El rincón del ordenador

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Indicaciones de cómo se puede trabajar en el rincón del ordenador. Muchas ideas sobre organización, enlaces y recursos que pueden servir para el profesorado de Infantil

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  • Muy buena informacion!Gracias!
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  • Me alegro de que te sirva y espero que cuando tengas la suerte de trabajar como maestra de Infantil lo pongas en práctica y lo mejores. No se puede descargar pero si lo puedes compartir en cualquier blog o web sin porblemas.
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  • Muy bueno! buenisisisismooo!!Muchas gracias por la info y recursos q mencioinas en web. Soy estudiante de Educ. Infantil y esto me sirve d muuucho para aprender y aplicarr bien alos niños, gracias. soy nueva en este buscador, quisera poder bajarme este powerpoint..o.como podria acceder a el?¿ no permite donwload...gracias d antemano x todo. y aun asi intentare hacerlo cn la info.
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El rincón del ordenador

  1. 1. RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL SALOMÉ RECIO CARIDE SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  2. 2. ORGANIZACIÓN DEL RINCÓN DEL ORDENADOR ¿QUÉ? ¿CUANDO? ¿COMO? ¿DONDE? SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  3. 3. ACTIVIDADES PREVIAS AL USO DEL ORDENADOR <ul><li>CUENTOS PARA INTRODUCIR EL ORDENADOR. </li></ul><ul><li>CREACIÓN DE UN ORDENADOR DE CARTÓN, PRESENTANDO SUS COMPONENTES Y SU MANIPULACIÓN PARTIENDO DE CUENTOS Y OTRAS ACTIVIDADES. </li></ul><ul><li>COLOREAR FICHAS CON DIBUJOS DE ORDENADORES (BOCAS, MANOS… ) </li></ul><ul><li>DIBUJO LIBRE SOBRE UN ORDENADOR Y SUS PARTES. </li></ul><ul><li>JUGAR A HACER UN CUENTO CON PERSONAJES DEL ORDENADOR: CD, PANTALLA, RATÓN… </li></ul><ul><li>DECIR PALABRAS QUE RIMEN CON : PANTALLA (MEDALLA, TOALLA…)TECLADO (HELADO, MORADO…) </li></ul><ul><li>REALIZAR UN RATÓN DE PLASTILINA CON UNA CUERDA O LANA. </li></ul>SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  4. 4. ¿QUE? Juegos elaborados Materiales didácticos Cuentos interactivos Procesador de texto Internet; juegos, imágenes, información Creación propia SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  5. 5. http://w3. cnice.mec.es / eos / MaterialesEducativos /mem2001/ raton / index.html http:// www.educarm.es /. Recursos educativos-recursos on line-infantil-manejo del ratón. Para empezar a familiarizarse con el uso del ratón SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  6. 6. RECOGIDA PREVIA DE DATOS PARA EL USO DEL ORDENADOR NOMBRE DEL NIÑO…………………………………………….. APELLIDOS……………………………………………………….. EDAD………………………………………………………………. ¿HA USADO EL ORDENADOR ALGUNA VEZ?...................... ¿CON QUÉ FRECUENCIA LO HACE?....................................... ¿CUANTO TIEMPO LE SUELE DEDICAR?.............................. ¿QUÉ TIPO DE ACTIVIDADES REALIZA EN ÉL?.................. UTILIZA CON FLUIDEZ EL RATÓN?....................................... ¿UTILIZA CON FLUIDEZ EL TECLADO?……………………… ¿QUE TIPO DE JUEGOS LE GUSTA UTILIZAR?..................... JUEGA SOLO O ACOMPAÑADO?............................................... EN CASO AFIRMATIVO ¿CON QUIEN?..................................... ¿TIENE ORDENADOR PROPIO?............................................... SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  7. 7. 