ன்று கூறி ரல் அத...
4
BTP 3053- Kemahiran Komunikasi Dalam Bahasa Tamil
ப ரைர்ெரைலின் றெரது நம்முைம் றெசுெவர்கள் யரர் ஋ன் உறவு நமக்கும்
அவற்கள...
5
BTP 3053- Kemahiran Komunikasi Dalam Bahasa Tamil
முடியதாகும். இந்த ெமூகத் வதாட஬வு என்஧து புதின ஥஧ர்கள், புதிதாக உருயா஦ ...
6
BTP 3053- Kemahiran Komunikasi Dalam Bahasa Tamil
உடரயரைல்களும் ப ரைர்புகளும் இய௃க்குமரயின் நம்மிடைறய ஋ழும் ெல றகள்விகளு...
7
BTP 3053- Kemahiran Komunikasi Dalam Bahasa Tamil
3. ெலவடகயர ைங்கல்கள் ன்முட ப்புக்கரகவும் றநரக்கத் ிற்கரகவும்
஌ற்ெடுகிற...
8
BTP 3053- Kemahiran Komunikasi Dalam Bahasa Tamil
இரண்ைரவது சிக்கலர து ெிறரிடை முரண்ெரடு ஆகும். ெிறரிடை முரண்ெரடு
஋ன்ெது...
9
BTP 3053- Kemahiran Komunikasi Dalam Bahasa Tamil
அனுெவங்களின் அடிப்ெடையரக டவத்து ெிள்டளகளின் நிடலடய பெற்றறரர்களிைம்
விட...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

ஆசிரியர் மாணவர் பெற்றோர் தொடர்பாடல் சிக்கல்

522 views

Published on

தொடர்பாடலில் சிக்கல்கள்

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

ஆசிரியர் மாணவர் பெற்றோர் தொடர்பாடல் சிக்கல்

  1. 1. 1 BTP 3053- Kemahiran Komunikasi Dalam Bahasa Tamil PPGPJJ SEMESTER 2 SESI 2013/2014 BTP 3053- Kemahiran Komunikasi Dalam Bahasa Tamil தமிழ்மமொளியில் மதொடர்பொடல் திவன் மபயர் மொணலர் எண் சரஸ்லதி த/மப சஞ்சிரொயன் D20112054365 குழு எண்: UPSI01(A132PJJ) ¨¸ò¦¾¡¨Ä§Àº¢ ±ñ : 016-4429387 லிரிவுரரயொழரின் மபயர்: முரஶலர் திரு.ப.கிங்ஸ்டன் தரறப்பு: ஆசிரியர்- மொணலர்கள்- மபற்றவொர்கள் இரடறய ஏற்படும் மதொடர்பொடல் சிக்கல்கள்
  2. 2. 2 BTP 3053- Kemahiran Komunikasi Dalam Bahasa Tamil ஆசிரியர் – மரணவர்கள் – பெற்றறரர்கள் இடைறய ஌ற்ெடும் ப ரைர்ெரைல் சிக்கல்கள். ப ரைர்ெரைல் (communication) ஋ன்ெது ஒரிைத் ில் இய௃ந்து இன்ப ரய௃ மூலத் ிற்கு கவடலக் கைத்து லரகும். இது பெரதுவரக பமரழியூைரகறவ நடைபெறுகின்றது. இன்னும் விரித்துச் பசரன் ரல் ஒய௃வர் ன் ஋ண்ணம், கய௃த்து, ஌ைல், உணர்வு றெரன்றவற்டறத் கவலரகப் ெிறரிைம் ெரிமரற்றம் பசய்யும் பசயல்முடறறய ப ரைர்ெரைலரகும். ப ரைர்ெரைல் ிறனுக்கு பமரழி பெரிதும் ெங்கரற்றுகிறது. ப ரன்று ப ரட்டு ம ி ன் ற ரன்றிய கரலம் ப ரைங்கி ப ரைர்ெரைல் ிறன் ெடிப்ெடியரக வளர்ந்து வய௃கின்றது. ெிறறரரடு ப ரைர்பு பகரள்வ ரல் ரன் ம ி ன் விலங்கிலிய௃ந்து மரறுெடுகின்றரன். ம ி ன் ஒய௃ ப ரைர்ெரடும் விலங்கு ஋ க் கூறலரம். ம ி ன் ஋ப்றெரதும் குழுக்களரக வரழறவ விய௃ம்புகின்றரன். அ ன் விடளவரகறவ ம ி னுக்குத் ப ரைர்ெரடும் ிறன் ற டவப்ெட்ைது. ியரக வரழ ஋வய௃ம் விய௃ம்புவ ில்டல. குழுவரக வரழும்றெரது அங்கத் வர்களிடைறயயும் குழுக்களிடைறயயும் ப ரைர்ெரைல் பசய்ய ஒய௃ முடறடம ற டவப்ெட்ை ன் கரரணமரகறவ ப ரைர்ெரைல் முடறகள் உ யமர து. ப ரைர்ெரைல்
  3. 3. 3 BTP 3053- Kemahiran Komunikasi Dalam Bahasa Tamil முடறகளர து ம ி வர்க்கத் ின் அளவுக்கு ெடழடம வரய்ந் து ஋ன்று கூறி ரல் அது மிடகயரகரது. ஆ ிகரலத் ில் ம ி ன் றமளங்கள், அங்கஅடசவுகள் , பநய௃ப்பு , றெரன்ற முடறகள் மூலம் ப ரைர்ெரைடல றமற்பகரண்ைரன். பமரழி ற ரன்றர கரலத் ில் ம ி ன் ஊடம பமரழிகளரலும் ஓவிய பமரழிகளரலும் ெிறய௃ைன் ப ரைர்ெரைல் பகரண்ைரன்; ன் உள்ளக் கிைக்டகடய பவளிப்ெடுத் ி ரன். ம ி நரகரிகம் வளர வளர, பமரழியும் வளர்ந்து பகரண்றை இய௃ந் து. ம ி ின் ற டவக்றகற்ெ ன்னுடைய ப ரைர்ெரைல் ிறட வளர்த்துக் பகரண்ைரன். அ ன் ெய ரக, ெிறய௃ைன் ஋ளி ரகவும் இயல்ெரகவும் ப ரைர்ெரைல் புரிய ம ி னுக்கு பமரழி றெய௃ வியரக இய௃க்கிறது. ப ரைர்ெரைலில் அனுப்பு ர், ஊைகம், பெறு ர் ஆகிய மூன்று கூறுகள் அங்கம் வகிக்கின்ற . உள்ளப்ெடிறய பசரல்லப்றெர ரல் ப ரைர்ெரைல் ஋ன்ெது ஋ளி ில் புரிந்துபகரள்ளக் கூடிய விசயம் அல்ல. அஃது உய௃வ நிடலயில் இய௃ந்து நிடலயர பெரய௃டளத் ரரது.அய௃வ நிடலயில் இய௃ந்து ெல்றவறு விளக்கங்கடளத் ரக்கூடிய ரகும். ப ரைர்ெரைலுக்குப் ெல்றவறு அறிஞர்கள் ெல்வடக வடரயடறகள் வகுத்துள்ள ர். ப ரைர்ெரைடல மூன்று ெரிமரண நிடலயில் வகுத்துக் கரட்டியுள்ள ர்.
