1. 20 ANS
DE
SÉMINAIRE DE
DIDACTIQUE
UNIVERSITAIRE
A LA FACULTÉ DES LETTRES DE L’UNIVERSITÉ
OVIDIUS DE CONSTANTA
1

2. 2003-L’INITIATIVE
Teodora CRISTEA,
professeur des universités, directrice
de thèses de doctorat, qui a jeté les bases
de la chaire de langues romanes de la
Faculté des Lettres de l’université
« Ovidius » et qui nous a convaincu(e)s que
pour l’enseignant- chercheur l’étude
n’a pas de limite d’âge.
2

3. LA PHILOSOPHIE DU SDU
« Penserions-nous beaucoup
et penserions-nous bien
si nous ne pensions
en commun avec d’autres
qui nous font part de leurs pensées
et auxquels nous communiquons
les nôtres ? »
KANT, Qu’est-ce que s’orienter dans la pensée ? (1876)
3

4. LA PHILOSOPHIE DU SDU: UN SÉMINAIRE
VEUT DIRE « FAIRE REMUER LES
MÉNINGES »
4

5. LA PHILOSOPHIE DU SDU
 Moyen de la
valorisation de
la recherche
 Espace de
transmission
des savoirs et
des
compétences
didactiques
5

6. LA PHILOSPHIE DU SDU
 Espace de réflexion théorique et
perfectionnement méthodologique
6

7. LA PHILOSPHIE DU SDU
 Communication entre les pairs, entre les experts
français de l’enseignement et de la recherche et des
experts roumains ou entre des jeunes enseignants-
chercheurs
7

8. La classe dynamique (SDU 2011)
8

9. LA PHILOSPHIE DU SDU : LE DIALOGUE ENTRE LES
GÉNÉRATIONS
Une équipe fidèle au SDU: les jeunes enseignants-chercheurs de
Craiova
9

10. ON MET EN VALEUR TOUTES LES MINUTES: ON SE
SOUVIENT DES PERSONNES IMPORTANTES POUR NOUS
10

11. PHILOSOPHIE DU SDU
Apprendre aussi à
organiser des
événements
jusqu’au moindre
détail :
Dana Tutunea dans
une des pauses
(200?)
11

12. PHILOSPHIE DU SDU: JOINDRE L’UTILE ET
L’AGREABLE
12

13. L ’EQUIPE ORGANISATRICE AU FIL DU
TEMPS
13

14. LES ORGANISATEURS AU FIL DU
TEMPS
Membres ACLIF
Florica HRUBARU - coordinatrice
et âme du SDU
Elena COMES
Mioara CODLEANU
Sandina -Iulia VASILE
Camelia DRAGOMIR
Marinela VRAMULET
Elmira CHENGIALI
Crina VOINEA
Sergiu MICULESCU
Daniela TUTUNEA
Gabriela DRAGHICI
Claudia CALVO
Carmen AVRAM
14