1. Son muchos los juegos que nos ofertan en la calle. - Es importante saber que trae cada uno de ellos, que se trabaja, que objetivos pretende, a que nivel educativo va destinado… - Todo esto debemos tenerlo claro antes de ponerlo en marcha con nuestros alumnos, por eso es fundamental hacer un pequeño estudio-valoración sobre los juegos para saber como y que momento utilizarlo. - Para esto basta con hacer un cuadro de información en el que debemos tener en cuenta los siguientes puntos: SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  8. 8. analisis de juegos +Saber la edad a la que va destinada. +Que objetivos pretende el juego. +Que se utiliza (ratón o teclado). +Que nivel de conocimientos se necesita. +Unidad didáctica que se trabaja. +Área curricular SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  9. 9. 2. Materiales didácticos de las editoriales para realizar ejercicios que ponen énfasis en los contenidos que se va a trabajar y que han sido diseñados a partir de actividades concretas. Cada vez más editoriales traen en sus proyectos este tipo de material informático. Pueden utilizarse como soporte, o refuerzo a determinados aprendizajes, mediante la realización de las actividades propuestas. 3. Cuentos interactivos bien comprados o de Internet, así como los elaborados por nosotros mismos. Nos sirven para el aprendizaje de la lectoescritura. Podemos utilizarlos también en el aula de infantil con objetivos muy diversos: para trabajar el uso del ratón, la orientación espacial, colores, sonidos onomatopéyicos,... SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  10. 10. 5. Como procesador de texto : en el aprendizaje de la lectoescritura el ordenador hace un papel de máquina de escribir. Se pueden realizar distintos ejercicios para trabajar; fichas de Lectoescritura con apoyo de imágenes, abrir una carpeta por alumno para que él mismo escriba lo que quierao lo que se le dicte ,grabando voces de palabras y escuchándolas para escribir su nombre… 4. Correo para compartir con los compañeros de otra clase del colegio. Permite enviar e intercambiar textos, imágenes y sonidos que los niños pueden compartir con amigos de otras aulas, otros centros, otras ciudades, otros países. 6. También se puede tener un teclado que ya no sirva en el rincón de la biblioteca para que los niños vayan practicando. SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  11. 11. 7. Como DVD se utilizará para ver vídeos didácticos tipo barrio sésamo, baby Eistein, little Einstein...Youtube 8. Juegos e información de internet . Aquí tenemos una amplia variedad de gustos y posibilidades. Las enciclopedias interactivas, aunque pensadas para alumnos mayores y adultos, pueden aportar al grupo gran cantidad de información. Ver un vídeo de, por ejemplo, cómo se abre una flor, puede ayudarnos a trabajar diversos contenidos. Asimismo la búsqueda de información con ayuda del educador introduce nuevas formas de aprender y nuevos procedimientos que serán de gran ayuda al alumno en su desarrollo. Buscadores infantiles tipo: http: // www.buscadorinfantil.com/ Yo recomiendo empezar por la web de educarm: http: educarm.es SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  12. 12. ALGUNAS DIRECCIONES DE INTERNET http://chicomania.com http://educarm.es http:// www.lastresmellizas.com / http:// chicos.net http;//disneylatino.com/ http:// www.foxkids.es / http:// www.mediometro.com http:// www.cienciaparaniños.com http:// contenidos.com http://www.santillana.es/Adninfinitum/ http:// www.juegosyeducacion.com / http:// www.cucurrucu.com / http:// mestreacasa.gva.es / web / guest /40 http:// www.primeraescuela.com / http:// www.lavacaconnie.com / connie_cast / home.htm http:// www.aula21 . net / index.htm SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  13. 