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Reconocer los conocimientos que los niños han alrededor del
    leguaje (oral escrito) y orientarlos a incrementar sus
    posibilidades comunicativas.
diferenciar las características que hacen a cada individuo mas
    susceptible la necesidad o el interés de leer ciertos tipos de texto
    mas que otros.
Las practicas del leguaje se determinan por :


 El propósito comunicativo.
 El contexto social de comunicación
 El o los destinatarios.
 El tipo del texto involucrado.
 El empleo del lenguaje como medio
  para comunicarse(en forma oral y
  escrita) y como medio para aprender.
 La toma de decisiones con información
  suficiente para expresar e interpretar
  mensajes.
 La comunicación afectiva y efectiva.
 La utilización del lenguaje como una
  herramienta para
  representarse, interpretarse y
  comprender la realidad.
   De estudio: estas están encaminadas a
    introducir a los niños en los textos utilizados en
    el área académica, tanto para apoyar
    aprendizajes , como para que aprendan a
    utilizar los recursos de los textos expositivos.
   De la literatura: se introduce a los niños ala
    comunidad de lectores de la literatura. Así
    mismo promueve que los niños cuenten con un
    espacio para la expresión creativa y
    comiencen a emplear los recursos lingüísticos
    y editoriales propios de la literatura.
Espanol
Alumnos:
  Alvarado González Arciria Jazmín
       Álvarez Sánchez Carlos
      Barreto Castro Leonardo
        Reyes Salcido Larisa
    Sánchez Martínez Ana Karen

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  • 2. Reconocer los conocimientos que los niños han alrededor del leguaje (oral escrito) y orientarlos a incrementar sus posibilidades comunicativas. diferenciar las características que hacen a cada individuo mas susceptible la necesidad o el interés de leer ciertos tipos de texto mas que otros. Las practicas del leguaje se determinan por :  El propósito comunicativo.  El contexto social de comunicación  El o los destinatarios.  El tipo del texto involucrado.
  • 3.  El empleo del lenguaje como medio para comunicarse(en forma oral y escrita) y como medio para aprender.  La toma de decisiones con información suficiente para expresar e interpretar mensajes.  La comunicación afectiva y efectiva.  La utilización del lenguaje como una herramienta para representarse, interpretarse y comprender la realidad.
  • 4. De estudio: estas están encaminadas a introducir a los niños en los textos utilizados en el área académica, tanto para apoyar aprendizajes , como para que aprendan a utilizar los recursos de los textos expositivos.  De la literatura: se introduce a los niños ala comunidad de lectores de la literatura. Así mismo promueve que los niños cuenten con un espacio para la expresión creativa y comiencen a emplear los recursos lingüísticos y editoriales propios de la literatura.
  • 6. Alumnos: Alvarado González Arciria Jazmín Álvarez Sánchez Carlos Barreto Castro Leonardo Reyes Salcido Larisa Sánchez Martínez Ana Karen