15. ETA HRUBARU, L’ŒIL ATTENTIF À
TOUT
2005
2011
15

16. 16

17. ANNÉE CHARNIÈRE 2001
CRÉATION DE L’ASSOCIATION DES
CHERCHEURS EN LINGUISTIQUE
FRANÇAISE (ACLIF)
17

18. PRESQUE TOUTE L’HISTOIRE DU SDU SERA
ICI
Webmaitre du contenu: Florica Hrubaru
18

19. Aux Editions ECHINOX, Cluj
PUBLICATIONS DE L’ACLIF:
LA SÉRIE « RECHERCHES ACLIF »
19

20. PUBLICATIONS DE L’ACLIF
http://www.edituraechinox.ro/aparitii.php
http://aclif.org.ro/?cat=33
 Hrubaru, F., Velicu, A. (dir), Énonciation et syntaxe. Actes du XIIe Séminaire de
Didactique Universitaire, Constanta 2005 (2006). Colectia Recherches ACLIF
 Hrubaru, F., Comes, E. (dir), Énonciation et création littéraire.Actes du XIIIe
Séminaire de Didactique Universitaire, Constanta 2006 (2007). Colectia Recherches
ACLIF
 Comes, E., Hrubaru, F. (dir.), Relations de discours (I). Actes du XIVe Séminaire de
Didactique Universitaire, Constanta 2007 (2008). Colectia Recherches ACLIF
 Comes, E., Hrubaru, F. (dir.), Relations de discours (II). Actes du XVe Séminaire de
Didactique Universitaire, Constanta 2008 (2009). Colectia Recherches ACLIF
 Hrubaru, F. (dir.), Jeux et enjeux de la communication (im)possible. Actes du XVIe
Séminaire de Didactique Universitaire, Constanta 2009 (2010). Colectia Recherches
ACLIF
 Moline, E., Hrubaru, F. (dir.), La construction d’un paradigme.Actes du XVIIe
Séminaire de Didactique Universitaire, Constanta 2010 (2011). Colectia
20

21. http://www.ceeol.com/aspx/publicationdetails.aspx?pu
blicationId=1f67225a-b4b3-4dbf-9f79-1f7fa96f8616
21

22. aclif.org.ro/?cat=40
THEMES ET INTERVENANTS
AU FIL DU TEMPS
22

23. SDU 1994 12 – 23 SEPTEMBRE
Thème:
« Problématique de l’analyse du texte long et les
apports de la linguistique à la didactique des
langues »
Intervenants:
 Ali Majid Bouacha – Université Paris VIII,
 Pierre Martinez – Université d’Orléans
 Nombre de participants: 23
23

24. SDU 1995, 11 – 22 SEPTEMBRE
Thèmes:
 « Analyse du discours »
 « Sémiotique et littérature »
Intervenants:
 Ali Majid Bouacha – Université Paris VIII,
 Denis Bertrand – Université de Paris III
Nombre de participants: 27
24

25. ALI MAJID BOUACHA
25

26. SDU 1999
26

27. SDU 1996, 18 – 27 SEPTEMBRE
Thème
 « Le discours argumentatif »
Intervenant:
 Ali Majid Bouacha – Université Paris VIII
Nombre de participants 31
27

28. SDU 1997, 15 – 26 SEPTEMBRE
Thèmes:
 La pragmasémantique
 Narratologie – analyse du mode du fonctionnement du récit
 Sémiotique et narratologie
 Typologie des discours
Intervenants:
 Dominique Maingueneau – Université d’Amiens,
 Denis Bertrand – Université de Paris III, Jacques Fontanille –
Université de Limoges,
 Bernard Combettes – Université de Paris VIII
 Nombre de participants :33
28

29. SDU 1998, 14 – 20 SEPTEMBRE
Thèmes:
 Les discours de la publicité
 Sémiotique de l’image
Intervenants:
 Jean François Bordron – Université de Paris III
 Dominique Maingueneau – Université d’Amiens
Nombre de participants: 43
29

30. 1999, 18 – 24 SEPTEMBRE
Thème:
« Grammaire et enseignement »
Intervenants:
 Ali Majid Bouacha – Université de Dijon,
 Pierre Martinez – Université d’Orléans
Nombre de participants 46
30

31. SDU 1999
31

32. 2000, 25 – 30 SEPTEMBRE
Thème:
« Énonciation et temporalité »
Intervenants:
 Carl Vetters – Université du Littoral,
 Pierre Péroz – Université de Metz
 Nombre de participants 36
32

33. Année charnière 2001
33
CRÉATION DE
L’ASSOCIATION DES CHERCHEURS
EN LINGUISTIQUE FRANÇAISE (
ACLIF)

34. SDU 2001, 20 – 29 AOÛT
Thème:
« Référence nominale et référence temporelle »
Intervenants:
 Liliane Tasmowski–De Ryck – Université
d’Anvers,
 Marleen van Peteghem – Université de Lille 3,
Carl Vetters – Université du Littoral,
 Patrick Caudal – CNRS & Université Paris VII,
Pierre Péroz – Université de Metz
 Nombre de participants 32
34

