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Apuntes De Lengua(3)

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Apuntes De Lengua(3)

  1. 1. Lengua y Literatura Tema 1. La comunicación y las funciones del lenguaje.  La comunicación. Consiste en la transmisión de información de un punto a otro.  Elementos que intervienen. El emisor: Quien emite la información. El receptor: Quien la recibe. El código: Conjunto de signos y reglas para combinarlos. El mensaje: es la información que el emisor transmite al receptor. El canal: Es la vía por la que circula el mensaje. Además de estas 5 también pero con carácter extraligüístico. El referente: Es el objeto físico o mental al que remite el mensaje. La situación: Circunstancias espacio temporales e incluso personales que enmarcan el acto de comunicación.  El lenguaje y sus funciones. El lenguaje es la capacidad del ser humano para comunicarse y por extensión, también se le denomina lenguaje al conjunto de lenguas naturales humanas y a los sistemas llamados artificiales como el matemático, el cinematográfico...  Funciones del lenguaje. Expresiva o emotiva. Transmite el estado de ánimo del emisor. Representativa o referencial. Transmite información de una manera objetiva, no pretendiendo provocar una respuesta en el receptor. Apelativa o conativa. Pretende provocar una respuesta por mínima que sea en el receptor. Fática o de contacto. Comprueba la existencia de contacto entre los interlocutores. Metalingüística. Cada vez que solicitamos una aclaración sobre el significado de una palabra o expresión o regla gramatical. Poética o estética. Cuando se advierte un especial cuidado en las formas o se hace uso de los recursos gramaticales.  El signo. Es un elemento que representa a otro elemento, el signo consta de significado y significante. La relación inseparable entre significado y significante se denomina significación.  El signo lingüístico. El significante es una imagen acústica, tanto el significante, significado y significación son de índole psíquica. El signo lingüístico es arbitrario. 1
  2. 2. No existe ninguna razón por la que una comunidad eligiera una cadena de sonidos (significante) y la asociara a un concepto determinado. El signo lingüístico es lineal; tanto oral como escrito, se sucede en el tiempo.  Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas. Sintagmáticas: relaciones que mantienen los signos en una cadena. Paradigmáticas: relaciones de sentido existentes entre signos de la misma categoría gramatical.  El lenguaje la lengua y el habla. El lenguaje: facultad de expresarse, del ser humano, que incluye todas las lenguas. La lengua: sistema de signos que emplea una comunidad lingüística como instrumento de comunicación. El habla: uso individual que, hace cada hablante, del modelo general de lengua. La lengua es de carácter colectivo, abstracto y permanente en el tiempo. El habla es de carácter individual, concreto y momentáneo en el tiempo.  La lengua como sistema. El código de la lengua, se define como conjunto de signos y de reglas con que combinarlos para formar mensajes. El código de la lengua por lo tanto, es un sistema compuesto por diferentes categorías; que se caracterizan tanto por la posibilidad de combinarse entre alguna de ellas, como la imposibilidad de combinarse entre otras.  La norma. El hablante cuando hace uso de la lengua, no lo hace utilizándola según su parecer, sino que utiliza unas reglas prestablecidas para comunicar sus necesidades. La norma es impositiva, ya que obliga a utilizar una realizaciones lingüísticas concretas. La norma varía de una zona geográfica a otra.  Diacronía y sincronía. Diacronía: el estudio y evolución de la lengua. Sincronía: el estudio de la lengua en un momento dado del tiempo. Tema 2. Fonética y fonología.  Fonética y fonología. La fonología se encarga de estudiar el sistema de reglas que organiza el aspecto fónico. La fonética de cómo han de utilizarse las reglas desde el punto de vista del habla. 2
  3. 3. Lengua y Literatura  Fonema y alófono. El fonema es la unidad más pequeña en que puede dividirse un conjunto fónico. El alófono es la realización del fonema. Un mismo fonema puede tener varios alófonos. La grafía es la representación del fonema en la escritura.  Rasgos distintivos de los fonemas. Los fonemas se distinguen unos de otros porque presentan diferentes rasgos. La unidad funcional de un grupo o significante, es aquel fonema que su mutación altera el significado.  Fonética articulatoria y acústica. La fonética articulatoria o fisiológica, estudia el conjunto de operaciones en la que intervienen los órganos fonadores. La fonética acústica, se encarga de la onda sonora y su percepción.  Producción y percepción del sonido articulado.  Órganos de fonación. Órganos infraglóticos o aparato respiratorio: Constituido por los pulmones, bronquios y traquea. Se encarga de suministrar el aire necesario para la fonación. Órganos laríngeos o aparato fonador: Situado en la parte superior de la traquea entre el cartílago tiroides y los dos cartílagos aritenoides, están situadas las dos cuerdas vocales formadas por tendones elásticos. El espacio vacío entre las dos cuerdas vocales se llama glotis, es la sede de la primera clasificación del sonido, si se aproximan y comienzan a vibrar se originan las vocales y algunas consonantes. Órganos supraglóticos: El aire al salir de la zona laríngea, penetra en la laringonfaríngea y sale por la cavidad bucal o la nasal. En la cavidad bucal es donde se originan la mayoría de los sonidos, debido a la gran movilidad de los labios y la lengua.  Órganos de audición. Oído externo: Recoge la onda y la canaliza hacia el oído medio. Oído medio: Aumenta la energía acústica, la transmite hacia el oído interno y lo protege de ruidos fuertes. Oído interno: Transforma las ondas mecánicas en impulsos nerviosos.  Clasificación de los sonidos en español.  Según el modo de articular. Las vocales se dividen en; altas, medios y bajas. Las consonantes en; Oclusivas, establecen un cierre completo de los órganos y el aire sale tras una interrupción momentánea. Fricativas, se establece un estrechamiento de los órganos. Africadas, primero se produce una oclusión y luego una fricación. Liquidas, que puede ser: Laterales, durante su emisión el aire sale por un lateral o por los dos de la cavidad bucal; vibrantes, se produce una o varias vibraciones del ápice de la lengua. 3
  4. 4.  Lugar de la articulación. Las vocales se clasifican en anteriores centrales y posteriores. Las consonantes en; Bilabiales, Los labios están en contacto. Labiodentales, labio inferior e incisivos superiores. Linguodentales, ápice de la lengua e incisivos superiores. Linguointerdentales, ápice entre los incisivos superiores e inferiores. Linguopalatales, predorso con el paladar duro. Linguoalveolares, ápice o predorso de la lengua con los alvéolos.  Acción de las cuerdas vocales. Pueden vibrar o no originando los sonidos articulados sonoros o los sordos.  Acción del velo paladar. El velo del paladar puede estar separado o adherido y causar la incomunicación de la cavidad bucal y de la nasal, si el aire sale sólo por la nasal da lugar a las consonantes nasales, si sale por la bucal las orales, si sale por ambas los oronasales que son las vocales. Tema 3. Vocales y consonantes  Vocales. Fonológicamente, las vocales en español forman el núcleo, mientras que las consonantes forman los márgenes silábicos.  Clasificación de las vocales.  Modo de articulación. Vocales altas o cerradas, la lengua muy próxima al paladar duro o blando. Vocales medias, la lengua está en una zona intermedia de la cavidad bucal. 4
  5. 5. Lengua y Literatura Vocales bajas o abiertas, la lengua está en el límite máximo de alejamiento.  Lugar de articulación Vocales anteriores o palatales, la lengua ocupa la región delantera. Vocales cerradas, la lengua ocupa la región intermedia. Vocales posteriores o velares, la lengua ocupa la región posterior.  Grupos vocálicos. Diptongos. Es la unión de dos vocales en una sola sílaba y se forma al juntar una vocal alta con una media o baja, la unión de dos altas también puede formar un diptongo. Triptongo. Es la unión de tres vocales en una sola silaba, la más abierta constituye el núcleo o centro silábico. Hiato. Cuando una vocal alta está en contacto con una media o baja y cada una pertenece a una sílaba diferente, entonces la cerrada es tónica y la media o baja átona.  Consonantes.  Oclusivas. Oclusivas orales. Fonema /p/ oclusivo bilabial sordo [p] “p” Fonema /b/ oclusivo bilabial sonoro [b] variante fricativa [β], “b” o “v”. A principio de la edad moderna se perdió el fonema /v/ y seria una ultracorrección usarlo. Fonema /t/ oclusivo linguodental sordo [t] “ t ”. Fonema /d/ oclusivo linguodental sonoro [d], fricativa [đ], “d”. Fonema /k/ oclusivo linguovelar sordo [k] “c” ante “a, o, u” “qu” ante “e, i ” y “k” Fonema /g/ oclusivo linguovelar sonoro [g], fricativo [٢], “g” ante “a, o, u” “gu” ante “e, i”. Oclusivos nasales. Fonema /m/ nasal bilabial sonoro [m] “m” Fonema /n/ nasal linguoalveolar sonoro [n] “n” 5