13. http:// www.aulainfantil.com/recursos / http:// www.educalia.org /index edu1.html http:// cvc.cervantes.es/aula/pasatiempos / http:// www.holachicos.com/globos.html http:// es.barbie.com / http:// www.orisinal.org /games/ http:// educatierra.com / http:// www.cnice.mecd.es/programa/matcurr.htm http:// www.chaval.es http:// wwwdivertix.com http:// www.uptoten.com http:// www.supersaber.com http:// www.pequenet.com http:// www.pequenosgrandesamigos.com / http:// www.infantilweb.com / http:// www.yupimsn.com/yupinitos/pasatiempos / SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  14. 14. <ul><li>Además de estas direcciones de internet, también, podemos entrar en otras que tienen galerías de imágenes que nos pueden servir </li></ul><ul><li>para encontrar objetos, animales o cosas que nos interesan en un tema determinado. Por ejemplo: </li></ul><ul><li>http://recursos.cnice.mec.es/bancoimagenes2/buscador/index.php </li></ul><ul><li>Es el banco de imágenes del CNICE. </li></ul><ul><li>http:// www.aumentativa.net / </li></ul><ul><li>Página web elaborada por un equipo de profesores de Murcia </li></ul><ul><li>donde nos encontraremos </li></ul><ul><li>una gran variedad de elementos, recursos y actividades para trabajar </li></ul><ul><li>en educación infantil y educación especial. </li></ul><ul><li>http:// es.msn.com / </li></ul><ul><li>Otra página donde podemos encontrar muchos recursos, </li></ul><ul><li>principalmente imágenes. </li></ul>Galerías de imágenes que nos pueden servir para encontrar objetos, animales o cosas que nos interesan en un tema determinado SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  15. 15. http:// www.leoloqueveo.org / Para encontrar muchos recursos que nos interesan y que nos pueden ayudar a elaborar nuestras unidades didácticas, tenemos esta página web. http:// www.disfrutalalectura.com / index.php Página web con recursos de cuentos leídos y contados, enlaces interesantes, contactos con colegios, canciones, biblioteca… http:// www.asociacionaele.org / dioperico / dioperico.php Página realizada por un equipo de profesores con juegos, lecturas dibujos, foros, blogs…donde todos los niños y/o colegios pueden inscribirse y mandar sus experiencias. http:// www.abcdatos.com /programas/educativos/infantiles/ lengua.html Programas y juegos en castellano para niños con descargas gratuitas. SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  16. 16. creaciones propias <ul><li>Presentaciones en Power Point con actividades para los alumnos. </li></ul><ul><li>· Utilización de accesorio de paint para que ellos creen sus propias obras. </li></ul><ul><li>· Grabadora de sonidos o audácity para crear vídeos, cuentos, etc </li></ul><ul><li>· Creación de tarjetas con fotos de niños. </li></ul><ul><li>· Retoque de fotografías y trabajos varios con ellas. </li></ul><ul><li>· Utilización del escáner. </li></ul><ul><li>· Programas de diseño gráfico para trabajar el entorno, la expresividad y la creatividad del alumno. </li></ul><ul><li>· Juegos con Neobook. </li></ul><ul><li>· Cuentos con m.reader… </li></ul>9. Nos queda hablar de todo aquello que nosotros creemos . Para ello podemos utilizar distintos programas o posibilidades que tiene un ordenador. SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  17. 