35. SDU 2001
Patrick Caudal et Carl Vetters, Florica
Hrubaru et Mioara Codleanu (mai, 2002)
35

36. SDU 2001: DINER LINGUISTIQUE
36

37. SDU 2002, 21 – 28 AOÛT
Thème:
« Grammaire – Sémantique – Pragmatique »
Intervenants:
 Patrick Caudal – CNRS & Université Paris VII
 Anne Le Draoulec – Université de Toulouse Le
Mirail
 Caroline Masseron – Université de Metz
 Nombre de participants: 46
37

38. 38

39. SDU 2002
39

40. DÎNER LINGUISTIQUE:
40

41. SDU 2003, 18 – 25 AOÛT
Thème:
« Catégories sémantiques
et niveaux d’analyse »
Intervenants:
 Patrick Caudal – CNRS & Université de Paris VII,
 Liliane Tasmowski-De Ryck – Université d’Anvers,
 Carl Vetters – Université du Littoral – Lille
 Nombre de participants: 30
41

42. 42

43. 43

44. 44

45.  Carl VETTERS
45

46. PATRICK CAUDAL: SOIRÉE DE CONTES
BRETONS ( AULA MAGNA)
46

47. SDU 2004, 25 AOÛT -1 SEPTEMBRE
Thème:
« Interaction entre sémantique et
pragmatique.
Problèmes de méthode dans l’enseignement
universitaire »
Intervenants:
 Lélia PICABIA – Université Paris VIII,
 Robert VIVÈS – Université Paris VIII,
 Claude MULLER – Université de Bordeaux 3
 Nombre de participants 41
47

48. SDU 2004
 Ouverture officielle:
message de la doyenne,
Adina Ciugureanu
48

49. MADAME LELIA PICABIA
49

50. Claude Muller, Linguiste – Professeur à l'université
Michel de Montaigne Bordeaux 3
50

51.  Robert Vivès
51

52. SDU 2004
52

53. 53

54. Anca Velicu, Univ.
Bucarest
54

55. 55

56. 56

57. SDU 2005, 30 AOÛT -7 SEPTEMBRE
Thème:
« Enonciation et syntaxe »
Intervenants:
 Catherine FUCHS, Directeur de recherche
au CNRS, France
Henning NØLKE, Professeur à l’Université
d’Aarhus, Danemark
Pierre LE GOFFIC, Enseignant-chercheur à Paris
3, France
 Nombre de participants: 41
57

58. 58

59. 59

60. SDU 2005 : SALLE DU SÉNAT, LES CONCLUSIONS
60

61. SDU 2005: L’EQUIPE ORGANISATRICE INVITÉE PAR
LES INTERVENANTS
61

62. SDU 2005: POT DE CLOTURE À CASA
ARAD
62

63. SDU 2006, 30 AOÛT -5 SEPTEMBRE
Thème
« Enonciation et création littéraire »
Intervenants :
 Catherine FUCHS– CNRS & ENS
 Nathalie FOURNIER -Université de Grenoble
 Gilles PHILIPPE -Université de Lyon 2
 Nombre de participants: 39
63

64. Année charnière 2007
64
LE CONSEIL D’ADMINISTRATION DE L’ACLIF PROPOSE LA
MODIFICATION DUE RÈGLEMENT D’ORGANISATION DU
SDU À PARTIR DE LA SESSION DE 2007. LES PARTICIPANTS
AU SÉMINAIRE, ENSEIGNANTS ROUMAINS ET DES PAYS
DE LA RÉGION, AURONT AUSSI LE STATUT
D’INTERVENANTS.

65. SDU2007, 29 AOÛT – 3 SEPTEMBRE 2007
Thème:
« Relations de
discours
(Ier volet)»
65

66. Intervenants:
 Andrée BORILLO, Maison de
la Recherche, Université de
Toulouse-Le Mirail
 Michel CHAROLLES,
Enseignant-chercheur -
Université Paris 3
 Stefana-Olga GALATANU,
Université de Nantes
 Florica HRUBARU,
Université “Ovidius” de
Constanta
 Nombre de participants: 26
•Cadre et cadrages discursifs
•Analyses de structures
discursives, segmentation
thématique, organisation
argumentative, opérations et marqueurs
•Cohérence et cohésion
•Approches linguistique et thématique du
discours littéraire
66