  6. 6. Fonema /ŋ/ nasal linguopalatal sonoro [ŋ] “ñ”  Fricativas. Fonema /f/ fricativo labiodental sordo [f] “f” Fonema /θ/ fricativo linguointerdental sordo [θ] “c” ante “e, i” “z” ante “a, o, u”. En algunas zonas este fonema se pronuncia como [s], esta realización es admitida como norma correcta y se denomina seseo. Fonema /s/ fricativo lingualveolar sordo [s] “s”. En algunas zonas se realiza como [θ], se denomina ceceo y no esta admitida por la norma. La grafía “x” en pronunciación culta se realiza como [ks] o [gs], en pronunciación corriente como [s] Fonema /ĵ/ fricativo linguopalatal sonoro [ĵ] su variante africada [ɫ] “y” “hi” Fonema /x/ fricativo linguovelar sordo [x] “j” ante cualquier vocal “g” ante “e, i”  Africadas Fonema /c/ africado linguopalatal sordo [c] “ch”  Liquidas Laterales Fonema /l/ lateral lingualveolar sonoro [l] “l” Fonema /λ/ lateral lingupalatal sonoro [λ] “ll”. En amplias zonas de habla española se cambia el fonema /λ/ por /ĵ/, este fenómeno se conoce como yeísmo. Vibrantes Fonema /r/ vibrante simple lingualveolar sonoro [r] “r” Fonema /ŕ/ vibrante múltiple lingualveolar sonoro [ŕ] “r” al principio de palabra o medio si precede a los fonemas /n/ /l/ /s/ y “rr” en posición medial.  La sílaba Unidad fundamental de la palabra constituida por uno o varios fonemas. Constitución; fase inicial, central y final. En la constitución de la sílaba se distingue una fase inicial, llamada también explosiva o prenuclear, una fase central o nuclear; Es donde concurre la máxima sonoridad y por último una fase final, implosiva o posnuclear. Los fonemas en español podemos clasificarlos en vocálicos y silábicos estos últimos corresponden a las consonantes ya que estas solo forman márgenes silábicos. Las silabas que terminan en vocal se denominan abiertas y las que terminan en consonante cerradas. Tema 4. El acento y la entonación.  El acento. En español el acento es libre, debido a esto es un rasgo diferenciador, ya que su presencia influye en el cambio de significado. En toda palabra hay una silaba que recibe mayor intensidad es la silaba tónica, las que carecen de esa intensidad son átonas. Hay que diferenciar el acento fonológico del ortográfico. 6
  7. 7. Lengua y Literatura  Clasificación de las palabras según su acento. Oxítona→ aguda Paroxítona→ grave Proparoxítona→ esdrújula Superproparoxítona→ sobresdrújula  Función el acento. Función diferencial: Al situar el acento en diferentes silabas da lugar a diferentes significados. Función enfática: El deseo de recalcar o poner de relieve una determinada palabra. Ejemplo; bajo mi responsabilidad.  Palabras acentuadas e inacentuadas. Toda palabra aislada recibe una carga acentual en una silaba, por el contrario si forma parte del decurso de la cadena hablada, sufre modificaciones al agruparse en el periodo.  La entonación. Abarca la totalidad de la frase expresando estados psíquicos, sentimientos estados de ánimo, peculiaridades socioculturales e influye en el cambio significativo del mensaje. Así que una secuencia de segmentos idénticos puede crear signos lingüísticos diferentes al darle distinta entonación.  Grupo fónico y pausa. Al comunicarnos se suelen producir pausas, estas dividen al conjunto fónico en varias partes, cada conjunto de unidades significativas menores se denomina grupo fónico o unidad melódica. La altura musical final de cada grupo fónico se denomina tonema y presenta tres movimientos a escala funcional; descendente /↓/, horizontal /→/ y ascendente /↑/. Los factores que influyen en la pausación y los tonemas, pueden ser por motivos fisiológicos (respiración) o significativas, determinadas por el mensaje que se quiere emitir. La pausa significativa marca el ritmo respiratorio, así no debe de hacerse pausa allí donde se rompa el sentido. Como norma general, la entonación variará según su función, el tonema al final del grupo que cierra el mensaje no debe ser ascendente y tampoco descendente si no se finaliza el mensaje.  Funciones de la entonación. Función lingüística, se desenvuelve en el plano de la lengua y comunica informaciones estrictamente lingüísticas. Función sociolingüística, comunica una información personal del hablante (edad, sexo, temperamento...) y (origen geográfico, medio social, grado de cultura) Función expresiva, comunica información sobre las actitudes y reacciones del locutor en el momento de la conversación. 7
  8. 8. Tema 6. Las unidades lingüísticas.  Las unidades lingüísticas. Una unidad lingüística es un segmento mínimo que no puede dividirse sin dejar de ser lo que es y que está vinculado a un nivel determinado. En el estudio lingüístico consideramos estos niveles. Nivel fónico Unidad lingüística: El fonema. Nivel morfológico Unidad lingüística: El lexema y el morfema. Nivel sintáctico Unidad lingüística: El sintagma y la oración. Nivel semántico Unidad lingüística: El sema. Ciencia del lenguaje Unidad lingüística Nivel fónico Fonética: Estudia los sonidos Sonido: Consiste en una onda pertenecientes al código del articulada destinada a la habla. comunicación. Se escribe entre Fonología: Estudia los sonidos corchetes [s.] ideales o la imagen mental del Fonema: Sin significado propio, el sonido. fonema se transcribe entre barras /s/. Morfosintáctico Morfología: Estudia la estructura La unidad lingüística menor provista de de las palabras. significado. Lexema: Portador del significado léxico. Morfema: Elemento modificador. Sintaxis: Estudia la función de las Sintagma: Conjunto de palabras palabras al relacionarse entre sí. ordenadas en torno a un núcleo. Oración: Unidad superior compuesta por sujeto y predicado. Semántico Lexicología: Su tarea es Palabra: Unidad lingüística autónoma determinar el significado de las constituida por lexemas y morfemas. palabras a través de la historia de Sema: Unidad mínima de significado. la lengua o actualmente. Semántica: Estudia los diferentes significados de las palabras.  Las categorías gramaticales (clases de palabras.) Palabra; segmento oral o escrito de la cadena hablada, que se puede separar del resto, pronunciando aisladamente o escribiéndolo entre espacios en blanco. Lexema y morfema; son dos modalidades de la menor unidad lingüística dotada de significado. Consideramos la lengua como un sistema de relaciones en el cual a cada forma o estructura de palabra, le corresponde una función y denominamos categorías gramaticales a las clases de palabras definidas mediante: 8
  9. 9. Lengua y Literatura a) Criterios formales; atendiendo a los elementos constituyentes que componen su forma o estructura (lexemas y morfemas) b) Criterios funcionales; teniendo en cuenta la función que desempeña en el contexto de las relaciones sintagmáticas y sintácticas. Cuando hacemos un análisis morfológico, estudiamos las formas o estructuras de las categorías gramaticales. Y al hacer un análisis sintáctico estudiamos la función que desempeña cada una de estas categorías gramaticales en el contexto del sintagma. Toda palabra: Manifiesta una forma o estructura que nos permite clasificarla como perteneciente a una categoría gramática. Desempeña una función en el sintagma y en la oración. Tiene significado propio.  Las categorías gramaticales en español. - Nombre. - Pronombre. - Adjetivo. - Verbo. - Adverbio. - Artículo. - Adjetivo determinativo. - Preposición. - Conjunción.  Clasificación de las categorías gramaticales por su forma o estructura. Clases de morfemas. Las unidades lingüísticas menores dotadas de significado pueden ser de dos clases. Lexema. Que es la que aporta el significado propio de la palabra. Morfema. El que aporta diversos contenidos que modifican el sentido de la palabra. Los morfemas pueden formar parte de la estructura de la palabra unida a un lexema (morfemas gramaticales dependientes) o constituir una palabra pro sí solos, (morfemas gramaticales independientes) Las categorías gramaticales pueden clasificarse con relación al tipo de morfemas. Categorías gramaticales que cuentan con lexema. -Nombres. -Pronombres. -Adjetivos. -Verbos. -Adverbios. Además del lexema obligatorio pueden integrar morfemas dependientes que son los fijos y las desinencias. 9
  10. 10. Morfemas dependientes. Afijos. - Prefijos. - Infijos o interfijos. - Sufijos. Desinencias. - Genero. - Número. - Tiempo. - Persona. - Modo. - Conjugación (1ª, 2ª, 3ª...) Morfemas independientes, constituyen categorías gramaticales o clases de palabras. → Morfemas independientes relacionantes. - Preposición. - Conjunciones. → Morfemas independientes determinantes. - Artículo. - Adjetivos determinativos. Numerales. Demostrativos. Indefinidos. Interrogativos. Exclamativos. Los morfemas independientes a diferencia de los morfemas dependientes, tienen capacidad para desempeñar una función en el contexto del sintagma y la oración.  Las categorías gramaticales nucleares en la oración. - Nombre. - Verbo. - Adjetivo. - Adverbio. El nombre y el verbo funcionan como núcleo del sintagma nominal y del verbal respectivamente. Y con función de sujeto y predicado, son las constituyentes básicas de la oración. El adjetivo y el adverbio funcionan como núcleo del sintagma de adjetival y el sintagma adverbial. El sintagma adjetival complementa al nombre y al verbo. El adverbial, complementa al verbo, al adjetivo, al nombre o a otro adverbio. 10
