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antoniomachado

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Antonio Machado - Keren y Sandra

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antoniomachado

  1. 1. Antonio Machado<br />KerenTárrega<br /> Sandra López<br />
  2. 2. INDICE<br />Vida de Antonio Machado<br />Ciudades del autor (Tagzania)<br />Obra <br />2.1 Soledades<br /> 2.1.1 Comentario de poema<br />2.2 Campos de Castilla<br /> 2.2.1 Comentario de poema<br /> 2.2.2 Argumento ``La tierra de Alvargonzalez´´<br />4. Apreciaciones personales sobre el autor.<br />5. Bibliografía<br />
  3. 3. Antonio Machado fue uno de los grandes poetas españoles y uno de losmiembrosmásrepresentativos de la denominadaGeneración del 98. <br />
  4. 4. Nacimiento:<br />Antonio Machado nace en Sevilla un 26 de julio de 1875. Hijo de Antonio Machado Álvarez y Ana Ruiz, fue el segundo hijo de cinco hermanos en una familia liberal.<br />
  5. 5. VIDA<br />
  6. 6. A los 8 años, Machado y su familia se trasladan a Madrid porque su abuelo es nombrado profesor de Universidad Central de la ciudad. Desgraciadamente, al morir su padreen 1893 y su abueloen 1895, sobrevienendificultadeseconómicas a la familia y Antonio consigue su primertrabajocomoactor teatral.<br />
  7. 7. A los 24 años, setraslada a Paris con su hermano Manuel, y allítrabajacomotraductor y entraencontactocon la vidaliterariaparisiense. Enposterioresvisitas a Paris, conoce a escritores como Pio Baroja, Oscar Wilde… <br />
  8. 8. A los 33, obtiene la cátedra de francés en el instituto de Soria. Allí, conoce a Leonor Izquierdo , hija del dueño de la posada en la que Antonio se hospedaba, de la que se enamora y se casa tan solo un año más tarde. Él con 34 años y ella con tan solo 15.<br />
  9. 9. Aula en la que impartió clase Machado<br />
  10. 10. En 1911, el poeta regresa a Paris con el fin de ampliar sus estudios, pero al año siguiente Leonor cae enferma de tuberculosis y poco después muere. Antonio, desesperado, abandona la ciudadcastellana de Soria y setraslada a Baeza para vivircon su madrededicándosefundamentalmentea la enseñanza y al estudio.<br />
  11. 11. En 1919 setraslada a Segovia dondedesarrolla una intensaactividad de cultura popular, y despuésdeserelegidomiembro de la Real AcademiaEspañolaen 1928, tabajacomoprofesorde francésenelInstituto de Segovia hasta1932.<br />
  12. 12. Al comenzar la Guerra Civil, Machadoseencuentraen Madrid, desdedondesetrasladacon su madre y otrosfamiliares al pueblovalenciano de Rocafort. Más tarde, se ve obligado a huir a Barcelona junto con su madre y su hermano. Allí, permanece un año, pero como la Guerra Civil se extiende se marcha de España.<br />El poeta muereenunpequeño hotel de Collioure, el 22 de febrero de 1939, despuésdeescribir su últimoverso, quedice: “Estosdíasazules y este sol de la infancia". Tresdíasdespués, muere su progenitora.<br />
  13. 13. Ciudades del autor (tagzania)<br />En el siguiente enlace, se muestra el recorrido que siguió Machado a lo largo de su vida.<br />http://www.tagzania.com/user/san_kers/<br />
  14. 14. OBRAS<br />