67. SDU 2008, 28 AOÛT – 3 SEPTEMBRE
Thème:
« Relations de
discours»
(2ème volet)
67

68. SDU 2008
Intervenants:
Georges Kleiber, l’Université Marc Bloch de
Strasbourg 2
Carl Vetters, l’ Université du Littoral – Côte
d’Opale
Marcel Vuillaume, l’Université de Nice (Sophia
Antipolis)
68

69. 2009 – JEUX ET ENJEUX DE LA
COMMUNICATION IMPOSSIBLE
69

70. SDU 2009: THÈMES ET INTERVENANTS
 Catherine Kerbrat-Orecchioni de l’Université Lyon 2
 Les différentes formes de l'"absurde" dans les dialogues de
Ionesco : les perturbations de la mimesis dans la Cantatrice
chauve
 Politesse et impolitesse : cadre théorique (politesse comme
"travail de figuration", face work)
 Politesse et impolitesse dans La Leçon
 Gilles ERNST de l’Université Nancy 2 :
 Rupture avec le théâtre traditionnel : le langage "non
artistotélécien".
 Ereintage des clichés
 Politesse et impolitesse dans La cantatrice chauve
 Satire des lieux communs et des poncifs
 Ras-le-bol du "langage "abusif".
70

71. SDU 2010 - LA CONSTRUCTION D’UN
PARADIGME
 Alain RABATEL - Université Claude Bernard-
Lyon
 Estelle MOLINE - Université du Littoral Côte
d’Opale
 Dejan STOSIC – Université d’Artois
 Véronique LAGAE -Université de Valenciennes
 Dany AMIOT – Université de Lille 3
Programme:
http://aclif.org.ro/aclif/seminaire_de_DU/Programme_SDU_2010.pdf
71

72. SDU 2010 - LA CONSTRUCTION D’UN
PARADIGME
Alain RABATEL :
 Instances énonciatives et
dialogisme;
 Quelle place réserver à
l’argumentation dans
l’étude de la narration ?;
 Narrateur et figure(s) de
l’auteur
72

73. SDU 2010: LA CONSTRUCTION D’UN PARADIGME
Estelle MOLINE : Comment
construire un paradigme des
« compléments de manière » ?
Dany AMIOT : Paradigmes et
Grammaire des constructions en
morphologie constructionnelle
Véronique LAGAE: Le
paradigme des marqueurs
thématiques en français : essai de
typologie
73

74. Dejan STOSIC : Le
sens de manière
comme critère de
définition d’un
paradigme
74

75. SDU 2010
Présentation du
projet de
recherche par
Elena Comes
(université
Ovidius)
75

76. SDU 2010: LA FAMILLE DE L’ACLIF PRÉPARE
LA NUIT DES CHERCHEURS À LA
ROUMAINE
Séminaire
gastronomique
pour …assimiler
un autre
paradigme
76

77. SDU 2010:
NUIT DES CHERCHEURS EN FAMILLE ACLIF
77

78. LE DIMANCHE EN PLEIN
AIR - UNE TRADITION DU
SDU 78

79. SDU 2010: CHANGEMENT DE PARADIGME
79

80. 80

81. 81

82. 82

83. A HISTRIA : À LA RECHERCHE D’UN AUTRE POINT DE VUE SUR LA
TEMPORALITÉ
83

84. 84

85. 85

86. 86

87. 87

88. A l’année prochaine :2011
88

89. SDU 2011 , 9 – 12 MAI : LANGUE ET DISCOURS
Intervenants et thèmes:
 Michèle Monte, Université Lumière – Lyon 2
 Danièle Van de Velde, Université Lille 3
 Nelly Flaux, Université d’Artois, Grammatica
 Gérard DESSONS, Université Paris 8
 Thèmes: http://aclif.org.ro/?cat=30
89

