SITUACIÓN PROBLEMA<br />El movimiento de Independencia y el México independiente<br />
DURANTE LA GUERRA DE INDEPENDENCIA LA MAYOR PARTE DE LA POBLACIÓN VIVÍA EN LA POBREZA<br />
CONTEXTO DE LA ÉPOCA<br />Para entender por qué nosotros , nuestra familia y nuestros amigos somos como somos, es importan...
¿Qué sabes de la época de independencia?<br />1.- ¿Cómo te imaginas la vida en 1810?<br />2.- ¿Cómo crees que vivía la gen...
CONTEXTO HISTÓRICO EN EL QUE SE DESARROLLA<br />Esta es una historia que todos los años celebramos. Quizá conozcas a algun...
LA   SOCIEDAD<br />PENINSULARES<br />Nacido en España, ocupaban las posiciones más importantes del gobierno, en el comerci...
Planteamiento de la situación problema<br />¿ Por qué tuvo que haber un movimiento social para que la Nueva España lograra...
Búsqueda de información<br />Consultaran las siguientes ligas:www.mexico_tenoch.com/mexicanosilustres/leonavecario www.wik...
LISTADO      DE    FUENTES     BIBLIOGRAFICAS     Y HEMEROGRAFICAS      REFERENTES    AL        TEMA   ”  LA INDEPENDENCIA...
Una vida muy difícil“arma la historia”<br />En esta época Nueva España vivía una crisis económica por las sequías y graniz...
Personajes de esa época<br />El sereno iluminaba las calles;  el carnicero recorría la ciudad para vender su producto; los...
¿Qué ocurrió en 1810?<br />En septiembre de 1810, las autoridades descubrieron que en Querétaro se realizaban reuniones se...
La guerra de independencia cambió mucho la vida de las personas<br />El papel de la mujer tanto española, mestiza y crioll...
1811-1814<br />Hidalgo, Allende, Aldama y M. Jiménez son emboscados, capturados y fusilados en Chihuahua.<br />José María ...
MORELOS MURIÓ FUSILADO el 22 de diciembre de 1815 en Ecatepec. Su muerte significó el final del gobierno constitucional in...
1817- 1821<br />Tras la muerte de Morelos lo sucede al mando Vicente Guerrero y por el lado opuesto estaba al frente Agust...
AGUSTÍN DE ITURBIDE<br />
Hacia el fin de la guerra de independencia<br />Las autoridades virreinales rechazan la fusión Iturbide- Guerrero, destitu...
Interpretación de las fuentes<br /><ul><li>Realiza un debate en donde se ubiquen dos grupos llamados “insurgentes” y “real...
Localicen a un moderador y empiecen la dinámica.
Cada grupo defenderá sus puntos de vista acerca de la postura de cada ejército y debatirán el hecho de porqué iniciar un m...
Nota: ambientar con música y si es posible traer vestimenta de la época.
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Situación problema, independencia

  1. 1. SITUACIÓN PROBLEMA<br />El movimiento de Independencia y el México independiente<br />
  2. 2. DURANTE LA GUERRA DE INDEPENDENCIA LA MAYOR PARTE DE LA POBLACIÓN VIVÍA EN LA POBREZA<br />
  3. 3. CONTEXTO DE LA ÉPOCA<br />Para entender por qué nosotros , nuestra familia y nuestros amigos somos como somos, es importante conocer de dónde venimos y cómo era antes el lugar en que vivimos: eso nos enseña la historia.<br />Seguramente has festejado el 15 y el 16 de septiembre en compañía de tu familia o con tus compañeros de escuela.<br />Esta fecha es importante porque nos recuerda el inicio de la guerra de independencia.<br />A continuación descifraremos lo qué sucedió en esa época, y los problemas que tuvieron los mexicanos de aquel tiempo para organizar sus actividades y la vida de la nueva nación.<br />