  15. 15. Soledades<br />Antonio Machado escribió la primera parte de Soledades en 1903 donde aparecen 42 poemas ; y la segunda en 1907 con 54 poemas, publicando un total de 96. En ellos aparecen temas comoel amor, el paso del tiempo, la soledad, la infancia perdida, los sueños, la muerte, el problema de quéhaymásallá, cuestionesreligiosas…<br />Soledades se titula así porque los sentimientos que dominan en el libro, son ante todo, sentimientos de soledad , melancolía, tristeza, el hastío ante la monotonía o el vacío de vivir, la angustia vital… Aunque también hace referencia al sentimiento de Soledad de Machado tras la muerte de su padre.<br />
  16. 16. Simbolismos<br />Además, suspoemasestánllenos de simbolismossobre la natularezaquetienenunossignificadosmuyvaliosos.<br />EL AGUA:Simbolo del fluirtemporal, y porello de la vidainterior. (Aguaes la fuente - ilusión y tambiénmonotonía del vivir -; elrío - fluir de la vida -; elmar o elaguaquieta- la muerte.<br />LA TARDE:Sentimientomelancolico de la vejez espiritual, decaimiento, apagamiento, melancolía, nostalgia, premonición de muerte…<br />EL AIRE:Libertad del hombre<br />EL CAMINO: Eltranscurso de la vida.<br />LA FUENTE :elaguaquebrota, símbolo de anhelos, de ilusiones<br />¿Qué símbolo aparece en estos versos?<br />Una tarde parda y fría de invierno. Los colegiales estudian. Monotonía de lluvia tras los cristales<br /><ul><li>Tarde: Decaimiento
  17. 17. Agua: (Lluvia) </li></li></ul><li>RECUERDO INFANTIL<br />Una tarde parda y fría de invierno. Los colegiales estudian. Monotonía de lluvia tras los cristales. Es la clase. En un cartel se representa a Caín fugitivo, y muerto Abel, junto a una mancha carmín.<br />Con timbre sonoro y huecotruena el maestro, un ancianomal vestido, enjuto y seco,que lleva un libro en la mano.<br />Y todo el coro infantilva cantando la lección:"mil veces ciento, cien mil;mil veces mil, un millón."Una tarde parda y fríade invierno. Los colegialesestudian. Monotoníade la lluvia en los cristales.<br />
  18. 18. Comentario de poema<br />TEMA<br />Recuerdo de Machado sobre una tarde monótona en la escuela.<br />2. ESTRUCTURA EXTERNA (Comentario métrico)<br />Poema de cinco estrofas de arte menor. Versos octosílabos que riman en consonante los pares.<br />3. ESTRUCTURA INTERNA<br />El poema está dividido en dos partes. <br /><ul><li>La primera se desarrolla en la primera y última estrofa. Esta nos describe la escena, el paisaje y el tiempo.</li></ul>EJ: ``Una tarde parda y fríade invierno´´<br /><ul><li>La segunda parte se desarrolla en el resto del poema. Esta nos describe el aula, el profesor que está impartiendo la clase y como los niños repiten la lección.</li></ul>EJ: ``Con timbre sonoro y huecotruena el maestro, un ancianomal vestido, enjuto y seco´´<br />4. RESUMEN<br />El poema expresa un recuerdo de Machado sobre la escuela. Nos describe la escena, diciéndonos como era el aula y el profesor que impartía clase en ella y como los niños repetían la lección una y otra vez.<br />
  19. 19. 5. LENGUAJE UTILIZADO<br />El lenguaje es muy claro y sencillo. El poema se entiende perfectamente y no tiene muchas figuras literarias.<br />Ejemplo de figuras literarias:<br /><ul><li>Paralelismo: Repite la primera estrofa en el final.
  20. 20. Epíteto: Tarde parda y fría, Caín fugitivo, mancha carmín, timbre sonoro.