17. · programaciones · boletines informativos · lista de la clase · cuadros de doble entrada para evaluaciones · carteles para el aula con nombres e imágenes · nombres de los niños a distintos tamaños · cualquier documento necesario para el aula ·fotografias y presentaciones con estas... &quot;nuestras cosas&quot; 10. Por último, no debemos olvidar nuestros trabajos . Tenemos que dar ejemplo utilizando el ordenador para nuestras propias programaciones y organización. No se trata de suprimir las viejas técnicas de la libreta y los bolígrafos pero hay muchas cosas que se pueden hacer de forma más rápida, ordenada y económica, utilizándolo como complementario. SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  18. 18. <ul><li>BUSCAMOS DONDE SE LEE “RECURSOS”, PINCHAMOS EN DESCARGA DE SOFTWARE Y,DENTRO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS, EN EDUCACIÓN. EN ESE PUNTO, SE NOS ABRIRÁN UNA SERIE DE PROGRAMAS Y,ENTRE ELLOS, </li></ul><ul><li>TRABAJAREMOS EL DE PINTAR. </li></ul><ul><li>DESPUÉS PODEMOS BUSCAR ALGUNA CANCIÓN, CUENTO, VÍDEO… RELACIONADA CON EL COLOR QUE ESTAMOS TRABAJANDO Y UNA VEZ OÍDO, SE PUEDEN REALIZAR TRABAJOS CON LA PIZARRA DIGITAL O EL ORDENADOR EN EL QUE LOS NIÑOS PRACTIQUEN ESTE CONTENIDO </li></ul><ul><li>PRIMERO, NOS PLANTEAREMOS SOBRE QUÉ QUEREMOS TRABAJAR CON EL ALUMNO. </li></ul><ul><li>BUSCAMOS, DESPUÉS, ENTRE LOS JUEGOS CON QUE CONTAMOS </li></ul><ul><li>SI NO ENCONTRAMOS ENTRE TODOS ELLOS LO QUE QUEREMOS, NOS QUEDA EL RECURSO DE INTERNET. </li></ul><ul><li>TENEMOS LA FACILIDAD DE DISPONER DE ESTA </li></ul><ul><li>VALIOSA HERRAMIENTA SIN SALIR DEL AULA. </li></ul><ul><li>ASÍ, POR EJEMPLO, SI QUEREMOS TRABAJAR LOS COLORES, PODEMOS ENTRAR EN: HTTP://WWW.EDUCARM.ES/ </li></ul>EJEMPLO PARA TRABAJAR CON TIC SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  19. 19. Para abrirlo, pinchamos en inicio-todos los programas-accesorios- Paint. Una vez abierto, buscamos, en la barra lateral (cuadro de herramientas), seleccionamos pincel y pinchamos, después, en el color que queramos para comenzar a pintar. Iremos cambiando de color y de herramienta. De esta forma, se podrán hacer figuras geométricas y composiciones muy bonitas. PAINT Otro planteamiento, al igual que hacemos en clase, es poner una tarea a los niños para que exploren las distintas posibilidades que les ofrece el ordenador, además de los juegos y canciones con las que avanzan en los distintos objetivos planificados. La expresividad y la creatividad del alumno juegan un papel muy importante, y en estas edades además colaboran en potenciar habilidades relacionadas con la psicomotricidad fina y la orientación espacial. El niño necesita espacio para desarrollar su creatividad. También para esto sirve el ordenador. Una buena forma de trabajar en este sentido es utilizando la herramienta PAINT. SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  20. 20. Un último planteamiento sobre uso del ordenador que no debemos olvidar: el uso del ordenador como tutores o tutoras. *La utilidad de fotos es muy fácil de usar y ofrece muchas salidas. Las podemos utilizar como mero reportaje de alguna actividad del aula o de una salida extraescolar. Las podemos ir guardando en carpetas para ordenarlas y tener fácil acceso a ellas. *También se pueden usar para confeccionar sencillos juegos que sirvan para el aprendizaje de los alumnos. Por ejemplo, el de identificar los nombres de los niños. *Otra forma de utilización consiste en realizar varias fotos a modo de secuencias de una actividad, para que los niños las ordenen cronológicamente. SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  21. 