  11. 11. Lengua y Literatura  El sintagma.  Sintagma nominal. Su núcleo es un nombre o sustantivo. Estructura del sintagma nominal o SN (determinante) + (adyacente) + núcleo nominal + (adyacente) Desempeñan la función de determinante, que específica al núcleo; el artículo y los adjetivos determinativos (posesivo, demostrativo, numeral e indefinido.) Los adjetivos calificativos y los nombres en aposición modifican al núcleo y tienen función de adyacente, también lo hacen el sintagma preposicional, las subordinadas de relativo y las subordinadas sustantivas.  Sintagma preposicional. Precedido de preposición, aunque la preposición no es una categoría gramatical dotada de lexema. La función de la preposición es relacionar la estructura sintagmática que la sigue en la cadena hablada con la categoría gramatical que la precede. Estructura del sintagma preposicional o S Prep Preposición + Sintagma nominal Subordinada sustantiva Sintagma adjetivo Subordinada de relativo  Sintagma adjetivo o adjetival. Su núcleo es un adjetivo. Estructura del sintagma adjetival o S Adj (Adyacente) + núcleo adjetivo + (adyacente) El adyacente que está en posición antepuesta al núcleo es un adverbio generalmente de cantidad (demasiado, muy poco,...) que modifica al núcleo y a los adyacentes que lo siguen. El adyacente pospuesto al núcleo es un s. Prep.  Sintagma adverbial. Su núcleo es un adverbio. Estructura del sintagma adverbial o S Adv (Adyacente) + núcleo adverbial + (adyacente) El adyacente antepuesto al núcleo modifica al conjunto del sintagma.  Sintagma verbal. Su núcleo es un verbo. Estructura del sintagma verbal o SV (Adyacente) + núcleo verbal + (adyacente) La función del núcleo verbal la pueden desempeñar: - Una forma verbal simple. 11
  12. 12. - Una forma verbal compuesta. - Una perífrasis. - Una locución verbal. La función adyacente del núcleo verbal puede ser desempeñada por sintagmas nominales, adjetivales, adverbiales o bien otra estructura oracional que recibe el nombre de preposición subordinada. Los adyacentes verbales se les llama complementos.  La oración. Es la menor unidad hablada dotada de sentido completo que no depende de otra unidad mayor, compuesta por dos elementos constituyentes con la función de sujeto y predicado. Tema 7. El sustantivo, el núcleo del sintagma nominal.  El sustantivo. El nombre o sustantivo se define con tres criterios: formal, funcional y semántico. Presenta la siguiente estructura. SUSTANTIVO Lexema + morfema de género + morfema de número El género. El sustantivo sólo tiene dos géneros masculino y femenino. En seres animados el masculino abarca los dos géneros, ejemplo; “el empleado de esta casa...” “empleado” abarca tanto masculino como femenino, por el contrario si pusiéramos “empleada” sólo nos referiríamos al femenino. El par de morfemas –o (masculino), –a (femenino), no necesariamente expresa la condición sexual. Ejemplo; puerto / puerta. Hay ciertos sustantivos que por si solos no marcan la diferencia, masculino / femenino; Taxista, pianista..., en estos casos es el determinante quien lo indica. Igualmente ocurre con los nombres de animales llamados de género epiceno; hormiga, jirafa. El número. Hay dos morfemas de número: El singular y el plural. El número singular lo simbolizamos con el morfema cero /∅/ en oposición al plural /-s/. Algunos sustantivos en singular tienen valor colectivo; “la mujer ha conquistado su protagonismo en la sociedad”. La regla general dice que a los singulares les acompaña el morfema /∅/ y a los plurales el /-s/, pero hay excepciones. → Si la palabra termina en consonante o vocal tónica /-es/ → Si termina en /á/ acentuada, regla general. →En cultismos y extranjerismos con consonante al final, en la formación del plural se vacila y no existe una regla general. Club / clubes, referéndum / el referéndum. →Hay palabras que terminan en /-s/ y no son plural, es el determinante quien lo marca. Lunes / los lunes. 12
  13. 13. Lengua y Literatura →El cambio de número puede variar el significado. Esposas / Las esposas (de policía.) Los morfemas afijos del nombre. Hay sustantivos que aparte de los morfemas de género y número tienen más morfemas, son los sustantivos derivados, los veremos más adelante.  La función del sustantivo. Al describir la función del sustantivo, tenemos que distinguir entre: - Su función dentro de la estructura del SN. - Las funciones que el SN, como unidad desempeña en la oración. El sustantivo, núcleo el SN. El sustantivo o núcleo, aporta el significado central del sintagma y rige las concordancias morfosintácticas (género y número) de todas las palabras que lo integran. El nombre, el sintagma nominal en conjunto, el pronombre o una proposición subordinada, pueden desempeñar la función de sujeto en la oración. Además, el sintagma nominal está capacitado para desempeñar la función de adyacente en otras categorías gramaticales. La sustantivación: Palabras que pueden funcionar como núcleo del sintagma nominal además del sustantivo. Cuando una palabra no pertenece a la categoría gramatical de nombre, pero funciona como tal en la oración se produce lo que denominamos sustantivación. La sustantivación se produce por procedimientos formales: →El anteponer un artículo u otro determinante a la palabra o bien al añadir un morfema de plural del que por su categoría gramatical carecen. “ Los porque que aduces no son convincentes “ O por procedimientos funcionales: → Cuando otra estructura sintáctica o bien otra categoría gramatical adopta funciones propias del SN “querer es poder” (verbos indefinidos con función de sujeto y atributo) “ Me preguntaron cuándo, dónde y cómo “ (adverbios con función de objeto directos) → La sustantivación más frecuente es la del adjetivo: Al anteponerle el artículo “Lo” funciona como nombre abstracto. “Lo interesante, lo abstracto...” Al anteponerle cualquier otro determinante funciona como nombre concreto. “ El hijo mayor es sencillo; es menor es arrogante.” Palabras que pueden ser núcleo del SN. -El nombre. -Toda palabra (verbo, adverbio, conjunción, preposición, etc.) precedida de determinante. -Los pronombres.  Clasificación de los sustantivos por su significación. El significado del nombre. Además de los rasgos masculino, femenino, el nombre se clasifica según los siguientes rasgos. → Sustantivos animados / inanimados (pescadero) (cuchillo) 13
  14. 14. → Los inanimados se subclasifican (+ animados) o (- humanos) (estudiante) (felino) → Sustantivos comunes y propios (comunes)el común se refiere a los objetos designándolos por sus cualidades (hombre, mineral) Propios, señala individualmente al objeto (Europa.) →Los comunes se subclasifican en concretos y abstractos (cenicero) (libertad.) → Los concretos se subclasifican en individuales y colectivos (cigarro) (ejercito.) → Respecto a la variación de número están los contables y los incontables (cuaderno) (oro) Esquema del sustantivo: forma, función y significado. Forma Lexema. Morfema de género. Morfema de número. Morfema de determinante. Significado Designa los objetos físicos o mentales. Relaciones sintagmáticas Es el núcleo de SN. Sus adyacentes son: - S adjetivo. - SN en aposición. - S preposicional. - Subordinada de relativo. - Subordinada sustantiva. Rige la concordancia del SN. Tema 8. El artículo y el adjetivo determinativo. Los determinantes.  Los determinantes del núcleo en el SN. El determinante es el constituyente que ocupa de manera invariable la posición anterior al núcleo nominal en la estructura del SN. También precede siempre a los adyacentes de categoría adjetivo calificativo cuando estos van antepuestos al nombre núcleo. Su función consiste en limitar la extensión del significado del nombre “el periódico lo dice” “este periódico lo dice” Únicamente desempeña la función de determinantes, estás categorías gramaticales: - El artículo. - El adjetivo determinativo.  El artículo. Es un morfema independiente porque se presenta aislado gráficamente. Posee las siguientes características: 14
  15. 15. Lengua y Literatura -Siempre precede al nombre. -Es átono ( se apoya fónicamente en la primera palabra tónica que lo sigue) - Actualiza o presenta al sustantivo en singular como sujeto cuando aparece en el discurso en situación preverbal. Los artículos determinados o definidos son; el, la, los, las.  Estructura o forma del artículo. Además de los anteriores existe la forma neutra lo. En su estructura distinguimos: - Morfema de género: masculino –o, femenino –a. - Morfema de número: singular -∅, plural –s. El género y el número del artículo siempre han de ir en concordancia con el núcleo y adyacentes que lo siguen. Las formas “del” y “al”, llamadas artículos contractos, son en realidad el resultado de la contracción de las preposiciones “de” y “a” más el artículo “el”.  Función y significado del artículo. En el SN funciona como determinante del núcleo. En relación con algunos nombres el determinante señala el masculino / femenino, singular / plural, si el nombre no lo puede hacer por sí solo. Sustantiva palabras que lo siguen. Significado: presencia y ausencia del artículo. La presencia de un artículo puede tener valor individual o colectivo. “La mujer, llego puntual”, “La mujer ante todo es persona”. La presencia de un artículo, alude a un referente conocido por el emisor y el receptor que han debido ser mencionados previamente. “El profesor hace muchas preguntas.” Previamente ya se identifico al profesor. En las enumeraciones de nombres, la presencia del artículo delante del primero de la serie confiere a esta un valor de conjunto. “Vinieron los alumnos, profesores, administrativos...” La presencia en una enumeración en cada uno de los nombres los individualiza. “Vinieron los alumnos, los profesores, los administrativos...” La ausencia del artículo expresa algo abstracto. “Mujer sin autonomía económica es mujer sin alas” En los refranes la ausencia del artículo tiene la función de presentar hechos de validez general. La ausencia del artículo en las enumeraciones expresa una referencia abstracta. “Vinieron alumnos, profesores, administrativos...”  Normas de uso correcto del artículo delante de los nombres propios. No se usa ante nombres propios Son excepciones ciertos nombres de personajes célebres. Sí se usa ante nombres de centros institucionales, culturales o de espectáculos. “La moncloa, el museo del prado, el sardinero”. 15