  4. 4. 4 BTP 3053- Kemahiran Komunikasi Dalam Bahasa Tamil ப ரைர்ெரைலின் றெரது நம்முைம் றெசுெவர்கள் யரர் ஋ன் உறவு நமக்கும் அவற்களுக்கும் உள்ள இடைபவளி ஋ன் ஋ன்ெட முழுடமயரக அறிந் ிய௃க்க றவண்டும். த஦ி ஥஧ர்களுக்கிடையனயுள்஭ இடைவய஭ி என்஧து ஑ரு ஥஧ர் ஥நது யமினில் நிக வ஥ருக்கநாக ஥ின்றுவகாண்டிருக்கும் ய஧ாது ஥நது ந஦தில் ஏற்஧டும் நற்றும் ஥ாம் கற்஧ட஦ வெய்துவகாள்஭க்கூடின ஑ரு உ஭யினல் "குநிடமக்" கு஫ிக்கும். வதாைர்஧ாைலில் ஈடுப்஧டு஧யர்க஭ிடையன அல்஬து த஦ி஥஧ர்களுக்கிடையன காணப்஧டும் இடைவய஭ிக஭ில் ஥ான்கு வயவ்யயறு நண்ை஬ங்கள் இருப்஧தாக ஆபாய்ச்ெிகள் வதாியிக்கின்஫஦. இதில் முதல் நண்ை஬ம் வதாடும் அ஭யிற்கு உள்஭ நிக வ஥ருக்கநா஦ வதாட஬யிலிருந்து சுநார் ஧திவ஦ட்டு அங்கு஬ங்கள் யடபனி஬ா஦ யபம்பு ஆகும் . நிக வ஥ருக்கநா஦ வதாட஬வு என்஧து ஥ாம் ஥நது காத஬ர்கள் , குமந்டதகள், வ஥ருங்கின குடும்஧த்தி஦ர் நற்றும் ஥ண்஧ர்கள் ஆகியனாருக்வக஦ ஑துக்கி டயத்திருக்கும் வதாட஬யாகும். இபண்ைாம் நண்ை஬நா஦து த஦ிப்஧ட்ை வதாட஬வு எ஦ப்஧டுகி஫து, இது டக ஥ீட்டும் ய஧ாது டக முடியும் இறுதி முட஦னிலிருந்து வதாட஬யில் வதாைங்குகி஫து ; இது ஑ரு ஥஧ாிைநிருந்து ஧திவ஦ட்டு அங்கு஬த் வதாட஬யில் வதாைங்கி ஥ான்கு அடி வதாட஬யில் முடிகி஫து. ஥ாம் ஥ண்஧ர்களுைன் ய஧சும்ய஧ாதும், ெக ஥஧ர்களுைன் அபட்டைனடிக்கும் ய஧ாதும் நற்றும் குழு யியாதங்க஭ின் ய஧ாதும் இந்தத் த஦ிப்஧ட்ை வதாட஬டயப் ஧னன்஧டுத்துகிய஫ாம். ஥஧ர்களுக்கிடையனயுள்஭ இடைவய஭ினின் மூன்஫ாம் நண்ை஬நா஦து ெமூகத் வதாட஬வு எ஦ப்஧டுகி஫து , ஥ம்நிைநிருந்து ஥ான்கடி தூபத்தில் வதாைங்கி எட்ைடினில்
  5. 5. 5 BTP 3053- Kemahiran Komunikasi Dalam Bahasa Tamil முடியதாகும். இந்த ெமூகத் வதாட஬வு என்஧து புதின ஥஧ர்கள், புதிதாக உருயா஦ குழுக்கள் நற்றும் அ஫ிமுகம் குட஫யா஦ ஧மக்கம் ஆகின சூமல்களுக்குாினது. ஥ான்காயதாக அ஫ினப்஧டும் வதாட஬வு வ஧ாதுத் வதாட஬யாகும், இது ஥ம்நிைநிருந்து எட்ைடினிலிருந்து நீதமுள்஭ அட஦த்துத் வதாட஬டயயும் உள்஭ைக்கினதாகும் . இந்த நண்ை஬நா஦து ய஧ச்ொ஭ர் கள், யிாிவுடபனா஭ர்கள் நற்றும் ஆெிாினர்கள் ஆகியனாபால் ஧னன்஧டுத்தப்஧டுகின்஫து; முக்கினநாக இந்தப் வ஧ாதுத் வதாட஬யா஦து அதிக ஧ார்டயனா஭ர்களுக்குாினது. இருயடபத் வதாைர்பு ஧டுத்தும் ய஧ாது முட஫னா஦ வதாைர்஧ாைல் ஥டைவ஧஫ யில்ட஬வன஦ில் ெி஬ ெிக்கல்கள் அல்஬து முபண்஧ாடுகள் ஏற்஧டுகின் ஫஦. கு஫ிப்஧ாக ஆெிாினர் – நாணயர்கள் – வ஧ற்ய஫ார்கள் ஆகியனாருக்கிடையன உள்஭ இடைவய஭ி மூன்஫ாம் நண்ை஬நா஦து ெமுகத் வதாட஬யாகும் . வ஧ாதுயாக முபண்஧ாடு என்஧து குழுயி஦ருக்கிடையன அல்஬து த஦ி ஥஧ருக்கிடையன தங்கள் கு஫ிக்யகா஭ிட஦ அடைன ெிக்கட஬ எதிர் ய஥ாக்கும் ய஧ாது ஏற்஧டுகின்஫து. ம ி ர்கள் முரண்ெரடுகள், பசயலரலும் நமக்குள் ஋ழும் றகள்விகளரலும் வய௃கின்றது ஋ன்று கய௃துகிறரர்கள். ஆ ரல் இது முற்றிலும் வறர கூற்றரகும். முரண்ெரடு ஋ன்ெது நரம் ெிறரிைன் உடரயரடும் பெரழுது ப ரைர்பு பகரள்ளும் றெரதும் வறர வரர்த்ட கடளப் ெயன்ெடுத்துவ ரலும் ஋ழுகின்றது. நரம் பசரல்லும் வரர்த்ட கள் சில சமயங்களில் நம்டமப் பெரியப் ெிரச்சட களுக்கு ஆளரக்கும். முடறயர
  6. 6. 6 BTP 3053- Kemahiran Komunikasi Dalam Bahasa Tamil உடரயரைல்களும் ப ரைர்புகளும் இய௃க்குமரயின் நம்மிடைறய ஋ழும் ெல றகள்விகளுக்கு விடை கரண முடியும். வரய் வழியரகக் பகரடுக்கப்ெடும் கவல்களும் வரய்வழியரகப் ெிறரிைமிய௃ந்து பெறப்ெடும் கவல்களும் மரறுப்ெட்டிய௃ந் ரல் ம ி ர்களிடைறய ப ரைர்ெரைல் ெிரச்சட கள் ஌ற்ெட்டு முரண்ெரடுகளுக்குக் பகரண்டு பசல்லும். யேம்ஸ் எ .வ்.ஸ்யதா஦ரும் ொர்ல்ஸ் வயன்வக஬ரும் என்஧யர் வதாைர்஧ாைலில் ஏற்஧டும் ெிக்கட஬ ஐந்து யடகனாகப் ஧ிாித்துக் காட்டியுள்஭ார் . அதாயது, தன்னு஫வு முபண்஧ாடு, ஧ி஫ாிடை முபண்஧ாடு , த஦ிப்஧ட்ை முட஫னிலும் ஑ரு குழுயி஦ாிைமும் ஏற்஧டும் முபண்஧ாடு, குழுயி஦ாிைமும் அடநப்புைனும் ஏற்஧டும் முபண்஧ாடு ஆகும். அயற்றுள் மூன்று யடகடன யிாியாகக் காண்ய஧ாம். முத஬ாயதாக, தன்னு஫வு முபண்஧ாடு ஆகும் . தன்னு஫வு முபண்஧ாடு என் ஧து ஑ருயர்க்குள்ய஭ ஏற்஧டும் முபண்஧ாைாகும் . இந்த முபண்஧ாடு ஏற்஧டுயதன் காபணம் என்஦வயன்஫ால், ஑ருயர் தன்னுடைன இரு யிருப்஧ங்கட஭ ஑யப ய஥பத்தில் அடைன முடினாத ஥ிட஬னாகும். ஑ருயருக்குப் ஧஬யடகனா஦ முபண்஧ாடுகள் ஏற்஧ை஬ாம். அதாயது : 1. ெலவடகயர ைங்கலும் றெரட்ைர றெரட்டியும் 2. ெலவடகயர றெரட்ைரப் றெரட்டிப் ெல ைங்களுக்கு இட்டுச்பசல்கின்றது
  7. 7. 7 BTP 3053- Kemahiran Komunikasi Dalam Bahasa Tamil 3. ெலவடகயர ைங்கல்கள் ன்முட ப்புக்கரகவும் றநரக்கத் ிற்கரகவும் ஌ற்ெடுகிறது. 4. ஒய௃வர் ன்னுடைய றநரக்கத்ட அடைவ ற்கு நல்ல பசயல்கடளயும் ீய பசயல்கடளயும் ஋ ிர்பகரள்ள றவண்டியிய௃க்கிறது. றமற்கண்ை விஶயங்கள் முரண்ெரட்டை ஌ற்ெடுத் க்கூடிய ரக அடமகிறது. இந் முரண்ெரடுகடளத் ப ரைரவிட்ைரல் ெல ற டவயில்லர சிக்கல்கள் ஌ற்ெைக்கூடும். ன்னுறவு முரண்ெரடு மூன்று வடகயரகப் ெிரிக்கலரம். அடவ :  அணுகுமுடற முரண்ெரடு - ஒய௃வய௃க்கு ஈர்க்கத் க்க இரண்டு வடகயர ற ர்வுகள் அல்லது வரய்ப்புகள் வழங்கப்ெடுகிறது.  அணுகுமுடற – விலகு ல் முரண்ெரடு - ஒய௃வய௃க்கு இரண்டு சிக்கலர ற ர்வுகள் வழங்கப்ெடுகிறது.  அணுகுமுடற – விலகு ல் - ஒய௃வய௃க்கு நல்லச் பசயலும் ீயச் பசயலும் வழங்கப்ெடுகிறது.