  4. 4. ¿Qué sabes de la época de independencia?<br />1.- ¿Cómo te imaginas la vida en 1810?<br />2.- ¿Cómo crees que vivía la gente en la época de Independencia?<br />3.- ¿Qué personajes crees que participaron en este movimiento?<br />4.- ¿Qué piensas acerca de este movimiento social?<br />5.- ¿Por qué crees que se inició el movimiento de Independencia?<br />6.- ¿ Consideras que actualmente México vive una etapa de soberanía y libertad?<br />7.- ¿ Qué consecuencias consideras que trajo este movimiento a la nación y cuáles están presentes hasta nuestros días?<br />8.-Si hubieras vivido en esa época ¿ cuál hubiera sido tu participación en ese movimiento?<br />9.- ¿ Consideras que fue necesaria la lucha para obtener la libertad de la nación?<br />10.- ¿ Qué grupos sociales crees que existieron en ese momento y cuál crees que fue su participación?<br />
  5. 5. CONTEXTO HISTÓRICO EN EL QUE SE DESARROLLA<br />Esta es una historia que todos los años celebramos. Quizá conozcas a algunos de los protagonistas de este acontecimiento.<br />Uno de ellos fue Miguel Hidalgo y Costilla, quien dio inicio al movimiento, en el que participaron campesinos, artesanos, trabajadores de haciendas y minas, indígenas, esclavos, criollos y mestizos.<br />Para entender lo sucedido, te cuento que en Nueva España había profundas desigualdades, porque la sociedad de ese tiempo no todos tenían los mismos derechos<br />
  6. 6. LA SOCIEDAD<br />PENINSULARES<br />Nacido en España, ocupaban las posiciones más importantes del gobierno, en el comercio y en la Iglesia.<br />CRIOLLOS<br />Descendientes de españoles, nacidos en Nueva <br />España, se les limitaba la participación en cargos.<br />INDIGENAS, AFROAMERICANOS Y CASTAS<br />Eran los hijos de padres de diferentes grupos sociales, se ganaban la vida en la calle, trabajaban en el campo o en las haciendas, practicaban el comercio ambulante, o pedían limosna.<br />
  7. 7. Planteamiento de la situación problema<br />¿ Por qué tuvo que haber un movimiento social para que la Nueva España lograra su Independencia?<br />
  8. 8. Búsqueda de información<br />Consultaran las siguientes ligas:www.mexico_tenoch.com/mexicanosilustres/leonavecario www.wikipedia.org/wiki/Miguel_Hidalgo_y_Costilla.es www.wikipedia.org/wiki/independencia-de-Mèxico.es http://jovimecavic.tripod.com/INDEPENDENCIA.htm. http://www.educar.org/comun/efemerides/independenciamexicana.asp http://www.biografiasyvidas.com/biografias/m/morelos.htm http://html.rincondeluago.com/historia-de-la-independencia-de-mexico.html www.kidsinco.com http://www.bicentenario.gob.mx/index.php http://www.chavitos.shte.org.mx/?P=tareassec&j=70 http://www.buenastareas.com/ensayos/Etapas-De-La-Independencia-Mexicana/607831.html http://www.escuelasenacion.og/portafolioescolar/UPLOADS/czgonzal/documentos/SEC54/CUADRO-LAINDEPENDENCIADEMEXICO.doc<br />
  9. 9. LISTADO DE FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y HEMEROGRAFICAS REFERENTES AL TEMA ” LA INDEPENDENCIA DE MEXICO DE 1810 - 1821”UN GRITO DE LIBERTAD María Isabel Molina Llorente Ediciones Alfaguara, 120 pp.COLECCIÓN DOCUMENTOS PARA LA HISTORIA DE LA GUERRA DE INDEPENDENCIA DE MEXICO Juan Hernández Dávalos.EL GRITO Alonso Núñez, 33 pp.HIDALGO INTIMO. Apuntes y documentos para una biografía del Benemérito cura de Dolores. José María De la Fuente.LA BANCA ROTA DEL VIRREYNATO NUEVA ESPAÑA Y LAS FINANZAS DEL REINO ESPAÑOL 1780 – 1810.Carlos Marichal, edit. Fondo de Cultura Económica, pp.366.LA OTRA REBELION, LA LUCHA POR LA INDEPENDENCIA DE MEXICO 1810 – 1821. Eric Van Young. Edit. Fondo de Cultura Económica.LA INDEPENDENCIA DE MEXICO. Ernesto de la Torre Villar. edit. Fondo de Cultura Económica.SUPLEMENTO A LA HISTORIA DE LOS TRES SIGLOS DE MEXICO, DURANTE EL GOBIERNO ESPAÑOL, tomo III, de Carlos María de Bustamante, imprenta testamentaria de Alejandro Valdez.HISTORIA DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES DE MEXICO, autor Rionda Ramírez Jorge Isaura, edit. Sepha. pp.154.LA INDEPENDENCIA DE LA AMERICA ESPAÑOLA. Jaime E. Rodríguez, edit. Fondo de Cultura Económica, 472 pp.LA INDEPENDENCIA DE MEXICO DE 1810 A 1821, Sánchez Andrés Agustín.<br />