  21. 21. Prosopografia: ``el maestro, un anciano mal vestido, enjuto y seco,que lleva un libro en la mano.´´
  22. 22. Metáfora: ``truena el maestro´´ Se refiere a chillar o hablar.</li></ul>6. OPINIÓN PERSONAL<br />He elegido este poema porque pienso que Machado ha plasmado muy bien la monotonía. Describe muy bien toda la clase, y sobre todo aplica unos adjetivos muy buenos a la hora de describir al profesor ``mal vestido, enjuto y seco´´. Automáticamente, hace que nos imaginemos a un viejo cascarrabias y severo de muy mal humor.<br />
  23. 23. CAMPOS DE CASTILLA<br />Machado publica Campos de Castilla en 1912, con un total de 56 poemas. Ese mismo año, Leonor, su mujer fallece por tuberculosis por lo que Machado cae en una depresión y se traslada a Baeza (Jaén). En 1917 aparece una nueva edición del libro en la que incluye bastantes poemas escritos ya desde Baeza.<br />Campos de Castilla se titula así porque en él abundan cantidad de poemas que describen las gentes y los paisajes de Castilla.<br />Hay diferencias notables respecto a su anterior obra, Soledades. En Campos de Castilla se atenúa considerablemente el subjetivismo y se deja de lado el yo del poeta, para hablar del nosotros.<br />
  24. 24. 1. El problema de España.<br />-Elpaisaje de Castilla comosímbolo de España. Este paisaje será contemplado de dos formas diferentes. En un primer momento de una manera objetiva, describiendo su dureza y su fealdad y en un segundo momento, contemplará el paisaje de una forma subjetiva, expresando lo que supone para él, no lo que es.<br />-Las gentes de Castilla y de España .<br />-La denunciapolítica<br />2. El problema existencial.<br />-Elamor y la muerte de Leonor .<br />-La religión .<br />-Lo proverbial: muchospoemas del libro encierranunproverbio o unpequeñopensamientosobretemasvariados: política, religión, literatura…<br /> <br />Temas:<br />
  25. 25. Allá, en las tierras altas…<br />Allá, en las tierras altas, 7 -<br />por donde traza el Duero 7a<br /> su curva de ballesta 7 -<br /> en torno a Soria, entre plomizos cerros 11 A<br />y manchas de raídos encinares, 11- <br />mi corazón está vagando, en sueños... 11A<br />¿No ves, Leonor, los álamos del río 11 -<br /> con sus ramajes yertos? 7a<br />Mira el Moncayo azul y blanco; 11 -<br />dame tu mano y paseemos. 7a<br /> Por estos campos de la tierra mía, 11 -<br /> bordados de olivares polvorientos, 11A<br />voy caminando solo, 7 -<br />triste, cansado, pensativo y viejo. 11A<br />*NOTA:<br />-Cerro: Elevación de tierra aislada y de menor altura que la montaña.<br />-Raído: Muy gastado por el uso, aunque no roto.<br />-Yerto: Tieso, rígido o áspero.<br />
  26. 26. 1. TEMA<br />Recuerdo de la tierra soriana por la que el autor sueña pasear con Leonor.<br />2. ESTRUCTURA EXTERNA<br />Poema de 4 estrofas. Versos de arte mayor y menor endecasílabos y heptasílabos que riman en asonante los pares.<br />3. ESTRUCTURA INTERNA<br /> El texto se divide en tres partes. <br /><ul><li>La primera, se desarrolla desde el primer verso hasta el sexto. En esta Machado recuerda en sueños el paisaje sobrio y triste de Soria.</li></ul> EJ: ``en torno a Soria, entre plomizos cerros <br />y manchas de raídos encinares, <br />mi corazón está vagando, en sueños... ´´<br /><ul><li> La segunda parte, se desarrolla desde el séptimo verso hasta el décimo. En esta, Machado invita a Leonor a observar el paisaje y a pasear con él.</li></ul>EJ : ``¿No ves, Leonor, los álamos del río<br /> con sus ramajes yertos? ´´<br /><ul><li>La tercera y última parte son los dos últimos versos del poema y en esta Machado despierta del sueño y nos transmite su estado anímico “solo, triste, cansado, pensativo y viejo” en el que se encuentra tras la muerte de Leonor.</li></ul>EJ: ``voy caminando solo, <br />triste, cansado, pensativo y viejo. ´´<br />Comentario del poema<br />
  27. 27. 4. RESUMEN<br /> El poema expresa un sueño sobre la tierra soriana por la que el autor imagina pasear en compañía de Leonor, hasta que la realidad le devuelve a su soledad.<br />5. LENGUAJE UTILIZADO<br />El lenguaje es bastante claro, salvo por algunas palabras que, como a día de hoy no son muy utilizadas ni conocidas, he tenido que buscarlas en el diccionario. El poema es fácil de entender a pesar de tener varias figuras literarias.<br />Por ejemplo:<br /><ul><li>Interrogación Retórica:“¿No ves, Leonor, los álamos del río con sus ramajes yertos?”
