2. Introducción
La cultura mexicana se ha visto caracterizada por un estado de indiferencia hacía el hábito de
la lectura. No obstante se sabe que éste presenta un lugar privilegiado en el desarrollo de la
ciencia, la tecnología y la sociedad; por lo cual es sumamente importante dedicarle especial
atención dentro del campo de la educación, ya que es aquí donde debe forjarse esa
habilidad.
La Educación en nuestro país presenta una problemática:
La falta de comprensión lectora por parte de los estudiantes
La consecuente incompetencia tanto para entender los conceptos e ideas que se les
presentan como las lecturas que exigen más profundidad y finura de pensamiento.
Dificultad a la hora de deducir, sin ningún tipo de ayuda y el ubicar la idea principal del
texto
3. Organizar jerárquicamente la información de éste y relacionar sus conocimientos, tanto de la vida
como académicos, para interpretar la información.
Parece como si se produjese una brecha entre sus experiencias, conocimientos e ideas y la
información que transmiten los textos. Por ello, también tienen problemas para emitir juicios críticos
sobre el contenido del texto a partir de sus conocimientos de vida. Lo cual se traduce en una
dificultad para interpretar, inferir y argumentar.
4. Objetivo
Fomentar la lectura en los estudiantes
mediante el uso de las REA. Asimismo
motivar a los docentes a utilizarlos
para socializar el conocimiento y
lograr mejorar la habilidad lectora.
8. Audiencia
A nivel institucional.
Estudiantes de Educación Básica nivel secundaria.
Profesores de la institución de diferentes disciplinas.
9. Enfoques
Enfoques pedagógicos
Se eligió el enfoque pedagógico ya que
nuestra función es promover la mejora de
los aprendizajes y en esta función se ubican
las competencias lectoras. Las cuales son
esenciales para aprender a
aprender, incluso para aprender a convivir.
10. Plan de acciones
Directrices Objetivo Acciones Fechas de
realización
Responsable
Incorporen un
enfoque abierto
a la producción
del
conocimiento
Mejorar la
habilidad
lectora
mediante
el uso de
REA
El profesor
subirá
entradas
de lecturas
en el blog
El alumno
creará un
Podcast a
partir de las
lecturas y
compartirá
en redes.
Links hacia
ejercicios
interactivos
o REA ya
existente.
Cada
semana.
Cada
quince
días
Profesora
Alumnos
11. Directrices Objetivo Acciones Fecha Responsable
Sensibilicen
sobre REA a
través de la
experimenta-
ción
Usar REA Las
entradas
del podcast
se
enlazarán al
blog y se
difundirán
ambos por
redes
sociales
Como
Facebook
Se utilizarán
también
repositorios
para uso de
libros
electrónicos
Cada
20 días
Alumnos
Profesora
12. Evaluación
Con la herramienta de
estadísticas que ofrece
invoox (donde se subirá el
podcast), se puede
determinar el número de
personas que escuchan el
programa.
El número de personas
que consultan el blog.
Se aplicarán
evaluaciones de
comprensión
trimestralmente para
analizar avances en la
habilidad lectora