  16. 16. Delante de topónimos o nombres de lugar se ha fijado como obligatorio en ciertos casos: “los Pirineos, la Mancha”. En otros no: “Sierra nevada” y ante otros indistintamente “los Estados Unidos / Estados Unidos”. Es aceptable su presencia en usos metonímicos, consiste en designar la obra de arte por su autor, “el Dalí”. NORMAS DE EXPRESIÓN CORRECTA -Se debe emplear artículo masculino ante nombres femeninos que empiecen por –a o –ha tónica, lleven tilde o no, en singular. “El aula, el arma, el águila. -En plural emplearemos el femenino. “Las aulas, las armas, las águilas”. -Se debe usar el femenino si intercalamos una palabra antes del nombre. “La vieja aula, la insólita arma, la pequeña águila”.  La forma neutra Lo. No confundir con su homónimo, el pronombre personal de 3ª persona con función de complemento directo. “Lo” sólo establece relación sintagmática con palabras que no sean ni verbos ni sustantivos. “Lo” antepuesto a adjetivos, tiene valor enfático equivalente a “que”. “¡Lo guapas que están! = ¡que guapas que están!”. “El, la, los, las”, también tienen el mismo valor enfático “si supieras la racha que llevo = si supieras que racha llevo”.  Los adjetivos determinativos. Son morfemas independientes, siempre ocupan la posición anterior al núcleo, su función es la de determinante. Los clasificamos:  Demostrativos  Posesivos.  Cantidad.  Numerales.  Indefinidos.  Interrogativos y exclamativos.  Los demostrativos. Únicamente tienen formas masculinas y femeninas. (Esto, eso, aquello) son pronombres y nunca desempeñan la función de determinantes. Tienen función señaladora del grado de proximidad o lejanía en el espacio y el tiempo expresado por el sustantivo. DEMOSTRATIVOS Femenino Masculino Femenino Masculino proximidad esta este estas estos distancia media esa ese esas esos lejanía aquella aquel aquellas aquellos singular plural 16
  17. 17. Lengua y Literatura En el discurso, este, ese, aquel, sirven para referirse a sintagmas nominales que ya han aparecido. “Se aconseja usar los diccionarios de ingles; estos diccionarios son muy...” NORMAS DE EXPRESIÓN CORRECTA. -Los demostrativos nunca se acentúan. -Los demostrativos que preceden a sustantivos que comienzan con a- o ha-, tónica presentan la forma normal del femenino. Se pueden pronominalizar. NORMAS DE EXPRESIÓN CORRECTA. -Los pronombres demostrativos pronominalizados (sustantivo omitido) se deben acentuar a fin de diferenciarlos.  Los posesivos. Establecen una relación de posesión o pertenencia entre las personas gramaticales. Tienen formas plenas y apocopadas. Masc. Mío, míos Mi, mis 1ª persona Un poseedor Fem. Mía, mías Masc. Nuestro, nuestros Varios poseedores Fem. Nuestra, nuestras Masc. Tuyo, tuyos Un poseedor Tu, tus Fem. Tuya, tuyas 2ª persona Masc. Vuestro, vuestros Varios poseedores Fem. Vuestra, vuestras Uno o varios Masc. Suyo, suyos 3ª persona Su, sus poseedores Fem. Suya, suyas POSESIVOS TÓNICOS ÁTONOS NORMAS DE EXPRESIÓN CORRECTA. -Es incorrecto usar el posesivo pospuesto a los adverbios de lugar, en lugar de emplear los pronombres personales tónicos precedidos de preposición. No debe decirse: “encima mía”. Debe decirse “encima de mí” -Hay que distinguir entre los adjetivos posesivos apocopados mi, tu, que se escriben sin tilde y las formas mí (pronombre personal de 1ª persona) y tú (pronombre personal de 2ª persona), que siempre deben de escribirse con tilde. Los posesivos no se pueden pronominalizar es el artículo el que desempeña la función pronominal.  Los determinativos que expresan cantidad. Añaden al SN el concepto de cantidad.  Los numerales delimitan la cantidad exacta.  Los indefinidos aluden una cantidad imprecisa. Los numerales: cardinales y ordinales. 17
  18. 18. Numerales cardinales: Son los números simples. Cero, uno, dos... También se pueden pronominalizar, actúan como pronombres. NORMAS DE EXPRESIÓN CORRECTA -Un / una y sus compuestos conciertan en género con el sustantivo. “Veintiuna japonesas” excepto cuando precede a mil entonces sólo “un” “veintiún mil”. -Hasta veintinueve se escribe en una sola palabra. -De treinta a cien separados por la conjunción Y. -Después de cien separados sólo (ciento tres, trescientos diez, mil cien.) -En los compuestos se dice cien solamente delante de mil sino ciento, “Ciento dos mil”. -Si en los compuestos el segundo es cientos y el primero expresa cantidad menor, se escribe en una sola palabra (seiscientos) pero si el segundo es mil, se escribe separado (seis mil.) -No debe decirse cincuenta por cien, sino cincuenta por ciento. Numerales ordinales. Añaden al SN el significado de jerarquía o sucesión en una serie. Tienen la función de adyacente y no de determinantes. Los ordinales, son primero... tercero (tercer)... noveno (nono)... Los ordinales concuerdan en género con el sustantivo. Primero y tercero se acopocan ante el sustantivo masculino (primer diente.) NORMAS DE EXPRESIÓN CORRECTA. -Se debe decir undécimo y duodécimo, no es correcto undécimo ni duodécimo. -Los ordinales compuestos desde decimotercero a decimonoveno se escriben en una sola palabra, décimo se vuelve átono. A partir de vigésimo primero se escriben separados. Los ordinales no se pronominalizan. Numerales partitivos. Añaden el significado de fracción al SN, conciertan en número con el sustantivo. Hasta el número 10 tienen las mismas formas que los ordinales, pero se le añade la palabra parte y la preposición de. “la quinta +parte + de...” Para fracciones menores de 1/10, se emplean los cardinales con el sufijo –avo. Tienen la función de adyacentes. Numeral dual, (Ambos, ambas.) Aportan el significado de los / las dos. Necesitan que el referente haya aparecido previamente. Los indefinidos: gradativos y existenciales. Indefinidos gradativos Masculino Femenino Masculino Femenino Todo Toda Todos Todas Mucho Mucha Muchos Muchas Demasiado Demasiada Demasiados Demasiadas 18
  19. 19. Lengua y Literatura Poco Poca Pocos Pocas Tanto Tanta Tantos Tantas Cuanto Cuanta Cuantos Cuantas Bastante Bastantes varios Varias Singular Plural Concuerdan en género y número con el sustantivo, excepto bastante que sólo tiene morfema de número. Van antepuestos al nombre. NORMAS DE EXPRESIÓN CORRECTA. -Los indefinidos mucho, poco, demasiado, tanto, cuanto, que preceden a sustantivos que comienzan con a- o ha- tónica presentan la forma normal del femenino. Se pueden pronominalizar. Otros indefinidos.  (Más, menos.) Son determinativos indefinidos cuando acompañan al sustantivo, en todas las demás combinaciones son adverbios de cantidad. “¿No tendrías más caramelos?”.  (Cierto, cierta, ciertos, ciertas.) Sólo es determinativo con el significado de impreciso antepuesto al sustantivo. Indefinidos existenciales. No expresan cantidad sino identidad imprecisa de lo denotado por el sustantivo. Formas afirmativas Formas negativas Algún, alguno, alguna, algunos, algunas. Un, una, Otro, otra, Ningún, ninguno, ninguna unos, unas otros, otras Cualquier  Un, algún ningún. NORMAS DE EXPRESIÓN CORRECTA. Los sustantivos femeninos que comiencen con a- o ha- tónica, pueden ir precedidos indistintamente por un / una, algún / alguna, ningún / ninguna.  Cualquier. Tiene función de determinante cuando va antepuesto en su forma apocopada a sustantivos masculinos y femeninos.  Otro. NORMAS DE EXPRESIÓN CORRECTA. Otro debe de ir en forma femenina, delante de los sustantivos femeninos que comiencen por a- o ha- tónica. Los existenciales se pueden pronominalizar. Indefinidos distributivos. (cada, sendos, sendas)  Cada. Aporta un significado distributivo a lo denotado por el sustantivo. 19
