Las tic en infantil educación 3 0 numero 13

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Publicación en la revista educación 3.0 sobre las TIC en Educación Infantil

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Las tic en infantil educación 3 0 numero 13

  1. 1. se habla de... Creciendo con las tic Salomé Recio Caride lleva ya cerca de 15 años utilizando las TIC en su aula de Infantil. En este artículo reflexiona sobre la importancia de integrar las tecnologías desde los primeros años. ficha práctica Centro CEIP Cierva Peñafiel, Murcia palabras clave Infantil, experiencias, herramientas TIC, comunicación, competencia digital @salomerecio facebook.com/salome.reciocaride más información etapainfantil.blogspot.com enmiauladeinfantil.blogspot.com 56 invierno 2014 // E ducación Infantil no puede quedarse al margen de los cambios que están produciendo los avances tecnológicos y de ahí que debamos ir integrando poco a poco las TIC en el aula. Para ello, debemos ir cambiando nuestra manera de trabajar, ir transformando paulatinamente la metodología para conseguir que las TIC asuman un protagonismo significativo en el día a día, de forma normalizada y, al mismo tiempo, que estén presentes en nuestras actividades. Es decir, debemos ir combinando estos nuevos recursos con los que se han venido utilizando hasta ahora —en este artículo publicado como ‘Buena Práctica’ en la web del INTEF cuento de qué manera comencé a utilizar, hace ya 15 años, el orde- nador en mi aula con mis alumnos: [recursostic.educacion.es/blogs/buenaspracticas20]— . Debemos ser conscientes de que negarnos a utilizar las TIC en el aula con los alumnos -enseñándoles a la vez que también aprendemos nosotros a utilizarlas de forma didáctica y pedagógica-, es privarles de unos derechos que poseen y que deben adquirir. Y, para ello, naturalmente, habrá que formarse y prepararse: nuestra profesión debe experimentar cambios acordes con los que se suceden en la sociedad, por lo que un buen docente debe estar siempre aprendiendo y actualizándose. De esta manera conseguiremos que nuestros niños se formen para la sociedad en la que están creciendo y en la que se desenvolverán como personas autónomas. Experiencias y herramientas TIC. Con la expresión ‘utilizar las TIC en el aula’, no solo me refiero a manejar el ordenador o la pizarra digital interactiva. Herramientas TIC también son desde una grabadora digital, hasta un escáner, pasando por una cámara de fotos, vídeo digital, tabletas o dispositivos móviles. Y debemos ponerlas al alcance de los niños, enseñándoles a usarlas.
  2. 2. Proyectos colaborativos Algo que se está afianzando, y creo que es de lo más interesante para mejorar esta creatividad y uso de las TIC, son los proyectos colaborativos; sobre todo los que se llevan a cabo entre alumnado de diferentes edades y lugares. Estoy convencida de que este tipo de experiencias son muy enriquecedoras: todos los niños salen ganando ya que se convierten en verdaderos protagonistas de sus aprendizajes. De igual modo nos ofrecen a los docentes una oportunidad única de beneficio profesional y personal. En los últimos años he llevado a cabo algún proyecto de este tipo, experiencias que me han sido muy gratificantes: Proyecto FLIS, Aulas Conectadas, Kantaconmigo, Tribu 2.0, Palabras Azules, Kuentalibros… Los niños aprenden enseguida a utilizarlas y, al mismo tiempo que se vuelven más creativos, también disfrutan mucho de sus aprendizajes y experiencias. Y para conseguir que esta integración sea un éxito, basta con utilizarlos como un recurso que permita que los niños sean los protagonistas de sus propios aprendizajes, que sean ellos los que interactúan y creen con ellas. Una actividad muy completa y que les gusta mucho es su propia creación de cuentos e ilustraciones (ejemplos en el blog). Los niños se sienten más motivados con las TIC y dan rienda suelta a su creatividad. Los niños aprenden enseguida a usar las TIC y se vuelven más creativos al tiempo que disfrutan de sus aprendizajes y experiencias www.educaciontrespuntocero.com // 57
  3. 3. se habla de... 58 competencia digital. Las familias también son fundamentales para el desarrollo de esta metodología. Debemos hacerles partícipes de nuestras experiencias, hacerles comprender que este cambio en la forma de trabajar con sus hijos es beneficioso. La mejor manera de hacerlo es proponiéndoles actividades conjuntas que pueden realizarse a través de los blogs, correos electrónicos u otras plataformas. En mi grupo de clase he planteado algunas actividades en las que los padres debían implicarse y la respuesta ha sido muy buena y emocionante. Vivir junto a las familias este cambio de actitud nos hace sentirnos bien y es muy reconfortante, tanto profesional como personalmente. Mi agradecimiento a las familias de mis niños es muy grande y hay que ser justos diciendo que sin ellas estas experiencias serían impensables. Otra actividad que comencé a realizar hace varios años es la de elaborar mis propios juegos interactivos, ya que es una forma de personalizar los aprendizajes —se pueden ver en mi blog en la pestaña ‘Mis juegos interactivos’—. Hoy en día, que se trabaja por competencias, es importante tener claro que hay que formarse en competencia digital para invierno 2014 // adecuarla al entorno de trabajo; aprendiendo a utilizar las tecnologías desde el punto de vista educativo. Así, las competencias digitales deben estar asociadas a dos objetivos clave: conocer el contexto tecnológico en el que se desenvuelven los alumnos, y desarrollar nuevas habilidades que les permitan utilizar las tecnologías para favorecer aprendizajes significativos. Del mismo modo, debemos tener claro que cuando llegamos a un aula e introducimos estas herramientas tecnológicas, éstas no se vuelven mágicas simplemente porque las usen los niños —convirtiéndose de forma inmediata en niños innovadores y creativos—. Somos los docentes los que debemos dar un uso correcto, sacar el máximo partido posible y sobre todo trabajar las competencias pedagógicas con estos recursos y herramientas. Un buen maestro debe utilizar todo tipo de recursos bien organizados y clasificados, así como diversidad de herramientas, integrándolas de forma que se ofrezca la posibilidad de que los alumnos sean agentes activos en el proceso enseñanza-aprendizaje, creen, innoven y actualicen sus formas de trabajar. Un buen maestro se renueva permanentemente y dirige a sus alumnos hacia un desarrollo acorde con la sociedad y el tiempo en el que están creciendo y en el que van vivir y a desenvolverse como seres autónomos e independientes. apuntes Blog de aula Animo a todos los maestros a crear un blog de aula, y a las familias a seguirlo desde sus casas, colaborando con comentarios y participando en las actividades que se programen. Deben entrar en el blog con sus hijos para abordar la tarea de forma estimuladora y aceptar sus avances con palabras de apoyo y de ánimo, para que sus hijos tengan confianza en sus actividades escolares y que esto les sirva de motivación para seguir en esa línea, formándose y desarrollando su autonomía e independencia.

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