  8. 8. 8 BTP 3053- Kemahiran Komunikasi Dalam Bahasa Tamil இரண்ைரவது சிக்கலர து ெிறரிடை முரண்ெரடு ஆகும். ெிறரிடை முரண்ெரடு ஋ன்ெது ஒய௃ நெய௃க்கும் மற்பறரய௃ நெய௃க்கும் நடுவில் ஌ற்ெடும் ஋ ிர்ப்பு ஆகும். அடவ ிப்ெட்ை நெரின் ற டவகளரலும் ஋ண்ணங்களரலும் ஌ற்ெடுகின்ற . றமலும், ஒவ்பவரய௃வரின் ரம், துடற, றவடல அடிப்ெடையில் இந் முரண்ெரடுகள் நிகழ்கின்ற . ெிறரிடை முரண்ெரடு ஒய௃ அடமப்ெில் துடிப்புமிக்க விஶயமரக அடமகின்றது. ஒய௃ நெர் ஋வ்வரறு ரன் ஋ ிர்பகரள்ளும் சிக்கல்கடளயும் ெிறரரல் ஌ற்ெடும் சிக்கல்கடளயும் கடளகின்றரர் ஋ன்ெற அடிப்ெடை கூறரக அடமகின்றது. ஋டுத்துக்கரட்டிற்கு, சூழ்நிடலக்கு ஌ற்றவரறு ஒய௃வர் ன் கைடமகடளச் பசய்யரவிடில் சமு ரயத் ி ரிைமிய௃ந்து ண்ைட கள் பெறுகின்றரர். ஒய௃ அடமப்ெில் ஌ற்ெடும் முரண்ெரடு ஋ன்ெது அடுத் சிக்கலரகும். உ ரரணத் ிற்கு, அபமரிக்கரவிலும் றவறு ெல நரடுகளிலும் பெரய௃ளர ரர ரீ ியில் ெலவடகயர முரண்ெரடுகள் நிகழ்கின்ற . அனுெவங்கடள அடிப்ெடையரகக் பகரண்டு இந் முரண்ெரடு பெரய௃ட்களின் விற்ெட டய அ ிகரித் ல், பு ிய ப ரழில்நுட்ெம், றசடவ, மலிவர விடல றெரன்றவற்றிற்கு இட்டுச் பசல்கிறது.இந் முரண்ெரடு ஆசிரியர்களுக்கும் பெற்றறரர்களுக்கும் இடைறய நடைப்பெற வரய்ப்புள்ளது.
  9. 9. 9 BTP 3053- Kemahiran Komunikasi Dalam Bahasa Tamil அனுெவங்களின் அடிப்ெடையரக டவத்து ெிள்டளகளின் நிடலடய பெற்றறரர்களிைம் விடளக்கும் றெரது அவர்களுக்கிடைறய கய௃த்து றவறுப்ெரடு ஌ற்ெை நிடறய வரய்ப்புள்ளது. ஋ றவ, ப ரைர்ெரைலில் ஌ற்ெடும் சிக்கடலக் கடளவது மிகவும் அவசியமர ஋ன்றரகும். கரரணம் முரண்ெரடுகள் சில றநரங்களில் ெல ீய விடளவுகடளத் ய௃ம். ஆ ரல், ஋ப்பெரழுதும் நரம் முரண்ெரடுகடள அ ரவது சிக்கடலத் விர்க்க கூைரது. ஌ப ில், ஋ப்பெரழுதும் ீடமயர விடளவுகள் இய௃ப்ெ ில்டல.ஒய௃ சில முரண்ெரடுகள் மிக ஋ளி ில் டகயரள முடியும். அற றநரத் ில் நல்ல விடளவுகடளயும் ரவல்லது.

×