  20. 20. NORMAS DE EXPRESIÓN CORRECTA. No es correcto utilizarlo con el valor totalizador de todos los: no debe decirse “veraneo en Altea cada año” sino “veraneo en Altea cada año”.  Sendos. Expresa únicamente el significado de “uno para cada una”. “Nos saludo a los cinco con sendos apretones de manos. Sendos = un apretón de manos a cada uno”. Tiene sólo variación de género y siempre es plural.  Los interrogativos y exclamativos. Pueden introducir tanto enunciados exclamativos como interrogativos, excepto cual que encabeza los interrogativos. Cuánto / Cuántas Qué Cuántos / Cuántas (Qué) es invariable. (Cuánto) tiene variación de género y número, y se combina con el superlativo -ísimo. NORMAS DE EXPRESIÓN CORRECTA. -Los determinantes exclamativos e interrogativos, siempre se acentúan.  El determinante posesivo relativo cuyo. Suele aparecer entre los pronombres relativos, sin embargo nunca ejerce funciones nominales nunca; tiene la función de actualizar al sustantivo que lo sigue, aportándole un significado posesivo. Pero también desempeña una función de relativo, puesto que sustituye a un SN antecedente. Concuerda en género y número al sustantivo que le sigue. Se sitúa entre los dos nombres o SN a los que relaciona: el nombre antecedente al cual es relativo y el nombre al cual determina el valor posesivo. Ejemplo. Es Una persona cuyo comportamiento... SN antecedente determinante posesivo relativo SN objeto poseído NORMAS DE EXPRESIÓN CORRECTA. -Es incorrecto el uso de (que su) denominado quesuismo en lugar de cuyo. “Tengo una amiga que su padre es piloto. Incorrecto. “Tengo una amiga cuyo padre es piloto. Correcto. Tema 9. El adjetivo calificativo, los adyacentes.  La función de adyacente el núcleo en el SN. En el SN, desempeñan la función de adyacente en primer lugar la categoría gramatical de adjetivo calificativo, pero también toda categoría gramatical, estructura o proposición subordinada que modifica al núcleo. Pueden funcionar como adyacente (recuerdo.) - Las categorías gramaticales: adjetivo calificativo Sustantivo 20
  21. 21. Lengua y Literatura - La estructura sintagmática: sintagma preposicional. Las estructuras oracionales: proposición subordinada adjetiva o de relativo proposición subordinada de sustantivo. Las categorías o estructuras no pertenecientes a la clase de adjetivo calificativo, que funcionan como adyacentes experimentan una transformación funcional que denominamos adjetivación. Un Sustantivo en aposición; un adyacente pospuesto al nombre núcleo sin nexos intermedios cumple una función sustantiva (adyacente.) “Borges poeta”, “La Reina madre”. En ocasiones, el vocabulario no dispone del adjetivo preciso (jersey lanudo) y recurre a la estructura de sintagma preposicional. (Jersey de lana.) También las proposiciones subordinadas de sustantivo o adjetiva, pueden ser adjetivadas y cumplir la función de adyacente. De sustantivo: “Hazme la promesa + de que volverás pronto”. Adjetiva o de relativo: “Ya esta aquí la nevera + que compramos ayer”. Con frecuencia la función de adyacente desempeñada por un sin S prep. O preposición subordinada, recibe el nombre de complemento del nombre.  El adjetivo calificativo.  Forma Consta de un lexema y de los morfemas dependientes de género, número y grado. El morfema de grado sólo está presente a veces y el de género no aparece en algunos adjetivos que tiene la misma forma para el masculino y el femenino. Algunos adjetivos se apocopan antepuestos a todos los sustantivos de género masculino “gran casa”. Grados de adjetivo. La posibilidad de incorporar en su estructura el morfema de grado es la principal característica para diferenciar un adjetivo de un sustantivo. El grado positivo: Es en el que se encuentran habitualmente los adjetivos. El grado comparativo: se manifiesta mediante la presencia de los adverbios de cantidad (más, menos, tan), la conjunción (que) o el adverbio (como), que introducen el segundo termino de la comparación. - Comparativo de superioridad: más + adjetivo + que. - Comparativo de igualdad: tan + adjetivo + como. - Comparativo de inferioridad: menos + adjetivo + que. NORMAS DE EXPRESIÓN CORRECTA. -Los adjetivos mejor mayor superior anterior exterior peor menor inferior posterior interior son respectivamente, los comparativos latinos sintéticos de los adjetivos en grado positivo: bueno grande alto primero externo malo pequeño bajo ultimo interno -Por ello no debe decirse “mas mejor” -La excepción es el adjetivo mayor, que se puede combinar con tan y más cuando expresan edad. 21
  22. 22. Grado superlativo: Están el absoluto y el relativo. Superlativo absoluto. Indica el grado más alto de la escala que expresa el adjetivo. Se manifiesta formalmente por: - Por la anteposición de un adverbio intensificador. “Muy interesante”, “enormemente pesado” - Por la incorporación de morfemas sufijos de grado –ísimo, -érrimo - Por la incorporación de morfemas prefijos extra-, re-, requete-, archi-, super-. Superlativo relativo. Destaca la cualidad de lo expresado por el adjetivo en relación con otros términos de comparación. Se manifiesta formalmente: - Con la fórmula: artículo + más / menos + adjetivo + S prep. “Los más interesantes de la clase” - Con la fórmula: artículo + comparativo latino + S prep. “Los mejores de la clase”. NORMAS DE EXPRESIÓN CORRECTA -Los adjetivos máximo, ínfimo, optimo, pésimo. Son superlativos latinos de grande, pequeño, bueno, malo. -Se puede decir muy mayor para expresar edad pero no para tamaño. -Se puede formar superlativo con muy antepuesto a estos comparativos; inferior, superior, anterior y posterior. -No es correcto aplicar dos marcas de superlativo al mismo adjetivo “muy riquísimo”.  Funciones. La función fundamental del adjetivo consiste en calificar (modificar) al sustantivo, se manifiesta de varias maneras. - Por la directa yuxtaposición al sustantivo “la viuda alegre”, la función del adjetivo en esa posición puede ser especificativa o explicativa. - Por la atribución de una cualidad al sujeto (el niño viaja feliz) o al complemento directo “tengo esplendorosos los rosales.” La función de núcleo en el sintagma adjetivo. ESTRUCTURA DEL SINTAGMA ADJETIVAL O S Adj. (Adyacente) + núcleo adjetivo + (adyacente) La categoría gramatical que desempeña la función sintagmática de adyacente en posición antepuesta al núcleo adjetivo es un adverbio, generalmente de cantidad y modifica al núcleo y a los adyacentes que lo siguen. El adyacente pospuesto al núcleo es un S Prep. Además de desempeñar la función de adyacente en el SN, puede presentarse como: - Vocativo : ¡Guapa! - Adverbial : María trabaja duro. Adjetivos especificativos. Limitan la extensión del significado del nombre. Su presencia restrictiva es imprescindible para captar el significado del SN. Se sitúan pospuestos al nombre y no 22
  23. 23. Lengua y Literatura los enmarcan comas. (Me encantan las muñecas antiguas; dentro de la clase de muñecas, sólo me encantan las antiguas.) Adjetivos explicativos. Añaden o subrayan rasgos del significado que están implícitos en el significado del sustantivo (la blanca nieve.) Puesto que no son imprescindibles su aparición está supeditada a la decisión del hablante. Pueden aparecer: - Antepuestos al nombre: (he surcado los anchos mares del sur.) - Pospuestos; obligatoriamente entre comas: (he surcado los mares, anchos, del sur.)  Significado. El adjetivo expresa cualidades (alto, simpática,...) estados (soltero, sano,...) actividades o actitudes (creador, hablador,...) posibilidades (potable, increíble,...) y otros clasifican origen llamados “patronímicos” (Vallisoletano, bilbaíno,...) o nacionalidad (libanés, nicaragüense,...) El adjetivo precedido de artículo se sustantiva está transformación, tiene cambio de significado. Ejemplo: en planchado: - El planchado; acción de planchar. - Lo planchado; conjunto de objetos que han sido planchados.  Esquema del adjetivo; forma, función y significado Lexema. Forma. Morfema de grado. Morfema de género. Morfema de número. Expresa cualidades del sustantivo. Significado. -Adyacentes del núcleo en el SN. Relaciones sintagmáticas. - Núcleo del S. Adj. Sus adyacentes son el adverbio y S Prep. Tema 10. El pronombre núcleo del SN.  El pronombre. Los pronombres se caracterizan por sustituir a un nombre en el SN y funcionar como núcleo en el SN, así como no tener un significado estable sino dependiente del contexto. La categoría gramatical pronombre y los pronombres del discurso. 23
  24. 24. La categoría gramatical, está integrado en el SN y desempeña la función de núcleo del mismo modo que un sustantivo se les conoce como pronombres intrínsicos o propios. - Pronombres personales: él, ella, ello, nosotros, vosotros, ustedes, ellos, me, te, se, lo, la, mí, ti, sí, etc. - Pronombres demostrativos o neutros: esto, eso, aquello. - Pronombres indefinidos: algo, nada, alguien, nadie, uno. - Pronombres relativos: que, quien, el cual, (y sus variantes del plural.) - Pronombres interrogativos y exclamativos: quién, quiénes, cuál, cuáles. Frente a estos están los impropios o pronombres extrínsecos, que al omitirse el núcleo al que determinan actúan como pronombres: - Pronombres demostrativos masculinos y femeninos: éste, ése, aquél, ésta, ésa, aquélla, etc. (Quiero esa manzana. Quiero ésa.) - Pronombres numerales cardinales. Dos, tres,... "tengo dos mil pesetas. Tengo dos mil.” - Pronombres indefinidos: algunos, mucho, poco, etc. (Algún fin de semana vendré. Alguno vendré.) - Pronombres interrogativos y exclamativos: aquí, cuánto, cuántas, etc. (¿cuántos invitados han llegado ya?. ¿Cuántos han llegado ya?.)  Los pronombres personales. Alude a su característica principal, tiene formas específicas para la primera, segunda o tercera persona.  Formas de los pronombres personales. Tú y yo. No son pronombres personales, ya que por definición los pronombres personales sustituyen a un nombre, tú y yo nunca sustituyen a un nombre. Por ejemplo; una persona llamada Pilar, no diría Pilar pienso en el fin de semana; sino, yo pienso en el fin de semana. Usted, la variante social de cortesía tú, tampoco sustituye a un nombre. La 3ª persona ofrece, además de las formas femeninas y masculina, la forma neutra ello, que alude a referentes lingüísticos complejos. Pronombres Formas y funciones personales Tónicos Átonos Tónicos Complementos Objeto Objeto Reflexivo Sujeto con directo indirecto O.D O.I preposición 24