  28. 28. Metáfora: “bordados de olivares”, para referirse a los campos bellos como un bordado.
  29. 29. Epíteto: Tierras altas;plomizos cerros; raídos encinares; ramajes yertos.</li></ul>OPINIÓN PERSONAL<br />Este poema me ha gustado porque es uno de los que representa con mayor claridad el amor que Machado manifiesta sobre las tierras sorianas. Además tiene muy presente a Leonor y la menciona como si para él todavía estuviese viva. Sin embargo, pronto despierta de su fantasía y se ve en una inmensa soledad.<br />
  30. 30. LA tierra DE ALVaRGONZALEZ.<br />Alvargonzález, era un mozo que vivía feliz en sus tierras con su mujer y sus 3 hijos. Cuando estos crecieron los mandó a realizar distintos trabajos, uno a cultivar la huerta, otro a cuidar a los merinos, y el menor a la Iglesia. Sin embargo, el hijo menor colgó la sotana y un día, con la bendición de su padre, se fue a hacer las Américas.<br />Los años pasaron, Alvargonzález envejeció y, en una tarde de Otoño mientras estaba dormido, fue asesinado a puñaladas por sus dos hijos mayores, para conseguir su herencia. Tiraron su cuerpo al río atado a una roca para no levantar sospechas. Nadie del pueblo se arriesgaba a culparles en voz alta, y un pobre hombre fue culpado del asesinato y muerto por el garrote.<br />Cuando los mayores cobraron su herencia, después de que su madre muriera de pena, derrocharon todo el dinero sin obtener ningún beneficio, y fue entonces cuando las tierras de Alvargonzález se llenaron de miseria y pobreza y estuvieron malditas hasta la llegada del hermano pequeño, Miguel, que volvía repleto de Oro de las Américas. Éste compró las tierras por un valor mucho más elevado de su precio real, y fue cuando volvió a surgir el esplendor característico de las tierras. Sin embargo, no duró mucho tiempo, porque los hermanos mayores le mataron, y las tierras volvieron a caer en la pobreza. Los hermanos mayores, al ver tal miseria se dieron cuenta de lo que habían hecho y fueron a la laguna a reclamar la presencia de su padre, y fue entonces cuando el agua les arrastró hacia el fondo para reunirse con su difunto padre.<br />
  31. 31. Apreciaciones personales<br />Para acabar, nos gustaría hacer una apreciación personal sobre este famoso poeta. Antonio Machado nos ha gustado mucho , su poesía es fácil de entender y de disfrutar.<br />Pero sin ninguna duda lo que más nos ha gustado es su forma de describir todo lo que ve. Te hace imaginártelo todo, sin olvidarte de ningún detalle. Además, da mucha importancia a la naturaleza, lo cual hace que su poesía te transmita una profunda tranquilidad y paz. Te hace imaginar unos paisajes en los que abundan colores claros, como el azul, verde, naranja, amarillo, etc. <br />Sin embargo, el uso de simbolismos puede complicar su comprensión a personas que no conozcan a Antonio Machado.<br />
  32. 32. Bibliografía.<br />www.tagzania.com<br />www.slideshare.net<br />http://pretextos.wordpress.com/antonio-machado/<br />http://welcome.to/cdlle<br />http://es.wikipedia.org/wiki/Antonio_Machado<br />http://www.poemas-del-alma.com/antonio-machado.htm<br />http://www.poesia-inter.net/Antonio_Machado.htm<br />

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