Este documento describe un proyecto de trabajo realizado por un grupo de cinco personas para explorar el aprendizaje colaborativo mediante el uso de herramientas digitales. El grupo investigó teorías como las de Etienne Wegner y Paolo Freire y buscó formas de fomentar la educación permanente, la reflexión y el trabajo en equipo a través de la informática.
1. TRABAJO REALIZADO POR :
MARTA BRAVO
TAMARA ASENJO
MARÍA AYUSO
SANDRA GÓMEZ
VIRGINIA BERMEJO
2. Es un grupo de personas que aprenden en común,
utilizando herramientas comunes en un mismo
entorno.
Para entenderlo mejor es necesario remitirse a:
Etienne Wegner (conocimiento=acto de participación)
Paolo Freire (pedagogía de alumnos activos en una comunidad)
3. Formación permanente como derecho y obligación
Investigar sobre la práctica
Reflexionar escribiendo
Escuela como unidad de cambio
4. Es importante
destacarla
curricularmente
Con la informática Debe ser un trabajo
medio didáctico en equipo
podremos lograr Informática (informático +
innovaciones en el pedagogo)
ámbito educativo
Fomentar la
informática como
medio didáctico
5. Indaga- t: es la plataforma virtual utilizada en la Universidad de
Barcelona. Al igual que aquí utilizamos moodle, allí también se
utiliza, aunque también es conocida como Indaga-t (no solo
como moodle).
http://xiram.doe.d5.ub.es/indagat/
Elkarrikertuz: El proyecto Elkarrikertuz está orientado por el
proyecto Indaga-t de la Universidad de Barcelona. La finalidad
principal del proyecto Elkarrikertuz, es la creación de un marco
curricular que permita explorar el aprendizaje de la indagación,
en la formación inicial del profesorado, como competencia
fundamental del desarrollo docente a lo largo de la vida.
6. Intenta cubrir un espacio de formación amplio que posibilite el
principio de que la educación es una tarea que prosigue después de la
escuela y que afecta igualmente a quienes no han podido ir a ella.
Creación de una plataforma virtual para comunicarse. (intercambian
conocimientos).
Pizarras digitales.
Correos electrónicos.
7. 2007 2011
Transmisión de contenido vs Técnicas de creatividad.
participación activa. Participación abierta.
Participación abierta vs la La Red social se adapta a los
limitada. participantes.
Estructura predeterminada vs Se cuida la comprensión de la
emergente. plataforma para convertirla
Preocupación por la facilidad en un espacio para compartir
de uso vs la preocupación y crecer profesionalmente.
por la sociabilidad.
8. Favorecer la comunicación entre los profesores que
imparten la materia de TIC.
Formar al profesorado en el uso de programas y
estrategias eficaces.
Fomentar la comunicación.
Crear un espacio de trabajo común en el que se puedan
llevar a cabo tareas coordinadas.
Impulsar el debate a través de las tecnologías.
9.
10. Edu 2.0 es un servicio gratuito para la gestión de clases online y apoyo
a las clases presenciales. Permite la realización de trabajos, exámenes, etc,
TAAC así como cálculo de notas.Edu 2.0 de servicios como chat, foros,
Plataforma Educativa Dispone
wiki o blogs entre otros.
Objetivos
La finalidad de este taller es aprender a manejar el servicio Edu 2.0,
para poder utilizarlo como complemento a la clase presencial.
Creación de una escuela y alta de profesores y alumnos.
Creación y gestión de clases.
Evaluación: trabajos y notas.
Trabajar con otros profesores/as: clases sincronizadas
11. La finalidad del taller es aprender
a manejarse por las redes sociales
como medio de autoformación y de estar al
día en la propia materia así como conocer
Los Talleres Abiertos
las diferentes redes sociales que podemos
usar con los alumnos según las necesidades
de Aprendizaje
de cada uno. en Colaboración tienen
una orientación práctica y
creativa.
Las actividades
desarrolladas, son útil para
su desarrollo profesional y
actividad docente.
12. MALTED en el Aula de
Idiomas
Aprendizaje
alternativo de los
diferentes idiomas,
para la práctica de los
mismos dentro del
aula, con los distintos
ejercicios planteados.