21. <ul><li>Word DIBUJO : ver-barra de herramienta-dibujo. </li></ul><ul><li>También tiene muchas opciones y es fácil de utilizar para los niños </li></ul>Otro uso del ordenador es el Power Point . También tiene muchas posibilidades y muy vistosas. Si no lo hemos utilizado mucho, tenemos dos formas de solucionarlo: haciendo un curso o entrando en la web de http:// www.educarm.es / y pinchando en RECURSOS –MANUALES-POWER POINT También es muy útil introducir imágenes prediseñadas. WORD . Abrimos un documento nuevo. Seleccionamos INSERTAR - imagen- imágenes prediseñadas. Donde se lee buscar, escribimos lo que queremos localizar y, según van saliendo imágenes, determinamos la que nos interesa. Basta con pinchar encima para insertarla en el documento. Si queremos cambiarla de tamaño, se puede pinchar en la esquina y ampliar o reducir. Para moverla de un sitio a otro, se puede conseguir con el cursor delante de la imagen y la barra espaciadora. SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  22. 22. ¿CUANDO? - Inicio del día, rutinas - Juego por rincones - Después de recreo o e ntre actividad y actividad como herramienta complementaria para mejorar los aprendizajes. SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  23. 23. Inicio del día, rutinas <ul><li>Al inicio del día , como apoyo a las rutinas. </li></ul><ul><li>Podemos diseñar un documento en el que los niños puedan, </li></ul><ul><li>cada mañana, poner la fecha, las faltas de asistencia </li></ul><ul><li>y/o señalar el día de la semana </li></ul><ul><li>en el que nos encontramos </li></ul><ul><li>dependiendo de la edad de los alumnos, </li></ul><ul><li>3 años: números en documento. </li></ul><ul><li>4 años: con ayuda de imágenes o fotos. </li></ul><ul><li>5 años: con el teclado los niños escriben. </li></ul>SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  24. 24. 3 años 4 años SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  25. 25. Después de recreo o entre actividades <ul><li>Se puede hacer un trabajo en grupo con el conjunto de los alumnos, </li></ul><ul><li>donde el ordenador es una herramienta para que toda la clase </li></ul><ul><li>trabaje unida en gran grupo, como trabajo colaborativo, viendo un programa al que todos puedan aportar y brindar su colaboración. </li></ul><ul><li>Algún tipo de juego en el que haya que ir eligiendo soluciones de una forma rotativa de forma que el juego resulte motivador, acompañado de música </li></ul><ul><li>y de continuas explicaciones. Tipo clic. </li></ul><ul><li>Ver imágenes sobre la unidad que se esté trabajando. Buscador… </li></ul><ul><li>Que los niños hagan preguntas y busquemos soluciones en internet. </li></ul><ul><li>Buscar palabras que se trabajen en un diccionario tipo Encarta. </li></ul><ul><li>Ver vídeos relacionados con el centro de Interés que trabajamos. </li></ul><ul><li>Presentaciones en power point con variedad de actividades para interactuar. </li></ul><ul><li>Hacer alguna entrada al blog de aula... </li></ul>SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  26. 26. Juego por rincones <ul><li>Utilizar el rincón del ordenador como un rincón más. </li></ul><ul><li>Los niños trabajarán libremente con juegos o programas creativos, con los que el alumno puede experimentar, crear, tomar decisiones para obtener uno u otro resultado. </li></ul><ul><li>Aprenden con facilidad y, normalmente, juegan en colaboración </li></ul><ul><li>con otros niños, igual que en cualquier otro rincón de juegos. </li></ul><ul><li>Para ellos se trata de un juego más. </li></ul><ul><li>Quizá algo más atractivo y enriquecedor. </li></ul><ul><li>Para este momento, tenemos varias opciones que hemos visto en el apartado “¿Qué?”: colorear, puzzles, asociaciones, caminos… Cualquier juego que tengamos en nuestra biblioteca de aula o de Centro (Plumier) </li></ul><ul><li>Podemos volver a http:// www.educarm.es / y buscar algún tipo de juego que sirva para trabajar individualmente o por parejas y conocerlo. (Tipo puzzles, colores, formas…) </li></ul><ul><li>Recursos educativos-descargas de software-infantil. </li></ul>SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  27. 