  25. 25. Lengua y Literatura 1ª persona Yo. Me. Me. Me. Mi, conmigo. 2ª persona Tú / vos. Te. Te. Te. Ti, contigo. Singular El. El. Lo / le. 3ª persona Sí, Ella. La. Le (se.) Se. Ella. consigo Ello. Lo. ello Nosotros. Nos. Nosotros. 1ª Persona. Nos. Nos. Nosotras. Nosotras. Vosotros Vosotros / /Ustedes Ustedes. 2ª Persona. Os. Os. Os. Plural Vosotras/ Vosotras / Ustedes Ustedes. Ellos. Los. Ellos 3ª Persona. Les (se.) Se. Ellas. Las Ellas  Funciones de los pronombres personales. Los pronombres personales desempeñan las mismas funciones que el SN en la oración. Pronombre sujeto Funcionan como pronombre personal en función de sujeto, las formas personales: yo, tú, él, nosotros, nosotros, ellos. - La forma nosotros es la suma de yo y todos los demás. - La forma vosotros, atañe a tu y el resto. - La forma ellos, sólo atañe a los demás. Puesto que las desinencias de los verbos implican una desinencia a la persona y al número, el nombre o pronombre personal sujeto se suele omitir, su presencia tiene una función enfática o distintiva. El nombre personal usted concuerda en género y número con el verbo en 3ª persona. El uso de usted, tiene matiz de respeto, cortesía, distanciador y grado de intimidad. El fenómeno llamado voseo, consiste en el uso de la forma vos en lugar de tú como forma de tratamiento familiar, se produce en Sudamérica y parte de Centroamérica. Pronombre complemento. Pronombres átonos (sin acentuar.) Sus funciones son: Complemento Directo y Complemento Indirecto. 1ª persona Me Nos 2ª persona Te Os 25
  26. 26. 3ª persona La Las La / le Los lo C.D. singular plural La 3ª persona está dotada de variación de género además la forma neutra lo, que tiene como referente a un sustantivo o un SN más complejo. NORMAS DE EXPRESIÓN CORRECTA. El uso de le directo está aceptado como forma correcta para designar personas y lo personificado. Es el leísmo. Es considerado incorrecto el leísmo cuando se refiere a cosas. Una propiedad particular del pronombre átono en función del objeto directo cuando designa persona es que puede ser reiterado por medio de la forma tónica del mismo pronombre precedida por la preposición a. “ El jurado me eligió. El jurado me eligió a mí.” Se puede invertir el orden de la frase, en ese cado, tiene valor enfático. “ A mí me eligió el jurado.” Complemento indirecto. 1ª Me Nos persona 2ª Te Os persona 3ª Le / se Les / ses persona C.I Singular Plural La 3ª persona es la que presenta una forma específica para la función de objeto indirecto; está forma, le, es única para el masculino y el femenino. El laísmo consiste en el uso del pronombre la como complemento indirecto femenino. NORMAS DE EXPRESIÓN CORRECTA. Lo correcto sería: He preparado una sorpresa a Maria; le he preparado una sorpresa (a María.) incorrecto: La he preparado una sorpresa (a María.) El loísmo consiste en sustituir el pronombre complemento indirecto cambiando le por lo. Al igual ocurre con el C.D, las de C.I también pueden ser reiteradas después del verbo por medio de la forma tónica del pronombre precedida de la preposición a. “ Le di un beso. Le di un beso a ella.” La forma de para el C.I, tiene la variante morfológica sé que usamos cuando aparecen juntos los pronombres de C.D y C.I. 26
  27. 27. Lengua y Literatura “ Di el recado a la portera; sé lo di”, no es correcto. “ Te lo di.” También se, se puede añadir al verbo, tanto en infinitivo, gerundio o participio. “ Comuniqué las novedades al periodista.” “ Comuníquesela.” (Participio.) “ Comunicárselas.” (Infinitivo.) “ Comunicándoselas.” (Gerundio.) Pronombres técnicos. Tienen la función de núcleo de sintagma preposicional y desempeñan la función de complemento precedido de preposición. - Objeto directo de persona “lo veo a él.” - Objeto indirecto “Pídeselo a ellos.” - Complemento circunstancial “lo hice por ti.” 1ª Mí Conmigo Nosotros persona Nostras 2ª Ti Contigo Vosotros persona Vosotras 3ª Él Sí Ellos persona Ella consigo Ellas Ello singular singular plural  Pronombres reflexivos. A veces los pronombres personales se utilizan, para designar con función de complemento, al mismo referente que se presenta como sujeto de la oración. 1ª persona 2ª persona 3ª persona Singular Me Te Se Plural Nos Os Son pronombres personales átonos con valor reflexivo. Sólo desempeñan la función de C.D o C.I En las oraciones: - El fontanero se lava después de reparar el grifo. - El fontanero se lava las manos después de reparar el grifo. 27
  28. 28. El pronombre se representa, con función de C.D en la primera oración y de C.I en la segunda. “ El fontanero” que desempeña la función de sujeto y por ello se dice que tiene sentido reflexivo.  Los pronombres recíprocos. En algunas oraciones el valor reflexivo de los pronombres cobra sentido de reciprocidad; así expresan una acción intercambiada. 1º persona 2ª persona 3ª persona Plural nos os se “Nos escribimos”, “¿os pegáis?”, “se contradicen”  Los pronombres demostrativos. Son sólo esto, eso, aquello, sustituyen al SN o hacen referencia a contextos lingüísticos complejos. Pueden ir precedidos del indefinido todo, precedidos por la preposición de y también introducir subordinadas de relativo. “Todo eso es verdad”. “No me creo eso de que no te has enterado”. “Te he buscado todo aquello que me dijiste”. Los pronombres demostrativos no se acentúan nunca. Los adjetivos determinativos demostrativos con función pronominal, son los pronombres demostrativos.  Los pronombres indefinidos Afirmativas Negativas singular Alguien nadie Persona Plural Quienquiera Quienesquiera cosa algo Nada Los pronombres indefinidos aluden en el discurso a persona o cosa que existe o que no se desea nombrar o se desconoce. NORMAS DE EXPRESIÓN CORRECTA. No se debe confundir los pronombres indefinidos algo y nada con los adverbios de cantidad homónimos algo y nada. - ¿Me das un besito?, -NO, no te doy nada. Pronombre. - ¡Huy que niño! ¡No me come nada! Adverbio. Tampoco con los sustantivos homónimos algo y nada. (Los sustantivos pueden ir precedidos de determinante.)  Los pronombres relativos. Sustituyen a un nombre o SN que ha aparecido anteriormente en la cadena hablada. 28
  29. 29. Lengua y Literatura Se diferencian de los demás pronombres por su capacidad de introducir oraciones subordinadas, funciona como nexo o enlace. Semánticamente el relativo hace referencia al significado de su antecedente en cada ocasión. El, la, lo; cual (El, la, lo, los, las) Quien Los, las; Que Quienes cuales Que Designa tanto a personas como cosas. Se puede sustituir por “el cual” en las proposiciones subordinadas adjetivas explicativas(siempre y cuando no vaya precedido de preposición), pero no en las especificativas. Las subordinadas explicativas van siempre entre comas, las especificativas nunca. Que puede ir precedido del artículo el, la, lo, los, las del que resulta la sustantivación del relativo que afecta a la proposición, ya no es adjetiva, sino de relativo sustantiva. El cual, la cual... En contextos en que el relativo está alejado de su antecedente, se suele preferir optar por el cual en vez de que.  Los pronombres interrogativos y exclamativos. Su función es introducir una pregunta o exclamación. Qué Quién Cuál Cuánto-a Quienes Cuales Cuántos-as  Esquema del pronombre: forma, función y significado 29
  30. 30. Lexema Morfema de genero (Algunos) morfema de número Forma (Algunos) morfema de persona puede llevar artículo (Algunos) van precedidos de preposición. Referencia ocasional al de un SN u oración anteriormente aparecida en el Significado discurso. Es el núcleo del SN. Relaciones sintagmáticas. Tema 11. El verbo. Categorías verbales y conjugación.  El verbo: forma, función y significado. Desde el punto de vista formal, el verbo es la categoría gramatical que expresa tiempo, modo y persona. En el plano funcional, el verbo es la parte de la oración que representa el núcleo del predicado. En cuanto a su significación, es el termino que designa la acción que hace referencia al comportamiento del sujeto.  Morfología verbal. El verbo está compuesto por un lexema que indica el significado y por unos morfemas que expresan tiempo, modo, número y persona. Lexema Morfemas Habl- -á -ba -mos. Vocal temática tiempo, modo número, persona La vocal temática. A cada forma verbal le corresponde una de las tres vocales temáticas de la conjugación española. - a- 1ª conjugación: Con infinitivos acabados en –ar. - e- 2ª conjugación: Con infinitivos acabados en –er. - i- 3ª conjugación: Con infinitivos acabados en –ir. La vocal temática no aparece en ciertas formas verbales por lo que se dice que está en grado 0. Persona y número. El hecho de que el verbo se relacione con el sujeto gramatical, conlleva la concordancia. 30
