“ JUGANDO  Y  NAVEGANDO CON  LAS  TICS  VAMOS NARRANDO .” AUTOR PSICOLOGA.  MAGDALENA ESTACIO DIAZ LICENCIADA  LILIANA MOR...
DESCRIPCION DEL PROBLEMA <ul><li>Una de las dificultades que encontramos en los estudiantes de grado preescolar a tercero ...
<ul><li>En los grados cuarto y quinto  </li></ul><ul><li>existen  falencias  en la habilidad lecto-escritora desde los asp...
Objetivo General Mejorar  el proceso lecto – escritor de los y las estudiantes  de grados preescolar a quinto de la sede S...
Actividad 1 <ul><li>En esta actividad los estudiantes partiendo de temas de interés  realizaran pasatiempos utilizando dif...
PRODUCCIÓN   DE CUENTOS  Y  FÁBULAS <ul><li>c ada estudiante busca cuentos que sean de su interés para leerlos o narrarlos...
PRODUCCIÓN  DE  POESÍAS, TRABALENGUAS ,  ADIVINANZAS <ul><li>Con el uso de diferentes medios, los estudiantes recopilarán ...
Conclusiones y Aprendizajes <ul><li>Los estudiantes a través de un ambiente propicio en el que se fomente la oralidad,pued...
<ul><li>Mediante el uso de los medios  tecnológicos los estudiantes mejoran los procesos lecto-escritores </li></ul>Conclu...
<ul><li>La utilización de las TICS, permite despertar en los estudiantes el interés por la lecto-escritura . </li></ul>Con...
Universidad del Cauca http://www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia  Computadores para Educar http://www.computadorespara...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Jugando y navegando con las tic vamos narrando

593 views

Published on

Proyecto de lecto-escritura

Published in: Education, Travel
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
593
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Jugando y navegando con las tic vamos narrando

  1. 1. “ JUGANDO Y NAVEGANDO CON LAS TICS VAMOS NARRANDO .” AUTOR PSICOLOGA. MAGDALENA ESTACIO DIAZ LICENCIADA LILIANA MORALES DELGADO   SEDE SANTA MARÍA CENTRO EDUCATIVO MUNICIPAL LA VICTORIA PASTO, NARIÑO,  COLOMBIA DICIEMBRE  201 0
  2. 2. DESCRIPCION DEL PROBLEMA <ul><li>Una de las dificultades que encontramos en los estudiantes de grado preescolar a tercero es el bajo rendimiento en el proceso lecto escritor, se  presentan dificultades tanto de forma como de fondo en sus escritos </li></ul>
  3. 3. <ul><li>En los grados cuarto y quinto </li></ul><ul><li>existen  falencias  en la habilidad lecto-escritora desde los aspectos: argumentativo, interpretativo y propositivo. </li></ul>DESCRIPCION DEL PROBLEMA
  4. 4. Objetivo General Mejorar  el proceso lecto – escritor de los y las estudiantes de grados preescolar a quinto de la sede Santa María, utilizando las TIC como estrategia lúdico didácticas para el desarrollo de habilidades y destrezas en lecto-escritura.
  5. 5. Actividad 1 <ul><li>En esta actividad los estudiantes partiendo de temas de interés  realizaran pasatiempos utilizando diferentes software educativo . </li></ul>ELABORACIÓN DE SOPAS DE LETRAS, CRUCIGRAMAS, Y DIFERENTES PASATIEMPOS P
  6. 6. PRODUCCIÓN DE CUENTOS Y FÁBULAS <ul><li>c ada estudiante busca cuentos que sean de su interés para leerlos o narrarlos, más adelante se motiva a los niños para que produzcan sus creaciones y realicen presentaciones y ediciones de cuentos y fábulas en power point </li></ul>ACTIVIDAD 2
  7. 7. PRODUCCIÓN DE POESÍAS, TRABALENGUAS , ADIVINANZAS <ul><li>Con el uso de diferentes medios, los estudiantes recopilarán y realizarán sus propias creaciones literarias sobre temas de interés. En esta actividad se contará con la colaboración de docentes y padres de familia . </li></ul>ACTIVIDAD
  8. 8. Conclusiones y Aprendizajes <ul><li>Los estudiantes a través de un ambiente propicio en el que se fomente la oralidad,puede expresar </li></ul><ul><li>todo su sentir, sin temor a equivocarse y a ser criticado </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Mediante el uso de los medios tecnológicos los estudiantes mejoran los procesos lecto-escritores </li></ul>Conclusiones y Aprendizajes
  10. 10. <ul><li>La utilización de las TICS, permite despertar en los estudiantes el interés por la lecto-escritura . </li></ul>Conclusiones y Aprendizajes
  11. 11. Universidad del Cauca http://www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia Computadores para Educar http://www.computadoresparaeducar.gov.co Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por <NOMBRE FORMADOR> y realizado como parte de la Estrategia de Formación y Acompañamiento 2010 de la Universidad del Cauca para la Región Pacífico-Amazonia, en el marco del programa de Computadores para Educar

×