27. ¿DONDE? <ul><li>El rincón del ordenador </li></ul><ul><li>La sala del plumier </li></ul><ul><li>Aula de ordenadores de infantil </li></ul>SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  28. 28. EL RINCÓN DELORDENADOR * AIREADO, LIMPIO Y AMPLIO. * UN LUGAR PROTEGIDO; ESTAMOS HABLANDO DE UN MATERIAL CARO Y DELICADO. * DONDE HAYA SITIO SUFICIENTE PARA QUE TODOS PUEDAN ACCEDER A ÉL PARA DETERMINADOS JUEGOS FOMENTANDO EL TRABAJO INDIVIDUAL Y EN GRUPO. * CERCA DE UNA VENTANA, PARA TENER LUZ NATURAL. * SI SE UTILIZA CON LA BIBLIOTECA, QUE ESTÉ AL LADO. * INTENTAR QUE NO SEA UN SITIO DE MUCHO PASO. * QUE TENGA BUENA LUMINOSIDAD. * EL CABLE DEBE QUEDAR DETRÁS DEL ORDENADOR Y NO CRUZAR POR MEDIO DE LA CLASE, QUEDANDO PROTEGIDO PARA EVITAR QUE LO TOQUEN LOS NIÑOS. * COMPROBAR POSIBLES REFLEJOS QUE MOLESTEN EN LA PANTALLA SIN OLVIDAR QUE LOS NIÑOS TENDRÁN LA VISIÓN A UNA ALTURA INFERIOR. SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  29. 29. FOTOS RINCÓN DEL ORDENADOR SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  30. 30. * En grupos, o con alguien de apoyo. * No debemos olvidarlo, ya que es una opción y hay que seguir usándola. * Además, también es bueno que los niños se vayan acostumbrando a usar una sala de ordenadores, ya que será lo que utilicen en primaria. * Los niños y niñas asisten al aula Plumier en compañía de la profesora de apoyo a ed. Infantil, se distribuyen en grupos fijos de distinto nivel de conocimiento durando cada sesión unos 20 minutos aproximadamente. * La asignación de dichos grupos está en un lugar visible del aula y todos saben perfectamente cuando les toca. AULA PLUMIER SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  31. 31. AULA DE ORDENADORES DE INFANTIL * Se trata de una opción no muy corriente pero tampoco imposible. * En un pasillo o aula de la zona o pabellón de infantil, se colocan varios ordenadores instalados con todos los juegos de los que se disponen en el colegio para niños de 3 a 6 años. * La idea es que los niños de las diferentes aulas vayan pasando por ese aula, al menos un día a la semana. * Si se pueden ir alternando niños de una par de clases y utilicen el ordenador juntos, también se puede utilizar esta herramienta como medio de interrelación entre niveles. SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  32. 32. NORMAS DE USO DEL ORDENADOR Para comenzar a trabajar delante del ordenador con los niños, haremos dos documentos para que los niños conozcan las normas que deben cumplir para ponerse ante el ordenador. 1.- Normas de cosas que si se pueden realizar 2.- Normas de cosas que no se pueden realizar SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  33. 33. SI NORMAS PARA EL BUEN USO DEL ORDENADOR CUIDAR LOS MATERIALES DEL RINCÓN USAR BIEN EL RATÓN OBEDECER A LA SEÑO APAGAR AL TERMINAR RESPETAR EL ORDEN SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  34. 34. NO CHILLAR DESENCHUFAR EL CABLE USAR CON LAS MANOS SUCIAS TRATAR MAL EL ORDENADOR TOCAR LA PANTALLA SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  35. 35. ¿COMO? <ul><li>Individualmente </li></ul><ul><li>Por parejas </li></ul><ul><li>En gran grupo </li></ul>SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  36. 