90. GÉRARD DESSONS
90

91. DANIÈLE VAN DE VELDE
91

92. MICHÈLE MONTE
92

93. LINGUISTIQUE ET LITTÉRATURE SANS
FRONTIÈRES
93

94. LA LINGUISTIQUE À TRAVERS LES
GÉNÉRATIONS
94

95. ELENA COMES ET ALEXANDRA CUNITA
95

96. 96

97. La « smart-class » selon nous
97

98. 98

99. DUR, DUR, D’ÊTRE ÉTUDIANT
99

100. UNE HYPOSTHASE DES PROFESSEURS QUE
LES ÉTUDIANTS NE S’IMAGINENT GUÈRE
100

101. SDU 2011
Enfin, on a trouvé un sens du poème !!!
101

102. http://www.ceeol.com/aspx/publicationdetails.aspx?publicationId=1f67225
a-b4b3-4dbf-9f79-1f7fa96f8616
VALORISATION DE LA RECHERCHE
:
LES VOLUMES « RECHERCHES
ACLIF »
102

103. Année charnière 2012
103
LE PROJET RESREDU (2012-2013)
ENGLOBE LE SDU

104. SDU 2012 & 2013
Thème:
« La polysémie dans tous ses états » , 2 volets
Intervenants:
2012 2013
Georges Kleiber Katherine Fuchs
Marcel Vuillaume Marcel Vuillaume
Pierre Lerat Carl Vetters
Estelle Moline Patrick Caudal
104

105. 105

106. CONSORTIUM DU PROJET
Directrice du projet :
Florica HRUBARU
Université « Ovidius » CONSTANTA
Faculté des Lettres, Département de langues
modernes et sciences de la
communication, membres ACLIF &
Centre d’études en langues et littératures
romanes LiLiRO
106

107. 107
Université de PITESTI
Laura CITU, maître de conférences –co-
responsable projet, Faculté des
Lettres, Directrice du Département de Langues
étrangères appliquées
Université d’ARTOIS, Arras
Dejan STOSIC, co-responsable
projet, Grammatica (EA 4521) Université
d’Artois, Maison de la Recherche, Arras
Université de BELGRADE
Veran STANOJEVIC, Professeur des
universités, Co-responsable scientifique du
projet, Responsable du DEF
Université de TIRANA
Eldina NASUFI, maître de conférences, Co-
responsable scientifique du projet, Faculté des
Langues Étrangères, Département de Langue
Française

108. OBJECTIFS GENERAUX
« FAIRE ÉMERGER UNE GÉNÉRATION D’ENSEIGNANTS ET DE CHERCHEURS, ACTEURS DU DÉVELOPPEMENT »
108

109. OBJECTIFS SPÉCIFIQUES:
OBJECTIFS DE FORMATION ET DE
PERFECTIONNEMENT
 ACT 1 : Séminaire de didactique universitaire : SDU, Université Ovidius de Constanta
 Le Séminaire de didactique universitaire →fondation en 1994
 Fonctions validées formation des jeunes enseignants-chercheurs,
stimulation de la recherche soumise à un examen critique
transfert direct de connaissances et de pratiques entre les enseignants-chercheurs
français et ceux des universités roumaines, aussi bien qu’entre les professeurs roumains et ceux de l’ECO,
entre les générations.
 Le Séminaire articule, sur le modèle de l’enseignement académique, des conférences et des ateliers de
travail.
 Les intervenants sont des universitaires et des chercheurs qui développent leur activité scientifique dans
des centres et laboratoires de recherche des universités de France.
 La participation  acceptée à la suite d’un appel à participation qui présente le thème du séminaire et les
axes de discussion.
 Les bénéficiaires, participants venant des universités roumaines et des pays de la région, présentent leurs
projets de recherche dans les ateliers du Séminaire, projets qui font l’objet d’échanges et débats visant la
continuation et le succès de la recherche.
 Période : durée de chaque édition du Séminaire : 6 jours, fin août –début septembre,
 Participants : membres du projet et bénéficiaires de la région : jeunes enseignants- chercheurs des
universités roumaines et de la région
 pour l’édition 2012 - 2 participants de l’Université de Pitesti (Roumanie), 2 participants de l’Université
de Tirana (Albanie), 2 participants de l’Université de Belgrade (Serbie) ;
109