  10. 10. Una vida muy difícil“arma la historia”<br />En esta época Nueva España vivía una crisis económica por las sequías y granizadas que hicieron que se perdieran grandes cantidades de maíz, y el poco que había se ocultaba para elevar su precio. La falta de alimentos provocó gran descontento entre la población.<br />Por su parte España había participado en varias guerras que le ocasionaron deudas con otros países, por lo que la Corona Española exigía a sus colonias el pago de impuestos cada vez más altos.<br />A comienzos de 1808 llegaron noticias que sorprendieron a la gente de Nueva España. El emperador francés , Napoleón Bonaparte, invadió España y decidió destronar a Carlos IV para apoderarse de su reino. Las tropas francesas invadieron España y tanto el propio monarca como su hijo Fernando VII, fueron obligados a renunciar a la Corona.<br />Ante estos acontecimientos las autoridades del virreinato no sabían a quién obedecer. Así el virrey José de Iturrigaray propuso formar un gobierno propio para la Nueva España.<br />Los comerciantes, hacendados y funcionarios españoles sintieron amenazados sus intereses y privilegios con esta iniciativa, por lo que obligaron al virrey a renunciar a su cargo y fue arrestado junto con otros funcionarios por traición a la Corona.<br />
  11. 11. Personajes de esa época<br />El sereno iluminaba las calles; el carnicero recorría la ciudad para vender su producto; los pobre pedían limosna para satisfacer sus necesidades.<br />
  12. 12. ¿Qué ocurrió en 1810?<br />En septiembre de 1810, las autoridades descubrieron que en Querétaro se realizaban reuniones secretas o conspiraciones para desconocer al gobierno español.<br />Asistían a las reuniones I.Allende , M. Abasolo, J. Aldama, Miguel Domínguez, Josefa Ortiz, M. Hidalgo entre otros.<br />La conspiración fue descubierta; pero doña Josefa alertó a os participantes y éstos escaparon antes de que los arrestaran. <br />Ante tal situación Hidalgo adelantó el movimiento que había planeado iniciar el diciembre<br />Al amanecer del domingo 16 de septiembre Hidalgo mandó tocar la campana de la parroquia para llamar la atención de la gente que estaba en el pueblo, era día de mercado.<br />Tal acontecimiento se conoce como Grito de Dolores, así comienza la guerra que duró 11 años.<br />Hidalgo reunió a miles de seguidores, la mayoría armados, con palos, piedras, machetes e instrumentos para sembrar.<br />A este ejército se le conoce como “los insurgentes”, que significa los que toman las armas.<br />Hidalgo luchó contra la esclavitud y la distinción de castas, dictó reformas para mejorar las condiciones de vida de os pueblos indígenas.<br />El primer año de esta lucha los insurgentes ganaron y perdieron batallas contra el ejército realista, que defendía la Corona Española.<br />El movimiento se extendió hasta la zona del bajío, como Michoacán, Querétaro y Guanajuato.<br />
  13. 13. La guerra de independencia cambió mucho la vida de las personas<br />El papel de la mujer tanto española, mestiza y criolla fue fundamental, pues intervenían en los campamentos, reuniones secretas proporcionando información, tanto a insurgentes como al ejército realista.<br />Debido a la ausencia de varones las mujeres se encargaron del sustento familiar, ayudadas en más de una ocasión por sus hijos.<br />
  14. 14.
