2.
Ilustradores <ul><li>Francisco Pág. 3 </li></ul><ul><li>Mariano Pág. 4 </li></ul><ul><li>Belén Pág. 5 </li></ul><ul><li>Julia Pág. 6 </li></ul><ul><li>Milagros Pág. 7 </li></ul>

3.
Proyecto: Leyendas de nuestra tierra Fundamentación Durante miles de años, los pueblos han empleado leyendas para explicar algunos acontecimientos que los preocupaban: el origen del Universo y todo lo creado, cómo se manifiesta la vida, porqué ocurren algunos fenómenos de la naturaleza, etc... Esos relatos, que se han ido repitiendo de generación en generación, constituyen el legado cultural de las distintas comunidades del mundo. En nuestro país hay leyendas que cuentan hechos increíbles y asombrosos, en los que se mezclan hombres y animales. La literatura infantil debe ser disfrutada por sí misma, permitiéndole a los niños el placer del relato o la poesía en sí misma, en su sonoridad, en la penetración de lejanos o cotidianos mundos llenos de alegría, misterio y encanto.

4.
<ul><li>“ Los niños también pueden producir textos adecuándose a un propósito y a un género. Con esto no se pretende generar precoces escritores de literatura, sino posibilitarles transitar los maravillosos e insospechados caminos de la imaginación, ejerciendo su libertad en y con la palabra” [1] . </li></ul><ul><li>Este fue el propósito principal de este proyecto. </li></ul><ul><li>Para lograrlo los chicos transitaron varias actividades en las que tuvieron que: </li></ul><ul><li> Escuchar la narración de historias reales e imaginarias. </li></ul><ul><li> Comentar con otros lo que se ha escuchado leer. </li></ul><ul><li> Producir textos en forma conjunta con nuestros amigos. </li></ul><ul><li> Argumentar sobre diferentes resoluciones en la producción oral de cuentos y leyendas. </li></ul><ul><li> Utilizar la palabra como herramienta creativa. </li></ul><ul><li> Intentar mejorar la coherencia en el desarrollo de un relato, mediante la relectura del texto en distintos momentos. </li></ul><ul><li> Comenzar a buscar formas de cohesión que mejoren el resultado de la producción (por ejemplo, evitando repeticiones innecesarias, etc) </li></ul><ul><li> Conocer y valorar leyendas de nuestro país. </li></ul><ul><li>[1] “Diseño Curricular para la Educación Inicial: Niños de 4 y 5 años”. Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Literatura / Pág. 354 </li></ul><ul><li> </li></ul>

5.
¡Y ahora, la versión final de la leyenda TIERRA DE DINOSAURIOS! ¡Esperamos que la disfruten!

6.
Había una vez un sol y una luna, que estaban en el cielo. Todos los días el sol salía y la luna se escondía. Había un dinosaurio que era malo, que se llamaba “Carni”. El quería que nadie vea nada, porque nadie le prestaba atención y para que no lo vean a él, se escondió en las profundidades de la tierra.

7.
Atrapó al sol con una soga gigante y lo escondió atrás de una montaña. Entonces le dijo: Oye, te voy a llevar a un lugar para esconderte. El sol le contestó con cara de miedo: No, no quiero porque tengo que poner rayos en las nubes, para que crezcan las plantas. Y después que dijo eso, el sol se puso a llorar.

8.
De repente se puso todo oscuro. Todos los dinosaurios, como no veían nada se chocaron, pero salio la luna y los alumbró. “ Carni”, el dinosaurio malo se dio cuenta que veían con la luz de la luna y dijo: ¡Oh, fallé!

9.
Se puso una capa mágica que era roja y tenía estrellitas con luces. Esta capa podía hacerlo invisible y tenía una estrella que era un botón. El lo apretó y se hizo invisible. Atrapó a la luna con la soga y la llevo al borde de un volcán, lejos.

10.
La tierra quedo toda oscura, los dinosaurios se cayeron de la montaña porque no veían nada y desaparecieron. Carni se murió de hambre, porque no pudo comer, ya que era carnívoro y no quedaron otros dinosaurios. FIN