Organizacion Personal

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La organizacion personal es la clave del exito. Sin duda aqui esta un paterial de mucha importacia

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  1. 1. ORGANIZACIÓN PERSONAL LIC. MILENKA CENZANO > < SALIR
  2. 2. UNIDAD 3: MÉTODOS DE ESTUDIO <ul><li>MÉTODO DE ESTUDIO EPLERR </li></ul><ul><li>Método eficaz que tiene como objetivo mejorar la forma de aprendizaje actual. </li></ul><ul><li>Para su aplicación se requiere: </li></ul>Tener conocimiento de cómo hacer el trabajo Saber aprender Tener la voluntad de aprender, estar motivado para ello y mostrar una actitud predispuesta hacia el estudio Querer aprender Poseer la capacidad de aprender Poder aprender Características Requisitos
  3. 3. EL PODER DE UN CAMBIO DE PARADIGMA <ul><li>El tercer requisito es quizá el más importante, pues mientras mejor nos organizamos y más estrategias conocemos, el tiempo invertido así como los resultados serán más valiosos. </li></ul><ul><li>Debe tomarse este método como guía de lo que se ha de hacer y adaptarlo a las características de cada individuo. </li></ul>> < SALIR EXAMEN PREGUNTA ESQUEMA RECITADO RESUMEN
  4. 4. 1. EXAMEN (LECTURA) Lectura general de la lección de principio a fin prestando atención al título, apartados, gráficos, mapas y fotos. <ul><li>2. PREGUNTA </li></ul><ul><li>Formular preguntas sobre cada apartado. Por ejemplo en el caso del Método EPLERR: </li></ul><ul><li>¿Por qué es importante un método ? </li></ul><ul><li>¿Cuál es mi método? </li></ul><ul><li>¿En qué consiste el método EPLERR? </li></ul><ul><li>¿Cómo se aplica? </li></ul><ul><li>Esto ayuda a una mayor concentración y análisis de lo estudiado (aprendizaje reflexivo) </li></ul>
  5. 5. 3. LECTURA PAUSADA Y EXHAUSTIVA DE CADA PÁRRAFO <ul><li>Se elimina información no relevante destacando lo más importante. </li></ul><ul><li>4. ESQUEMATIZA CADA PREGUNTA </li></ul><ul><li>La memoria visual es muy importante en el aprendizaje. Los esquemas y mapas conceptuales ayudan visualmente a aprender y destacan lo más importante. Estos son la representación gráfica y simbólica de un texto. Obliga al estudio activo al requerir búsqueda de ideas principales, organización y clasificación de las mismas. </li></ul>
  6. 6. <ul><li> 5. RECITA LO ESQUEMATIZADO Y LO APRENDIDO </li></ul><ul><li>La recitación sirve para transformar las palabras del autor en tus propias palabras. Puede ser metal o en voz alta y ayuda a la retroalimentación pues repites cosas que en la vida diaria no haces. </li></ul>6. RESUMEN Un resumen es la síntesis, breve, sencilla y precisa de una pregunta o lección en tus propias palabras. Éste incluye las ideas principales e ir de lo general a lo particular. Después, tómate unos minutos para repasar los esquemas, mapas conceptuales y el resumen. Esto te ayuda a consolidar lo que acabas de estudiar. Procede de igual manera con cada unidad. De ese modo conviertes lo aprendido en conocimiento efectivo y propio.
  7. 7. <ul><li>TÉCNICAS PARA APLICAR EL MÉTODO EPLERR </li></ul><ul><li>Mapas conceptuales </li></ul><ul><li>Es un modo de mostrar la estructura de un tema, mostrando las distintas relaciones existentes entre los conocimientos. En el centro del mapa aparece el tema central y en torno a él las ideas principales. Conforme nos alejamos del centro las ideas se hacen más secundarias. </li></ul>Esquematización Examen Pregunta Revisión Recitación MÉTODO EPLERR Lectura
  8. 8. ¿CÓMO SE HACE UN MAPA? <ul><li>Identifica la palabra clave del tema y luego las otras palabras importantes estableciendo un orden jerárquico. </li></ul><ul><li>Haz el esquema y comprueba la validez. </li></ul><ul><li>Añade otras palabras que creas importantes y que aportan información al tema. </li></ul><ul><li>Una vez revisado, pásalo a limpio. </li></ul><ul><li>Cada mapa es como una fotografía individualizada. </li></ul>
  9. 9. TIPOS DE MAPAS Existen 2 modelos: TEMA IDEA PRINCIPAL 1 IDEA PRINCIPAL 2 IDEA PRINCIPAL 3 PUNTO A PUNTO B 1 2
  10. 10. <ul><li>APUNTES DE CLASE </li></ul><ul><li>RESÚMENES O ESQUEMAS </li></ul><ul><li>Síntesis, esquemas de contenido </li></ul><ul><li>Cuadros sinópticos </li></ul><ul><li>Mapas conceptuales </li></ul><ul><li>Redes secuenciales </li></ul><ul><li>Redes o diagramas de flujo </li></ul><ul><li>Esquemas de dominio </li></ul>> <
  11. 11. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS <ul><li>Problemas personales </li></ul><ul><li>Problemas de relación </li></ul><ul><li>Problemas familiares </li></ul><ul><li>Problemas de trabajo </li></ul><ul><li>Problemas económicos </li></ul><ul><li>Problemas culturales </li></ul><ul><li>Problemas ambientales </li></ul>
  12. 12. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS <ul><li>No complique innecesariamente sus problemas </li></ul><ul><li>Aprenda a distinguir ente lo URGENTE y lo IMPORTANTE </li></ul><ul><li>Aborde el problema de una forma creativa </li></ul><ul><li>Trate de anticiparse a las crisis potenciales </li></ul><ul><li>Ponga a trabajar sus subconsciente. </li></ul>

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