36. INDIVIDUALMENTE <ul><li>A la hora de usar el ordenador en el rincón, ellos mismos deben saber qué día les toca, se puede hacer rotando por grupos de trabajo. </li></ul><ul><li>La rotación puede reflejarse en un dibujo, donde se pondrán también los otros rincones. Un vez que el grupo del día se acerca al ordenador, entre los miembros del grupo se seguirá un turno, conforme a unas normas marcadas. Para ello, el docente debe actuar como moderador, al menos, con los alumnos de 3 años. </li></ul><ul><li>Al principio deben ser aplicaciones dirigidas por el maestro. </li></ul><ul><li>En los cursos sucesivos, ellos mismos aprenden a organizarse. Uso del reloj. </li></ul><ul><li>Documentos rotación individual. </li></ul>SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  37. 37. SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  38. 38. Clasificación Juegos por rincones SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL ALMA JUDIT DIEGO MONICA CARLOS ANDREA VICTORIA FELIPE ALEJANDRO ANDREA ALBA CARLOS SALMA IRENE JAMILA JUAN CARLOS INMA ANDY ALEXIS MAYERLI GINES BILAL M. ANGELES ANTONIO JUEVES MIERCOLES MARTES LUNES GRUPOS Y NIÑOS
  39. 39. SEGUIMIENTO DEL ALUMNO SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL 11. 10. 9. 8. 7. 6. 5. 4. 3. 2. 1. CUMPLE LAS NORMAS DE USO TIENE INTERÉS Y ESTÁ MOTIVADO ENCIENDE Y APAGA SOLO UTILIZA EL TECLADO UTILIZA EL RATÓN NOMBRES NIÑOS
  40. 40. MES DE OCTUBRE LOS NIÑOS PONEN UNA PEGATINA O UNA CRUZ EL DÍA QUE UTILIZAN EL ORDENADOR Parte de utilización individual SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 NIÑOS
  41. 41. PAREJAS <ul><li>También se trabajará en el rincón por parejas. </li></ul><ul><li>Es importante que tengamos espacio suficiente para dos sillas </li></ul><ul><li>y que quepa una tercera, con el fin de trabajar por parejas con ayuda, </li></ul><ul><li>al principio, del profesor. </li></ul><ul><li>Se debe ir rotando dentro del grupo; 10 minutos, más o menos. </li></ul><ul><li>Para ello se utilizará el cuadro que hemos visto en la diapositiva anterior, </li></ul><ul><li>donde los niños se harán una cruz en su foto una vez que vayan </li></ul><ul><li>a utilizar el ordenador. </li></ul><ul><li>Este tipo de trabajo se realiza también en el rincón del ordenador, en </li></ul><ul><li>el momento del día destinado al juego por rincones. </li></ul>SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  42. 42. SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  43. 43. GRAN GRUPO <ul><li>Cuando intervenga toda la clase, </li></ul><ul><li>deben conocer el día de la semana que corresponde o la sesión. </li></ul><ul><li>Lo recordarán cada mañana, a la hora de comprobar el día </li></ul><ul><li>en el que estamos y de poner la fecha. </li></ul><ul><li>El uso del ordenador debe ajustarse a unas reglas </li></ul><ul><li>y normas que todos los niños deben cumplir. </li></ul><ul><li>Cualquier alteración de estas reglas, </li></ul><ul><li>será motivo suficiente para que deje de usarse este instrumento. </li></ul><ul><li>También se dedicará a este tipo de actividad algún momento como: </li></ul><ul><li>después de la asamblea, después del desayuno o después del </li></ul><ul><li>trabajo o explicación de alguna actividad u objetivo para trabajarlo </li></ul><ul><li>De la misma forma con esta herramienta como complemento. </li></ul><ul><li>Haremos un cuadro de turnos para su uso. </li></ul>SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL
  44. 44. SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL DIEGO M. ANGELES ALBA ALMA JUAN C. ANTONIO VICTORIA NIÑOS Y NIÑAS EN EL ORDENADOR
  45. 45. fotos niños en el ordenador SALOMÉ RECIO CARIDE. EL RINCÓN DEL ORDENADOR EN INFANTIL

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