  15. 15. 1811-1814<br />Hidalgo, Allende, Aldama y M. Jiménez son emboscados, capturados y fusilados en Chihuahua.<br />José María Morelos y Pavón es quien dirige ahora el movimiento insurgente, ganó muchas batallas entre 1811 y 1815.<br />En 1813, pretende organizar un congreso para establecer un nuevo orden de gobierno. Los aliados al movimiento insurgente tendrían que elegir a un representante que participaría en el congreso, que se reuniría en Chilpancingo Guerrero.<br />En ese congreso Morelos da a conocer su escrito Sentimientos de la Nación, cuyos puntos nodales son: su pensamiento político y el terminar con la esclavitud, junto con la afirmación de que América es libre e independiente de España y de cualquier otra monarquía.<br />Defendía la división de poderes en el gobierno y la elección de los gobernantes por parte del pueblo.<br />Las discusiones del Congreso tardaron más de un año.<br />El Congreso se encargó de elaborar la Constitución de Apatzingan, documento que rescató las ideas de Morelos y fue dado a conocer en 1814<br />
  16. 16. MORELOS MURIÓ FUSILADO el 22 de diciembre de 1815 en Ecatepec. Su muerte significó el final del gobierno constitucional insurgente<br />
  17. 17. 1817- 1821<br />Tras la muerte de Morelos lo sucede al mando Vicente Guerrero y por el lado opuesto estaba al frente Agustín de Iturbide.<br />Tras 10 años de conflicto de guerra por fin surge el ideal de paz entre ambos ejércitos.<br />En 1820 Iturbide se instala en Iguala y envía una carta a Guerrero donde le pedía una entrevista para llegar a un acuerdo. La respuesta fue favorable y llegaron a un acuerdo el 24 de febrero de 1821 en la Villa de Iguala. Dicho acuerdo se conoce como el Plan de Iguala.<br />Iturbide se convierte en el primer jefe del ejercito protector de las Tres Garantías: religión, unión e independencia.<br />El ejercito Trigarante utilizó como estandarte una bandera de tres colores que simbolizan los tres principios: el blanco, la conservación de la fe católica, el rojo la unión de los criollos, españoles, indígenas y mestizos y el verde la independencia.<br />VICENTE GUERRERO. En 1819, el virrey envió al padre de Guerrero a convencerlo de dejar las armas insurgentes a cambio de grandes privilegios, pero el caudillo se negó. La frase “la patria es primero”, respuesta de Guerrero a su padre, ha pasado a la historia, al igual que este destacado héroe de la consumación de la Independencia.<br />
  18. 18. AGUSTÍN DE ITURBIDE<br />
  19. 19. Hacia el fin de la guerra de independencia<br />Las autoridades virreinales rechazan la fusión Iturbide- Guerrero, destituyen al virrey Apodaca y su lugar lo ocupa Juan O´Donojú, quien será el último representante de España.<br />Don Juan no tuvo más que aceptar la firma de los Tratados de Córdoba, que reconocían la Independencia de la Nueva España.<br />El 27 de septiembre de 1821 el ejército de Iturbide y Guerrero entra en la Cd. De México, así es como el virreinato llega a su fin.<br />Los 11 años de guerra trajo consigo nuevos problemas como: incomunicación, crisis económica, abandono de campos, fábricas minas entre otras.<br />Tras la negativa de España en aceptar la Independencia de México, Iturbide es nombrado emperador, pero el desacuerdo de algunos diputados le obligaron a renunciar el 19 de marzo de 1822.<br />Su breve gobierno representó el fracaso del primer intento por construir un gobierno independiente<br />
  20. 20. Interpretación de las fuentes<br /><ul><li>Realiza un debate en donde se ubiquen dos grupos llamados “insurgentes” y “realistas”.
  21. 21. Localicen a un moderador y empiecen la dinámica.
  22. 22. Cada grupo defenderá sus puntos de vista acerca de la postura de cada ejército y debatirán el hecho de porqué iniciar un movimiento de guerra para obtener la libertad de una nación.
  23. 23. Nota: ambientar con música y si es posible traer vestimenta de la época.
  24. 24. ¡Que empiece la función!</li></li></ul><li>Discusión en común. Intercambio de opiniones<br />Al término del debate empieza a armar la historia.<br />En triadas realiza tarjetas históricas.- cartulina, colores, plumones o crayolas.<br />Vuelve a leer lo que investigaste y explica brevemente lo que creas importante de los siguientes temas, uno en cada tarjeta:<br /><ul><li>Participación de Miguel Hidalgo.
  25. 25. José María Morelos y Pavón se une a la lucha.
  26. 26. Constitución de Apatzingan.
  27. 27. El Plan de Iguala
  28. 28. Los Tratado de Córdoba.
  29. 29. Ejército Trigarante
  30. 30. Agustín de Iturbide es nombrado emperador de México.</li></li></ul><li>3.- Dibuja del otro lado de la tarjeta lo que representa mejor el tema que explicaste.<br />4.- Cuando termines, muéstrasela a tu familia y amigos para que les platiques un pedacito de la historia de nuestro país.<br />
  31. 31. Conclusiones“el camino para ser independientes”<br />

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