Des "troisièmes lieux" pour les ingénieurs ? L'expérience de l'INP Toulouse

Des « troisièmes lieux » pour les ingénieurs ? L’expérience de l’INP Toulouse Mediadix Paris, 9 décembre 2011 Sandrine Malotaux, SCD INPT [email_address]

Les bibliothèques universitaires peuvent-elles être des « troisièmes lieux » ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Pour quoi ? Pour qui ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Des bibliothèques « troisième lieu » en écoles d’ingénieurs ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

L’INP Toulouse : université d’écoles d’ingénieurs ,[object Object],[object Object],[object Object]

Contexte ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Evolution des effectifs 15 % 35 % Doctorants et enseignants chercheurs 85 % 65 % Etudiants ingénieurs et masters 2009 2001 Inscriptions bibliothèques INPT

La bibliothèque inutile ? ,[object Object],[object Object],[object Object]

Notre futur ? Photo « Vents du Nord ». Droits réservés.

Constat ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Action ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Etape 1 dès 2009 ,[object Object],[object Object],[object Object]

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Etape 2 dès 2009 ,[object Object],[object Object],[object Object]

Etape 2 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Etape 2 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Archives ouvertes : du service virtuel au service « physique » ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Etape 2 Pédagogie ,[object Object],103 h 2010 60 h 2009 36 h 2008 Heures réalisées

Etape 2 Pédagogie ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Etape 3 le learning centre INPT touch ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Etape 3 le learning centre INPT touch ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Innovation pédagogique Services aux enseignants ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Innovation pédagogique ,[object Object],[object Object],[object Object]

Innovation pédagogique Services aux étudiants ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Innovation pédagogique Services aux étudiants ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Services aux chercheurs ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Services aux entreprises ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Veillées technologiques ,[object Object],[object Object]

Des compétences : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Des compétences ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Concrètement ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Imperial College : le learning centre, 02.12.11 à 13h

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