  31. 31. Lengua y Literatura Dentro del sistema verbal, el infinitivo, gerundio, y participio llamadas formas no personales, no presentan morfema de género-número. Tiempo verbal. La característica fundamental del verbo es su posibilidad de implicar el tiempo. El verbo denota el momento en que el hablante sitúa la acción a la que se refiere de dos modos. - Tomando como punto de referencia el momento de hablar, lo ordenamos en tres: presente, pasado o pretérito y futuro. - Tomando como punto de referencia la acción verbal se distinguen tres tipos de temporalidad: simultánea, anterior y posterior a dicha acción. Aspecto verbal. Las formas verbales pueden informar acerca de cómo es el proceso de la acción. Suelen ser llamadas perífrasis verbales (conjunto de verbo + una forma no personal infinitivo, gerundio, participio.) “Estamos estudiando este capitulo”. Modo verbal. Indica la concepción que el hablante tiene de la acción verbal. - Si la considera como cierta, experimentada o es neutral ante ella emplea el indicativo. - Si se plantea dudas o se presenta como incierta, el subjuntivo. - Si manifiesta una orden, el imperativo.  La conjugación verbal. Conjugación de los modelos amar, temer, partir. Formas no personales. Simples compuestas Infinitivo: amar, temer, partir haber amado Gerundio: amando, temiendo, partiendo habiendo temido partido Participio: amado, temido, partido Indicativo. 31
  32. 32. Presente Pret. perfecto compuesto Yo. Amo Temo Parto He Tú. Amas Temes Partes Has Él. Ama Teme Parte Ha amado Nos. Amamos Tememos Partimos Hemos temido Vos. Amáis Teméis Partís Habéis partido Ellos. Aman Temen Parten Han Pret. imperfecto Pret. pluscuamperfecto Yo. Amaba Temía Partía Había Tú. Amabas Temías Partías Había amado Él. Amaba Temía Partía Había temido Nos. Amábamos Temíamos Partíamos Habíamos partido Vos. Amabais Temíais Partíais Habíais Ellos. amaban Temían Partían Habían Pret. perfecto simple Pret. anterior Yo. Amé Temí Partí Hube Tú. Amaste Temiste Partiste Hubiste amado Él. Amó Temió Partió Hubo temido Nos. Amamos Temimos Partimos Hubimos partido Vos. Amasteis Temisteis Partisteis Hubisteis Ellos. Amaron Temieron Partieron Hubieron Futuro Futuro perfecto Yo. Amaré Temeré Partiré Habré Tú. Amarás Temerás Partirás Habrás amado Él. Amará Temerá Partirá Habrá temido Nos. Amaremos Temeremos Partiremos Habremos partido Vos. Amaréis Temeréis Partiréis Habréis Ellos. Amarán Temerán Partirán Habrán Condicional Condicional perfecto Yo. Amaría Temería Partiría Habría Tú. Amarías Temerías Partirías Habrías amado Él. Amaría Temería Partiría Habría temido Nos. Amaríamos Temeríamos Partiríamos Habríamos partido Vos. Amaríais Temeríais Partiríais Habríais Ellos. amarían Temerían Partirían Habrían 32
  33. 33. Lengua y Literatura Subjuntivo Presente Pret. Perfecto compuesto Yo. Ame Tema Parta Haya Tú. Ames Temas Partas Hayas amado Él. Ame Tema Parta Haya temido Nos. Amemos Temamos Partamos Hayamos partido Vos. Améis Temáis Partáis Hayáis Ellos. Amen Teman Partan Hayan Pret. imperfecto Pret. pluscuamperfecto Yo. Amara o Temiera o Partiera o Hubiera amase temiese partiese o hubiese Tú. Temieras o Partieras o Hubieras Amaras o temieses partieses o hubieses amases Él. Temiera o Partiera o Hubiera amado Amara o o hubiese temido amase temiese partiese Nos. Temiéramos o Partiéramos o Hubiéramos partido Amáramos o o hubiésemos temiésemos partiésemos Vos. amásemos Hubierais Temierais o Partierais o Amarai temieseis partieseis o hubieseis Ellos. s o amaseis Temieran o Hubieran Partieran o Amaran o temiesen o hubiesen partiesen amasen Futuro Futuro perfecto Yo. Amare Temiere Partiere Hubiere Tú. Amares Temieres Partieres Hubieres Él. Amare Temiere Partiere Hubiere amado Nos. Amáremos Temiéremos Partiéremos Hubiéramos temido Vos. Amareis Temiereis Partiereis Hubiereis partido Ellos. Amaren Temieren Partieren hubieren Imperativo Presente Tú Ama teme parte Vosotros Amad temed partid  Conjugación de los verbos irregulares. Se llaman verbos irregulares aquellos que sus morfemas o lexemas verbales sufren un cambio que les hace no seguir el modelo descrito.  Conjugación de los verbos defectivos. Estos verbos se caracterizan por tener incompleta su conjugación. 33
  34. 34. Tema 12. Modos y tiempos verbales.  Sistema verbal de la lengua española. Se divide en formas personales y formas no personales, las no personales no poseen morfema de persona – número (infinitivo, gerundio, participio) y entre las formas personales la primera división se hace por el morfema de modo.  Modo indicativo.  Formas simples de indicativo. Presente. Es una forma extraordinariamente abierta y flexible por el gran intervalo de tiempo que puede incluir. Lo específico del presente es su valor de presente actual, que expresa la acción en relación de simultaneidad pero también tiene otra variedad de usos. - Presente habitual. Indica un comportamiento usual. “Por las mañanas doy un paseo.” - Presente permanente. Se utiliza para expresar hechos o verdades cuya validez está fuera de todo límite temporal. “La tierra gira alrededor del sol.” - Presente histórico. Presente con valor de pasado, se emplea no sólo en los libros de historia, sino que lo usamos para hacer más vivos los relatos. “Colon descubre América en 1942.” - Presente con valor de futuro. Se emplea cuando el contexto lleva un elemento que indica acción futura. “Mañana nos vamos de vacaciones” o bien en acciones interrogativas. “¿Voy a casa del abuelo?” - Presente con valor de mandato. Sustituye al imperativo. “¡Vuelves dentro de cinco minutos!” Pretérito imperfecto y pretérito indefinido. Indican pasado, sin embargo mientras el indefinido marca anterioridad respecto al momento de hablar de un modo absoluto el imperfecto lo hace de una forma relativa. - El indefinido, se emplea para marcar la narración principal. - El imperfecto, se emplea más bien para la descripción del escenario en que sucede la acción principal. “Llovía a cantaros cuan llegué a la estación.” Llovía = imperfecto. Llegue = indefinido. Tanto el imperfecto como el indefinido pueden ir unidos. “Aquel año estuve yendo al dentista cada mes.” Valores secundarios del imperfecto. Se emplea a veces para expresar una acción hipotética en vez del condicional. “Me mandó decir que si lo atendía,” (=atendería.) En el español coloquial, muy frecuente el imperfecto de cortesía. “Yo venía a hablarle de un problema,” (=vengo.) 34
  35. 35. Lengua y Literatura Para expresar algo que presuponemos que se ha dicho antes se usa el imperfecto de discurso anterior pospuesto. “El avión para París llegaba a las siete ¿No?. En las acciones imaginadas el imperfecto para las narraciones infantiles. “Yo era caperucita y tú el lobo.” Futuro simple. Indica un tiempo posterior respecto al momento actual. “El año que viene aprobaré.” - Futuro con valor de imperativo. “No matarás.” - Futuro de probabilidad. Para expresar la suposición o conjetura de una acción presente. “ ¿Quién llamará a estas horas?” Condicional simple. Llamado también futuro hipotético. “De no ser así yo no lo contaría.” También se le ha llamado futuro de pasado o pospretérito, para expresar acciones que suceden en un tiempo posterior a la referencia de pasado. “Me dijo que llegará tarde.” Así como el futuro puede tener un valor d probabilidad en el presente, puede indicar una probabilidad del pasado. “Sería en primavera cuando me enamoré por primera vez.”  Formas compuestas del indicativo. Un rasgo común en todas las formas compuestas debido a su origen perifrásico es: haber + participio, pues el participio es una forma personal perfecta. Perfectivo se emplea en el sentido de proceso terminado. Pretérito perfecto. La forma “he amado”, interesa estudiarla frente a “amé.” - “Amé”, se refiere a una acción realizada en un marco temporal ya pasado. - “ He amado”, a un marco temporal que aún no ha terminado. En definitiva se emplean según se entienda de lejana la acción. “Ayer viniste a verme y hoy te he devuelto la visita.” Pretérito pluscuamperfecto. Expresa un tiempo pasado anterior a otro pasado, es perfectiva; indica una acción acabada. “Me contó que había hablado con Marta.” Pretérito anterior. Coincide totalmente con el pretérito pluscuamperfecto y la única diferencia está en que hube amado señala la acción inmediatamente anterior a otra acción también pasada. “Apenas hubo dicho aquella frase se marchó.” 35