110. ACTIVIT
É SDU
2012OBJECTIFS ATTEINTS
4 Intervenants français
Thèmes prévus : La polysémie dans tous
ses états, visant les axes :
Polysémie et ambiguïté en linguistique
théorique
Polysémie et didactique universitaire
Polysémie et traduction du discours
littéraire
Polysémie et traduction du discours
spécialisé
Six participations par édition du
séminaire sous forme de contributions à
manifestation scientifique de la part des
membres du projet
110

111. 111

112. 112

113. SDU 2012 - LES INTERVENANTS
113
Nelly Flaux

114. 114

115. 115
Georges KLEIBER

116. 116
Marcel
Vuillaume

117. 117
Pierre Lerat

118. 118

119. 119
Estelle MolineNelly Flaux

120. 120
Philippe Gréa

121. 121

122. 122

123. PARTICIPANTS 2012
123

124. PARTICIPANTS 2012
124

125. 125

126. 126

127. 127

128. B. OBJECTIFS DE
RECHERCHE EN
DIDACTIQUE
UNIVERSITAIRE -ACTIVITÉ 2.
 Responsables: Florica HRUBARU et Estelle
MOLINE
 Publication des Actes du Séminaire dans la
collection Recherches ACLIF – édition 2011 √
 Préparation de l’édition du volume 2012
Calendrier : décembre 2012 / juillet 2013
 Comité scientifique formé de représentants de
toutes les équipes du projet
128

129. OBJECTIF: DISSEMINATION
129

130. ACTIVITÉS : COMMUNICATION ET
SENSIBILISATION
 Equipe de Constanta
 Mise en ligne des Cahiers ACLIF sur la page CEEOL
 Réalisation d’une lettre d’information qui contribue à la cohésion de l’équipe
 Réalisation d’une page Face-book pour la sensibilisation aux enjeux de la francophonie et de
l’enseignement du français au niveau avancé
 Réalisation d’une page Scoop.it pour l’archivage des pages qui peuvent fournir des ressources pour
l’enseignement pratique du français en milieu universitaire, tous niveaux
 Signaler le projet et le SDU sur les réseaux de communication professionnelle: Linguistlist ( Michigan),
parislinguist , Fabula, Académia.edu, Face-book ( page du projet), Scoop.it ( page de curation Sandina
Vasile, objectif FLE université+ Didactique FLE université),
130

131. 131

132. COMMUNICATION EN RESEAU:
LA LETTRE DU RESREDU 57
ADRESSES
132

133. RESREDU ET SDU – ACTIVITÉS EN CONNEXION
MONTANT DU PROJET RESREDU: première tranche 9040 €/ 2012
DEPENSES :
 i. Mission de concertation et d’expertise scientifique sur la Polysémie (Bucarest ,
février 2012)
 ii. Bourse de mobilité pour la formation à la recherche:, juin-juillet 2012, assist. Drd.
Adrian CATAROS ( Constanta), Université Paris VIII
 iii. Bourse de mobilité pour la formation à la recherche: assist.drd. Crina TUDOR
VOINEA (Constanta), octobre 2012, Université Paris VIII
 iv. Séminaire de didactique universitaire « La polysémie dans tous ses états »,
Constanta, 2012
 v. Publication du volume : Recherches ACLIF , « Langue et discours » ( Actes du
séminaire de 2011)
 vi. Acquisitions documentaires 1000 € : 3 abonnements revues de spécialité +
Commande livres de spécialité ( Comptoir des Presses Universitaires)
133

134. REMERCIEMENTS DE L’ACLIF ET DES
EQUIPES RESREDU A L’AUF-BECO
134

135. SDU 2013 EST EN COURS…
…et nous espérons que l’esprit de notre Professeure
Teodora Cristea serait fier de nous, bien qu’il y ait
toujours des choses à perfectionner.
Dessin: Andreea Dragomir
135

136. 136
À SUIVRE…SDU 2013
Présentation réalisée par Sandina-Iulia
Vasile,
pour l’anniversaire des 20 ans du
Séminaire de didactique universitaire
Septembre 2013