  36. 36. Futuro compuesto. El futuro compuesto o perfecto presenta una acción acabada en el futuro anterior a otra también futura. “Cuando tú finalices el discurso, yo ya me habré marchado.” Condicional compuesto. Al igual que el futuro perfecto es una forma relativa que expresa tiempo futuro y aspecto perfectivo. Indica una acción futura respecto de un pasado, pero como resultado de una condición o una hipótesis. “Me dijo que cuando tú llegaras él ya habría terminado el cuadro.”  Modo subjuntivo. Se le llama modo de la subordinación porque habitualmente aparecen en las proposiciones dependientes del verbo de la oración. “Quiero que me lo cuentes.” Puede aparecer en una oración independiente que señala deseo. “Que te vallas de una vez.” O duda. “Quizá vaya al cine” El rasgo distintivo del subjuntivo frente al indicativo es que presenta la acción como algo hipotético.  Valores temporales del subjuntivo. Del subjuntivo no se puede hablar de valores estrictamente temporales dado que su valor predominante es modal, ya que siendo su valor específico señalar la irrealidad, hipótesis, deseo, duda, etc., a noción del tiempo es apenas distinguible. En definitiva llamar presente a la forma amé o pretérito imperfecto a cantará es una convención terminológica. Lo único seguro del presente es que nunca se refiere a pasado. Sin embargo el imperfecto de subjuntivo tiene una referencia temporal más amplia, pues si puede indicar pasado. Valores particulares de imperfecto. Pueden aparecer en oraciones independientes que indican deseo. “Ojala vinieran a vernos mañana.” Con los verbos querer, poder y deber aparece en oraciones independientes con valor de cortesía. “Quisiera que usted me lo explicara.” Futuro simple. Esta forma verbal ha caído en desuso y sólo aparece utilizada en fórmulas del tipo “sea como fuere” “venga de donde viniere” etc.  Formas compuestas del subjuntivo. Se caracteriza además de lo señalado por el aspecto verbal perfectivo. “Cuando hayas visto está película, ya me lo contaras.” 36
  37. 37. Lengua y Literatura  Imperativo. Las formas específicas del imperativo, sólo son dos ama-amad. No existe 1ª persona ya que es imposible darse ordenes a uno mismo. Las otras formas amemos, ame usted son tomadas del presente de subjuntivo. El imperativo es sustituido en ocasiones por otras formas verbales como el presente de indicativo el futuro y el infinitivo. Salvo en las negativas y con la preposición a se considera correcto el uso del infinitivo para dar ordenes. Tema 13. Formas no personales del verbo; infinitivo, gerundio y participio.  Características generales. Las formas no personales se diferencian entre sí por el aspecto verbal o manera en que se presenta el proceso verbal. - El participio identifica la acción como un proceso terminado aspecto durativo. - El gerundio presenta la acción en su desarrollo, en su duración tiene aspecto imperfectivo. - El infinitivo presenta la acción en su tensión máxima en su dinamismo total tiene un aspecto progresivo o de acción hacía el futuro. “Llevo leídas tres paginas,” = he terminado de leer tres paginas. “Estoy leyendo esta novela,” = estoy realizando la acción de leer. “Voy a leer esa novela,” = la acción de leer es futura.  El infinitivo. Posee ciertas características verbales, como el hecho de recibir complementos sin necesidad de llevar preposición. “Decirlo tú es sorprendente.” ¿Qué diferencia hay entre ciertos infinitivos y los nombres que se corresponden con ellos? Citar La cita Marchar La marcha Puede verse que el sustantivo presenta la acción como algo estático en tanto el infinitivo lo presenta en toda su potencialidad y dinamismo.  Funciones del infinitivo. El infinitivo posee una doble característica como verbo y como sustantivo. - Como verbo, puede desempeñar todas las funciones del verbo. - Como sustantivo, puede desempeñar todas las funciones del sustantivo.  Perífrasis del infinitivo (definición general.) Una perífrasis es un conjunto compuesto de un verbo auxiliar más el infinitivo, gerundio o participio y funcionan como un solo verbo. 37
  38. 38.  El infinitivo en oraciones independientes. En ciertos casos el infinitivo puede por si solo ser el núcleo del predicado en una oración no subordinada. - Interrogativas “¿Qué hacer con nuestros hijos?”. - Exclamativas “¡Venirme a mí con estas!”. - Imperativas “¡A trabajar todo el mundo!”.  El infinitivo compuesto (haber amado.) Expresa aspecto perfectivo de la oración. “De no haber escrito esa carta, estría más tranquila.”  El gerundio. La forma simple del gerundio expresa la acción en su transcurso, pero no expresa por sí mismo tiempo sino que lo recibe por extensión del verbo o la oración en que se encuentra.  Funciones del gerundio. Además del simple está el compuesto habiendo amado, que aporta un matiz perfectivo. “Habiendo dicho eso se levanto la sesión”. El gerundio puede llevar sufijo –ito. “Vamos a ir andandito” perífrasis  El participio. Además de formar parte de las formas compuestas de la conjugación, en las cuales tiene función estrictamente verbal, puede ser adyacente de un nombre, concordando igualmente en género y número.  Funciones del participio. Integrante de las formas compuestas de la conjugación no concuerda con el sujeto, queda invariable. Al lado de un nombre se establece la concordancia y desempeña todas las funciones de un adjetivo: - Como integrante del mismo sintagma. “ Los alumnos seleccionados se presentaron”. - O como atributo. “Esta casa está muy descuidada”. En construcciones absolutas o cláusulas de participio, cuando va entre pausas, constituye proposiciones subordinadas circunstanciales, cuyos valores pueden ser; condicional, causal, modal, temporal, etc. “Dicho esto se despidieron” (Temporal = cuando se dijo...) “Terminadas las provisiones, los montañeros no podrán seguir escalando”. (Condicional = Sí se acaban las provisiones...) 38
  39. 39. Lengua y Literatura Tema 14.El adverbio; tipos y funciones. La interjección.  Caracterización del adverbio. Es un tipo de palabra sin variación en su forma y cuya función principal es la modificar el significado del verbo. “Habla deprisa, porque es muy tarde.” O bien de un adjetivo (adyacente adjetival) “Es bastante listo este gatito.” O a otro adverbio (adyacente adverbial.) Y así mismo puede, modificar todo un enunciado. (Modificador de enunciado.) “Desgraciadamente, sucedió el terrible accidente.”  Morfología de los adverbios. Es adverbio, es una categoría gramatical invariable, ya que no está sujeto a ningún tipo de flexión gramatical y por lo tanto no establece concordancia con el sujeto, no obstante en ocasiones presenta una serie de variaciones formales. - Pueden llevar sufijos apreciativos (diminutivos): prontito,... o aumentativos; lejotes,... - Al igual que los adjetivos, pueden admitir el grado comparativo: más lejos que... y también el superlativo: lejísimos... incluso en los adverbios terminados en mente: clarísimamente. - Algunos adverbios en ciertas posiciones, se apocopan: mucho, muy. Tanto, tan. Cuanto, cuan. - Los adverbios terminados en –mente, están formados por un adjetivo en femenino y el nombre mente. Cuando aparecen varios de estos adverbios, se elide del primero o los primeros y queda el último de la serie. “Tienes que realizado correcta, simple y fácilmente.”  Funciones de los adverbios. Complemento circunstancial. La función oracional característica del adverbio, es la de complemento circunstancial de la oración, que se da en la oración verbal. CC “Seguramente mañana iremos temprano al cine.” Modificador del adjetivo. Puede modificar un adjetivo integrado en un SN, con función de adyacente. “Ha llegado un chico bastante juicioso.” También puede integrase en un S. Adj. “Estos árboles están mal talados.” Los adverbios relativos. Los llamados adverbios relativos o pronombres adverbiales, por funcionar en parte como adverbios y en parte como pronombres tienen una doble función donde, cuando, como, mientras. 39
  40. 40. - Como introductores de una proposición relativa; un elemento subordinante que convierte a está proposición en un mero adyacente del nombre antecedente. “No me gusto la forma como me lo dijo.” - Como CC de la proposición subordinada que introducen. “La forma como me lo dijo “ (como = en la cual.)  Tipos de adverbio, según su significación. Se distinguen: - Adverbios de lugar. - Tiempo. - Modo. - Cantidad. - Afirmación, negación y duda. Además tenemos que hacer una mención especial a las locuciones adverbiales. Locuciones adverbiales. Su origen son sintagmas prepositivos en función de complemento circunstancial que a causa de su uso frecuente y escasa variabilidad han llegado a convertirse en expresiones fijas: - Las hay introducidas por la preposición a “a menudo” “a veces” “a caballo” hay otras que se han ensamblado gráficamente, “apenas, aprisa, aposta.” - Con la preposición en “en píe, en cuclillas, en efecto.” - Con la preposición de “de repente, de pronto.” - Con otras preposiciones son menos abundantes pero aparecen: “sobre todo, desde luego, por poco...” Adverbios de afirmación, negación y duda. Estos adverbios afectan a la oración directamente haciéndola afirmativa o negativa pero también pueden afectar a nombres y adjetivos porque para la creación de un antónimo –palabra que niega un concepto-, se pueden emplear no sólo los prefijos en-, a-, -han: adecuado/ inadecuado; sino también el adverbio no la no- adecuación. La aparición, del no en una oración tiene alguna repercusión en algunos nombres: veo alguno / no veo ninguno. La anteposición de estos adverbios negativos, lleva como condición la desaparición del no.  La interjección. Constituye un grupo de palabras similar en su forma a los adverbios: son innumerables y no tienen concordancia con ningún elemento de la oración. La interjección no forma parte de la oración y se separa de ella por pausas. Está al servicio del discurso y sirve para destacar las emociones o las intenciones del hablante respecto del oyente o del mensaje. Constituye un inventario abierto que puede enriquecerse y según zonas son preferidas unas u otras. 40

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